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幼儿科学活动教案：各种各样的纸
幼儿科学活动教案：各种各样的纸
作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的幼儿科学活动教案：各种各样的纸，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿科学活动教案：各种各样的纸1
教学理论根据
纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用处和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用处及特性有肯定的了解。
实施策略：
1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣
依据中班幼儿直观形象思维的特点。教师创设情景，通过提问、幼儿商量、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。
2、创设良好的探究环境和气氛，充分调动幼儿思索及主动参加探究的主动性
幼儿的年龄特点确定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓舞幼儿动手操作，大胆猜测和尝试，鼓舞幼儿的探究热情。
3、形象的课件游戏，感受获取学问的乐趣
通过感知、观看、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的学问体验。
活动目标：
1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。
2、探究纸的隐秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3、知道珍惜节省用纸。
活动重难点：
重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用处。激发幼儿对科学活动的兴趣。
难点：能主动探究纸的隐秘了解纸的特性。
活动预备：
1．阅历预备：幼儿生活中有接触纸制品的阅历。
2．物质预备：
〔1〕各种各样的纸
〔2〕操作框〔折纸、画好树叶的纸〕
〔3〕PPT课件，节省用纸的小视频活动过程：
一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。
1、运用原有阅历讲解并描述各种各样的纸及用处。
提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？
幼儿自由观看商量，鼓舞幼儿依据已有阅历讲解并描述，教师留意总结。
2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
二、为幼儿提供试验材料，引导幼儿探究纸的其他特性。
〔1〕了解纸易折的特点。
师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。
〔2〕了解纸易撕碎的特点。
小结：通过关心大树，我们知道了纸易撕碎的特点。
〔3〕了解纸易吸水的特点。
师小结：通过小伴侣的关心，让我们知道纸能吸水的性点。
总结：通过刚刚的小试验，我们又发觉了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用途那么多。
三、出示PPT关心“纸娃娃”，稳固幼儿对纸特性的把握，延长纸易燃烧的特性。
出示纸娃娃，引导幼儿依据所学阅历将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。
四、了解纸与人们生活的亲密关系。
出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。
延长活动：
了解几种特别的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸
五、通过小视频引导幼儿知道节省用纸的重要性，并能把握节省用纸的方法。
提问：通过视频你知道我们为什么要节省用纸吗？在日常生活中我们应当怎样做？
教师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成，
为了爱护我们的环境我们要做到节省用纸，就像视频中的小伴侣一样削减纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，盼望我们小伴侣把这些节省用纸的好方法教给身边的人，呼吁大家一起节省用纸。
中班《各种各样的纸》课后反思
本次科学活动一开始我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对四周事物的探究欲望。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主探究的空间，让幼儿通过自身主动的观看、发觉、感知、探究，从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历。但整个活动下来，我也发觉幼儿对纸的用处还不是很了解，有些材料的预备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动时间掌握的紧，幼儿在说纸的用处时，由于他们生活阅历不丰富，对于纸的用处说的少，我没有进行强化，就草草收场，使幼儿对纸的用处的学问面没有延长，还停留在原有阅历。
通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应当多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，镇静稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和阅历水平，重视幼儿的探究兴趣和主动性。
幼儿科学活动教案：各种各样的纸2
活动目标：
1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。〔重点〕
2、能大胆猜测与试验，主动与同伴沟通自己的新发觉。〔难点〕
3、喜爱探究纸的隐秘，知道要疼惜和节省用纸。
活动预备：
1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。
2、废报纸若干，空瓶子每人一个。
3、小纸人一个，课件。
活动过程：
一、采纳摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小伴侣们好，今日老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜知名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。
