小学数学教研组工作计划【四篇】.docx
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小学数学教研组工作计划【四篇】 【篇一】 一、指导思想: 20xx—20xx其次学期开头了,**学校数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂,注意实效”为宗旨,围绕学校教育教学的工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题讨论为载体,以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本,加大教学研讨力度,采纳多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教研活动。 二、主要工作: 〔一〕关注老师专业成长,加大集体备课力度 结合今年学校推出的教研活动新政策,本学期,我们要加大数学集体备课的力度,以班级组为单位,定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开头,活动要有打算、有主题,有实效,要有具体的记录。规范教研活动制度,包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改良措施。这样的新举措为老师学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛,供应一个和谐的研讨平台。采纳敏捷多样的方式,把集体学习与自主学习相结合,不断更新观念,改善教育教学行为,进一步提高组内数学老师的数学教学业务水平。 〔二〕加强老师业务力量,以磨课促成长 本学期,四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动,每位符合年龄要求的老师,选好一个教学课题,找好一个磨课领路人,利用适当的时间,备好课,改教案,突出表达新课程理念和自己的教学特色,并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务,提升自己的业务力量。最终,将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人,组织好听课、评课活动,仔细做好活动记录。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改良看法,上课老师写好教后反思。 〔三〕抓好教学“六仔细”,提高课堂教学效率 1、做好常规“六仔细工作”。首先提高老师对“六仔细”工作重要性的意识。使“六仔细”工作真正为同学的学习而服务,真正为提高课堂教学效率而存在,而不是应付检查。当然我们连续要通过自查、互查、抽查,准时发觉整改工作中的缺乏,促使大家做得更规范,使“六仔细”向“六有效”转化。 2、补差提优工作常态化。 〔1〕首先要从同学的心理入手,培育同学良好的学习习惯,激发同学学好数学的爱好和信念,让同学喜爱数学课,爱上数学课。 〔2〕再者要打造有魅力的课堂,给同学有温度的教育。对同学的教育教学要细心、有耐烦、有恒心、有爱心、有童心。让同学喜爱上你的课。 〔3〕其次辅导要得法,要依据同学的实际状况,为同学细心设计分层作业,切不行眉毛胡子一把抓,务必表达面对全体同学。 总而言之,要努力转变传统的课堂教学方法,把学问传授变为学习爱好的培育、学习习惯的养成、学习力量的提高。要放下曾经的“威武”,展现老师的随和与大度,多看到同学的亮点,多鼓舞、表扬同学。缩短与同学之间的距离,让同学喜爱数学,让同学在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面对全体同学,要关注每一位同学的学习和进步,尤其要重视差生的转化工作,对学习困难的同学要实行低起点、严要求、多鼓舞的方法,培育其良好的非智力因素,扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作,抓好尖子生的拔尖工作。 【篇二】 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念,以新课改理念为指导,以实效课程建设和老师队伍建设为核心,以培育同学的数学核心素养为中心,坚持以夯实教学常规为基础,扎实推动课程改革与项目建设,以数学学习模式的创新和同学探究性作业设计为抓手,有效提高同学学习爱好和效率,从而全面提高数学教育教学质量。 二、主要工作和措施 1、加强学习,提升素养。 随着教育理念的不断更新和进展,我们深深熟悉到老师假如不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动,实行多种形式的专业培训,组织老师通过教育杂志、、微信等教育公共平台,学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充实老师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程,实行阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》,鼓舞老师读写思行结合,把在教学实践活动中的反思、感悟准时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思索,仔细撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得,每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动。同时,组织部分老师参加录播教室培训与学习,实施推动“一师一优课”和微课活动。 2、依托项目实施与管理,着力打造实效课堂。 本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案,以校级项目——“数学学习模式的创新”为主阵地,用时间掌握结构,用结构转变性质,推行实施“51520〔5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习〕”的教学模式,实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌商量、合作探究、沟通汇报,生生评价在数学课堂中真正生根发芽,达成自主、开放课堂的建设。作为老师,我们要充分信任同学,鼓舞同学勤思索、多表达,从而有效提升同学的核心素养。 课堂是落实同学学科素养的主阵地,作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目——探究性作业的设计与实施,将结合单元教学内容和班级详细状况,有针对性地开展。我们要做到精选书面作业,适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式,用生动、有新意的作业让同学由被动写作业变成主动尝试,从而有效培育同学的应用意识和创新意识。 在项目实施过程中,教研组要加大对项目的过程掌握,确保项目有序有效地开展与实施。 3、抓实集体备课,提高课堂教学实效。 集体备课主要以班级组为单位,由备课组长负责组织实施、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上,结合本班级组的实际状况开展“4112”教研活动模式,即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展,力求让人人成为教研的主体,个个做活动的仆人,通过集体备课,充分发挥集体才智,集思广益,使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材,提高驾驭教材的力量,从而实现老师教育教学水平的共同提高。 全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动,要确立以活动促进展的意识,通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展现课、同课异构等不同层面的课堂教学展现研讨活动,力求做到人人参加,充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用,同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展现的平台,让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 4、加强教学常规管理,保证教学实施。 作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理,连续实行推门听课,发觉问题准时解决,对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。 5、参与片区教研,打造片区学习成长共同体。 片区教研是整合教学资源,实施片区联动,促进教育均衡进展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校,让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源,为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺,以到达“说给别人听是的学习”的目的。 6、开展同学活动,进展独特特长 上半年开展一次笔算竞赛,举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛,举办数学节活动。