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《体育管理学》课程教学大纲

本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定
一、课程说明
课程名称：体育概论 课程编号：112122006
总 学 时：32学时 总 学 分：2学分
学时分配：讲授32学时
课程性质：专业必修课
先修课程：运动训练、锻炼心理学 适用专业：社会体育
开课学期：第五学期
二、教学目标与要求
教学目标：
旨在培养理论与实践相结合的体育管理人才。要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。
教学要求:
一、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。
二、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。
三、培养学生初步的体育管理能力。
教学重点：体育管理的基本系统、原理、职能与方法。
教学难点：体育管理常见方法运用及案例教学。

三、教学内容与目的
理论基础篇
第一章 绪论
教学目的：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。
主要内容：
第一节 体育管理学的形成与发展
一、体育管理学的形成；
二、体育管理学与管理学的关系；
三、我国体育管理学内容结构体系的变化；
四、学习体育管理学的意义；
第二节 体育管理学的基本性质
一、体育管理学的性质；（重点）
二、体育管理学的学科位置与学科体系。（重点）
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
第二章 体育管理基本原理、职能与方法
教学目的：认识并运用体育管理学基本原理和基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法。（欢迎访问:代理记账详细了解）
主要内容：
第一节 体育管理的基本原理
一、管理原理的特征；
二、管理基本原理；
第二节 体育管理的基本职能
一、决策；二、计划；三、组织；四、领导；五、控制；六、创新；（重点）
第三节 体育管理方法的概述
一、体育管理方法体系；
二、体育管理中常用的一般方法。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
第三章 体育管理体制
教学目的：理解和掌握体育管理体制的概念；掌握影响体育管理体制的因素以及体育管理体制类型；了解我国体育管理体制存在的问题、改革的原因以及改革的影响因素；了解我国体育管理体制改革的新观点。
主要内容：
第一节 体育管理体制概述
一、体育管理体制的概念；
二、体育管理体制的影响因素；
三、体育管理体制的类型介绍；（重点）
第二节 中国体育管理体制的历史演变与现状
一、中国体育管理体制的历史演变；
二、中国体育管理体制的现状；
第三节 中国体育管理组织系统
一、政府体育管理组织系统；
二、社会体育管理系统；（重点）
第四节 中国体育管理体制改革
一、中国体育管理体制存在的问题；
二、中国体育管理体制改革原因；
三、影响中国体育管理体制改革的因素；
四、中国体育管理体制改革的内容和重要措施；（重点）
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
实用管理篇
第四章 学校体育管理
教学目的：了解学校体育管理的概念、特点、原则、方法、目标、指导思想；熟悉学校体育管理体制；把握体育课程的目标体系、结构；明确对学校体育管理保障体系的管理；掌握体育管理评价方法。（欢迎访问:范文网详细了解）
主要内容：
第一节 学校体育管理概述
学校体育管理的目标、特点、原则和方法；（重点）
第二节 学校体育管理的内容
一、转变学校体育指导思想；
二、学校体育管理体制的构建与完善；
三、学校体育课程建设和管理；
四、学校体育文化；
第三节 学校体育管理保障体系（重点）
一、体育师资队伍；
二、体育经费管理；
三、场馆设施器材管理；
四、学校体育科学研究管理；
五、体育信息资料和档案管理；
第四节 学校体育管理效果的评价
一、体育管理评价的步骤与原则；
二、学校体育管理工作评价方法与内容；
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
第五章 运动训练管理
教学目的：明确各相关概念；认识运动训练管理体制和运作机制；了解运动训练管理内容和梯队管理；
主要内容：
第一节 运动训练管理概述
一、运动训练管理概念；
二、运动训练管理系统及其组成因素；
三、运动训练管理特点；
四、运动训练管理体制与运作方式；
第二节 运动训练管理的内容（重点）
一、运动训练项目管理；
二、运动训练人员管理；
三、运动训练科研管理；
四、运动训练经费管理；
五、运动训练场地设施管理；
第三节 运动训练梯队管理
一、初级、中级、高级训练形式管理；
二、普通高校高水平运动队管理；（重点）
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
第六章 体育赛事管理
教学目的：掌握体育赛事管理的过程；了解体育赛事管理的主要内容，并能实际操作，或模拟一项体育赛事的实际管理过程。
主要内容：
第一节 体育赛事概述
一、体育赛事的基本概念；
二、体育赛事的特征、价值、类型、组织机构；
第二节 体育赛事管理概述
一、体育赛事管理的基本概念；（重点）
二、体育赛事管理的过程；（重点）
三、体育赛事管理的知识体系；
第三节 体育赛事管理的主要内容
一、体育赛事的申办；（重点）
二、运动竞赛管理；
三、体育赛事人力资源和财务管理；
四、体育赛事的后勤管理；
五、体育赛事风险管理；（重点）
六、体育赛事的营销、评估。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
第七章 社会体育管理
教学目的：了解社会体育（管理）以及全面健身的常识性知识；了解我国社会体育的发展现状；掌握社会体育管理的主要内容。
主要内容：
第一节 社会体育管理概述
一、社会体育管理概念；
二、社会体育管理的特点、方法；（重点）
第二节 城市体育管理
一、城市社区体育管理；
二、职工体育管理；
三、商业型健身俱乐部管理；
四、商业型健身俱乐部管理的基本内容；（重点）
第三节 农村体育管理
一、农村体育概述；
二、农村体育管理的内容；
第四节 社会体育资源管理（重点）
一、社会体育人力资源管理；
二、社会体育经费管理；
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
第八章 体育产业管理
教学目的：了解国内外体育产业发展概况；掌握体育产业管理的内涵，分析部分体育产业的现状及其管理措施；理解体育产业管理职能的内涵。
主要内容：
第一节 体育产业概述
一、体育产业的内涵；
二、体育产业化；
三、体育产业的分类；
四、体育产业发展概况与意义；
第二节 体育产业管理的内容
一、体育产业管理概述；（重点）
二、体育产业管理的内容；
三、体育产业管理的基本要求；
第三节 体育产业管理的职能（重点）
一、体育产业管理的计划职能、组织职能、控制职能、创新职能
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
第九章 体育信息管理
教学目的：掌握体育信息的基本知识、基本属性；了解体育信息化管理系统建立的过程；认识体育信息化管理的主要应用。
主要内容：
第一节 体育信息概述
一、信息的概述；
二、体育信息的特征与分类；
三、体育信息化；
第二节 体育信息管理的内容（重点）
一、体育信息的收集、加工、检索；
二、体育信息的研究；
三、体育信息服务；
四、体育信息队伍建设；
第三节 体育信息管理系统的建立
一、信息管理系统概述及其发展；
二、信息管理系统结构；
三、信息管理系统开发；
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：材料阅读
模型方法篇
第十章 头脑风暴
教学目的：了解头脑风暴分析法的相关概念，掌握头脑风暴分析法的基本使用流程，具备初步的分析能力。
主要内容：
第一节 头脑风暴简介
第二节 头脑风暴案例学习（重点）
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：案例分析
第十一章 内外部因素评价矩阵
教学目的：了解内外部因素评价矩阵的相关概念，掌握内外部因素评价矩阵的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：
第一节 内外部因素评价矩阵简介
第二节 案例分析（重点）
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：案例分析
第十二章 SWOT模型
教学目的：了解SWOT模型的相关概念，掌握SWOT模型分析的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：
第一节 SWOT模型简介
第二节 SWOT分析案例教学（重点）
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：案例分析
第十三章 波特五力分析
教学目的：了解波特五力分析的相关概念，掌握波特五力分析的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：
第一节 波特五力分析模型简介
第二节 波特五力分析案例教学（重点）
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：案例分析
第十四章 帕累托法则与长尾理论
教学目的：了解帕累托法则与长尾理论的相关概念，及其适用范围，掌握帕累托法则与长尾理论的实质内涵，具备初步的比较分析能力。
主要内容：
第一节 帕累托法则及其适用范围
第二节 长尾理论及其适用范围
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式
作业形式：案例分析
学时分配
章
教学内容
学时分配

