2006年湖南省娄底市中考化学试卷（教师版）.doc

2006年湖南省娄底市中考化学试卷（教师版）

一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入相应的答题栏中．本大题共36分）
1．（2分）物质的下列性质，属于化学性质的是（　　）
A．状态 B．熔点 C．密度 D．可燃性
【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用．菁优网版权所有
【分析】根据物理性质与化学性质的定义判断，物理性质是指不需发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．
【解答】解：A、物质的状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误。
B、熔点是物质由固态变成液态时的温度，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误。
C、物质的密度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误。
D、可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，所以正确。
故选：D。
【点评】物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在．
2．（2分）我们身边的下列物质，属于纯净物的是（　　）
A．食醋 B．蔗糖 C．空气 D．雪碧饮料
【考点】A5：纯净物和混合物的判别．菁优网版权所有
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．食醋中有醋酸和水；蔗糖属于纯净物中的化合物；空气的主要成分是氮气和氧气；饮料中有碳酸和水．
【解答】解：A、食醋中有醋酸和水，属于混合物，故选项错误；
B、蔗糖属于纯净物中的化合物，故选项正确；
C、空气的主要成分是氮气和氧气，属于混合物，故选项错误；
D、饮料中有碳酸和水，属于混合物，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，属于与生活实际联系比较密切的物质．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
3．（2分）根据你的生活经验，判断下列物质与水不能形成溶液的是（　　）
A．食盐 B．葡萄糖 C．植物油 D．味精
【考点】7C：溶液的概念、组成及其特点．菁优网版权所有
【分析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．
【解答】解：A、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；故选项错误。
B、葡萄糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；故选项错误。
C、植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液；故选项正确。
D、味精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．
4．（2分）下列标志中，属于塑料包装制品回收标志的是（　　）
A． B．
C． D．
【考点】HH：几种常见的与化学有关的图标．菁优网版权所有
【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．
【解答】解：A、图中所示标志是塑料包装制品回收标志，故选项正确。
B、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项错误。
C、图中所示标志是禁止左拐弯标志，故选项错误。
D、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．
5．（2分）下列气体中，能使带火星的木条复燃，且能用于抢救危重病人的是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氢气
【考点】68：氧气的化学性质；69：氧气的用途．菁优网版权所有
【分析】根据氧气的性质判断，氧气的化学性质是具有助燃性和供给呼吸．
【解答】解：氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，氧气能供给呼吸，能用于抢救危重病人，故答案为：B。
【点评】本题考查了氧气的化学性质：助燃性和供给呼吸．
6．（2分）高锰酸钾（KMnO4）在日常生活中可用作杀菌、消毒剂．在高锰酸钾中，锰元素的化合价为（　　）
A．+1 B．+3 C．+5 D．+7
【考点】D6：有关元素化合价的计算．菁优网版权所有
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高锰酸钾（KMnO4）的化学式进行解答本题．
