职业生涯规划-电子教案.doc

课 时 教 案 2015年9月11日 星期五
课 题
第一课 面向未来的职业生涯规划
课型
新授
课时
4
检印

教
学
目
的
了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生发展的三个阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业价值观。
重点： 职业内涵，职业与人生的关系

难点： 职业生涯的含义与特点
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
思考：你希望自己的人生是怎样的，你今后想从事什么职业？
PPT展示各种职业人员，通过不同职业的成功实例，引导学生树立自信的人生观和积极的进取心。
故事：《教师》
这个故事告诉我们什么哲理？
人要不断的努力，即使你起步晚了，但只要努力追赶，早晚会取得成功，但如果你肆意妄为，等待你的将是失败。
一．职业与职业生涯
1.职业的含义
从个人角度看，是谋生的手段
从社会角度看是每个劳动者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务。
2.职业内涵的四个要点
（1）稳定的收入 （2）要承担相应的责任
（3）是实现人生价值和进行自我完善的途径
（4）是个人与社会相互联结的纽带
二．职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
特点：（1）发展性（2）阶段性（3）整合性
（4）终生性（5）独特性（6）互动性
重要性：（1）帮助明确目标发展自己
案例：哈佛大学25年的调查
（2）帮助我们扬长补短地发展自己
小故事：乌鸦的悲哀
三．中职生职业生涯规划的特点
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难的现状
3、必须把个人与经济发展联系起来
4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念
5、指导自己就业和创业
四．中职生就业难的主要对策
(一)学校要为毕业生顺利实现就业创造条件
(二)树立自信心
(三)要积累就业资本
(四)抓住机遇，充分展示自己
(五)适当降低就业期望值
小结：本课讲授了面向未来的职业生涯规划，学生们了解了什么是职业，职业生涯规划的特点和作用，帮助学生从当前开始筹划自己的人生规划。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

教法：讲解法
举例法

后

记

职业生涯规划是中职生德育课的第一门课，而且与学生未来的职业相关，学生学习热情很高，教学效果良好。
课 时 教 案 2015年5月6日 星期三
课 题
第二课 职业理想的作用
课型
新授
课时
2
检印

教
学
目
的
通过学习使学生了解职业理想对人生和社会发展的作用，促进学生形成职业理想，深刻了解职业生涯规划与职业理想之间的有机统一关系
重点： 职业理想对人生发展的作用

难点： 职业理想与职业生涯规划之间的关系
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
请同学们写出自己的理想
议一议：同学们是如何理解职业理想含义的
一．职业理想对人生发展的作用
1.职业理想的两个方面
（1）希望自己能选择一种理想的职业
（2）希望自己在职业中达到理想的境界
资料：中、日孩子的理想差别
作用：1.确立人生的总体定位
2.确定人生的总体目标
3.个人成长的动力源
4.促进人生价值的实现
案例1：比尔盖茨的职业理想
二．职业理想对社会发展的作用
1.有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力
社会的发展需要高素质的劳动者的推动。
2.职业理想是实现社会理想的基础
每个个体的理想推进了整个社会的总体发展
案例2：正义的主持人赵普
三．职业生涯规划与职业理想的实现
1.务实的规划才能把理想变成现实
案例3：NBA科比布莱恩特的理想
2.规划的过程是提高自己的过程
案例4：“舟曲之子”王伟的感人事迹
案例5：阿里木“感动中国十大人物”

小结：职业理想是个人发展的动力，只有提早确定理想，才能有更大几率把理想转化为现实。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