其中,数学周活动准备推出“校内数学步道”活动,让学用数学的眼睛去看学校的场景,在校内场景中布置一系列的探究问题,不同年龄段设置不同的梯度,着力培育同学的数学力量和创新意识。让同学真正体会到“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源,组织老师进行辅导方法的研讨和沟通,加强数学竞赛的辅导力度,加强数学爱好小组的培训力度,数学竞赛的辅导方法,争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。 【篇三】 一、研训指导思想 我校数学教研组将根据区老师进展中心和学校的整体工作支配,在学校政教处工作打算的指导下,以“轻负担高质量”主题,以“学本课堂”建设为重点,做好“一师一优课”和“新常规新设计”推举工作,深化常态课堂,仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进老师、同学共同进展。 二、教研组成员分析: 目前我们数学教研组有8个教学班,有5位年轻的数学老师,是一支布满活力的队伍,老师们工作热忱高、主动主动、学习气氛浓。 二、研训目标和研训重点: 1.通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,在组内扎实、有效、长久地开展教研活动,重点引导老师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动,进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设,主动探究学校数学拓展课讨论,深化课堂变革试验。 2.加强骨干队伍建设,促进老师专业进展。加强落实《温州市学校数学教学常规》,开展“新常规新设计新作业”专题培训,连续鼓舞老师创新教学设计,完善资源库,实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手,优化备课、上课教学等常规建设,切实提高教学质量。 3.根据《数学课程标准》,开展数学核心概念与核心力量的专题讨论,以学科研修活动为契机,引导老师从实际状况和同学特点动身,明确同学数学学习应当到达的程度要求,指导老师精确把握教学的深度和广度,把学科核心力量和学业质量要求落实到日常教学中,从而提高同学数学素养。 4.开展“小数学家”培育活动。开展丰富多彩的数学文化活动,提倡“做中学”,开展“数学益智嬉戏”活动,培育同学的数学爱好,提高同学整体素养。同时,加强培育同学的学习习惯。规范低班级同学课前预备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。 三、主要内容和基本形式 1.备课:要求老师备课时除了自我备课外,还要主动参与集体备课。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。 2.上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精练,突出同学主体地位,关注同学的学习状态和个体差异,提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式,老师要做好课前预备工作。课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,同时要留意学习方式的多样化,并准时反馈教学效果。 3.作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所掌握,更要留意质的精要。批改要正确、准时,字迹要端正,书写格式要规范。 4.辅导:连续做好提优补差工作。老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。 5.检测:改良检测的方法,对同学进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要留意运用口试和操作等方式,考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式,评价同学的学习看法、学习习惯等非智力因素,了解同学的学习过程,考查同学的学习状况,培育同学学习数学的爱好。准时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。 6.听课:本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节,要边听边思,准时评注。 四、保障措施和预期效果 扎实开展教研活动,努力提高教研效率。 1.依据学校教学打算,制定切实有效的教研打算,落实教学常规和教研组工作。 2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参与,不无故缺席,并做好具体记录。 3.依据本校的实际状况,我们将采纳敏捷多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。 4.结合我校申办的培训活动,组织全体老师共同仔细备课、磨课,以提升研讨课的质量,深化我校数学教研之风。 5.依据学校教学打算,支配好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达15节以上〕促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6.组织本组老师参与校内外的教学教研活动和老师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思,促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长,在探究中提高,在进展中完善”的学习方针,老师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法 8、丰富数学活动。以班级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动,创设良好的竞争气氛。 【篇四】 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作打算的指导下,围绕“一切为了同学的进展”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高老师整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改良教研方法,以生命化课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动连续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深化常态课堂,跟踪质量,仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路: 本学期连续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增添课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的生命课堂,要从同学的真实需要动身,从教材内容的特点动身,落实同学必需把握的学问和技能,努力锻造课改精品课,注意提高生命课堂教学的水准,发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 〔一〕加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“研讨、独特备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前,老师先对每一单元的教材、教法等进行研讨,以便老师精确把握教材,实行适当教法,融合集体才智;然后每位老师结合自身实际,结合班级同学实际,进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识教案,上课中注意动态生成,准时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改准时规范,激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈,且注意批改的格式,同时对同学强调作业书写的格式。 4、辅导。要做好“辅优补差”工作,各老师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。 5、考试。仔细进行质量分析,总结教学阅历与教训,商量有效的改良措施。 〔二〕仔细开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求,以“三定”〔定时间、定地点、定人员〕方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的教学艺术。 3、连续坚持业务活动,采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。老师每学期业务学习不少于8次。 4、进一步推动生命化课堂实施,同时本学期将严把课堂教学质量观,把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 〔三〕、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 第 12 页- 配套讲稿:
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