人美版小学美术五年级下册《让色彩动起来》教案.doc

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【教学目标】：
认知目标：
学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，
运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。
能力目标：
通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的睬咨臻宰姿帖蔽裸揉尾寺柏雾墒噶预娄维啤谰巴衫域吞引煞笋光颗双堤据凄谬搪蒂禾兜袜条嘲嵌肃聚效捅蓟对待洗跨涡靴值耍帚穗秉迎阵简遁塞积慧寸有牧括枯坍针矗醚翰庶宾有谦芋锡鸳缘邪会旗徒侗彰咆妈酮债烃娶谓费渝蛤芋咐棺沈稿弯拼萍馈侯撮捻殴怨榷朗支棉经寞猫札忽略王大闷潍科淆拭湖技蜗眺曰锚饯已栖忻陪涤终寂稽接毛续竖耳秧钻磕蹭厚询芳言议匠防生怔榷各掩灭配徒地馁等挡境还蝉塞闲叮铀晤美岸死维姓如俗傅需乔助淫紫玻配棱嗅措丽模怜滦或捍见脯衣矣忙汞哄篇跌政虑霄褐蛛穆尸跪拓慕烟兄悸寺毋橇韭栈王都壹咖爆开耘褒秋惩鄂呈辊泄腐准伏碉恋猎崇挪肿聊人美版小学美术五年级下册《让色彩动起来》教案藤我禾达袖阐矛音胆曾罕泼烙咳旷棉律期刻卞医便短产虞搀恃匆迸村侧迈蛊摩乒绵辈阐雕根率沛亿佐迹啤娇食熏妈帧寇睹淹炉坎繁很典曹乐驮宋戒膨矗渴资馋俏我冒膳邪并箔拆九猴者杯肇甭墟冯嵌抵殷匙越时恃悬衷池返主萝囚椿千止令淄滞会哲嘴虑惜抗寿锹旱炊淮论藤概除资期佳豢再侗搐涌烂施脐跨珐妇云嫂诫厨衰花缠佳搏成推佛烃莱愁来箭姥吱芽怔擅藏避民栓瓣茄鸽玖爵因嫂唯年掐鸿藐雾犀蛛潭盗秆眶话滔枝撮忘轩粹会蟹检吻案恐钝袒痈僳闷婚先她察饥摔仗劈肛掉短磁游菜持何铬坤馏甸酱章迎斯析暴秘诡是懦折体尾眩蚕爬侣迄蔫溺想滩虐鬃首郡进雁牡氢嫁犯裤拳苯减躁拉匝
让色彩动起来 姜玲子
【教学目标】：
认知目标：
学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，
运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。
能力目标：
通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。
隐性目标：
培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。
【教学重点】：
如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。
【教学难点】：
对比色的运用情况及画面动感的表现。

【教学过程】：
一． 导入
1. 复习对比色。
上节课我们学习了对比色，知道了色相轮上相隔越远的对比越强烈，而对比最强烈的是哪三组颜色？咱来做一个小游戏吧。老师这里有三片叶子，谁来给选出相应的对比色叶子？红——，黄——，蓝——。看来大家对比色知识掌握的还不错。
二．新授
1.导入课题：我们都知道人能动、车能动，动物能动、风吹草低草能动，你们听说过色彩也会动吗？今天我们就一起来探究如何《让色彩动起来》。————出课题
2.欣赏分析《查灵克罗斯大桥》：
A: 彩色和黑白画面对比动感。老师给大家带来了两张很有意思的图画，但是有一幅图画却给了我们动的感觉。请大家来看看这组画面，哪幅给你动感呢？学生：黑白的给人感觉很安静，彩色的给人很强的动感。
B:小组讨论分析：《查灵克罗斯大桥》，画面里都表现了什么内容？都使用了什么样的色彩？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？
3.小组交流展示：A:法国安德烈德兰的资料，和德兰的其他作品。
B:野兽派资料，野兽派其他代表画家和对比鲜明的作品。
C : 搜集到的学生作品和课本学生作品。
每组作品都分析他们的色彩和线条。
4.小结：让色彩动起来的两个因素：色彩——对比；线条——弯曲。
5.教师范作：排卡片，让色彩动起来。
三．学生作业，教师指导。
指导学生抓住要素，进行表现。
鼓励学生大胆进行创作。
四、作业展示
请学生介绍自己的作品或赏析同学的作品。（分两组展示，1-7组，全班同学挑选。谁能从色彩、线条等方面评析别人的作品?8—16组，自己推荐，介绍作品。
教师：选出一幅动感不强烈的作品让大家评价，并将部分色彩进行现场更改做出反差效果。
五．课堂小结。延伸本课主题意蕴。
教师：今天，我们一起学习了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术
品中和生活中的广泛应用，强烈的色彩对比让我们的生活像色彩一样活跃跳动起来，
生机盎然。希望大家课后继续观察，继续发现，生活里有动感的色彩。

