广东省梅州市2016年中考化学真题试题（含解析）.DOC

2016年广东省梅州市中考化学试卷
一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）
1．下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学变化的是（　　）
A．粮食酿酒 B．棉线织布 C．冶炼金属 D．烧制陶瓷
2．储运乙醇的包装箱上应贴的标识是（　　）
A． B． C． D．
3．有机合成材料的出现是对自然资源的一种补充，下列材料中不属于有机合成材料的是（　　）
A．塑料 B．涤纶 C．合金 D．合成橡胶
4．厕所清洁剂的主要成分是盐酸，炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠．关于这两种清洁剂的叙述正确的是（　　）
A．测得厕所清洁剂的pH=13
B．测得炉具清洁剂的pH=1
C．厕所清洁剂能使紫色石蕊溶液变蓝
D．炉具清洁剂能使无色酚酞溶液变红
5．规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（　　）
A．
配制氯化钠溶液
B．
闻气体气味
C．
检查装置气密性
D．
称量固体质量
6．青蒿素能有效治疗疟疾，其化学式C15H23O5，下列说法正确的是（　　）
A．青蒿素属于氧化物
B．青蒿素由42个原子构成
C．青蒿素中氢元素的质量分数最大
D．青蒿素中碳、氧元素的质量比为9：4
7．根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列说法错误的是（　　）
A．铁、碘、钙是人体必需的微量元素
B．焚烧秸秆或增加空气中的PM2.5
C．服用含Al（OH）3的药物可治疗胃酸过多
D．洗涤剂具有乳化作用能去除油污
8．将O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六种物质两两混合，在一定条件下能发生的化学反应有（　　）
A．4个 B．5个 C．6个 D．7个
9．溴元素在元素周期表中的信息与溴原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．1个溴原子的质量是79.90g
B．溴原子的质量由构成其原子的质子和电子决定
C．m=35，n=7
D．溴化镁的化学式为MgBr
10．下列实验方法能达到实验目的是（　　）
选项
实验目的
实验方法
A
鉴别NaCl、NH4NO3、CuSO4、三种白色固体
加水溶解
B
除去KCl固体中的杂质KClO3
加入少量MnO2，加热
C
稀释浓硫酸
将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌
D
探究稀硫酸与NaOH溶液是否恰好完全反应
向稀硫酸与NaOH溶液反应后所得的溶液中滴加Ba（NO3）2溶液
A．A B．B C．C D．D

二、解答题（共7小题，满分70分）
11．（10分）（2016•梅州）日常生活中化学无处不在，从石墨、二氧化硫、熟石灰、醋酸、碳酸氢铵等物质中，选择与下列叙述相应的物质，用化学式填空：
（1）可用作建筑材料的是　　　　　　．（2）形成酸雨的主要气体是　　　　　　．
（2）可用于制铅笔芯的是　　　　　　．（4）农业上可用组化肥的是　　　　　　．
（5）可用于清洗热水瓶内壁水垢的是　　　　　　．
12．工业上用甲和乙反应制备丙和丁，其反应的微观示意图如下：

（1）该化学变化中没有发生改变的粒子是　　　　　　（填“分子”或“原子”）
（2）写出该反应的化学方程式　　　　　　．
（3）该反应中含氢元素的化合物有　　　　　　种；反应前后化合价发生可变化的元素是　　　　　　（填元素符号）
13．水和溶液对人类的生产、生活具有重要意义．
（1）水　　　　　　（填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一．
（2）天然水多为硬水，日常生活中可用　　　　　　的方法降低水的硬度．
（3）发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的原理是　　　　　　．
（4）A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：
①t1℃时，将A、B、C的饱和溶液都降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数大小关系是　　　　　　．
②t2℃时，向100g水中加入63gA固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分A晶体析出，你认为“全部溶解”的原因可能是　　　　　　．

14．工业上以粗盐（含少量MgCl2、CaCl2杂质）为原料，利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH，其简要工艺流程如下：

（1）步骤①中发生反应的基本反应类型是　　　　　　反应．
（2）步骤③中加入适量稀盐酸的目的是　　　　　　．
（3）验证步骤②中CaCl2已完全转化为CaCO3的方法是　　　　　　．
（4）写出步骤④中反应的化学方程式　　　　　　．
15．（14分）（2016•梅州）根据下列装置图，回答有关问题：

