美术学科可爱的家说课市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

第1页第1页 人美版人美版美术美术 一年级（上册）第一年级（上册）第3课课第2页第2页第3页第3页 通过引导学生欣赏家居陈设图片，启通过引导学生欣赏家居陈设图片，启发学生回想家庭生活情景细节，激发对家发学生回想家庭生活情景细节，激发对家热爱之情。热爱之情。以丰富视觉形象以丰富视觉形象引导学生对家具等物引导学生对家具等物品外形进行观测和分品外形进行观测和分析，使学生进一步掌析，使学生进一步掌握基本形利用。握基本形利用。第4页第4页 美国艾斯纳教育理论：美术教育目的、美国艾斯纳教育理论：美术教育目的、内容和办法应当结合儿童成长和文化条件这内容和办法应当结合儿童成长和文化条件这两个原因来拟定。两个原因来拟定。一年级学生比较注重主观表现，忽略客一年级学生比较注重主观表现，忽略客观形象。观形象。第5页第5页 本课内容属于本课内容属于“造型造型.表现表现”领域，是在前一课基本形练习领域，是在前一课基本形练习铺垫下，进一步学习、掌握利用铺垫下，进一步学习、掌握利用基本形表现物象。基本形表现物象。第6页第6页较强较强较弱较弱较差较差（2人）（23人）（5人）第7页第7页第8页第8页线条之间没有衔接线条之间没有衔接画出头画出头第9页第9页1 1、知识：、知识：观测、分析家居物品外形，观测、分析家居物品外形，利用基本形概括办法表现家具等造型利用基本形概括办法表现家具等造型特点。特点。技能：技能：学习用绘画形式表现学习用绘画形式表现自己对家庭生活美好情感。自己对家庭生活美好情感。第10页第10页 2 2、过程与办法：、过程与办法：学会正确观测办法，学会正确观测办法，在学习过程中创设情境，引导学生探在学习过程中创设情境，引导学生探究表现办法，体会家居造型丰富改变，究表现办法，体会家居造型丰富改变，利用绘画形式进行创作。利用绘画形式进行创作。第11页第11页 3 3、情感态度价值观：、情感态度价值观：在教学过程中，在教学过程中，丰富学生审美体验，激发学生对家热丰富学生审美体验，激发学生对家热爱之情，以及对美术浓厚兴趣，使学爱之情，以及对美术浓厚兴趣，使学生形成乐于参与、大胆表现兴趣。生形成乐于参与、大胆表现兴趣。第12页第12页 通过欣赏图片、观看教师示范，引通过欣赏图片、观看教师示范，引导学生细致观测家具等物品外形特性，导学生细致观测家具等物品外形特性，利用基本形概括表现。利用基本形概括表现。第13页第13页 引导学生注意表现家具等物品细引导学生注意表现家具等物品细节，在画面安排上避免随意、无序地节，在画面安排上避免随意、无序地摆放添加。摆放添加。第14页第14页第15页第15页 教具准备：教具准备：美术书、大量图美术书、大量图片资料、范画及基本美术学习片资料、范画及基本美术学习用具等。用具等。学具准备：学具准备：水彩笔、油画棒、水彩笔、油画棒、作业纸作业纸第16页第16页（一）引入环节（一）引入环节（1 1分钟）分钟）第17页第17页（二）探究学习（二）探究学习（1515分钟）分钟）出示基本图形大小不同长方形、正方形、圆形等。学生尝试：用几种基本形进行组合，学生尝试：用几种基本形进行组合，画出家具结构。画出家具结构。第18页第18页（二）探究学习（二）探究学习（1515分钟）分钟）提问：为何这些图形不像家具呢？他们仿佛缺点什么？提问：为何这些图形不像家具呢？他们仿佛缺点什么？生：家具有把手、格子、抽屉第19页第19页（二）探究学习（二）探究学习（1515分钟）分钟）教师演示。教师演示。第20页第20页（二）探究学习（二）探究学习（1515分钟）分钟）出示图片两个家俱摆放不同房间。第21页第21页（三）学生实践（三）学生实践（1818分钟）分钟）作业内容：用基本型概括办法，作业内容：用基本型概括办法，画一画自己家。画一画自己家。1 1、仔细回想家样子。、仔细回想家样子。2 2、家具能够稍有些变动。、家具能够稍有些变动。3 3、能够适当画些小动物和人物。、能够适当画些小动物和人物。第22页第22页（四）教师辅导（四）教师辅导 指导内容：指导内容：1 1、家具摆设不要过于凌乱，避免、家具摆设不要过于凌乱，避免 家具东一个西一个现象。家具东一个西一个现象。2 2、提醒学生能够只选择一个房间、提醒学生能够只选择一个房间 或房间一个角落进行创作。或房间一个角落进行创作。3 3、基本形概括要准确，线条处理、基本形概括要准确，线条处理 要流畅。要流畅。4 4、涂色要均匀，注意色彩搭配。、涂色要均匀，注意色彩搭配。第23页第23页（六）评价（六）评价评价原则评价原则（1 1）家具外形表现准确、可爱美丽。）家具外形表现准确、可爱美丽。（2 2）家居摆设整洁美观，不凌乱。）家居摆设整洁美观，不凌乱。（3 3）构图饱满，涂色均匀。）构图饱满，涂色均匀。第24页第24页（七）拓展（七）拓展（4 4分钟）分钟）针对本节课学习进行针对本节课学习进行延伸延伸，使学生，使学生明白对于明白对于“家家”真正理解，激发学生真正理解，激发学生热爱家、热爱班级真挚情感。热爱家、热爱班级真挚情感。第25页第25页1 1、通过学生课堂参与程度评价学习效果。、通过学生课堂参与程度评价学习效果。第26页第26页2 2、通过学生课堂作业呈现评价学习效果。通过学生课堂作业呈现评价学习效果。3 3、通过学生课下对于本节课所学知识应用通过学生课下对于本节课所学知识应用评价学习效果。评价学习效果。第27页第27页1 1、巧妙利用游戏激发学生学习兴趣。、巧妙利用游戏激发学生学习兴趣。2 2、层层进一步引导学生参与探究活动。、层层进一步引导学生参与探究活动。3 3、注重个性辅导。、注重个性辅导。第28页第28页第29页第29页第30页第30页第31页第31页