【解答】解：钾元素显+1，氧元素显﹣2，设锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知高锰酸钾（KMnO4）中锰元素的化合价：（+1）+x+（﹣2）×4＝0，则x＝+7。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．
7．（2分）下列做法不会危害人体健康的是（　　）
A．食用霉变大米
B．食用经甲醛水溶液浸泡过的水产品
C．合理食用加碘盐
D．食用工业用盐如亚硝酸钠腌制的咸菜
【考点】J3：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．菁优网版权所有
【分析】A、根据霉变的大米中含有有毒的黄曲霉素判断．
B、根据甲醛的毒性判断．
C、根据碘的生理作用判断．
D、根据亚硝酸盐有毒进行解答．
【解答】解：A、霉变的大米中含有有毒的黄曲霉素，它在一般加热的条件下也难以破坏，不能食用，故A错误。
B、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，故B错误。
C、碘是合成甲状腺激素的主要成分，缺乏会患甲状腺肿，故C正确。
D、亚硝酸盐有毒，不能食用工业用盐如亚硝酸钠腌制的咸菜，故D错误。
故选：C。
【点评】食品安全是当今社会关注的重要热点之一，与食品加工相关的化学物质或添加剂的知识考查也越来越突显出来，特别是关于发酵粉、甲醛、工业酒精、亚硝酸盐、食用石蜡等物质的使用，以及农药化肥不合理施用，化学元素添加过量等带来的食品安全问题，在考查中出现的频度越来越高．
8．（2分）李敏同学到医院检查身体后，医生建议他多吃蔬菜和水果，请你判断医生让他补充的营养素主要是（　　）
A．蛋白质 B．糖类 C．油脂 D．维生素
【考点】J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素．菁优网版权所有
【分析】根据体内营养素的主要食物来源回答．
【解答】解：水果和蔬菜中主要含有维生素，所以医生建议她多吃水果和蔬菜，是让她主要补充维生素。
故选：D。
【点评】关注生命，呵护健康，是人类不断探求的永恒主题，它既是社会热点，也是重要的中考热点之一．
9．（2分）某些俗语和诗句中蕴含着化学知识．下列说法不正确的是（　　）
A．“墙内开花墙外香”说明分子在不停地运动
B．“真金不怕火炼”说明金在高温时难以熔化
C．“下雪不冷融雪冷”表明雪融化时需要吸收大量热量
D．“蜡炬成灰泪始干”过程中，既发生了物理变化，又发生了化学变化
【考点】85：金属的化学性质；B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题；E3：化学变化和物理变化的判别．菁优网版权所有
【分析】A、闻到气味说明分子运动；
B、“真金不怕火炼”强调的是金是否变质；
C、冰雪融化时吸收大量的热；
D、从蜡烛燃烧过程发生的变化分析．
【解答】解：A、“墙内开花墙外香”说明分子在不停地运动，香味分子运动到鼻子中。说法正确；
B、“真金不怕火炼”说明金在高温时也很难发生化学变化而变质，不是指难熔化。说法错误；
C、“下雪不冷融雪冷”表明雪融化时需要吸收大量热量。说法正确；
D、“蜡炬成灰泪始干”过程中，蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化。说法正确。
故选：B。
【点评】解答本题要从诗句或俗语中包含的有关化学知识的实质进行分析、判断，从而得出正确的结论．
10．（2分）下列生活用品中，由有机合成材料制成的是（　　）
A．不锈钢桌子 B．瓷碗 C．塑料杯 D．木凳
【考点】I7：合成材料的使用及其对人和环境的影响．菁优网版权所有
【分析】根据物质的类别进行分析，塑料杯的主要成分是塑料，塑料属于有机合成材料，瓷碗由陶瓷制成，属于无机非金属材料，不锈钢桌子由不锈钢制成，属于金属材料，木凳的主要材料是木材，是天然材料．
【解答】解：A、不锈钢桌子由不锈钢制成，属于金属材料，故A瓷碗；
B、瓷碗由陶瓷制成，属于无机非金属材料，故B错误；
C、塑料杯的主要成分是塑料，塑料属于有机合成材料，故C正确；
D、木凳的主要材料是木材，是天然材料，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了常见材料的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行．
11．（2分）下列实验操作正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【考点】4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4K：检查装置的气密性；4U：溶液的酸碱度测定．菁优网版权所有
【分析】A、根据闻气体气味的方法进行分析判断．
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
C、根据pH试纸的使用方法进行分析判断．
D、根据浓硫酸的使用方法进行分析判断．
【解答】解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能直接用鼻子闻，图中所示操作错误。