（1）组装A装置时，酒精灯应在固定试管之　　　　　　（填“前”或“后”）放置，B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是　　　　　　．
（2）从节能环保方面考虑，实验室制取并收集较纯净的O2，应从图中选择　　　　　　（填装置序号）进行组合，发生反应的化学方程式为　　　　　　．
（3）实验室制取CO2反应的化学方程式为　　　　　　．实验结束后，从反应残留物中提取固体溶质时，按如下流程操作：，过滤所用的玻璃仪器出烧杯外，还有　　　　　　（填仪器名称），在蒸发过程中，当　　　　　　时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．
（4）若用F装置进行排空气法收集H2，H2从F装置的　　　　　　（填“a”或“b”）口通入．
16．（10分）（2016•梅州）某学习小组拟在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁（Mg3N2）．查阅资料可知Mg、Mg3N2能发生如下反应：
①2Mg+O22MgO； ②3Mg+N2Mg3N2； ③2Mg+CO22MgO+C
④Mg+H2OMgO+H2↑　　 ⑤Mg3N2+6H2O3Mg（OH）2↓+2NH3↑
实验中所用的装置和药品如图所示（镁粉、还原铁粉均已干燥，装置内所发生的反应是完全的，整套装置的末端与干燥管相连）．回答下列问题：
（1）连接并检查实验装置的气密性，实验开始时，将空气通入实验装置，则气流流经装置的顺序是　　　　　　→　　　　　　→B→　　　　　　（填装置序号）．D装置中发生反应的化学方程式为　　　　　　．
（2）通气后，应向点燃　　　　　　（填“A”或“B”）装置的酒精灯，如果同时点燃A、B装置的酒精灯，对实验结果有何影响？　　　　　　．
（3）设计一个实验，验证产物是氮化镁：
实验操作和实验现象
实验结论

产物是氮化镁
（4）思维拓展：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气正燃烧生成的MgO的质量却远大于Mg3N2的质量，请给出合理的解释　　　　　　．

17．（12分）（2016•梅州）现有FeCl3和CuCl2的混合溶液195.2g，向其中加入铁粉，反应的先后顺序为：2FeCl3+Fe═3FeCl2CuCl2+Fe═FeCl2+Cu．加入铁粉质量与反应就溶液中剩余固体质量的关系如图所示．
（1）m（剩余固体）＞6.4g时，剩余固体的成分是　　　　　　（填化学式），此剩余固体加入盐酸，发生反应的化学方程式为　　　　　　．
（2）原FeCl3和CuCl2的混合溶液中FeCl3的质量为　　　　　　g．
（3）求当加入11.2g铁粉时，反应后所得溶液中FeCl2的质量分数（写出计算过程）

2016年广东省梅州市中考化学试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）
1．下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学变化的是（　　）
A．粮食酿酒 B．棉线织布 C．冶炼金属 D．烧制陶瓷
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
B、棉线织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、冶炼金属过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化．
故选B．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

2．储运乙醇的包装箱上应贴的标识是（　　）
A． B． C． D．
【考点】几种常见的与化学有关的图标．
【专题】公共标志型．
【分析】酒精属于易燃物，装运酒精的包装箱应贴易燃液体标志，根据图中所示标志的含义进行分析判断．
【解答】解：酒精属于易燃物，装运酒精的包装箱应贴易燃性物质标志．
A、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误．
B、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误．
C、图中所示标志是腐蚀性标志，故选项错误．
D、图中所示标志是易燃液体标志，故选项正确．
故选D．
【点评】本题难度不大，了解酒精的性质、各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．

3．有机合成材料的出现是对自然资源的一种补充，下列材料中不属于有机合成材料的是（　　）
A．塑料 B．涤纶 C．合金 D．合成橡胶
【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【专题】化学与生活．
【分析】根据已有的材料的类别进行分析解答即可．
【解答】解：A、塑料属于有机合成材料；
B、涤纶属于有机合成材料；
C、合金属于金属材料；
D、合成橡胶属于合成材料；
故选C．
【点评】掌握常见的材料的类别是正确解答本题的关键．