二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。
1、教师介绍竞赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。〔幼儿操作时，教师强调平常做纸的试验时也要用废旧纸，因为纸很珍贵，同时鼓舞幼儿发散性地想出各种方法〕
2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱惜纸。教师小结：如今我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要当心、认真，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。
三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。
1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？
2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿疼惜用纸。〔出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预报小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示〕教师小结：如今我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要当心、认真，离火、水、刀子远一点。
四、谈话：让幼儿了解一些特别的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？〔原来这些纸是经过特别处理过的，已经不怕水了〕那你还知道哪些特别的纸呢？〔教师介绍一些特别的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等〕请幼儿一起品尝可以吃的纸。
幼儿科学活动教案：各种各样的纸3
教材分析：
随着科技的进展，纸的种类繁多、用处广泛，各种新型纸不断诞生，纸的大家族成员越来越多，中班幼儿对纸有肯定的认识，生活中常用到卫生纸、餐巾纸、游戏活动中常接触画纸、皱纹纸、宣纸等。本次活动引导幼儿手机各种各样的纸，进一步了解纸的不同种类和用处，引发幼儿关注、探究纸的兴趣，鼓舞幼儿在操作试验中感知纸的不同特征，感受纸给人们生活带来的方便
活动目标：
1.了解常见纸的名称及用处，感知纸的厚薄、软硬、色彩等特征，知道中国人最早发明了纸。
2.主动与同伴共享搜集的关于纸的信息，能按学习、家用、装饰、包装等用处将纸分类。
3.感受纸的多样性及其给人们生活带来的方便，产生作为中国人的自豪感。
活动预备：
1.幼儿、教师共同收集生活中不同的纸。
2.纸箱，分别贴有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。
3.儿学习材料”——《生活中的发觉》，《幼儿素养进展课程?语言〉CD
活动建议：
一、幼儿介绍自己收集的纸，了解纸的名称、用处及多样性。
1、提问：带来的是什么纸？可以做什么用？
小结:生活中的纸多种多样，有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等，这些纸有不同的用处，给我们的.生活带来了方便。
2、请幼儿看一看、摸一摸、比一比，感知纸在厚薄、软硬、色彩、光滑度等方面的不同特点。
3、引导幼儿自主阅读《生活中的发觉》第15页，了解几种特别的纸及它们的用处。例如:人民币、邮票、画册、景区门票、相片、铝箔纸等。
二、引导幼儿尝试使用纸，探究纸的不同用处及种类。
1、将幼儿分成4组，给每组分别提供不同的纸，引导幼儿依据它们的不同特点使用这些纸。例如:用彩纸、贴纸等装饰瓶子、纸箱，用包装纸包装礼盒、礼物，用图画纸进行绘画、折纸创作，用卫生纸、餐巾纸擦拭物品。
2、组织幼儿沟通、展示自己组用什么纸做了什么事情。
依据幼儿的沟通准时小结纸的不同用处及种类。例如:学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸等。
三、组织幼儿玩“把纸送回家”游戏，请幼儿根据用处将纸分类。
1、引导幼儿商量:这么多的纸，怎样摆用起来来比较方便？
2、启发幼儿将纸根据学习用纸、家庭用纸、包装用纸、其他用纸进行分类，分别放到五个纸箱里。
四、请幼儿观赏故亊《蔡伦造纸》，知道中国人最早发明了纸，萌发作为中国人的自豪感。
1、请幼儿自主阅读《生活中的发觉》第16页初步了解纸的进展过程。
2、播放故事录音，请幼儿完好观赏故事。
幼儿科学活动教案：各种各样的纸4
活动目标：
1、通过观看试验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培育幼儿的动手能力。
3、教育幼儿疼惜纸张和书本。
教案预备：
1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》
3、各种纸、固体胶。
教案过程：
一、简要了解纸的制造过程，导入活动。
1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？
2，放VCD，引导幼儿观看，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类。
1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小伴侣好，我是一个特殊的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发觉告知大家。
3、幼儿商量回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过试验，认识纸的特性。
1、教师为幼儿提供材料。
2、幼儿分组试验，并思索，你发觉了纸可以怎么样？
3、引导幼儿运用多种方式，进行探究，轻声沟通试验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观看纸制品，了解纸的用处。
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告知幼儿纸可以做成许很多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿疼惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作。
教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用途？请你做一做，说一说。”

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