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；反之则相反。图中所示操作正确。
C、使用pH试纸时，用玻璃棒蘸取待测溶液，滴在试纸上，然后再与标准比色卡对照，即可测出溶液的pH；将pH试纸直接浸入待测液，会污染试剂，图中所示操作错误。
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
12．（2分）常温下，相互间能发生化学反应的一组物质是（　　）
A．氮气和氧气 B．铜和稀硫酸
C．氯化钠和硝酸钾溶液 D．氢氧化钠和硫酸铜溶液
【考点】86：金属活动性顺序及其应用；9I：复分解反应及其发生的条件．菁优网版权所有
【分析】判断两种物质能否反应，要根据物质的性质和反应条件，如利用金属的活泼性顺序表来判断能否反应，有的要根据复分解反应发生的条件按来判定能不能反应．
【解答】解：A、氮气和氧气在常温下不反应，故A不符合题意；
B、铜排在氢的后面，不能与酸发生反应，故B不符合题意；
C、氯化钠和硝酸钾不满足复分解反应的条件，也不发生反应，故C不符合题意；
D、氢氧化钠和硫酸铜在常温下反应生成氢氧化铜沉淀，故D符号题意；
故选：D。
【点评】解答本题要充分理解复分解反应发生的条件方面的内容，钾盐和钠盐都溶于水，故钾盐和钠盐不发生反应．
13．（2分）吸烟有害健康，而且乱扔烟头容易引起火灾．烟头在引起火灾时所起的作用是（　　）
A．使可燃物的温度达到着火点
B．提供氧气
C．降低可燃物的温度
D．提供可燃物
【考点】H1：燃烧与燃烧的条件．菁优网版权所有
【分析】可燃物燃烧除与氧气接触外，还应该使温度达到可燃物的着火点．
【解答】解：烟头的温度很高，能够引燃其它的可燃物，在燃烧过程中的作用是使可燃物的温度达到着火点。
故选：A。
【点评】解答本题要充分理解物质燃烧的条件，物质具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件必须同时具备，缺一不可．
14．（2分）某粒子的结构示意图为，下列说法不正确的是（　　）
A．该粒子属于稳定结构
B．该粒子的原子核内有11个质子
C．该粒子属于原子
D．该粒子属于阳离子
【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【分析】观察粒子结构示意图的，可知：最外层电子数是否达稳定结构；核内的质子数；根据核内质子数与核外电子数之间的关系，可判断该微粒属于原子还是离子．
【解答】解：A、该粒子最外层电子数为8，所以具有稳定结构，故A正确；
B、由粒子的结构示意图，知质子数为11，故B正确；
C、由粒子的结构示意图可知，核电荷数＝质子数＝11≠核外电子数＝10，所以该微粒不属于原子，故C错误；
D、由粒子的结构示意图可知，核电荷数＝质子数＝11＞核外电子数＝10，所以该微粒属于阳离子，故D正确。
故选：C。
【点评】掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点．
15．（2分）中和反应在工农业生产及日常生活中有着广泛的应用．下列应用与中和反应原理无关的是（　　）
A．施用熟石灰改良酸性土壤
B．用胃舒乳[含Mg（OH）2]治疗胃酸过多
C．用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残余的硫酸
D．利用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈（Fe2O3）
【考点】97：中和反应及其应用．菁优网版权所有
【分析】中和反应就是酸和碱的反应，可以从中和反应的实质进行分析，根据选项给出的物质类别即可作出判断．
【解答】解：A、熟石灰为氢氧化钙，属于碱，用于改良酸性土壤属于酸和碱的反应，故与中和反应原理有关；
B、氢氧化镁属于碱，胃酸的成分主要是盐酸，属于酸和碱的反应，故与中和反应原理有关；
C、氢氧化钠属于碱，硫酸属于酸，氢氧化钠与硫酸的反应属于中和反应，故与中和反应原理有关；
D、用硫酸除铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁，硫酸与氧化铁反应不属于中和反应，故与中和反应原理无关；
故选：D。
【点评】本题考查了中和反应的实质，可以从中和反应的定义进行分析，因此在平时的学习中熟练掌握有关的定义对于完成概念型习题有很大的帮助．
16．（2分）要使常温下的硝酸钾饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法是（　　）
A．降低温度
B．蒸发部分溶剂后又恢复至常温
C．加入少量硝酸钾固体
D．加入蒸馏水
【考点】7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．菁优网版权所有
【分析】固体物质的饱和溶液变成不饱和溶液方法有加溶剂、升温（降温）．
【解答】解：A、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，温度越低，溶解的越少，硝酸钾饱和溶液降温后会析出晶体，仍然是饱和溶液，故A错误；
B、蒸发部分溶剂后又恢复至常温有晶体析出，仍然是饱和溶液，故B错误；
C、饱和硝酸钾溶液加入硝酸钾，不能继续溶解，仍然是饱和溶液，故C错误；
