高三体育教学工作总结六篇.docx

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高三体育教学工作总结六篇
高三体育教学工作总结六篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的高三体育教学工作总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。

高三体育教学工作总结 篇1
一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。
在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校20xx年一般高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分xxx分以上的考生xx名，一般类高考本科达线人数xxx名，超额完成市教育局下达的高考预报目标xx名，超目标完成确定人数列居全市各高中之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线xx人。在过去的一年里，我们围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作：
一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。
1、弘扬敬业精神，激发高三老师的干劲。
本届高三老师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻当然有其阅历缺乏的劣势，但年轻更有很多主动的因素，年轻人能否干出成果，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了老师敬业精神的培育上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。
2、强化目标管理，形成奋勉向上的动力。
学校和高三班级将目标渗透到平常的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，关怀高三老师分析目标达成的可能性，查找目标达成的最正确途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增加了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三班级都将各班达标率和每个老师的学科成果与高考目标对比，并在班级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，20xx年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。
3、加强沟通沟通，建构和谐协作的关系。
教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三班级组格外重视分散人心的工作，始终保持与高三师生的亲热接触，发觉苗头性问题，便关怀其认真剖析缘由，耐烦细致地做好劝告教育工作，既最大程度地钝化了冲突，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到老师的办公室去，他们与高三同学谈心，与高三老师沟通。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三班级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。
4、树立高考信念，调动同学学习的状态。
首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌;其次，高三班级认真搞好高考专题宣扬，定期介绍高考信息、名校动态;班级内部通过每周主题班会、高考专栏、同学目标对比表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动同学状态，我们格外重视同学抱负前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培育同学勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发同学学习爱好，树立高考争胜的信念。
此外，在中转优工作、学习常规管理和班级考勤等方面，我们不断进行新的探究和尝试，作出了主动的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。
1、严格执行课程打算，确保教学进度的严峻 性。
高三班级在明确学期教学打算的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长打算和短支配有机结合，既表达了学期教学的连贯性，又表达了阶段教学的灵敏性。
2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。
我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问结构、力量层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高力量要求，从而突出重点，突破难点。
3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。
首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：力量训练+试卷讲评+整理消化+纠错稳固。力量训练做到在一轮复习的基础上，排查出同学的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优同学，评讲效果的衡量标准就是看中转优同学有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在确定的时间长度内，以变形的形式进行纠错稳固训练，同时在各学科的周练中予以表达。
其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。
4、狠抓集体备课，增加教学流程的协作性。
我们大力提倡组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体才智与老师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、争辩课、组内互听课等形式，引导高三老师取长补短，共同提高;另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年老师阅历缺乏的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年老师的成长周期。
