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2017年高考复课实施方案

一、复课领导小组
工作职责：制定高考复课方案，审定学科复课计划，组织开展复课工作，收集分析高考信息，组织召开复课工作会，安排各阶段复课工作，分析研究解决复课问题，制定高考奖励办法，做好高考复课后勤保障工作。
设九个工作小组。教学管理组由李志芳负责，教育管理组由徐锋负责，高考研究组由党广武负责，艺体教育组由袁吉宏负责，语文复课组由汪银宏负责，数学复课组由胡军负责，英语复课组由周娜负责，理综复课组由田存群、余海平、刘芬芬负责，文综复课组由党广武、吴涛、胡青文负责。
二、高考目标任务
高考二本以上录取人数、文史理工二本以上上线人数、艺术体育本科双上线人数、文史理工类总分人均分、各单科人均分均列市除县中外学校前三位。
三、复课指导思想
1、强化复课领导，夯实管理责任。
包年级领导、各工作小组深入复课一线，各负其责，抓复课过程和环节的精细化管理，抓学生思想教育、日常行为管理和分类分层教育教学；科任教师以班主任为核心，同心协力抓班风学风建设，分工合作实行个性化教育；全体教职员工团结一心，以提高教育教学质量为第一要务，一切服务于教学，一切服务于育人，坚决完成学校教学目标任务。
2、注重高考研究，提升复课效率。
认真学习研究课程标准、考试大纲、考试说明，深入分析研究近年全国高考试题，研究高考阅卷分析、评价报告，收集筛选高考信息试题，研究确定切合我校实际的学科复习方案，与名校联谊，与教研机构合作，资源共享，及时掌握教情学情，提高复课的针对性、实效性。
3、降低教学基点，注重个体指导。
深入研究及时了解每个学生情况，以生为本，面向全体，课堂教学要让95%的学生能跟上，能当堂消化，分层要求，分类施教，兼顾全体，对“吃不饱”和“消化不了”的学生通过个别指导、个别辅导、个性化作业等方式，满足学生需求。不放弃任何一名学生，让每个学生特长得以发展，潜能得以发挥。限时训练、单元过关、月考都要重基础、全覆盖，不出偏题、怪题、过难试题。
4、发挥团队力量，文理艺体并重。
包年级领导要调动全体高三教师的积极性，要协调督查相关部门，全力做好高考复课管理、服务保障工作；年级组长要深入教师、学生，及时掌握复课情况，发现解决复课中问题；班主任要凝聚班组内教师合力，分工协作，培优保优、促中扶差，让优秀学生增长补短，中等生全面提高，“差生”特长发展，使有限的时间和精力发挥最大效益，以总分取胜。文史类要树立信心，强化基础，加强管理，打翻身仗；理工类要狠抓基础，全面提升，稳步发展，力求突破；体育类要强化管理，文化课专业课并重、协调发展，提升双上线人数，树立品牌，突破发展；艺术类要开拓思路，挖掘潜力，扩大规模，打造名牌，特色发展。
5、直面困难压力，强化质量意识。
质量是学校的命脉，高考成绩可以说，是目前评价高中教育教学质量无可替代的标准。对我校而言，高考成绩显得尤为重要，关乎着高中部的前途、发展、存亡，关乎着每个教职员工的切身利益和个人发展。近年来，我县初中毕业人数跌入低谷，高一招生分数线一降再降，加之，全省高中发展迅速，我们面临困难和压力前所未有，我们要同心协力，尽自己最大的努力，做好自己承担的工作，把高考复课放在重中之重的位置，努力提高复课质量。
四、方法措施
1、坚持和完善“三轮”复习法，夯实基础，提升能力。
第一轮——基础知识复习。从暑假补课至2017年3月10日。重点是抓知识点的深刻理解、准确掌握、熟练记忆，知识覆盖要全面，建立起知识网络；要注重学科基本方法的培养和训练，初步形成学科能力。实行“单元过关制”，及时查漏补缺，让每个学生逐个单元达标；各学科均实行每周一次的随堂“限时训练”，两周一次的“强化训练”，每单元实行“单元过关”，继续实行月考，上学期月考以单科为主，下学期以“3+综合”为主。所有考试试卷必须在考后第一次上课前阅完，并将试卷发给学生，及时进行分析和讲评，每次试卷要有侧重地“面评”；适度降低训练难度，合理安排训练密度，有效提高讲评的效度，提高训练质量；日清周结月盘点，将学生知识点、能力点问题消灭在一轮复习知识网络构建形成阶段。
第二轮——专题复习与专项训练。3月中旬至5月中旬。主要任务是强化考点的联系、融合和熟练、完善、活化知识体系，形成学科方法体系，提高解题能力。以专项训练和针对性训练为主，将知识点有机重组，各类方法能力相互渗透融合，提升学科能力；各备课组要建立《考试考点对照表》、《学科知识能力细目表》，提高专项训练的针对性；要以考代练，以练定讲，精讲精练。
第三轮——综合训练、状态调整、应试准备。5月中旬至高考。主要是回归课本，查漏补缺，进行适应性训练，调整学生心理、身体状态，调整生物钟，开展应试指导和训练。要注重学情反馈，关注关心每一个学生，树立自信心，提高应试能力。
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3、 10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。加强教学常规管理 提高课堂教学效果
在高三复课中，决定教学效果核心的就是备课、上课、作业和考练这几个环节。充分发挥集体备课的作用，把集体备课达成的共识，落实到教学过程中，追求备课的实用性、针对性，注重知识的体系性和能力要求的层次性，团结协作，集思广益，共探重点，共破难点，做到资源共享，共同进步。课堂教学要坚持精讲巧练的原则，坚持学生主体、教师主导、训练主线、关注个体的原则，坚决做到“三讲三不讲”，即讲规律，讲思路，讲方法；不讲偏题，不讲怪题，不讲高难题。教师要摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要引导学生积极参与，对讲练内容进行思考、领悟、消化、反思、拓展，使学生从典型例题问题讲练中获取知识和能力，切实提高课堂效果。精心布置作业，要求学生做的题，教师一定要先行筛选并做一遍；作业批改要有记录，有更正，有评语；课堂练习要注意基础性、典型性、递进性；作业、练习要针对不同班级、学生有选择的布置，有重点的批改。考练要做严密组织，精心命题，细心批阅，认真统计，高效讲评，务求实效；试题要紧扣考纲，贴近高考真题，采取滚动式训练方式；试卷分析要准确统计每道题的得分率，找出学生出错原因，找准讲评重点，有针对性、指导性、辐射性的讲评，实行个性化纠错帮扶。