D、相同温度下，饱和溶液加入水，溶液中溶剂量增多，成为不饱和溶液，故D正确。
故选：D。
【点评】加溶剂可以把饱和溶液变成不饱和溶液，但改变温度使饱和溶液变成不饱和溶液时却要具体分析溶质溶解度与温度的关系．
17．（2分）向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后，过滤、洗涤、干燥得到滤渣，该滤渣中含有的金属是（　　）
A．Zn、Fe B．Zn、Cu C．Fe、Cu D．Zn、Fe、Cu
【考点】85：金属的化学性质．菁优网版权所有
【分析】根据金属活动性强弱关系Zn＞Fe＞Cu，铁粉不和混合溶液中的ZnSO4反应，但却能置换出CuCl2中的Cu；加入过量的铁粉，充分反应后过滤，混合溶液中的CuCl2全部反应，生成铜和FeCl2，且铁粉有剩余。
【解答】解：过量的Fe粉置换出混合溶液中的Cu，而不能置换出锌，所以，过滤后所得固体应该为铁和铜的混合粉末；
故选：C。
【点评】金属与盐反应，活动性强的金属能把活动性弱的金属从其溶液中置换出来。
18．（2分）向盛有20mL稀盐酸的烧杯中逐滴加入氢氧化钠溶液，下列图象能体现烧杯中溶液的pH变化的是（　　）
A． B．
C． D．
【考点】97：中和反应及其应用；99：溶液的酸碱性与pH值的关系．菁优网版权所有
【分析】稀盐酸呈酸性，其pH值小于7，它可以和氢氧化钠溶液反应生成中性的氯化钠溶液，所以当向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液时，溶液的pH值要变大，当它们恰好完全反应时，pH值等于7，如果继续滴加则会使溶液变为碱性溶液，即溶液的pH大于7，可以据此解答该题．
【解答】解：盐酸的pH值小于7，所以曲线的起点应该在7以下，故可以排除A和C选项，当滴加氢氧化钠至过量时会使溶液的由酸性变为碱性，此时溶液的pH值大于7，所以符合条件的为D选项。
故选：B。
【点评】解答该题可以选择排除法来快速的进行解答，但是要知道稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应时为氯化钠的溶液，其pH值等于7，即为中性溶液，所以当滴加过量的氢氧化钠溶液时会使溶液的pH值大于7．
二、填空题（本大题共33分）
19．（5分）用元素符号或化学式填表：
物质（或粒子、或元素）
氮气
铝元素
两个水分子
钙离子
烧碱
元素符号（或化学式）
　N2　
　Al　
　2H2O　
　Ca2+　
　NaOH　
【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【分析】金属单质的化学式可以用元素符号表示；非金属单质有的可以用元素符号表示，有的可以用元素符号和相应的数字表示；
元素符号一个字母的要大写，两个字母的第一个大写，第二个小写；
根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行书写；
根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；
化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；正负化合价代数和为零．
【解答】解：氮气属于非金属单质气体，化学式是N2；
元素符号一个字母的要大写，两个字母的第一个大写，第二个小写，铝元素的元素符号为Al；
根据分子的表示方法：正确书写水的化学式；如表示多个该分子，就在水的化学式前加上相应的数字，故两个水分子可表示为2H2O；
根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；因此钙离子表示为：Ca2+；
化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；正负化合价代数和为零，氢氧化钠的化学式为NaOH．
故答案为：
物质（或粒子、或元素）
氮气
铝元素
两个水分子
钙离子
烧碱
元素符号（或化学式）
N2
Al
2H2O
Ca2+
NaOH
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力．
20．（4分）化学物质与我们的生活息息相关，请你用下列物质的序号填空：
①大理石 ②食盐 ③碳酸氢钠 ④煤 ⑤活性炭
常用作燃料的是　④　；能用作调味品和防腐剂的是　②　；焙制糕点时用作发酵粉的是　③　；能用于吸附有异味的物质的是　⑤　．
【考点】9E：氯化钠与粗盐提纯；9G：常用盐的用途；C6：碳单质的物理性质及用途；H3：常用燃料的使用与其对环境的影响．菁优网版权所有
【分析】煤常用作燃料；食盐具有咸味，能用作调味品和防腐剂；碳酸氢钠不稳定，受热分解生成二氧化碳，同时也能和酸反应，所以焙制糕点时用作发酵粉；活性炭具有吸附性，能用于吸附有异味．
【解答】解：煤常用作燃料；食盐具有咸味，能用作调味品和防腐剂；碳酸氢钠不稳定，受热分解生成二氧化碳，同时也能和酸反应，所以焙制糕点时用作发酵粉；活性炭具有吸附性，能用于吸附有异味．
故答案为：④；②；③；⑤．
【点评】本考点考查了常见气体和物质的用途，基础性比较强．初中阶段常见气体和常见物质的性质和用途要记牢，还要加强应用．本考点充分体现了性质决定用途的理念，主要出现在选择题和填空题中．