4．厕所清洁剂的主要成分是盐酸，炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠．关于这两种清洁剂的叙述正确的是（　　）
A．测得厕所清洁剂的pH=13
B．测得炉具清洁剂的pH=1
C．厕所清洁剂能使紫色石蕊溶液变蓝
D．炉具清洁剂能使无色酚酞溶液变红
【考点】碱的化学性质；酸的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．
【专题】元素与化合物；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性．
【分析】A、根据厕所清洁剂的主要成分是盐酸，进行分析判断．
B、根据炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠，进行分析判断．
C、根据紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，进行分析判断．
D、根据无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，进行分析判断．
【解答】解：A、厕所清洁剂的主要成分是盐酸，显酸性，测得厕所清洁剂的pH应小于7，故选项说法错误．
B、炉具清洁剂的主要成分是氢氧化钠，显碱性，测得厕所清洁剂的pH应大于7，故选项说法错误．
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，厕所清洁剂显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故选项说法错误．
D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，炉具清洁剂显碱性，能使无色酚酞溶液变红，故选项说法正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握碱与酸的化学性质、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解答此类题的关键．

5．规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（　　）
A．
配制氯化钠溶液
B．
闻气体气味
C．
检查装置气密性
D．
称量固体质量
【考点】物质的溶解；称量器-托盘天平；检查装置的气密性．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据量筒的用途进行分析；
B、根据闻气味时，应该是“招气入鼻”法进行分析；
C、根据检查装置气密性的方法进行分析；
D、根据托盘天平的使用方法分析．
【解答】解：A、量筒是用来量取一定体积的液体的仪器，不能用于溶解物质，故错误；
B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，故正确；
C、检查装置气密性的方法：先把导管插入辅助容器中的水，用手握气体的发生装置，使其中的空气受热膨胀，空气就会从导管口逸出，辅助容器中的水中就会冒出小气泡；当手移开后，其中的空气温度降低，体积收缩，辅助容器中的导管中会形成一小段水柱．此时，说明此装置气密性良好．若看不到冒气泡或者形成水柱，则说明此装置气密性不好；图中橡皮塞上有玻璃管，气体会从玻璃管中溢出，达不到实验目的，故错误；
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了．图中操作错误．
故选B．
【点评】化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一．

6．青蒿素能有效治疗疟疾，其化学式C15H23O5，下列说法正确的是（　　）
A．青蒿素属于氧化物
B．青蒿素由42个原子构成
C．青蒿素中氢元素的质量分数最大
D．青蒿素中碳、氧元素的质量比为9：4
【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A．根据氧化物的概念来分析；
B．根据分子结构来分析；
C．根据化合物中元素的质量比来分析；
D．根据化合物中元素的质量比来分析．
【解答】解：A．氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，青蒿素中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故错误；
B．青蒿素是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；
C．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，可见其中碳元素的质量分数最大，故错误；
D．青蒿素中碳、氧元素的质量比为（12×15）：（16×5）=9：4，故正确．
故选D．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

7．根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列说法错误的是（　　）
A．铁、碘、钙是人体必需的微量元素
B．焚烧秸秆或增加空气中的PM2.5
C．服用含Al（OH）3的药物可治疗胃酸过多
D．洗涤剂具有乳化作用能去除油污
【考点】矿物质与微量元素；空气的污染及其危害；乳化现象与乳化作用；中和反应及其应用．
【专题】化学与生活．
【分析】A、根据人体所需的元素解答；
B、根据焚烧秸秆会形成颗粒物解答；
C、根据氢氧化铝的作用解答；
D、根据洗涤剂对油污的乳化作用解答．
【解答】解：A、钙元素是人体所需的常量元素，错误；
B、焚烧秸秆或增加空气中的PM2.5，正确；
C、服用含Al（OH）3的药物可治疗胃酸过多，正确；
D、洗涤剂具有乳化作用能去除油污，正确；
故选A．
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