4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？3、加强班级管理，营造浓厚的升学文化氛围。
班主任是班组质量的第一责任人，是班组复课的组织核心，课任教师要与班主任密切配合，形成教育管理的合力。要时刻掌握学生的学习、生活、心理和思想状况，以理想前途教育为载体，以日常学习生活管理为抓手，以成人意识教育和生涯规划为突破口，抓好传统学习管理的同时，培养随时学习、碎片化学习的“互联网+”学习能力，使学生养成时时可学、处处能学的学习习惯，自我约束，勤奋努力，奋发图强，努力超越自我，挑战极限。全体教师要敢于管理、善于管理、勤于管理、精于管理，确保班风正、学风浓、质量好。
做好宣传激励工作。通过主题班会、营造班级升学文化、高考动员会、高考百日倒计时誓师大会、家长会、励志演讲、学法指导等方式增强学生进取精神和竞争意识。开好两次家长会，争取家长支持，密切家校配合，通过多种途径与家长沟通联系，形成家校密切配合、齐抓共管的复课氛围。
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5、 5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。加大高考复课投入，推行高考目标责任制。
建立高考目标奖惩机制，修订完善奖励办法，在注重过程监控、评比的基础上，坚持兼顾公平、承认差别的原则，重奖成绩突出的班级、个人，对因投入不足、不负责任、不思进取而未完成目标任务的进行追责。拓展信息渠道，加大信息采集投入，关注高考改革动向，加大高考研究力度，广泛收集和分析高考信息。给每位教师配发三种以上优质教辅，配发信息试题，安排教师外出学习、到名校听课、参加高考复课会研讨会，请名师专家来校做专题报告、复课指导讲座、学生专题讲座，与名校联谊、联考、互通信息。
5、实行苗子生包抓帮扶责任制，确保苗子生顺利上线。

8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。“苗子生”包抓帮扶是几年高考成功的经验，“苗子生”能否上线，决定着高考目标任务能否实现。要发现苗子、培养苗子。根据苗子生学科跛腿情况划分到相应的科任教师进行帮扶，帮扶教师对苗子生要采取“天天见面”的方式进行帮扶指导，从理想教育、心理疏导、学法指导、成绩分析、生活困难等方面进行全方位帮扶，班组教师齐心协力，力促苗子生上线，考名校。年级组长统筹安排，学校定时检查帮扶情况，实行苗子生帮扶奖惩制度。
6、找准各类班级的教学定位，实施个性化指导与管理，提高教育教学针对性、突效性。

9、物质的变化一般分为物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。总体上看，我校学生知识基础比较薄弱，学科缺腿现象比较严重，吃苦精神、自律能力较差。因此，课堂教学要狠抓最基本、最直接、最常规的知识点的掌握，最基本的学科方法理解，抓规范训练，作业和试卷多采用面批面评；狠抓班风学风建设，持之以恒地抓养成教育，培养良好的学习和生活习惯。班组教师要同心协力，分工合作，想尽一切办法弥补学生知识缺陷，消灭缺腿科，纠正学生不良习惯，教育学生树立远大理想，提高自信心，强化升学意识，让每个学生学有所获，都有提高。实行月考制，及时分析发现解决教学中存在的问题。