此外，在高度重视文化课的同时，我们也格外重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。
三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。
1、实行
“下水上岸”制，提高练习质量。
学校和班级部明确要求每位高三老师每周必需完成规定的下水作业量，并将完成状况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必需经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。
2、有效监控训练过程，确保训练效度。
训练上，我们特殊重视训练的打算性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练打算。认真统计分析，对于重点同学更是要求面批到位。我们还格外重视错题档案的建立，指导同学进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培育，努力消退非智力因素失分。准时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果快速、直接地指导后面的复习工作。
3、强化基础过关，实施分层推动。
针对同学基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，班级支配特地时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下，试验班适当提升训练难度，重点班实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对同学成果的提高取得了良好的效果。
工作成果的取得是大家共同努力的结果，我们还有很多做得不够的地方，我们确定保持虚心谨慎、戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我门的信任，在来年再创佳绩。
高三体育教学工作总结 篇2
]到岗组织活动，本学期进行了两次晨跑操竞赛活动，公开课一节，同学体质健康考核活动，另外集团运动会之前认真组织选拔训练工作，熬炼了同学的身体，提高了同学的身体素养，丰富了校内体育文化；来到楠中，以楠中为荣，既来之，则安之。楠中的进展我愿奉献一份力气，以踏实的干劲和饱满的热忱投入到楠中的进展中来。主动协作学校的每次活动，在自己岗位上尽职尽责、全情投入；认真做好每周一晚的集体备课，做到从不请假、旷岗，每天早上六点我和其他体育老师每周轮换吹哨，督促同学晨跑，从而有效地提高了同学学习的有效性。
这些工作的做出，使我的个人业务水平得到提高，个人力量得到增加，做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为楠中的进展奉献一份力气，期望能够推动楠中的进展。
高三体育教学工作总结 篇3
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，坚持德、智、体全面进展的正确方向，明确全民健身打算，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，课外活动，使我校体育工作得到长足的进展，丰富了校内生活，增加了师生的身体素养，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结阅历，以谋求更大的进步，如今我将本学期的工作状况总结如下：
一、努力学习理论学问，紧跟时代步伐
在飞速进展的当今社会，留意学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。主动参与业务学习。平常，我能主动利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中吸取养分，领悟教育改革的趋势和方向，学习他人的成功阅历，移植到自己的教学中去，促使自己彻底转变陈旧和落后的教育观念，到达事半功倍的效果。
二、教学工作要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前预备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
⑵课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，
克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学的爱好，课堂上讲练结合。
三、课间体育工作
加强大课间管理，特殊是太极播操的教学。
高三体育教学工作总结 篇4
高三班级体育课如何组织和管理，始终是学校领导比较关怀的问题。无论男生还是女生，在思想上忽视体育课堂，这就给正常的体育教学造成了很大的'负面影响。通过一年的体育教学，高三同学上体育课简洁消灭以下几种状况：
1、上体育课时消灭迟到、旷课、早退等现象。
高三班级学习压力大，特殊是女同学，对文化课学习的渴望特殊高，她们几乎把全部的时间都用在学习上，下课了还在做题，问老师问题，而导致上体育课迟到，尽管老师一再要求，耐烦管理上了一会课，可过一会儿就觉得自己活动得可以了，趁老师不留意又会到教室去了。有些同学甚至不上体育课在教室。尽管和班主任沟通过，但好不了几天。而且她们生疏不到自己的毛病，就算上课，看法也不主动，不认真，更加逆反。
2、由于同学各自的爱好不同，在同一授课的内容中，消灭过度主动现象和厌学现象。
同学们进入高三后，对体育课的学习消灭两极分化的现象：
一部分同学酷爱体育运动， 在体育课中运动量，强度调整得不妥， 猛烈运动后回到教室，特殊是夏天，满头大汗的，下一节课又是文化课，老师看到会多有不满，自己上课也难免因疲乏而精神不集中，影响学习。
而另有一部分同学厌烦或者可怕上体育课，认为在学校里只要把文化学问学好就行，甚至担忧在体育课上花过多的精力会影响文化学习，参与课外熬炼会耽搁文化学习时间，平常上体育课时，除了老师盯着他们练习几次外，其它时间从来不主动参与活动，对于一些预备活动和玩耍，也总是放弃，不愿参与，考核项目有的也根本不参与，甚至利用体育课复习其他文化课的内容。久而久之，这些同学由于缺乏体育熬炼而造成身体力量下降。
鉴于以上特点并通过女生体育课的实践教学，我认为在女生体育课的内容上要尽量支配刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调整的项目并留意全面身体熬炼。例如支配女同学最宠爱的运动项目羽毛球、乒乓球，比较宠爱的运动项目排球、篮球。全部同学最不宠爱的运动项目为中长跑。
3、常规的体育教学模式，使得老师和同学产生对立面。
体育学科惯用的就是指令式语言，在这种教学气氛中，同学始终处于一种被动的状态，同学必需依据老师的意愿和口令来完成。而高三的同学最不宠爱被别人去指令，去指挥。无形中将老师放到了同学的对立面。