（2） 缺乏经营经验讲授学时
实践学时

尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。第一章

在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。绪论
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大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。
第二章
体育管理基本原理、职能与方法

然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。因此在价格方面要做适当考虑：我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。一定会适合我们的学生朋友。4

他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：
第三章

§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日体育管理体制
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第四章

（1） 政策优势学校体育管理
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第五章
运动训练管理
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第六章
体育赛事管理
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第七章
社会体育管理
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第八章
体育产业管理
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第九章
体育信息管理
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第十章
头脑风暴
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第十一章
内外部因素评价矩阵
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第十二章
SWOT模型
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第十三章
波特五力分析
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第十四章
帕累托法则与长尾理论
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合计
32

四、教学方法与手段
采用多媒体课堂教学方式，重视案例教学，理论结合实践，增加授课信息量，以提升学生的管理学的理论水平与实践能力。
五、考核与成绩评定方式
（一）考核形式
1．理论成绩：课程结束时由教务处统一组织进行闭卷考试。
2．平时成绩：根据平时测验、课堂提问、学习态度、出勤率、作业完成情况等进行综合评定。
（二）成绩计算
1．结业成绩考试占70%；平时成绩占30%，总计100分。
2．各项成绩均以百分制记分，然后依据各项比率换算出所占总成绩的百分比。

六、教材与主要参考书目
（一）教材：
张瑞林,秦椿林.体育管理学（2版）[M].北京：高等教育出版社，2011.
（二）主要参考书目：
1、秦椿林，张瑞林．体育管理学[M].北京：高等教育出版社，2004.
2、刘兵．新编体育管理学教程[M].上海：复旦大学出版社，2004.
3、胡爱本主编，体育管理学导论[M].北京：高等教育出版社，2004.
4、全国体育院校教材编委会.实用体育管理学[M].北京：人民体育出版社，2004.
5、周三多主编.管理学——原理与方法[M].上海：复旦大学出版社,1993.
执笔人：乔克满 教研室审核签名：蔡广 院系审核签名：韩冠宙

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