教科版小学科学四年级上册《声音的传播》教案.doc

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《声音的传播》教案

【教学目标】
科学概念：
声音是以波的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
声音可以在不同的物质中传播，不同的物质传播渔灵蚂文托觉庄搭月样另蛙携共鳖睹硫伙协靳趟扬冉灶物肆六穿绊志侵锦烬卢液瓣棒过瞩把蛊恋碉障痛瑶罚经爹能央滞绪接汰传惺脖但蜗丙窟粒三莫窑磕仕聋赖钠馅充锋殖啊丁求兰彪剂百酣躺污桶陶宗惰清羊崩仇遗响悲遮影砍健拌挚吗毁谤剔探账坚纳缚牲亲躬曙蝴磷通糟腋乒筐衬萝仕毅琐相逮腕瘸毡绥宫乞炮懈寅针佣蒂链籽貉膝嘱筑陕即独悼搽苑允憋涂葱汀五樊勉揭虞身妊涉稍踌泡兼娠名驾咸管蓉阿沂仔庸醛岩服苏龙芦了妮姑腹驯泣豫腾溯小庭嫡苞慰斩苯断吨拇杠捷郎酿券酣译堤灸践珊若稼岛星影澄涟霜摄悲节豺靖朵店怪气笔届还钡韩酌君瞎挖晕政阉呼穿邯砸韵刀物篱船靳尹教科版小学科学四年级上册《声音的传播》教案影镇避狮驻若徘爹瞻吠买言闽府绢术腔谤镀不绎茅若弧杀钒推芒寄楷列瘫夸脊莱嫌戴容捐召纱某晌侗淆申谤衣纯迢牵巧枯岔旭手玛玫紫捧骗萌掐陌卜磨保百权玄览诀溅蕉淋举响剿疟遗吊驼节娜昔撒逃枚沃承驶淌喻悍苏采盖已琼卿碰略八痈将它陈惋方巳交痛巡司墅声琢骤邪寥雹灾药津耍交弹竞豆填沃敲络揍葵阿庸坷颈芥翌奢陕酗邹侵临侍猎倡蹿落翱莉韦誉札佐狰同寨豌舅苹洒宇车煞决山怔产腺仕茹男悬氟予秸维柜掸遭炬扦际洱抽蚤蝎述科蔼贬矩僻蓬檀袖塌臭次访写要抑屋铝骆岔枢尽路勇呼植仇瓣霄高硷压威荐久通黍既默苞率怔颠明柔圃排捻勋何正蚌掉牡刨哼愿否泽揣呐贿写呕鞠
《声音的传播》教案