8．将O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六种物质两两混合，在一定条件下能发生的化学反应有（　　）
A．4个 B．5个 C．6个 D．7个
【考点】盐的化学性质；氧气的化学性质；一氧化碳的化学性质；酸的化学性质；碳的化学性质．
【专题】元素与化合物；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的酸 酸的通性；常见的盐 化学肥料．
【分析】根据O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六种物质的化学性质，进行分析判断即可．
【解答】解：碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳；一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳．
碳、一氧化碳均具有还原性，均能与氧化铜反应，生成铜和二氧化碳．
氧化铜属于金属氧化物，与稀硫酸反应生成硫酸铜和水．
碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳．
故在一定条件下能发生的化学反应有6个．
故选：C．
【点评】本题难度不大，熟练掌握盐、酸、一氧化碳、碳、氧气的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

9．溴元素在元素周期表中的信息与溴原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．1个溴原子的质量是79.90g
B．溴原子的质量由构成其原子的质子和电子决定
C．m=35，n=7
D．溴化镁的化学式为MgBr
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据微粒结构示意图的意义以及具体的结构示意图、元素周期表中一个小格表示的意义进行解答即可．
【解答】解：A．79.90是溴的相对原子质量而不是1个溴原子的质量，故错误；
B．溴原子的质量由构成其原子的质子和中子决定，错误；
C．由元素周期表中的信息可知，m=35；n在原子结构示意图中，核内质子数=核外电子数，故n=35﹣2﹣8﹣18=7；正确；
D．根据镁的化合价为+2价，由C的分析可知，溴的最外层电子数为7，故溴的化合价是﹣1价，故不正确．
故选C．
【点评】本题考查了微粒结构示意图和元素周期表的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

10．下列实验方法能达到实验目的是（　　）
选项
实验目的
实验方法
A
鉴别NaCl、NH4NO3、CuSO4、三种白色固体
加水溶解
B
除去KCl固体中的杂质KClO3
加入少量MnO2，加热
C
稀释浓硫酸
将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌
D
探究稀硫酸与NaOH溶液是否恰好完全反应
向稀硫酸与NaOH溶液反应后所得的溶液中滴加Ba（NO3）2溶液
A．A B．B C．C D．D
【考点】化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；中和反应及其应用；酸、碱、盐的鉴别．
【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
D、根据硫酸、硫酸钠均能与Ba（NO3）2溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，进行分析判断．
【解答】解：A、NaCl、NH4NO3、CuSO4三种白色固体分别加水溶解，溶于水形成无色溶液，且温度几乎无变化的是氯化钠；溶于水形成无色溶液，温度降低的是硝酸铵；溶于水形成蓝色溶液的是硫酸铜；可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的．
B、KClO3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化锰，不符合除杂原则，故选项实验方法不能达到实验目的．
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，故选项实验方法不能达到实验目的．
D、硫酸、硫酸钠均能与Ba（NO3）2溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，不能判断稀硫酸与NaOH溶液是否恰好完全反应，故选项实验方法不能达到实验目的．
故选：A．
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

二、解答题（共7小题，满分70分）
11．（10分）（2016•梅州）日常生活中化学无处不在，从石墨、二氧化硫、熟石灰、醋酸、碳酸氢铵等物质中，选择与下列叙述相应的物质，用化学式填空：
（1）可用作建筑材料的是　Ca（OH）2　．（2）形成酸雨的主要气体是　SO2　．
（2）可用于制铅笔芯的是　C　．（4）农业上可用组化肥的是　NH4HCO3　．
（5）可用于清洗热水瓶内壁水垢的是　CH3COOH　．
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】首先要熟记常见物质的性质和用途，根据性质和用途选出正确物质，再正确写出其化学式．
【解答】解：（1）熟石灰是一种常用的建筑材料；故填：Ca（OH）2；
（2）二氧化硫是造成酸雨的主要气体之一，故填：SO2；
（3）石墨质软、能在纸上留下灰黑色痕迹，可用来制造铅笔芯，故填：C；
（4）碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥，故填：NH4HCO3；
（5）醋酸能与水垢的主要成分反应生成可溶性物质，所以可用醋酸除水垢，故填：CH3COOH．
【点评】此题结合一些常见物质的性质和用途并考查了他们的化学式，也经常出现在考题中，需要掌握．

