五年级足球教案.doc

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脚背正面踢球教学设计
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、教材分析
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平三的学生在之前接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚背正面踢球”为本课内容。踢球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
三、学情分析
本次课的授课对象是五年级1班的学生。通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
四、教学目标
1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚背正面踢球的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。
2、技能目标：使70%的同学能够用脚背正面去踢球，使30%的同学能较熟练掌握并运用脚背正面踢球的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学重难点
重点: 支撑脚的选位
难点: 击球瞬间脚型的控制
六、教学方法
本课多以讲解示范的方法，同时采用启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

脚背正面踢球教案
学校：河姆渡镇校 班级：501 人数：43人 授课教师：潘鑫杰
教学对象
五年级（1）班
教学内容
1、脚背正面踢球（新授）
2、身体素质练习
重点
支撑脚选位
难点
击球瞬间脚型的控制
教
学
目
标
1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚背正面踢球的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。
2、技能目标：使70%的同学能够用脚背正面去踢球，使30%的同学能较熟练掌握并运用脚背正面踢球的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
课的部分
课的内容
教师活动
学生活动
组织队形
练习
练习
次数
时间

开

始

部

分
2′
一、课堂常规

二、宣布本节课内容

1、察看学生的集合情况

2、师生问好，检查服装，宣布课的内容

3、提出本课的目标要求
1、体委整队，检查出勤情况并作汇报

2、学生向老师问好并认真听讲

3、记住本课内容及目标要求
组织 ：四列横队

要求：
1.站队做到快、静、齐
2.精神饱满，思维活跃

2′

准

备

部

分
7′

一、慢跑1圈

二、足球操
1、腹背运动
2、伸展运动
3、踢腿运动

三、熟悉球性练习
1、左右脚捣球练习
2、左右脚踩球练习
3、左右脚向前推球
4、左右脚向后拉球
5、大腿颠球
1、教师讲解慢跑的要求。
2、口令指挥。

1、教师口令指挥

2、带领学生一起做足球操

1、教师带领学生一起做
2、口令指挥
1、学生成一路纵队绕操场慢跑一圈。

1、跟随老师做足球

1、 模仿老师的动作
2、 积极练习
组织：

组织 ：

1

4
*
8
拍

1′

2′

4′

基

本

部

分

27′

一、脚背正面踢球
动作要领：
（1）直线助跑
（2）支撑脚踏在球侧
（3）支撑脚前跨的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈。前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆至球体上方时，小腿加速前摆。
（4）击球刹那，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部
（5）击球后，踢球腿顺势前摆落地。

1、固定球练习
练习方法：两人一组，一名同学固定球，另一名同学助跑踢球，体会支撑脚的站位与脚型的固定

2、 两人对传球
练习方法：两人一组，相距3-4米，一名同学用脚背正面传球的方法将球传给同伴，同伴用脚底踩球或脚内侧接球的方法将球接住

3、 射门练习
练习方法：7人一组，在指定距离内用脚背正面踢球的方法射门

二、身体素质练习：
仰卧传球蹦蹦跳
方法：把全班人数分成均等的四组，所有同学躺在草地上，从排头开始一次仰卧向后传球，传完球后迅速跑到本队最后，并蹲下。双手搭在前面队员的腰上，集体往前跳，途中不允许断开！

1、教师示范脚背正面踢球技术

2、教师讲解脚背正面踢球的技术要领

1、组织学生进行练习
2、及时强调
3、二名同学示范并讲解
4、及时纠错

1、教师讲解并示范
2、组织学生进行练习。
3、巡回指导，纠错

1、教师讲解练习方法
2、教师组织学生练习
3、教师组织学生竞赛

1、教师讲解练习方法和规则

2、请同学出来做示范

3、提出练习要求

4、教师口哨指挥

5、鼓励学生积极完成练习

1、仔细观察老师的动作示范

2、认真听老师讲解技术要领

1、认真进行练习
2、及时指出同伴的错误
3、认真看同学的示范

1、认真听教师讲解，仔细看示范
2、在教师引导下积极练习，体会脚触球时的脚型。

1、认真听教师讲解，仔细看示范动作

2、积极练习，积极比赛

1、认真听教师讲解

2、认真观察同学的示范

3、按老师要求进行练习

4、积极练习
组织:

组织：

要求：动作要到位，不要求快

组织：

组织：

组织：

2′

6′

8′

5′

4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？

大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用，这也是一种 表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。

（三）DIY手工艺品的“自助化”
6′

合计 50 100%

我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。结

束

5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？部

自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。

5、就业机会和问题分析分

附件（一）：
4′
一、放松
甩动双手，深呼吸，吸气深，吐气长，敲拍大腿肌肉

二、总结、评价
三、回收器材
四、师生再见
1、组织学生进行放松。

2、对本堂课进行总结和评价，重申重难点

3、回收器材

4、师生再见
1、跟随教师进行放松

2认真听总结，并谈感受。

3、回收器材

4、师生再见
组织：四列横队

4′

场地器材
体操垫12个，标志点6个，足球43个
负荷预计
练习密度： 约为48%
平均心率：110~140次/分

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