21．（4分）某物质分子的模型如图所示，图中“○”表示氧原子，“●”表示氢原子．据图回答：
（1）该物质的化学式是　H2O2　．
（2）实验室常用该物质制取氧气，其反应的化学方程式是　2H2O2 2H2O+O2↑　此反应属于　分解反应　 （填基本反应类型）．
（3）该物质的化学性质与水的化学性质　不同　 （填“相同”或“不同”）．

【考点】6C：实验室制取氧气的反应原理；B3：微粒观点及模型图的应用；FA：反应类型的判定．菁优网版权所有
【分析】（1）依据模型图中分子的结构判断出物质的化学式．
（2）依据实验室制取氧气的反应结合（1）的判断书写方程式即可，依据反应的特点确定其反应的类型．
（3）依据结构决定性质的原理分析即可．
【解答】解：（1）由模型结构示意图可知该物质的1个分子中含有两个氢原子和两个氧原子，则该分子是双氧水的分子化学是为：H2O2；
（2）实验室使用双氧水制取氧气时一般采用二氧化锰做催化剂在生成氧气的同时会生成水，其方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑，该反应的特点是“一变多”属于分解反应．
（3）双氧水的分子与水分子的结构不同所以化学性质不可能相同；
故答案为：（1）H2O2（2）2H2O2 2H2O+O2↑；分解反应（3）不同；
【点评】此题是对双氧水知识的考查，解题的关键是利用分子模型图判断出双氧水这种物质，然后利用所学对相关问题解决即可．
22．（2分）磷酸二氢钾（KH2PO4）晶体可应用于巨型激光器．磷酸二氢钾在物质的分类中属于　盐　 （填“酸”“碱”或“盐”），该物质作化肥时属于　复合肥　 （填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”）．
【考点】9J：常见化肥的种类和作用；A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．菁优网版权所有
【分析】根据酸、碱、盐的概念、特征，结合磷酸二氢钾的化学式进行分析判断；含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．
【解答】解：磷酸二氢钾中含有金属离子和酸根离子，属于盐；磷酸二氢钾（KH2PO4）中含有钾元素和磷元素，属于复合肥．
故答案为：盐；复合肥．
【点评】本题难度不大，掌握酸、碱、盐的概念、特征、化肥的分类方面的知识等是正确解答本题的关键．
23．（4分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下面是元素周期表的一部分，请你回答：
族
周期
ⅠA

0
1
1H
1.008
ⅡA
ⅢA
ⅣA
ⅤA
ⅥA
ⅦA
2He
4.003
2
3Li
6.991
4Be
9.012
5B
10.81
6C
12.01
7N
14.01
8O
16.00
9F
19.00
10Ne
20.18
3
11Na
22.99
12Mg
24.31
13Al
26.98
14Si
28.09
15P
30.97
16S
32.06
17Cl
35.45
18Ar
39.95
（1）1869年，俄国化学家　门捷列夫　发现了元素周期律和元素周期表，从而使化学学习和研究变得有规律可循．
（2）Si元素的相对原子质量是　28.09　．
（3）12号元素的元素名称是　镁　．
（4）一个Cl﹣的核外电子数和一个　Ar　 （填元素符号）原子的电子数相同．
【考点】51：化学的历史发展过程；C5：元素周期表的特点及其应用．菁优网版权所有
【分析】（1）根据元素周期律和元素周期表是由俄国化学家门捷列夫发现的进行解答；
（2）根据元素周期表Si元素的相对原子质量；
（3）根据元素周期表12号元素的元素名称是镁元素；
（4）根据氯离子得到一个电子后和氩原子原子的电子数相同．
【解答】解：（1）元素周期律和元素周期表是由俄国化学家门捷列夫发现的；
（2）元素周期表Si元素的相对原子质量为28.09；
（3）元素周期表12号元素的元素名称是镁元素；
（4）氯离子得到一个电子后和氩原子原子的电子数相同．
故答案为：（1）门捷列夫；（2）28.09；（3）镁；（4）Ar．
【点评】本题考查学生根据元素周期表中所给信息应用到实际中解题的能力和有关化学用语的书写，难度较小．
24．（2分）工业炼铁的主要反应原理是：Fe2O3++3CO 2Fe+3CO2．在该反应过程中元素的化合价升高的是　碳（C）　元素，元素的化合价降低的是　铁（Fe）　元素．
【考点】D6：有关元素化合价的计算．菁优网版权所有
【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合涉及的各化学式进行解答本题．
【解答】解：氧元素显﹣2，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知Fe2O3中铁元素的化合价：2x+（﹣2）×3＝0，则x＝+3．
Fe属于单质，铁元素的化合价为0．
氧元素显﹣2，设碳元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知CO中碳元素的化合价：y+（﹣2）＝0，则y＝+2．