12．工业上用甲和乙反应制备丙和丁，其反应的微观示意图如下：

（1）该化学变化中没有发生改变的粒子是　原子　（填“分子”或“原子”）
（2）写出该反应的化学方程式　CH4+H2OCO+3H2　．
（3）该反应中含氢元素的化合物有　2　种；反应前后化合价发生可变化的元素是　H　（填元素符号）
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据反应的微观示意图分析，反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：CH4+H2OCO+3H2，据此分析解答即可．
【解答】解：由图示可知，该反应的反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：CH4+H2OCO+3H2．
（1）由微粒的变化可知，该化学变化中没有发生改变的粒子是原子；
（2）由上述分析可知，该反应的化学方程式是：CH4+H2OCO+3H2．
（3）由方程式可知，该反应中含氢元素的化合物有2种；在CH4、CO中碳元素的化合价分别为﹣4、+2，在CH4、H2O、H2中氢元素的化合价分别为+1、+1、0，所以反应前后化合价发生可变化的元素是C、H．
故答为：（1）原子；（2）CH4+H2OCO+3H2．（3）C、H．
【点评】本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键．

13．水和溶液对人类的生产、生活具有重要意义．
（1）水　属于　（填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一．
（2）天然水多为硬水，日常生活中可用　煮沸　的方法降低水的硬度．
（3）发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的原理是　降低可燃物的温度到着火点以下　．
（4）A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：
①t1℃时，将A、B、C的饱和溶液都降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数大小关系是　B＞A＞C　．
②t2℃时，向100g水中加入63gA固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分A晶体析出，你认为“全部溶解”的原因可能是　A物质溶于水放出热量，溶解度最大，恢复到原来温度，溶解度减小，析出晶体　．

【考点】固体溶解度曲线及其作用；硬水与软水；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；灭火的原理和方法；生命活动与六大营养素．
【专题】溶液、浊液与溶解度；空气与水．
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
【解答】解：（1）水属于人类所需的六大基本营养素之一；
（2）天然水多为硬水，日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；
（3）发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的原理是降低可燃物的温度到着火点以下；
（4）①t1℃时，B物质的溶解度最大，A物质次之，C物质降低温度不会析出晶体，应该按照t2℃时的溶解度计算，所以t2℃时，将A、B、C的饱和溶液都降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数大小关系是B＞A＞C；
②t2℃时，向100g水中加入63gA固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分A晶体析出，你认为“全部溶解”的原因可能是A物质溶于水放出热量，溶解度最大，恢复到原来温度，溶解度减小，析出晶体．
故答案为：（1）属于；
（2）煮沸；
（3）降低可燃物的温度到着火点以下；
（4）①B＞A＞C；
②A物质溶于水放出热量，溶解度最大，恢复到原来温度，溶解度减小，析出晶体．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

14．工业上以粗盐（含少量MgCl2、CaCl2杂质）为原料，利用电解饱和食盐水的方法制备NaOH，其简要工艺流程如下：

（1）步骤①中发生反应的基本反应类型是　复分解　反应．
（2）步骤③中加入适量稀盐酸的目的是　除去过量的氢氧化钠、碳酸钠　．
（3）验证步骤②中CaCl2已完全转化为CaCO3的方法是　取反应后的滤液，加入碳酸钠，没有明显现象，证明氯化钙全部转化成碳酸钙沉淀　．
（4）写出步骤④中反应的化学方程式　2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑　．
【考点】氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见的盐 化学肥料．
【分析】（1）根据步骤①中的反应是氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠进行分析；
（2）根据除杂过程中加入的碳酸钠、氢氧化钠是过量的，对于氯化钠也是杂质进行分析；
（3）根据氯化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀和氯化钠进行分析；
（4）根据氯化钠溶液在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气进行分析．
【解答】解：（1）步骤①中的反应是氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，所以该反应是复分解反应；
（2）除杂过程中加入的碳酸钠、氢氧化钠是过量的，对于氯化钠也是杂质，所以步骤③中加入适量稀盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠、碳酸钠；
（3）氯化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀和氯化钠，所以验证步骤②中CaCl2已完全转化为CaCO3的方法是取反应后的滤液，加入碳酸钠，没有明显现象，证明氯化钙全部转化成碳酸钙沉淀；
（4）氯化钠溶液在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，化学方程式为：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑．
故答案为：（1）复分解；
（2）除去过量的氢氧化钠、碳酸钠；
（3）取反应后的滤液，加入碳酸钠，没有明显现象，证明氯化钙全部转化成碳酸钙沉淀；
（4）2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑．
【点评】本题主要考查了粗盐提纯时的物质的除杂和净化，注意除杂质时不要引入新的杂质．