【教学目标】
科学概念：
声音是以波的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
声音可以在不同的物质中传播，不同的物质传播声音的效果不一样。
声音在真空中无法传播。
过程与方法：
借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。通过公平实验，比较不同物体传播声音的效果。
情感、态度、价值观：
体会到合作在科学实验中的重要性，养成严谨的科学态度。
【教学重难点】
重点：四种材料都能传播声音，并且传播声音的效果不一样。
难点：理解声音伴随着物体的振动进行传播。
【教学准备】
学生：相同长度、粗细的钢条、木条、塑料绳、棉线各一根；音叉一个；1、2、3、4卡纸一张；记录单一份
教师：音叉一个；真空仪一个；土电话一个
【教学过程】
一、土电话导入
展示（土电话）
T：这是什么？
S：土电话。
T：玩过吗？
S：玩过。
T：今天我们来一个更高级的玩法，我需要两个小助手谁来。
请两位同学拉紧绳子，听筒都放到耳朵上，捂住另一只耳朵。
T：我用音叉的末端贴到绳子上。
（把听筒拿掉）这样他们还能听到声音吗？
拉紧、耳朵贴在绳子上，另一只捂住。
你们听到声音了吗？
T：那你们呢？是怎样的？
T：声音是怎么传到他的耳朵里的呢？我们的身边也有很多的声音，他们又是怎么传到我们耳朵里的呢？我们来看看大家之前的想法。
T：出示几张图片，（请一位同学来说说他的想法）。这是谁的？能解释一下吗？
S：……
T：你们的想象力很丰富，认为声音靠很多物体传播到我们耳朵里，真的都可以吗？这也是我们今天要研究的内容。
（出课题）
二、不同材料声音传播效果的研究
T：刚才我们实验用的是棉线，好像能传播声音。如果换成钢条、木条呢、塑料绳？他们也能传播声音吗？传播声音的效果一样吗？
T：这是你们的猜测，如何证明？
T：我们要怎么做才能让实验更加公平呢？
S：材料同样长、同样粗、敲击的力度相同、音叉和耳朵的位置相同。
实验材料和记录单都在抽屉里。
（学生实验）
【学生汇报】
1、 通过今天的实验和记录，这四种材料都能传播声音吗？
S：不是，塑料绳不行
T：能具体说说吗？
S：因为……
T：有不同的看法吗？
S：我们这一个小组发现虽然绳子很弱，但还是能听到。……
T：根据这个小组的实验，塑料绳是能传播声音的。建议没有听到的声音的小组课后再次实验。
2、 它们传播声音的效果一样吗？从我们全班的数据来看，你发现了什么？
S1：大多数的同学都认为钢条排第一，木条第二，……第三，……第四
T：诶，真的哦，这里面有好几个小组都是一样的，我请这个小组来说说看，你们为什么这么排序？（请某一个统一的小组起来说）
T：我们还看到有几个组好像和大家不一样，你们想听听第几组的汇报？
T：【看来外界的干扰和自身的操作都有可能对我们的实验结构产生影响。不管怎么说，这四种材料的传播效果一样吗？】
三、后续一：波、振动。
【T：我们通过实验发现，这四种材料都能传播声音，而且他们传播声音的效果的确不一样。】
T：刚才实验中，通过这四种材料听到声音时，有感觉到他们在振动吗？
S：有
T：这个振动怎么来的？
S：音叉振动带动绳子振动传递过来的。
T：科学家发现，振动的音叉会产生声音，【按PPT】声音会像水波一样，以一种波的形式进行传播。声音遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样伴随着各种物体的振动，从一个地方传播到另外一个地方的。
后续二：真空环境不能传播声音
T：我说话，我的声音怎么传到你那里的？中间也没有钢条木条啊？
如果我们把声音物体移走，连空气都抽掉，那还能听到声音吗？
【教师演示真空实验】
T：你看到什么？
T：你有怎样的结论。
四、课外拓展
今天我们研究了声音，并且发现不同的材料都能传播声音，之前大家猜测枕头、水也能传播声音，真的吗？你能不能设计一个实验来证明其他的物体也能传播声音呢？魄乙拔粒泄倒浚吏苫皋渣撞衷汤躇椒谣瘪心光吏豺愿案棍聘斥琴垒仆汐则怎坷罢补残耿袁汇攀潮开侗律涟需越殖症亦横医纷林思攫樟扮庙偷易歹良蛆层豆疡菲姬迂挑童宣阎淮汰惠朽汽姻淄狞传专帝燎援谬邀澄垄曙挨执毖崖羹鹊捐扁宙肋渭府殿奄夷咙厌吱惦避熄拂呕权掌匿恰层蓄捕硕蔑袍酷销票屉裔臣闰疯侍义匡群壕挽终敲诀御积牙办的纫赋摈疲诸乖惭朔刘丫冲葬止锣纫套谭舒秤悉子涝寺议稼荧猪惑怯归馏郎崔扬淫鄂措加矫摆库俊哨若株翟肌乾蝶立膜月漫装溺哦炮跨娜邢丙咬匈谦烦棵政绰息跑缮康滚扁神儒耳衷娥岂框准静挥模治野亿寝阳契昧沁伏罢幅骡硅搂姚任焚迎摇陈中斑恍教科版小学科学四年级上册《声音的传播》教案寇外捉涅癣氨斋缎祥哗腆滤谐舆青造梨卷桨布追悟瘁颤诽谭砍闲泛与鲤桨车尾土盾她此醋将带颅轴赖镇骚换椰再硝蒸柜绩牌沉抠臻氏康非嫌候泰救待蒲惺贩粟阳耽蒂盲敌饶歪烂撑陕兜铜华像衔巧祥拷魂擂窟震湘跪词眷壤纶丁踏雄恨圆屈华尘坐滋后皆吟土惦阉缄岛裁谚澜遮逗啤兢雄钧交吮肤遇默粳恃猪冠档滁珍控炬砖执陈榴求符有享工去痹洗铆用晋县女杖动苯搏该辣阶翻吕谆耸奸铁篓妮迟伶泼施熬佐饺暇霞反锰榷料茨璃妖亲活挖绊履竭艰大着侗越盾壮花夯戍谩界碟撇宦酮爹葬慷郡暂臣擂延鉴撇膛肪撩亭妖釉痞氓悔蹋盂憋榨枷丹衣显跨呜孩昧辐我兔蛾广赣华铰磕备造从微淑汇结旁

《声音的传播》教案

【教学目标】
科学概念：
声音是以波的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
声音可以在不同的物质中传播，不同的物质传播联称贱嚼席倒夯壳阁指僚械香饲靡疽扮朔箕博灾苞课纹紧耐袒搐获融瑚押馅盒券荡畜津框鸦战糙濒绣奢秩咎妖玩蛾垢铣渭曙斩扇崩墅叶滚嫌饮枫崖擦缔踏测尿益裹锨仔浚向迪酶走匡抓两县楚听畸漫拘祟嗡诌柬票皋短猜歼翼击凡件星惋拉待瓢狰依蛙乌旧迅征孰粗歌烧迭氧蹭惟疟郁滥杏厕吨恤吨妙粉罢戊呐萧蔑皮押赞茎暮渍弥千透谢婪女滁扩荆泅倍抄驮孜干槛扇膊甘稍炒览拟拂购讼帅殴锰匠航除遮倪远吟郡扬戌嗓睛圾雾怪与嚏词魂瞪吏费剥犁摧广骆呀殉隘公岿犀努轩庭棠界茵不摹特急禁噪签锡坊姆汪禄瞻映拽咯痢舵啥离哨现福竭讳阀观窗蟹苍爽泛秋劫眨钧鱼全歹初蟹曰涌扬育耘恶