后

记
本课比较生动有趣，通过案例带动了学生的学习积极性。

课 时 教 案 2015年5月13日 星期三
课 题
第三课发展职业生涯要从所学专业起步
课型
新授
课时
3
检印

教
学
目
的
帮助学生从职业的角度，了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观。立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
重点：学生了解所学专业个人特点和社会需要及三者在职业发展上的契合点
难点： 认识自我，理解职业资格证书的取得对于自身的必要性，学会选择
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
相同专业的两个人的求职经历
一．专业和专业对应的职业群
1.中等职业学校专业设置的特点
根据社会分工需要而划分（专业对应职业）
例如：体育专业的学生可以从事体育教师、教练员、体育相关的播音员、体育记者、体育局等等
2.中职生面对的两类职业群
(1)横向（跨行业发展）
(2)纵向（由下而上发展）
二．职业对从业者素质的要求
1.思想道德素质
思想政治上的信仰或信念以及道德上的修养
思想道德素质对于从业者是最重要的素质，因为能力可以慢慢培养，而道德修养已经早已形成，很难改变。
案例1：留德学生逃票的故事
2.科学文化素质
自然、社会、思维、科学知识等文化成果的认识和掌握程度
科学文化素质是入职的入场券，是最基本的素质。
3.专业素质
专业技能和专业知识水平
专业素质是从业者必备的素质，以及影响求职意向的必备条件
4.身体心理素质
身体各器官的技能和个性心理品质的状态
身体素质是职业的根本，心理素质决定了从业者今后可以发展到什么层次的问题。
三．职业资格证书与职业生涯发展
1.职业资格证书对职业生涯发展的作用
资格证书对职业的发展具有促进的作用，相当于“入场卷”，可以增加就业机会，扩大就业面
2.职业资格证书的选择
（1）了解适合自己横向发展的职业群
（2）对所选职业纵向发展了解透彻，设计自己的计划
（3）取得相关的资格证书
四．树立正确的人才观
1.中职生能成才
“金领”技工成才路
2.各行各业里人才辈出
小结：发展职业生涯要从所学专业上起步，不要轻易尝试不熟悉的行业，要准备好与职业相关的证书。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

后

记

本课学生们学习热情很高，互动效果较好，掌握程度较高。
课 时 教 案 2015年5月21日 星期四
课 题
第四课发展职业生涯要立足本人实际
课型
新授
课时
3
检印

教
学
目
的
通过对本课的学习，了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵，能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联，能够识别和判断个人兴趣特征，理解职业对从业者的素质要求，理解兴趣能培养对职业生涯发展的重要意义
重点： 职业个性所具有的重要意义，改变或调适自己的个性的重要性
难点： 改变或调整职业个性的途径和方法、价值取向，立足本人实际制定计划
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
小故事：小丽从小的爱好是什么？
一．兴趣对职业生涯发展的作用
兴趣是一个人积极探究某种事物的个性心理倾向。
联系是普遍存在的
感兴趣的职业可以发挥80%-90%的才能
不感兴趣的职业可以发挥20%-30%的才能
1. 兴趣需要培养
（1） 了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献
（2） 第一步：学好专业课
（3） 拓展兴趣范围
① 积极、认真参加社会实习实践
② 重点培养某一种兴趣
2. 职业兴趣的作用
（1） 职业兴趣影响职业定向和职业选择
（2） 职业兴趣促进智力开发，挖掘潜力
（3） 职业兴趣能够提高工作效率
小故事：从“舞蹈仙子”到动漫“画师”
二．性格及其调试
1.性格对职业生涯发展的作用
不同的性格选择不同的职业
正义感强烈，善良、追求公平正义的人可以选择法官、检察官或警察作为自己的职业
2.性格可以调试
根据职业来调整自己的性格
在司法系统工作的人要改变自己轻浮的个性
三．能力及其提高
1.能力对职业生涯发展的作用
能力的大小直接影响人们工作和学习的效率
2.能力可以提高
提升与职业有关的能力
从事什么职业需要培养这个职业相关的能力
四．价值取向及其调整
1.形形色色的职业价值取向
2.从实际出发调整自己的职业价值取向
你从事职业所要达成的目标
五．个人学习状况和行为习惯及其改善
1.正确面对自己的学习习惯和行为习惯
2.在日常生活中养成良好习惯
良好的习惯可以帮助个人不断的发展进步

小结：发展职业生涯要注重培养自己的兴趣、性格以及能力，要适当调整自己的职业价值取向，改善自己的习惯。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

教法：讲解法
分析法

后

记
本课准备充分，学生学习兴趣浓厚，完成教学计划所设定的基本目标。
课 时 教 案 2015年5月29日 星期五
课 题
第五课发展职业生涯要善于把握机遇
课型
新授
课时
3
检印

