识字3.“贝”的故事第二课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时“贝贝”故事故事1/361.1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.2.了解课文内容。了解课文内容。（重点）（重点）3.3.深入了解汉字意思，与偏旁相关特点。深入了解汉字意思，与偏旁相关特点。（难点）（难点）学习目标学习目标2/36经过上一节课学习，我们已经初步经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。3/36u关键问题：关键问题：本文围绕本文围绕“贝贝”讲了哪些内容？讲了哪些内容？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想：读课文，想一想：“贝贝”字甲骨文是什么样？字甲骨文是什么样？2.2.二思：二思：贝壳为何会被看成饰品？贝壳为何会被看成饰品？3.3.三品：三品：贝壳为何会被看成钱币？贝壳为何会被看成钱币？4.4.四探：四探：“贝贝”字意义是什么？字意义是什么？4/36“贝贝”故事是怎样？故事是怎样？边听边听边想边想听录音回顾课文5/36这句话是说贝壳最初作用：能够保护一些生活在水这句话是说贝壳最初作用：能够保护一些生活在水里动物。里动物。一些生活在水里动物，用贝壳保护自己身体。一些生活在水里动物，用贝壳保护自己身体。说说你对这句话了解？说说你对这句话了解？6/36甲骨文中甲骨文中“贝贝”字，画就是贝壳两扇壳张开样子。字，画就是贝壳两扇壳张开样子。“贝壳两扇壳张开样子贝壳两扇壳张开样子”，介绍了，介绍了“贝贝”字甲骨字甲骨文字形。文字形。说说你对这句话了解？说说你对这句话了解？7/36“很漂亮，很宝贵很漂亮，很宝贵”，说明贝壳在古人眼里是多么，说明贝壳在古人眼里是多么美好，人们多么喜欢它。美好，人们多么喜欢它。“很漂亮，很宝贵很漂亮，很宝贵”说明了什么？说明了什么？古时候，人们认为贝壳很漂亮，很宝贵，喜欢把它古时候，人们认为贝壳很漂亮，很宝贵，喜欢把它们看成饰品戴在身上。们看成饰品戴在身上。8/36交代了贝壳另一个特点：能够随身携带，不轻易损坏。交代了贝壳另一个特点：能够随身携带，不轻易损坏。所以，人们把它看成钱币，在市场上流通。所以，人们把它看成钱币，在市场上流通。你从这句话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？而且贝壳能够随身携带，不轻易损坏，于是，古人而且贝壳能够随身携带，不轻易损坏，于是，古人还把贝壳看成钱币。还把贝壳看成钱币。9/36“所以所以”是表示因果关系关联词，深入说明是表示因果关系关联词，深入说明“贝贝”字旁字特点：与钱财相关。字旁字特点：与钱财相关。“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”，经过举例，更直接、形象地说明了这一点。，经过举例，更直接、形象地说明了这一点。你从你从“所以所以”“”“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”体会出了什么体会出了什么？所以，用所以，用“贝贝”作偏旁字，大多与钱财相关，比作偏旁字，大多与钱财相关，比如，如，“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”。10/36阅读方法解密：阅读方法解密：偏旁归类识字偏旁归类识字概念：概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字一个偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字一个方法，就是将同一偏旁字集中在一起，经过对比认识方法，就是将同一偏旁字集中在一起，经过对比认识汉字。汉字。11/36同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字有趣，让我们拿起金钥匙开感受到了文字有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。启智慧之门。12/36u关键问题：关键问题：本文围绕本文围绕“贝贝”讲了讲了“贝贝”甲骨文字形起源、贝壳甲骨文字形起源、贝壳用途、用用途、用“贝贝”作偏旁字特点。作偏旁字特点。本文围绕本文围绕“贝贝”讲了哪些内容？讲了哪些内容？13/361.1.一读：一读：读课文，想一想：读课文，想一想：“贝贝”字甲骨文是什么样字甲骨文是什么样？贝甲骨文是贝甲骨文是“贝壳两扇壳张开样子。贝壳两扇壳张开样子。”u串珠问题：14/362.2.二思：二思：贝壳为何会被看成饰品？贝壳为何会被看成饰品？古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很宝贵，所以就把它看成饰品戴在身上。