6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。文科要树立信心，挖掘潜力，扭转局面。在教学中要抓好每个环节，夯实基础，要安排学生多读多记、熟读熟记，丰富知识储备。数学和文综决定文科的成败，要在时间和精力上有所倾斜，在熟化知识点的基础上拓宽加深；加强学法指导，讲练结合，注重规范训练，提高解决问题能力；文科学生意志力较为薄弱，易波动，耐心不够，要加强理想教育，强化升学意识，树立拼搏进取意识，强化日常行为管理，督促、指导学生完成学习任务；各班尤其要针对前十名学生情况，科学指导，个别辅导，促各科齐头并进，全面提高，要“天天见面”，及时指导检查；面向全体，关注每位学生，特别注意“特殊生”，不放弃任何一名学生。
理科要进一步抓好个性化教育教学指导，稳步提高。认真仔细分析每位学生，特别是每班前十几名学生的情况，进行个别指导，专人帮扶。要关注学生的思想情绪，及时调整心态；要特别重视英语和理综学科，在课时上给予倾斜；要让学生多做多练，熟练掌握，准确理解，灵活运用。英语和语文要充分利用早晨、下午等零散时间，进行阅读、理解、记忆，增加词汇量，积累知识。要发现、培养苗子，集中力量，多种途径重点进行培养，力促上二本线，上名牌。
体育类学生人数比上年略有增加，上年专业课还比较好，但文化课严重拖了后腿，这是深刻的教训，必须引以为戒。体育类学生要坚持校内培训，要系统安排，强化专业课训练，要提升整体水平，一半以上学生专业课超过80分，要有达90以上的，要有突破；加大文化课的学习与时间投入，要认识到文化课的决定性作用，整体提升文化课水平。针对每个学生情况，制定好个性化培训及发展方案，专业课好的，文化课上多投入，文化课好的，加强专业课，文化课专业课协调发展、齐头并进；严格要求，严格管理，严格训练，在双上线上做文章，提高上线率，让更多学生双上线、上名校；

答：①可以节约能源；②减少对环境的污染；③降低成本。本届艺术类学生总人数有所回升。上年艺术班，是建校以来人数最少、基础最差、形势最严峻的一届，在班主任胡军和各位代课教师共同努力下，取得了较好成绩。本届艺术类要加大术科培训力度，加强校内培训，注重校外培训协调管理，提高培训质量，提高专业课整体成绩，在专业课统考、单招考试中争取好成绩，为上名校打好基础学校。在外出培训期间，各学科要安排好文化课自学内容，建立自学及监督管理办法措施，使学生在繁重的术科培训阶段，不要丢掉文化课。艺术班要把思想教育、行为管理放在首位，提高学习的积极性、主动性，养成良好的学习、生活习惯；加强外出培训学生的管理、指导，落实安全责任；拓宽培训途径，探索“送培到校”有效机制，减轻学生家庭经济负担，扩大艺术教育规模，提高艺术教育水平和影响力，努力打造我校艺术体育教育特色品牌。

4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？7、加强和深化高考研究，切实提高复课的针对性，有效性。
全体高三任课教师要沉下身子静下心来，深入学习研究课程标准，研究考试大纲，研究近年高考试题，把握高考改革方向、试题特点。研究制定选修模块（系列）的复习方案，减负增效，面向全体，兼顾个体；结合我校学生实际，把新课改要求，新课程理念，新课标要求融入到日常复课教学之中，科学组织高考复课；各学科要建立学科高考《知识能力细目表》、《考试考点对照表》，提高课堂复习、强化训练、月考的针对性、实效性。认真组织限时训练、强化训练、过关检测和模拟考试，试题要小巧、新颖，与高考接轨，提高训练效果。
牢固树立“以总分取胜”的大高考理念，打总体仗、协作仗。既要看到语、数、外学科的核心地位，还要看到综合科的决定性作用，合理分配时间和精力，让有限的时间精力发挥最大作用；每个学生要坚决消灭“拖腿科”，在齐头并进的基础上树立“优势科”，要增长补短，要面向全体，同时还要重点培养，扩大尖子生队伍，提高尖子生整体水平，力促上一本、上二本。

7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36） 8、集中精力，同心协力抓高考。

第一单元 微小世界质量是学校的生命线，提高教育教学质量是学校工作的头等大事，也是学校工作的中心。提高教育教学质量需要全校师生年复一年，月复一月，周复一周，日复一日，始终如一的不懈努力；每一个人抓紧每一分钟时间，做好每一件事情，抓好工作的每一个环节；不放弃每一个学生，事事求精，人人尽力。校领导要深入一线，抓复课管理和指导；中层领导沉下身子抓管理，身体力行，起到引领和带头作用；包年级领导、年级组长深入班级、课堂、学生，抓过程管理、细节管理，凝聚力量，形成最大合力；班主任、任课教师团结一心，密切配合，求真务实，高效工作，实施个性化教育。承担高三教育教学工作，既是工作需要，更是展示自己教育教学能力的机会。高考取得优异成绩，在给学校增光添彩的同时，书写着自己的教育华彩篇章；既是给学校质量稳定提高做贡献，更是为自己事业的发展打下坚实的基础。
同志们，让我们共同携起手来，静心教学，潜心育人，用2017年高考的优异成绩向社会展现鹿城中学新的风采。
二○一六年九月二十日