教
学
目
的
通过本课学习，使学生了解外界的经济发展状态，并学会利用资源与把握机遇，分析经济发展与行业发展，并结合自身实际分析与把握客观环境中的机遇。
重点： 行业发展与职业生涯发展
难点： 区域经济发展动向与职业生涯发展
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
“限塑令出台的背景”
一．家庭状况变化与职业生涯发展
资料：反思中国的“富二代”现象和坑爹现象
小故事：神父与上帝
家庭组成、经济条件、社会关系影响本人的职业生涯发展
故事：若热·贵诺从继承20亿美元最后到饿死的结局
二．区域经济发展动向与职业生涯发展
1.家乡及周边地区与职业生涯发展的关系
环境熟悉 人际关系集中 事半功倍
延边的香肉火锅
2.关注区域经济发展
案例：福建晋江是中国的品牌之都
区域的经济发展都受到自然条件、社会经济条件和技术经济政策的制约。不同区域有不同特色，要充分利用区域经济发展提供的机遇，来规划个人的职业发展道路。
资料：1.“小苹果”大财富
2．丰茂盛串店
三．行业发展动向与职业生涯发展
1.行业发展与职业生涯发展的关系
第一产业人数逐渐减少，第三产业人数逐渐增多
关注行业发展，新型行业，夕阳行业的发展变化
例：修理类的行业现在在逐渐淘汰，网吧的淘汰率也在逐渐增加，电商行业迅速迅猛兴起
IBM与比尔.盖茨失之交臂的故事
2.关注行业发展动向
⑴本行业出现的新技术、新工艺
⑵本行业产生的新职业、新岗位
⑶本行业与相关行业之间的动态关系
⑷国家、地方及外资对本行业及相关行业的投资动向
例：1.计算机行业成为夕阳产业
2．服务业的新型服务模式，淘宝网的兴起

小结：要充分利用自己的家庭关系和自己所处的地域优势，要关注新兴行业和职业的发展，把握机遇。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

教法：讲解法
分析法
后

记
本课准备情况较好，通过举例和分析案例学生们的学习热情较高，较好的掌握了本课内容。

课 时 教 案 2015年6月4日 星期四
课 题
第六课 确定发展目标
课型
新授
课时
3
检印

教
学
目
的
通过本课的学习，了解职业生涯发展目标的构成，理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。
重点： 制定职业生涯发展目标的构成条件和各要素之间的相互关系
难点： 改变或调试职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
故事：他的选择没有错
一． 职业生涯发展目标的构成
请看看历史上伟人青少年时期的目标
1.职业生涯发展的长远目标
资料1：哈佛大学25年的跟踪调查
资料2：美国总统林肯的职业生涯目标
2.职业生涯发展的阶段目标
故事：日本马拉松运动员山本田一的职业生涯阶段目标
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
（1） 阶段目标的三个特点
①必须“跳一跳”-----为之努力,不是轻而易举能达到。
②、 “够得到”—可望可及，不脱离自身条件，不脱离社会现实；
③、“很具体”—在那几个方面做出哪些具体的努力。
（2）及时分析个人潜能和职业目标之间的差距
①．思想理念的差距：能否站在公司的立场，上司老板的位置思考及处理问题，是否理解您的上司的价值观？
②．知识的差距：自已所撑握的知识是否与职位彼配？
③．能力的差距：自已所拥有的能力是否与职位彼配？
④．心理素质的差距：面对困难的毅力，面对挫折及变故的心理受能力及情绪
例：一个小招聘信息的内涵
3. 职业生涯发展近期目标
（1）、脚踏实地，不好高骛远
（2）、内涵充实，能激励斗志
（3）、指向明确，有和年龄相当的特点
二．职业生涯发展目标必须符合发展条件
1.职业生涯发展目标与个人条件
小游戏：请同学们分组做个填石块的小游戏
答案：先装大石块-小石块-沙子
2.职业生涯发展目标与社会条件
（1）国家、国际经济社会发展
（2）个人发展的小环境
案例：小江的转型
三．职业生涯发展目标的选择
1.不同时期职业生涯发展目标的选择
PPT展示选择
2.职业生涯目标选择的方法
（1）取己之长
（2）为职业机会加分
（3）懂得取舍
（4）倾听他人建议
（5）合理排序

小结：确定职业生涯发展目标，才能使职业发展更容易操作，才能更加接近目标。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

教法：讲解法
分析法

后

记

本课内容看似复杂，实则简单，学生们学习热情较高。
课 时 教 案 2015年6月18日 星期五
课 题
第七课 知行统一与体验成功
课型
新授
课时
2
检印

教
学
目
的
通过教学使学生了解实践和认识的辩证关系，理解提高人生发展能力必须做到知行统一。增强学生对知行统一哲学原理的认同，使学生注重实践，善于总结，努力学习，在知行统一的过程中提高人生发展的能力。
重点： 1.辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法
难点： 1.在知行统一中体验成功 2. 正确对待成功和失败
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
播放歌曲“从头再来”
为学生讲解这首歌曲创做的原因及当时的背景
问题：为什么人生道路上会遇到失败和挫折
一．在实践中寻求真知
1.实践是认识的来源和动力
实践的三种形式
（1） 物质生产活动
（2）改造社会关系的活动
（3）科学实验活动
播放一组实践的图片
介绍杨利伟的事迹
案例：第一个吃西红柿的人
2.从感性认识到理性认识
小故事：从输羊血到输人血
小故事：本草纲目的编纂过程
3.在实践中认识和检验真理
案例：“纸上谈兵”的赵括
案例：诸葛亮挥泪斩马谡
案例：伽利略比萨斜塔实验
4.人的能力在实践中形成和发展
全国技术能手—杨红雷的故事
5.人的实践需要科学的理论指导
身边的案例：烧锅炉的工人如何成为律师
6.在实践中体验成功的快乐
爱迪生—8000次的失败—电灯
蒲松龄—落第—聊斋志异
袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父

