2017年宁夏中考化学试卷（学生版）.doc

2017年宁夏中考化学试卷
一、选择题（1-11题每题2分，12-13题每题3分，共28分．只有一个选项符合题意）
1．（2分）制造下列物品所用的主要材料，不需要通过化学反应就能得到的是（　　）
A．青铜剑 B．大理石雕塑
C．合成橡胶轮胎 D．高强度降落伞
2．（2分）下列有关微粒的说法错误的是（　　）
A．一个氯原子得到一个电子成为阳离子
B．公园里花香四溢，说明分子在不断运动
C．要保持水的化学性质，就必须保持水分子不变
D．氢原子和氧原子是过氧化氢分解反应中的最小微粒
3．（2分）物质的用途主要由其性质决定。下列物质的用途是利用其化学性质的是（　　）
A．用氢氧化钠作干燥剂
B．将氮气充入灯泡保护灯丝
C．用活性炭消除房间的异味
D．用干冰营造仙境般的舞台效果
4．（2分）下列关于水的说法正确的是（　　）
A．将黄河水过滤可得到纯净水
B．溶质质量分数为95%的酒精溶液中溶质是水
C．地球表面约71%被水覆盖，所以水资源不可能短缺
D．活性炭有净化水的作用，但不能将硬水转化为软水
5．（2分）人类所需要的营养物质其基本成分有六种，其中能为人体提供能量的有（　　）
A．两种 B．三种 C．四种 D．五种
6．（2分）央视《新闻联播》2017年5月18日报道：我国成为全球首个成功试开采“可燃冰”的国家．“可燃冰”的主要成分是甲烷水合物（化学式：CH4•8H2O），常温下可放出大量甲烷，其分子呈笼状结构，犹如用水分子“纺织”的笼子，而每个笼子中“关”着一个甲烷分子．下列有关甲烷水合物的说法错误的是（　　）
A．甲烷水合物属于混合物
B．甲烷水合物的相对分子质量是160
C．一个甲烷水合物分子由29个原子构成
D．常温下甲烷水合物放出甲烷属于化学变化
7．（2分）下列有关实验现象的描述错误的是（　　）
A．将碳酸钠固体放入稀硫酸中有大量气泡产生
B．将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中观察不到明显变化
C．在电解水实验中，正极产生的气体比负极产生的气体体积小
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体
8．（2分）推理是化学学习中常用的思维方式之一．下列推理正确的是（　　）
A．碳酸钠溶液的pH＞7，说明碳酸钠溶液显碱性
B．加热石油可炼制出汽油、煤油等多种物质，所以石油炼制过程是分解反应
C．金属铝的表面在空气中被氧化可以保护里层的铝，所以金属铁也有类似的性质
D．中和反应生成盐和水．某反应产物是硫酸铝和水，则反应物一定是硫酸和氢氧化铝
9．（2分）下列说法不正确的是（　　）
A．与氧气接触的物质都会发生缓慢氧化
B．单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐都属于纯净物
C．敞口放置的浓盐酸和浓硫酸，其溶质质量分数都会减小
D．氯化铵和硫酸铵等铵态氮肥与熟石灰混合研磨，都可产生刺激性气味的气体
10．（2分）下列说法正确的是（　　）
A．当可燃物的温度达到着火点时，就发生燃烧
B．燃着的酒精灯被碰倒，引发酒精在桌面燃烧，可用湿布盖灭
C．二氧化碳能用于灭火是因为二氧化碳的密度比空气的密度大
D．将木柴架空燃烧会更旺，原因是这样能提高空气中氧气的含量
11．（2分）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。下列判断不正确的是（　　）

A．T2℃丙的饱和溶液温度降低变为不饱和溶液
B．三种物质中，溶解度随温度变化最明显的是甲
C．T2℃甲的饱和溶液温度降低，溶质的质量分数减小
D．甲和乙的饱和溶液分别由T2℃降到T1℃，甲析出晶体的质量比乙的多
12．（3分）某同学为了探究甲、乙、丙、丁四种物质之间能否发生反应，将它们混合密闭在一容器中，高温加热一段时间后，检测其中部分物质的质量，并与加热前比较（见下表）．下列判断错误的是（　　）
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
2
30
6
3
反应后质量/g
12
2
x
3
A．x＝24
B．丁可能是催化剂
C．反应中甲和丙的质量比是1：2
D．容器内发生的是分解反应
13．（3分）如表表格中所选药品或方法不能达到实验目的是（　　）
选项
实验目的
所选药品或方法
A
区分生石灰和碳酸钙
分别加入适量的水
B
除去MgSO4溶液中的硫酸
加入足量的氧化镁
C
鉴别NaCl溶液和Ba（NO3）2溶液
分别滴加Na2SO4溶液
D
除去二氧化硫中混有的氯化氢
将混合气体通入氢氧化钠溶液
A．A B．B C．C D．D
二、填空（共14分）
14．（4分）掌握化学用语是学好化学的基础．请按下列要求写出化学符号．
（1）氧化镁　 　；
（2）三个铁离子　 　；
（3）酒精　 　；
（4）碳酸钠中钠元素是+1价　 　．
15．（3分）如图是某元素原子的结构示意图。该元素在元素周期表中的原子序数是　 　；示意图中x＝　 　；该原子在化学反应中易　 　（填“得”或“失”）电子。