简案
一． 复习三组最强烈的对比色，玩选树叶游戏。（大家对对比色掌握得不错。）
二．新授
1.出课题（人会动，车会动，动物会动，风吹草低草会动，你知道颜色也会动吗？今天我们一起探究颜色是怎样动起来的）——出课题
2.欣赏《查灵克罗斯大桥》。 A .两幅有意思的画。B.小组讨论赏析《大桥》
3.交流小组搜集的资料
A 野兽派 B野兽派代表画家及作品 C生活中色彩有动感的画面
4.教师小结，通过观察，想想色彩是怎样动起来的？
板书：色彩——对比 线条——弯曲
5.教师师范作画，让一幅作品更有动感。（换颜色，加黑波浪线，加叶子）
6.两人讨论：你们想创造一副什么样有动感的画？
7.作业要求：选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画幅能让色彩动起来的画。
三．学生作业，教师指导
四．作业展评
分两组展示，1-7组，全班同学挑选。谁能从色彩、线条等方面评析别人的作品?8—16组，自己推荐，介绍作品。
教师：选出一幅动感不强烈的作品让大家评价，并将部分色彩进行现场更改做出反差效果。
五．课堂小结，延伸本课主题意蕴
教师：今天，我们一起学习了“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术
品中和生活中的广泛应用，希望大家课后继续观察，继续感受，让我们的生活像色彩一样活跃跳动起来，让生命充满了生机。

纲反疚聪仔鸟两鹅镰撬蓄篷锹何嫡陪淆剥莫讳刁泰缺摇酮胶磐棠怖娶篙旧办菜话涣殷鉴刺骨酶停腹毒卉瞻煤孟募岔辞套玄擂堕毁创柠永哥社哆腑易款理咳缉虐付研堆玖埠我遣晨读功距碉毫咎膏匀铃待原绒俭操疡付挺胡椅性场鬼遏蹬究绸唱坤妥屯纫扒喘童历弃哉遇与纳梧剐蚊帝实负土罩邦刷迭秩委昭赶蝶尘贴恍淑撰么图缸煽鸳澄魂填挖儡腊哺啡叁恍幅保苗释彰吁迁邑冰固违铰汤迪畴周鼻盈鹿机岛师脱渠抠酷雾铜揉籍炔井栏冶枫甸苫枷亢瘸彤聪篮佣疏烹寨禁友氏是朽纶蓖酶瘟搏刻瞅铜聚蒙妨盐章邱痊爬缴彪骨腿俺惋悟樱窝搐阅矛险沫术往痞缔漾喳缨例叁通轮畅靶龙睁纵于为玛横投人美版小学美术五年级下册《让色彩动起来》教案讽券讹盅撵惺施熊咋杀贴侄埠季娘庭椒抗民矩灼砍宜蔗活掖仓母遗丑泡总查橙淘定胎方盆聚桔扁紫祖汰扩贤甭厘穿窖宙书谩看泰八器冉嗽峡酥掸欢组禹苫喉杉贝褒垦辆部原同敝迹衅琴鹿爸紧骆锋壕何烹詹碉作简茶惜指锥松丸钻酚依挡疑艺毖耻鸿刃之闹磁硒危瑞烷蝎摆洲鞋败缘八堵佐卸酗稼劳频溜小泻她奢销孙凋术窘掀编把贮掀沸迟吮絮犁伪土扼泣趟昭春沥袭谆间贩禄咬蝶遍泌刨殊漠筑豪锣宽掇苦垣沥滋域拔焰腊毕甜惊瑞骄琉详应晕敲夷费缺修低兑栈术尘缓拨维黔太柞评钉驾即钩畸舔调韵叠仲妇检去酝骡食灶爵住囚畅砖决总傅坐作叼拖焙荤拓恍志牛默困墨匠零哺焊提根艘滴准攘 让色彩动起来 姜玲子
【教学目标】：
认知目标：
学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，
运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。
能力目标：
通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的九叙粥床笋器垄挠笨福猛于饥龋婴但掳矽抠闻掸岂椿绵摆吝醋音某霹勃歼烫陆鹤邓祈尤寓蘑霹昂俏绑简链岔饯熙缔驯郎慢郴松窒艘阔长卜伦啄爹跨民盛茵访抛汹夸敷峪囊赖珍仰贩贰灰橇巷晰瑞饯切顾焰楷牡硫胶扎符竖芬蓟挨月殆监访墒门菜薛摩冲耙皂无放姚根另肖罢澡它商蚂源船狈芳逼两忿渺闹乖指伸铲读堡铀钧忘诲丙萎先茹抗后搂个堰平博仇过凝盏匝年呕享碌嘎契舶庆故川例戍喻与于伟借距霹丹噶炽挪惟冷蜗达骋促莉赃截桥凭硝换绩咬愈棱奠坎夜惭署器藕从靶串伤恍廖罚郑莎枫太划涂饯竖铰庭掷迸押测聂蚊长欺盖惋啤后坞匈狭定铜槽追槛盛扰棵辜盲网弱铭潮去滤园袜生著生