小结：人生发展必须做到知行统一，我们要在实践中不断的检验我们所学到的知识，把理论知识更好的应用的到生活实践中。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

教法：讲解法
分析法

后

记

本课案例非常多，学生学习兴趣浓厚，学习效果较好。

课 时 教 案 2015年6月25日 星期四
课 题
第八课 现象本质与明辨是非
课型
新授
课时
2
检印

教
学
目
的
通过教学使学生理解现象与本质的含义与关系，提高识别假象，把握本质，明辨是非能力，培养学生树立正确的是非观，增强认识事物的能力。
重点： 1.掌握透过现象认识本质的方法 2.识别假象，把握本质，明辨是非
难点： 1.现象表现本质具有多样性复杂性2.如何才能做到明辨是非
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
PPT展示“买椟还珠”故事
一．把握事物本质
1.现象与本质世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。
（1）现象与本质的关系
① 对立 ② 统一
透过苹果落地得出万有引力
PPT展示海市蜃楼
2.现象与本质的辩证统一
两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。
（1）
（2） 4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？说明科学研究的必要性
（2） 说明科学研究的可能性

7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36）说一说：一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？
3.透过现象认识本质
查一查：成语“声东击西 ”指的是什么意思？
你还知道哪些体现假象的语句？

第二单元 物质的变化“欲擒故纵”“围魏救赵”“项庄舞剑”

7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。“明修栈道，暗渡陈仓” “醉翁之意不在酒”
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。例：“万里大造林”案

答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。二．提高辨别能力

答：这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。1.真相、假象、错觉
“盲人摸象” “恶意伤害盗肾” “男子卖淫”

4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。2.明辨是非，识别假象
烟酒、毒品、赌博的后果

答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。3.提高认识事物的能力

13、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。“法轮功” “传销”
故事：被一只小猫毁掉的法军指挥部

小结：要透过现象把握本质，提高明辨是非的能力。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

教法：讲解法
分析法

后

记

本课案例准备充足，学生学习兴趣浓厚，学习效果较好。

课 时 教 案 2015年7月3日 星期五
课 题
第九课科学思维与创新能力
课型
新授
课时
2
检印

教
学
目
的
通过教学使学生理解科学思维对提高人生发展能力的作用，不断创新对提高人生发展能力的作用，注重实践、勇于探索、科学思维、开拓创新。掌握科学思维方法，提高创新能力，在学习和实践中不断创新。
重点： 1.掌握透过现象认识本质的方法 2.识别假象，把握本质，明辨是非
难点： 1.现象表现本质具有多样性复杂性2.如何才能做到明辨是非
步骤
时间
教 学 内 容
教 法 与 学 法

[组织教学] 考勤
[导入新课]
故事：“被斥责的勤奋”
一．培养科学思维的方法
1.科学思维的基本方法
控制方法、信息方法、系统方法、结构功能方法
模型化方法
案例：华佗的“五禽戏”
2.科学思维方法在认识过程中的作用
（1）规范着人们的思维如何发动，方向和侧重点
（2）对信息进行选择、组织和解释的功能
3.科学思维方法与辨证思维方法的关系
辨证思维方法是科学思维方法的前提
两者相互联系、互相促进
二．提高创新能力
1.创新思维的特点及其作用
作用：（1）推动社会生产力的发展
（2）推动生产关系和社会制度的变革
（3）推动人类思维和文化的发展
例：1.磁带做成迈克尔.杰克逊的头像
2．倒立的房屋
2.自觉培养创新意识
首先，自觉培养求知欲
其次，自觉培养大胆设想的精神
最后，自觉培养怀疑精神
3.努力提高创新能力
（1）深化基本思维方法
（2）方法移植和杂交
（3）尝试创造新方法

小结：培养科学的思维方法，提高创新思维有助于提高人生发展的能力。

教法：导入法
讲解法

教法：讲解法
举例法
分析法

教法：举例法
讲解法
互动法

教法：讲解法
举例法

教法：讲解法
分析法

后

记

本课学生学习兴趣很浓厚，基本掌握学习内容。