16．（7分）如图是初中化学实验室制取气体的一些装置图。根据要求回答问题。

（1）实验室制取气体若选用A装置，除因为反应条件需要加热外，还因为　 　。写一个用A装置制取某气体的化学方程式　 　，该气体可用C装置收集，检验是否收集满的方法是　 　，证明该气体已收集满。
（2）气体X的密度比空气小，且不与酸反应，可由一种固体物质与水反应生成。要得到一瓶干燥的该气体，所选装置的连接顺序是　 　（填字母），可选用　 　做干燥剂。气体X在空气中燃烧的化学方程式为：
2X+5O2 4CO2+2H2O，则X的化学式是　 　。
三、应用（共13分）
17．（8分）小明去年暑假随父母到南方旅游．江南水乡，烟雨蒙蒙，别有一番风景．
（1）小明发现，南方的公交车铁质部件的锈蚀情况明显比银川的严重．他感到奇怪，但很快就明白了，原因是江南地区的　 　，铁更易锈蚀．钢铁材料锈蚀会造成很大损失，写出一个在常温下除铁锈的化学方程式　 　．
（2）金属家族有众多“兄弟”．把形状、大小相同的铁、铜、铝三种洁净的金属，分别放入溶质质量分数相同的稀盐酸中，反应最为剧烈的金属是　 　，不反应的是　 　，这反映出不同金属的活动性差异很大．
（3）若要验证金属锌的活动性强弱在铝和铁之间，可选用　 　溶液，分别将铝和铁放入其中观察．写出其中能反应的化学方程式　 　．
18．（5分）实验室测定一瓶稀硫酸中溶质的质量分数，取该稀硫酸100g，加入足量的氯化钡溶液，完全反应后生成46.6g沉淀．试计算该稀硫酸中溶质的质量分数．
四、实验探究（共20分）
19．（8分）县农业技术员在做土地调查时发现，喜耕田的承包地土壤呈酸性，建议他用熟石灰改良．喜耕田在向地里抛撒熟石灰时，小明和小旭发现熟石灰有部分呈块状，认为熟石灰已变质．于是他们取来一些样品，分别做实验验证．
（1）小明取少量样品放入试管，滴加　 　，试管内有　 　产生．于是小明断定熟石灰已变质．
（2）小旭也取少量样品放入烧杯，加入少量水，充分搅拌，过滤，向滤液中滴加　 　溶液，滤液　 　．于是小旭断定熟石灰没有变质．
（3）小明的实验所依据的反应化学方程式是　 　；而小旭的结论依据是样品中仍然存在　 　．
（4）根据小明和小旭的实验及结论，你的结论是　 　．
20．（12分）化学课堂上，老师做了如图一的实验（网罩的作用是集中火焰，提高温度）。

（1）随着不断加热，试管①里逐渐有红色固体产生，化学方程式为C+2CuO 2Cu+CO2↑，该反应的基本反应类型属于　 　。同时试管②里的现象是　 　，化学方程式为　 　。
（2）小明发现通入试管②里的气体有逸出液面的现象，怀疑试管①里还有其它气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议在化学兴趣小组的活动中展开探究。请你也参与其中，一起探究。
【提出问题】碳还原氧化铜的反应还有一氧化碳生成吗？
【猜想与假设】猜想一：没有一氧化碳生成；猜想二：还有一氧化碳生成
【设计方案】在老师的帮助下，小明设计出如图二实验。为了提高实验效果，小明加大了反应物的用量。老师提示：先将两个开关都打开，再加热，反复挤压气球一会儿。老师这样提示的目的是　 　。
【进行实验】
实验操作
实验现象
实验结论
先按老师的提示操作，加热一会儿后，关闭开关2．待充分反应，关闭开关1，停止加热。

逸出液面的气体不是二氧化碳

逸出液面的气体是一氧化碳。猜想二成立。
【交流与提高】同学们通过对以上实验的讨论与分析，认为一氧化碳的产生至少源自两个反应：一是试管内反应物直接反应生成；二是生成物又发生反应而生成。请你写出其中一个化学方程式　 　。
实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收没有明显现象，同学们想进一步检验该反应的生成物，可选用的药品有　 　（填序号）。
①酚酞溶液 ②氢氧化钙溶液 ③稀盐酸 ④锌粒 ⑤氯化钙溶液
【评价与反思】经过本次活动，同学们感到，正是因为小明具有　 　精神，我们这次活动才有了更多、更新的收获。
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