小学五年级语文阅读理解答题技巧.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑学校五班级语文阅读理解答题技巧 孩子五班级，语文的学习难度就会比以前略有增加，尤其是在阅读、作文等方面，阅读题可能是失分最多的题目。接下来是我为大家整理的学校五班级语文阅读答题技巧，期望大家宠爱! 学校五班级语文阅读方法与答题技巧 做阅读时要看清题目，先粗略读一遍，知道文章大致内容。然后看问题，带着问题再读一遍阅读文章。假设还不清楚怎么做，再针对段落细读，直到知道问题怎么解答为止。总之，做阅读文章读3遍是必不行少的，但要留意重点和非重点，可以跳读。那么怎么才能提高阅读的速度? 阅读答题技巧 联系上下文理解加点字、词 1、联系上下文解释词语 例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的转变，用自己最通俗的语言表达出来。 答题方法：应先答出原来意思，再答出在文中的意思。 解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等。 2、直接理解加点字、词，表达什么感情? 例：?梅花魂?中祖父“轻轻地用刀片刮去，渐渐地抹这几个词表达了什么?在文中有什么表达效果?你如何理解这几个词? 方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。 理解句子的含义 1、你怎么理解“这句话? 谈谈自己读句子的体会字面+中心，所谓“字面+中心指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，期望与我们到达共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。 方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后依据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最终可以联系生活再说说。 例：?窃读记?中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。如何理解这句话? 成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体安康方面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不行。 2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你印象最深刻的句子) 方法：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境 比方、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。 例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。 生动形象地写出了小溪的水声动听，布满生气活力。 排比：有气概，加强语气，对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性 例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢? 强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时间的匆忙和贵重。 3、划线的句子用了什么表达方式?表达了什么思想感情? 方法：记叙、抒情、描写(详情)、谈论、说明+表达了中心思想。 详情描写：也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。 概括文章的主要内容 1、概括段意 (1)组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。 (2)摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。 (3)拓展法：文章中心句可以关怀你进展概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。 (4)概括段意的要求： 从文章内容的角度动身，不能直接从写法和中心动身，如写?少年闰土?：不能写成，本文表达了鲁迅和闰土的友情。 不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了鲁迅和闰土怎么玩的故事。 2、概括文章的主要内容 (1)概括文章的主要内容(有的还要求多少字以内) 抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简洁，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要大事或表达的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有： 要素综合法(记叙的六要素)：(时间、地点、人物、大事的起因、经过、结果)谁干什么怎么样? 标题法：依据文章的标题，加以补充。 段意连接法：把各段的段落答疑连起来，稍加整理; 对关键人物的评价 1、填空题：要求将人物形象特点填在横线上。 