体育课的确有增加同学组织纪律性的作用，整队、做操、立正、稍息……的确不行废除，换言之体育课并不排斥适当的操练，但也不需要每节课都进行操练，更不能认为没有这些就不叫体育课。事实上国外的体育课就极少要队列队形操练，由于体育课的首要任务是培育同学的健康体魄和培育同学的体育爱好，因此，应当从达成体育与健康课程的学习目标动身，逐步形成新的教学常规。这种新的常规应有利于同学生动活泼、主动的去尝试和学习，有利于同学体育爱好和意识的形成，而不应以牺牲同学的体育爱好而去片面追求整齐划一。
高三体育教学工作总结 篇5
备课组对执行《新课程》的实施、争辩起到一个极具重要的作用，对提高教学质量，指导同学的学习方法，了解教育方针具有推动作用。同时，加强教研组的分散力和提高教研组的工作效率。我们高三体育备课组主动探究，努力钻研，实行了行之有效的“五做到”与“五不要”方法，收到成效。现作如下几方面总结：
一、做到充分预备，不要仓促上阵
俗话说：不打无预备的仗。同样的道理，老师也应当不上无预备的课，我们高三体育备课组同仁全都做到备好课，备好课是上好课的前提，则必需要做到：1、备教材，做到心中有书，到达懂、透、化的程度。懂，就是对所教内容、示范、技能弄通，弄懂；透，就是从学问体系上把握和领悟教材的编写意图，找出重点，突出难点，抓住关键。化，就是把教材的死学问转化为老师活的学问，并与老师的思想感情融为一体。2、备同学，做到“心中有数”。要深化了解同学的基础、技能、爱好、看法、素养差异等。3、备教法，做到手中有法。要从教材的内容和同学实际动身，以启发式教学为指导思想，提高同学的发散性思维，养成同学争辩性学习的习惯。4、备场地，做到脑中有场地，这是体育课的关键之一，合理的场地设计是提高同学爱好，增加课堂质量，以他们步步深化的教学蓝图。
二、做到精神饱满，不要萎靡不振
老师心情舒适、精神饱满、步履稳健、表情自如，会使同学产生一种特殊轻松的愉悦感，不管有思想心情，都要统统弃之脑后，全身心地走进课堂这个角色。用自己对事业的追求，对教学工作的满腔热忱去点燃同学的情感火花。
三、做到正面激励，不要训斥指责
俗话说“奖于一功，胜于数子十过。”老师应从温存、热忱、表扬为主的方式对待同学，应当满腔热忱地准时确定每一位同学的优点和缺点，使每一位同学深信自己能够学好，从而将这种自信念转化为学习上的主动性和主动性。
四、做到趣味盎然，不要爱好索然
课堂不是舞台，老师不要象话剧演员那样装腔作势，刻意追求舞台语言效果。我们应结合教学内容，进行生动的表达，形象的描绘，适时插入一些颇具情趣的俚语，提高课堂气氛，加深同学的记忆。
五、做到酌情施教，不要主观臆断
课堂上难免会消灭始料不到的偶发大事，对于偶发大事，我们是当机立断，酌情施教，向有利于教学方面转化，而不主观臆断，当面训斥。
综上所述，我们高三体育备课组认真工作，力求做到五要五不要取得了良好的教学效果。教学质量成上升趋势，挂念教研组开展各项工作，团结全都，为崧厦中学奇特的明天，尽本组的最大努力，作出最大的奉献。
高三体育教学工作总结 篇6
随着体育教学课程改革的不断深化和推广，体育老师遇到的问题、困惑越来越多，假如这些问题不解决，就会影响到新课程改革的进一步深化，影响到新课程改革的全面推广。下面就新课程标准下的体育与健康课教学谈一下我的生疏：
一、体育健康课程的基本理念
《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面：〔1〕坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。〔2〕激发运动爱好，培育同学终身体育意识。〔3〕以同学进展为中心，重视同学的主体地位。〔4〕关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益。而旧的教学大纲重视的是同学身体素养的提高，运动技术的系统性、连接性，全面性，忽视了同学的爱好与爱好，个体差异，弱化了终身体育意识的培育。
从《体育与健康课程标准》的基本理念动身，在课堂上要真正关注同学的健康意识，熬炼习惯和卫生习惯的养成，在健康第一的指导思想下，将增进同学健康贯穿于课程实施的全过程，确保同学健康成长，全面进展；无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应格外关注同学的运动爱好，才能使同学自觉、
主动地进行体育熬炼。课程设计到评价的各个环节始终要把同学的全面进展放在中心地位。在教学活动中充分发挥老师的主导作用，和同学的主体作用，调动同学的学习主动性，挖掘其学习潜能，培育其体育学习力量，关注个体差异和爱好爱好。从而保证大多数同学完成学习目标，使每个同学都能体验到学习成功的乐趣，以满足自我进展的需要。
二、体育与健康课程的实施
在新课标的指导下，大胆进行教学改革。1、突出课堂教学：以前的课堂教学是完全依据《教学大纲》，什么都教，什么都学，而且是每学段重复学习，结果到头来，同学什么都没有学会，忽视了爱好的培育，终身体育意识的养成。在新课标下，转变教学指导思想，变泛学泛教为有针对性的教与学。重点培育同学的爱好，严格执行模块教学，而且要始终贯彻学期打算、学年打算、学段打算。使同学在高中三年时间里，真正有爱好，有收获，而且有终身熬炼的意识和习惯。通过三年来的贯彻和实施，效果已经特殊明显。
三、坚持常规教学。
传统的常规教学，是实施体育教学的基本手段。同学平常习惯的养成，体育学问的积累，身体素养的不断提高，体育技能的渐渐完善，都是在常规教学的基础上完成的。因此，平常坚持常规
教学，逐步同化和影响同学的日常行为规范，使同学的熬炼习惯和技能水平逐年提高，三年的实践证明：常规教学是实现教学目标的根本保证。
四、不断学习，强化教研。
随着科技的进步和社会的进展，新事物新东西不断涌现，我们老师要经常学习，不断完善自我。以此丰富自己的学问结构，提高技能水平，了解新运动项目的进展，把握现代化的教学手段，提高教学水平，努力使自己站在本学科的最前沿。同时不断总结阅历，反思自己的教学，使自己的教学思想和理念最科学、最先进。
五、强化两操、丰富体育课外活动。
坚持早操和课间操的执行，做到风雨无阻，常抓不懈。两操是体育课的丰富和完善，是强化同学身体素养的必要过程，因此，我们体育老师，在同学处的协作下，在全体班主任的支持下，严格同学的两操活动，极大地促进了学院文体活动的开展。课外体育活动，是检验体育课成果的重要手段，依据学院打算和高中部的支配，本学期我们成功举办了学院秋季运动会，班级混合接力竞赛，班级跳绳竞赛等活动，丰富了同学的文体生活，促进了健康水平的提高。
总之，在学院领导的正确领导下，在全体老师的关怀下，20xx至20xx学年度第一学期高三体育教学工作已经顺当完成，为了总结阅历，弥补缺乏，我们要连续努力，戒骄戒躁，争取下学期取得更好的成果。新的领导班子已经形成，新一年的号角已经吹响，抓教学、促管理的局面已具雏形，我们也要卯足劲头，为学院的进展再创辉煌！

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