宝贵，所以就把它看成饰品戴在身上。15/363.3.三品：三品：贝壳为何会被看成钱币？贝壳为何会被看成钱币？因为贝壳能够随身携带，又不轻易损坏，所以因为贝壳能够随身携带，又不轻易损坏，所以被人们看成了钱币。被人们看成了钱币。16/364.4.四探：四探：“贝贝”字意义是什么？字意义是什么？因为贝壳曾经被看成钱币，所以带有偏旁因为贝壳曾经被看成钱币，所以带有偏旁“贝贝”字就和钱财相关。字就和钱财相关。17/36“贝贝”故事故事“贝贝”字旁字字旁字:与钱财相关与钱财相关“贝贝”字起源：甲骨文字起源：甲骨文饰品饰品钱币钱币课文结构汉汉字字真真有有趣趣贝壳贝壳 18/36本文介绍了本文介绍了“贝贝”字是怎么来，它最早是怎样产字是怎么来，它最早是怎样产生，还介绍了生，还介绍了“贝贝”字代表意义，多和钱财相关。经字代表意义，多和钱财相关。经过介绍过介绍“贝贝”字故事，激发我们学习汉字兴趣。字故事，激发我们学习汉字兴趣。课文主旨19/36 有趣汉字有趣汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷爷爷,您是在画鸟吗？您是在画鸟吗？”爷爷说：爷爷说：“我是在写古代我是在写古代鸟鸟字。字。”元元不明白，又问：元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？怎么像画画儿呢？”爷爷说：爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。以后慢慢写成了画一座山。表示羊，就画个羊头。以后慢慢写成了山山和和羊羊。”元元又问：元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷爷笑着说：爷笑着说：“我们祖先很聪明，他们有时把两个字合在我们祖先很聪明，他们有时把两个字合在推荐阅读20/36一起，就造出了一个新字来。像一起，就造出了一个新字来。像口口和和鸟鸟合在一起合在一起表示鸟叫意思，就是表示鸟叫意思，就是鸣鸣字；在字；在木木左边加上单人旁，左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是表示人靠着树休息，就是休休字。字。”元元听了，佩服极了：元元听了，佩服极了：“我们祖先真是太聪明啦！我们祖先真是太聪明啦！”21/36大古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延不大古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延不绝，至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。绝，至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。十万枚、灿烂放光芒，四海馥。十万枚、灿烂放光芒，四海馥。满江红满江红 国学诵读22/36走进中华传统文化1.早期文字都有两个起源：一个是图画，另一个是记号。由这两个起源创造出字就是象形字和指事字。2.考古学家发觉，我国最早期用刻画符号方法记事产生于仰韶文化早期（公元前50公元前43），而公元前60老官台文化则是最早出现采取彩绘符号来进行记事文化。3.甲骨文是中国已发觉古代文字中时代最早、体系较为完整文字，距今3600多年。甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契，是殷商时代刻在龟甲兽骨上文字。23/36 本课让我们了解了本课让我们了解了“贝贝”字起源和字形字字起源和字形字义特点，掌握了义特点，掌握了“贝贝”在左右结构和上下结构在左右结构和上下结构中书写不一样特点。深刻体会到了汉语言文字中书写不一样特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化博大精深，源远流长。和中华文化博大精深，源远流长。课堂小结课堂小结24/361.1.朗诵课文，给家人讲一讲朗诵课文，给家人讲一讲“贝贝”故事。故事。教师点拨：教师点拨：首先借助汉语拼音处理生字新词，然后多读首先借助汉语拼音处理生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗诵课文。几遍做到正确、流利朗诵课文。参考答案：参考答案：甲骨文中甲骨文中“贝贝”画是贝类两扇壳张开样子。画是贝类两扇壳张开样子。因为贝壳很漂亮，很宝贵，所以古人很喜欢它们，把它因为贝壳很漂亮，很宝贵，所以古人很喜欢它们，把它们看成饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不轻易损们看成饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不轻易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。