分享
分销 收藏 举报 申诉 / 4
播放页_导航下方通栏广告

类型教师手册:促进学生创造性思考的策略.docx

  • 上传人:发****
  • 文档编号:5116231
  • 上传时间:2024-10-25
  • 格式:DOCX
  • 页数:4
  • 大小:37.87KB
  • 下载积分:5 金币
  • 播放页_非在线预览资源立即下载上方广告
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    教师 手册 促进 学生 创造性 思考 策略
    资源描述:
    教师手册:促进学生创造性思考的策略 一、培养学生积极探索的思维方式 二、创设学习环境鼓励学生表达和独立思考 三、鼓励学生从多个角度思考问题 四、引导学生大胆犯错并从中学习 五、提供启发性问题激发学生创造力 六、培养学生的批判性思维能力 七、通过游戏和竞赛激发学生的创造性思维 八、鼓励学生参与项目和实践活动 九、借助科技手段拓宽学生的思维空间 十、设置开放型讨论课让学生自由思考 十一、注重人际交流培养学生创造性思考 教育的最终目标之一是培养具有创造性思维能力的学生。然而,如何开发学生的创造性思维一直是教师面临的挑战之一。本文将列举一些有效的策略,帮助教师提升学生的创造性思维能力,激发他们的创造潜能。 一、培养学生积极探索的思维方式 学生必须具备积极主动的探索精神,才能有更多的机会发现问题、解决问题,并开展创造性思维。在教学中,教师可通过鼓励学生提问、自主学习和独立思考等方式,培养学生的积极探索思维,并给予肯定和鼓励。 二、创设学习环境鼓励学生表达和独立思考 为了促进学生的创造性思维,教师应创设一个开放、包容和信任的学习环境,鼓励学生表达自己的观点和独立思考。教师可以采用小组合作学习、学生展示和课堂讨论等形式,鼓励学生大胆发言,并充分尊重学生的不同见解。 三、鼓励学生从多个角度思考问题 培养学生的创造性思维,需要他们能够从多个角度思考问题。教师可以提供多样化的学习资源和案例,引导学生探索不同的思考路径,培养他们思维的灵活性和开放性。同时,鼓励学生关注细节,从中获得新的思考启示。 四、引导学生大胆犯错并从中学习 创造性思维常常伴随着尝试和错误。教师应引导学生拥抱错误,将其视为学习和成长的机会。通过为学生提供安全的学习环境,鼓励他们进行实验和创新,教师能够激发学生的创造力,并培养他们面对困难时的坚持和勇气。 五、提供启发性问题激发学生创造力 启发性问题能够激发学生的思维活力和创造力。教师可以采用提问法、情景模拟、谜题解决等方式,引导学生思考和解决问题。通过设计富有挑战性的问题,教师可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。 六、培养学生的批判性思维能力 批判性思维是培养学生创造性思维的关键要素之一。教师可以通过引导学生分析和评估信息的可靠性和权威性,培养学生的批判性思维能力。同时,鼓励学生提出质疑和不同意见,并通过讨论和辩论,促进学生的思维碰撞和启发。 七、通过游戏和竞赛激发学生的创造性思维 游戏和竞赛活动能够激发学生的创造性思维和竞争激情。教师可以设计创意游戏和竞赛,引导学生展示创造性思维,促进他们培养解决问题的能力和团队合作精神。 八、鼓励学生参与项目和实践活动 项目和实践活动是培养学生创造性思维的有效途径。教师可以组织学生参与实践项目,鼓励他们运用所学知识解决实际问题。通过亲身实践和体验,学生将更容易培养实际思维和创新思维能力。 九、借助科技手段拓宽学生的思维空间 科技手段为教师提供了许多创造性教学工具。教师可以利用互联网资源、多媒体教学和在线学习平台等,拓宽学生的思维空间,提供不同的学习体验和创造性思维的机会。 十、设置开放型讨论课让学生自由思考 开展开放型讨论课,可以让学生自由思考和表达观点。教师可以提供引导性问题,鼓励学生自由发言和交流,促进他们的思维碰撞和创造性思维。通过学生之间的互动和思想碰撞,可以激发学生的思维活力和创造力。 十一、注重人际交流培养学生创造性思考 人际交流是培养学生创造性思维的重要途径之一。教师可以鼓励学生与同学、家长和社会交流,通过人际交往激发学生的思维火花和创造力。通过分享和交流,学生能够吸收来自不同领域的思想和观点,拓宽自身的思维边界。 总结起来,促进学生创造性思维需要教师创设积极探索的学习环境,引导学生从多个角度思考问题,鼓励学生大胆犯错并从中学习,提供启发性问题激发学生创造力,培养学生的批判性思维能力,通过游戏和竞赛激发学生的创造性思维,鼓励学生参与项目和实践活动,借助科技手段拓宽学生的思维空间,设置开放型讨论课让学生自由思考,注重人际交流培养学生创造性思考。教师应灵活运用这些策略,培养学生的创造性思维,帮助他们在未来面对各种挑战时具备更好的应对能力。
    展开阅读全文
    提示  咨信网温馨提示:
    1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
    2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
    3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
    4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
    5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
    6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

    开通VIP折扣优惠下载文档

    自信AI创作助手
    关于本文
    本文标题:教师手册:促进学生创造性思考的策略.docx
    链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/5116231.html
    页脚通栏广告

    Copyright ©2010-2026   All Rights Reserved  宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有   |  客服电话:0574-28810668    微信客服:咨信网客服    投诉电话:18658249818   

    违法和不良信息举报邮箱:help@zixin.com.cn    文档合作和网站合作邮箱:fuwu@zixin.com.cn    意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com   | 证照中心

    12321jubao.png12321网络举报中心 电话:010-12321  jubao.png中国互联网举报中心 电话:12377   gongan.png浙公网安备33021202000488号  icp.png浙ICP备2021020529号-1 浙B2-20240490   


    关注我们 :微信公众号  抖音  微博  LOFTER               

    自信网络  |  ZixinNetwork