方法：回到原文找到与人物有关的关键词、句，必要时加以概括。 2、从某个句子中，你可以看出某个人物有什么特点?我的伯父鲁迅先生? 方法：抓住人物的详情描写(动作、神态、心理、语言、外貌、侧面衬托等)来分析人物的特点，概括出人物的某种品质。 理解文章中心的方法 1、文章的中心是什么?(很少直接这么考) 2、读完这篇文章，你有什么看法，联系生活实际谈谈你的看法。 方法：(理解文章中心+生活实际) (1)写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提示自己这几点在答复以下问题的时候不能遗忘写。(?一面?) (2)写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。(?窃读记?) (3)写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡的爱或者思念。(?山中访友?) (4)寓言、童话多半是说明一个道理，确定藏在文中，自己要好好领悟。 (5)诗歌阅读多半抒情，自己看看是向谁抒情，依据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。 提高学校五班级语文阅读理解得分 一、做阅读理解题的根本步骤： 1、初读文章，整体感知文章主要内容。 第一遍通读全文，速度可以快一点，目的是弄清文章主要内容，特殊留意标题、开头段、结尾段及行文中各段落的首句，从整体把握文章的中心大事和思想情感。不必纠结其中的生词难句。 2、细读题目，带着问题认真地阅读文章其次遍，找到文章和题目对应的内容，结合上下文得出标准答案。 3、复读全文，验证答案。答完题后，同学们确定要比照答案将文章从头至尾再看一遍，看答案要点是否正确，是否符合文章表达的中心思想情感。 二、经典例题分析： 如以下图所示，第一步初读文章了解文章主要内容是讲解并描述了周杰伦在音乐追寻上获得成功的故事。 第一段写周杰伦从小宠爱音乐，牺牲玩的时间来练琴。高中毕业后到一家餐厅打工。 其次段写周杰伦参与选秀节目被聘请为音乐制作助理。 第三段写一年后，老板确定帮他出唱片。 第四段写周杰伦抓住时机舍命创作。 第五段写周杰伦取得成功。 第六段点题，提示文章中心。 其次步细读题目，回扣原文，找到和题目相对应的答案信息。 例如第1题就是去文中找意思相对应的词语。第3题就是结合原文总结周杰伦的人生轨迹和志向。这些都可以在原文中找到，由于有了第一遍初读文章的总体印象，因此找起来并不像大海捞针，有一个大体的位置，也可以用快速扫瞄法来快速定位答案区间，并精确找出答案。 第4题考察重点段落的的写作目的。从第4段内容可知，主要写周杰伦为了筹备自己的唱片而舍命工作、精彩完全工作的过程，由此内容可以推断出出题意图是评价周杰伦的行为。指出他的性格特点和精神品质。 第5题分析题目的比方义，找到“蜗牛比方的是谁?这个题比较好做，点题的句子多数出如今文章开头和结尾。明显这篇文章点题的句子在结尾，也很简洁找到。 第6题题目对五班级同学来说，难度最大，涉及人物性格和精神品质的分析，要从全文对人物的一言一行中去找答案。特殊分析第四段周杰伦的行为，第五段周杰伦的语言和第六段周的志向上去分析。并且联想到但凡实现人生抱负的人们身上共有的精神品质，例如执着、努力、宠爱、持之以恒、擅长抓住时机等，而周杰伦的成功具有同样的奋斗轨迹。 三、要想提高阅读理解题的得分率，就要娴熟把握文体学问和考点。不断结合具体课外阅读总结解题思想，标准答题语言。 记叙文的文体学问汇总如以下图所示，要弄清记叙文的六要素，记叙不同人称的表达效果，记叙的挨次，顺叙的话是按时间、地点还是按事情进展的挨次行文，文章用了哪些描写，哪些修辞，哪些地方详写，哪些地方略写，这是学校生提高记叙文阅读理解必需弄清根本文体学问。要通过阅读不断的分析总结不断的提高。 五班级阅读题答题方式 在学校高班级始终到中考，语文考试中的阅读题都少不了词语解释的题型。 这种类型的题目一般会出以下题目： 1、请结合原文，请谈谈对某个词语的理解。 2、如何理解词语在文章中的含义。 3、对文章中加点的词语，你是如何理解的。 以上题目都是关于词语解释可能出的题目，问答不同，其实意思都是一样的，换而言之就是问你词语的深层含义，大家千万别被绕晕了。 大家都知道，字不离词，词不离句，句不离章。在阅读时，只要能精确理解词语含义，就能读懂文章的内容。 平常在做作业时，针对这样的题型，大家都是先查查字典和词典，但这仅仅是了解了词语的表层含义，假设说要联系上下文理解词意呢。今日我们就来说说这种题型的答题模式。 在答题前，我们第一步要做的就是先弄清词语原来意思，其次就是要看这个词语的特指意思，同时要分析词语的比方意义。 重点来了! 词语解释的答题模式: 词语本句的主语+词语表达的缘由+词语在文章中的意义 是不是看起来简洁多了，例如： 妈妈的手总是那样无微不至地照看我题中“手有什么深层含义。 分析 : 解释的词语是“手，“手的主语是妈妈，即为词语“手陈述的对象，文中“妈妈的手表现的是妈妈对“我无私的爱。所以，正确的答案就是 : 答 : 此处的“手就是只妈妈勤劳的双手，通过描写妈妈的手所做的一切事情，突出妈妈对我无私的爱，从而歌颂宏大的母爱! 说到底，想要把现代文的分数拿全，并不是一件简洁的事情，需要自己去理解文章含义，依据中心思想才能答出。假设只记公式，不理解文章，还是没有用的，公式只是起到挂念作用!所以，平常加大阅读量是很重要的。 第 7 页 共 7 页