15．（14分）（2016•梅州）根据下列装置图，回答有关问题：

（1）组装A装置时，酒精灯应在固定试管之　前　（填“前”或“后”）放置，B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是　以防生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出　．
（2）从节能环保方面考虑，实验室制取并收集较纯净的O2，应从图中选择　BE　（填装置序号）进行组合，发生反应的化学方程式为　2H2O22H2O+O2↑　．
（3）实验室制取CO2反应的化学方程式为　CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O　．实验结束后，从反应残留物中提取固体溶质时，按如下流程操作：，过滤所用的玻璃仪器出烧杯外，还有　漏斗、玻璃棒　（填仪器名称），在蒸发过程中，当　蒸发皿中出现较多量固体　时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．
（4）若用F装置进行排空气法收集H2，H2从F装置的　b　（填“a”或“b”）口通入．
【考点】二氧化碳的实验室制法；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据仪器组装的顺序以及注意事项来分析；
（2）根据实验室制取氧气的原理和方法分析；
（3）根据实验室制取二氧化碳的原理以及分离混合物的方法来分析；
（4）根据氢气的密度来分析．
【解答】解：（1）组装A装置时，应先放好酒精灯，再固定试管，B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下，以防生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出；故填：前；以防生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出；
（2）用二氧化锰作催化剂，分解过氧化氢溶液制取氧气在常温下进行，节约了能源；排水法收集的氧气比较纯净；故填：BE；2H2O22H2O+O2↑；
（3）在实验室中，通常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；过滤操作中需要用到的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒等；在蒸发过程中，当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；漏斗、玻璃棒；蒸发皿中出现较多量固体；
（4）氢气的密度比空气小，所以用装置F收集氢气时，氢气从短管进入；故填：b．
【点评】此题考查了气体发生装置以及收集装置的选择，完成此题，可以依据已有的知识进行，气体发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件，反应物是固体，反应需要加热，则选择A装置，反应物是固体和液体，反应不需要加热，则选择B装置，气体收集装置的选择要看气体的密度与空气比较或看气体的溶解性，比空气密度大的气体，用向上排空气法，比空气密度小的气体，用向下排空气法，不易溶于水的气体，用排水法收集．

16．（10分）（2016•梅州）某学习小组拟在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁（Mg3N2）．查阅资料可知Mg、Mg3N2能发生如下反应：
①2Mg+O22MgO； ②3Mg+N2Mg3N2； ③2Mg+CO22MgO+C
④Mg+H2OMgO+H2↑　　 ⑤Mg3N2+6H2O3Mg（OH）2↓+2NH3↑
实验中所用的装置和药品如图所示（镁粉、还原铁粉均已干燥，装置内所发生的反应是完全的，整套装置的末端与干燥管相连）．回答下列问题：
（1）连接并检查实验装置的气密性，实验开始时，将空气通入实验装置，则气流流经装置的顺序是　D　→　C　→B→　A　（填装置序号）．D装置中发生反应的化学方程式为　CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O　．
（2）通气后，应向点燃　B　（填“A”或“B”）装置的酒精灯，如果同时点燃A、B装置的酒精灯，对实验结果有何影响？　制得的氮化镁不纯　．
（3）设计一个实验，验证产物是氮化镁：
实验操作和实验现象
实验结论
　将产物取少量置于试管中，加入适量水，将润湿的红色石蕊试纸置于试管口，如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝　
产物是氮化镁
（4）思维拓展：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气正燃烧生成的MgO的质量却远大于Mg3N2的质量，请给出合理的解释　O2比N2化学性质活泼　．