所以很多和钱财相坏，于是古人把它们当钱币来使用。所以很多和钱财相关汉字带有贝字旁，比如，关汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”。25/36珍珍 贵贵 珍珍 惜惜 钱钱 币币 纸纸 币币 财财 富富 财财 产产赔赔 本本 购购 买买 贫贫 苦苦 赔赔 礼礼 采采 购购 贫贫 穷穷教师点拨：教师点拨：这是本课出现一些词语和它们近义词，这是本课出现一些词语和它们近义词，充分表达了文中用词准确，我们要读一读，了解充分表达了文中用词准确，我们要读一读，了解词语不一样意思，并记一记，用在以后习作中。词语不一样意思，并记一记，用在以后习作中。2.2.读一读，记一记。读一读，记一记。zhn gu zhn x qin b zh b ci f ci chnpi bn pi l gu mi ci gu pn k pn qing26/363.3.看图，猜猜加点字偏旁与什么相关看图，猜猜加点字偏旁与什么相关教师点拨：教师点拨：我们先来观察图画，了解图意，然后再猜测我们先来观察图画，了解图意，然后再猜测词语意思。词语意思。参考答案：参考答案：“镜镜”是金字旁，与金属相关，古时候是金字旁，与金属相关，古时候“铜铜镜镜”是用青铜制造。是用青铜制造。“珠珠”是斜玉旁，和玉相关。是斜玉旁，和玉相关。27/36一、注音和字形完全正确一组是一、注音和字形完全正确一组是()A A饰品饰品s pns pn 赔礼赔礼pi lpi l珍惜珍惜zhn guzhn guB B贫穷贫穷pn qing pn qing 盈利盈利zhung qin zhung qin 家骨文家骨文ji wnji wnC C硬币硬币yn b yn b 种类种类zhn li zhn li 购置购置u miu mi习题源于习题源于典中点典中点“基础练习基础练习”C C28/36二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。bi k qin b ci chn bi k qin b ci chn un y ji g wn un y ji g wn 财财 产产关关 于于贝贝 壳壳钱钱 币币甲甲 骨骨 文文29/36三、照样子，写一写。三、照样子，写一写。钱钱()_()_()漂漂()_()_()购购()_()_()财财()_()_()线线针线针线飘飘飘扬飘扬沟沟水沟水沟材材木材木材金钱金钱漂亮漂亮购置购置钱财钱财30/36四、我发觉。我能写出带有以下偏旁字，并填空。四、我发觉。我能写出带有以下偏旁字，并填空。贝：贝：_、_、_我发觉这些生字都和我发觉这些生字都和_相关。相关。钅：钅：_、_、_我发觉这些生字都和我发觉这些生字都和_相关。相关。赚赚赔赔购购钱财钱财银银铁铁钢钢金属金属31/36五、我会加上偏旁，变成新字，编儿歌。五、我会加上偏旁，变成新字，编儿歌。圭：圭：()()()()()()()1 1有虫捉青有虫捉青()，有女抱，有女抱()()()，有手，有手灯笼灯笼()，有水踩水，有水踩水()。尧：尧：()()()()()()()2 2有水把花有水把花()，有火把柴，有火把柴()，有日见分，有日见分()，有足踩高，有足踩高()。蛙蛙洼洼娃娃挂挂蛙蛙娃娃娃娃挂挂洼洼浇浇烧烧晓晓跷跷浇浇烧烧晓晓跷跷32/36六、延伸阅读，我会做。六、延伸阅读，我会做。有趣日月贝有趣日月贝在我国西沙群岛附近海里有一个有趣贝，它有在我国西沙群岛附近海里有一个有趣贝，它有两片圆圆贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳两片圆圆贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白，像月亮，另一片朝上，能经常照到光，颜色白白，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红，像太阳，人们叫它阳光，颜色红红，像太阳，人们叫它“日月贝日月贝”。日月贝游泳时候，两片贝壳很快地一张一合，排水日月贝游泳时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有些人管它叫向前，游得像飞鸟那么快，所以有些人管它叫“会会飞贝壳飞贝壳”。33/361 1我会照样子写一写。我会照样子写一写。白白白白_2 2日月贝有日月贝有_片圆圆贝壳，贴着海底一片颜色片圆圆贝壳，贴着海底一片颜色_，像，像_；朝上一片颜色；朝上一片颜色_，像像_。3 3用用“”画出有些人叫日月贝为画出有些人叫日月贝为“会飞贝壳会飞贝壳”原原因。因。红红红红绿绿绿绿青青青青两两白白白白月亮月亮红红红红太阳太阳34/36完成完成点拨点拨“基础知识练基础知识练”。课后作业35/3636/36