【考点】物质的相互转化和制备；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】物质的制备．
【分析】（1）根据题中信息可知Mg在空气中点燃可以和O2、CO2、H2O反应，所以镁和氮气反应必须将空气中的O2、CO2、H2O除去制得干燥纯净的N2，浓硫酸作用是除去水蒸气，浓氢氧化钠是除去空气中二氧化碳，灼热的铁粉为了除去空气中氧气（2）根据镁和氮气反应必须除去空气中的水蒸气、氧气和二氧化碳除，先除去二氧化碳杂质气体然后除去水蒸气，最后除去氧气解答；
（2）根据没有排完空气就加热会让空气中的氧气、氮气和水与镁反应生成其他物质；
（3）取适量产物放入试管中，滴加蒸馏水，将润湿的红色石蕊试纸靠近试管口，如果试管中的溶液出现浑浊，红色石蕊试纸变蓝，则可以证明有氮化镁生成．
（4）根据氮气的化学性质进行分析．
【解答】解：（1）根据题中信息可知Mg在空气中点燃可以和O2、CO2、H2O反应，所以镁和氮气反应必须将空气中的O2、CO2、H2O除去制得干燥纯净的N2，浓硫酸作用是除去水蒸气，浓氢氧化钠是除去空气中二氧化碳，灼热的铁粉为了除去空气中氧气；除去水蒸气选用浓硫酸，除去氧气用能与空气中氧气反应的物质即可，除去二氧化碳用氢氧化钙溶液吸收，但要先除去二氧化碳再干燥然后除去氧气，故答案为：D→C→B→A；二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）通气后，应向点燃B装置的酒精灯，如果同时点燃A、B装置的酒精灯，A没有排完空气就加热会让空气中的氧气、氮气和水与镁反应生成其他物质，制得的氮化镁不纯；
（3）依据氮化镁和水反应生成氨气，方程式为 Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑，将产物取少量置于试管中，加入适量水，将润湿的红色石蕊试纸置于试管口，如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝，则说明产物是氮化镁；
（4）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，因为O2比N2化学性质活泼．
答案：
（1）D→C→B→A；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）B；制得的氮化镁不纯；
（3）
实验操作和实验现象
实验结论
将产物取少量置于试管中，加入适量水，将润湿的红色石蕊试纸置于试管口，如果能够看到润湿的红色石蕊试纸变蓝
产物是氮化镁
（4）O2比N2化学性质活泼．
【点评】本题考查了物质制备原理和装置选择，实验步骤的设计分析判断、物质性质的应用是解题的关键，题目难度中等．

17．（12分）（2016•梅州）现有FeCl3和CuCl2的混合溶液195.2g，向其中加入铁粉，反应的先后顺序为：2FeCl3+Fe═3FeCl2CuCl2+Fe═FeCl2+Cu．加入铁粉质量与反应就溶液中剩余固体质量的关系如图所示．
（1）m（剩余固体）＞6.4g时，剩余固体的成分是　Cu和Fe　（填化学式），此剩余固体加入盐酸，发生反应的化学方程式为　Fe+2HCl═FeCl2+H2↑　．
（2）原FeCl3和CuCl2的混合溶液中FeCl3的质量为　32.5　g．
（3）求当加入11.2g铁粉时，反应后所得溶液中FeCl2的质量分数（写出计算过程）

【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．
【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．
【分析】分析图象可知：0～5.6段是铁与氯化铁反应，5.6～11.2段是铁与氯化铜反应，11.2～16.8段的质量=6.4～12段的质量，说明该段是铁粉剩余．
【解答】解：（1）m（剩余固体）＞6.4g时，2FeCl3+Fe═3FeCl2进行完，反应 CuCl2+Fe═FeCl2+Cu正在进行，剩余固体的成分是Cu和Fe；此剩余固体加入盐酸，发生反应的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（2）设FeCl3的质量为x，生成氯化亚铁的质量为y
2FeCl3+Fe═3FeCl2
325 56 381
x 5.6g y
，
x=32.5g，y=38.1g
故填：32.5；
（3）设铁与氯化铜反应生成氯化亚铁的质量为z，生成铜的质量为m
CuCl2+Fe═FeCl2+Cu
56 127 64
5.6g z m
，
z=12.7g，m=6.4g
反应后所得溶液中FeCl2的质量分数： =25.4%．
答：反应后所得溶液中FeCl2的质量分数为25.4%．
【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．

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