氧元素显﹣2，设碳元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知CO2中碳元素的化合价：z+（﹣2）×2＝0，则z＝+4．
故该反应过程中元素的化合价升高的是碳元素；元素的化合价降低的是铁元素．
故答案为：碳（C）；铁（Fe）．
【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．
25．（2分）湖南卫视曾经在《晚问新闻》中报道：新化县有一个结石村，全村有60%的人患有各种结石病，引起了全国各地的关注．请用所学化学知识分析：
（1）从饮用水的成分来看，猜测该村村民致病的主要原因是　饮用水中可溶性钙、镁化合物含量过高（其他合理答案均给分）　．
（2）针对上述致病原因，你的建议是　更换水源，改善水质，降低水的硬度　．
【考点】77：硬水与软水．菁优网版权所有
【分析】根据结石的形成，分析应与饮用水有关，致病的原因是水中含有钙、镁离子较多；
【解答】解：由结石的形成，分析应与饮用水有关，应首先调查饮用水 致病原因可能是饮用水硬度过大，水中含有钙、镁离子较多；可取少量水样加入肥皂水，看是否有浮渣（或取水样加热，冷却，沉淀，看水垢是不是很多）．
故答案为：（1）饮用水中可溶性钙、镁化合物含量过高
（2）更换水源，改善水质，降低水的硬度
【点评】通过本题的练习，提高能利用所学的知识来分析解决生活中的实际的问题的能力．
26．（3分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．据图回答：
（1）30℃时，甲物质的溶解度为　30 g　．
（2）从图中还可获得的信息有（写两条）：　甲物质的溶解度受温度变化的影响大　；　乙物质的溶液度受温度变化的影响小　．

【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用．菁优网版权所有
【分析】根据某固体物质的溶解度曲线图可以：①查出该物质在某温度下的溶解度，②判断出该物质的溶解度随温度变化的变化情况等．
【解答】解：（1）由甲物质的溶解度曲线图，可以查出，在30℃时，甲物质的溶解度30g；
（2）由溶解度曲线可以判断出物质的溶解度随温度变化的变化情况，所以，从图中还可获得的信息有：甲物质的溶解度受温度变化的影响大，乙物质的溶液度受温度变化的影响小等．
故答为：（1）30g；（2）甲物质的溶解度受温度变化的影响大，乙物质的溶液度受温度变化的影响小．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的作用，根据溶解度曲线可以解决什么问题，从而加深学生对固体溶解度概念的理解，培养学生灵活的运用有关溶解度的知识的能力．
27．（3分）据估计，全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产：量的四分之一．铁器锈蚀的过程，实际上是铁与　氧气（O2或空气）　、　水（H2O）　等发生反应的过程．为了防止铁制品生锈，可采用的方法有　涂油、刷漆、电镀、置于干燥处等　．
【考点】8G：金属锈蚀的条件及其防护．菁优网版权所有
【分析】运用钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触．防止金属生锈的方法有：在金属表面涂一层油漆；在金属表面镀一层不活泼的金属、保持干燥等解答．
【解答】解：钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触．防止金属生锈的方法有：在金属表面涂一层油漆；在金属表面镀一层不活泼的金属、保持干燥等．故答案：氧气（O2或空气）、水（H2O） 涂油、刷漆、电镀、置于干燥处等
【点评】本题主要考查了金属的生锈条件和防止金属生锈等方面的知识．完成此题，可以依据已有的知识进行．
28．（4分）已知甲、乙、丙、丁四种物质分别是硫酸、氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠中的一种，并且甲+乙→丙+水，乙+丁→丙+H2O+CO2↑，其余两两混合均不反应．根据上述信息，推断这四种物质（写化学式）：甲是　NaOH　，乙是　H2SO4　，丙是　Na2SO4　，丁是　Na2CO3　．
【考点】AE：物质的鉴别、推断．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先看一下相互发生反应的物质：硫酸和氢氧化钠反应，硫酸和碳酸钠反应，由于氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠中都含有钠元素，所以相互之间都不反应，再根据硫酸与碳酸钠反应能生成硫酸钠、水、二氧化碳来进一步进行分析．
【解答】解：硫酸和碳酸钠反应，生成硫酸钠、水、二氧化碳，由乙+丁→丙+H2O+CO2↑，可知丙是硫酸钠，乙和丁从硫酸和碳酸钠中选，根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，甲+乙→丙+水，可知甲和乙从硫酸和氢氧化钠中选，由于两个反应的反应物都离不开硫酸，所以乙是硫酸，所以甲就是氢氧化钠，丁是碳酸钠．
故答案为：NaOH；H2SO4；Na2SO4；Na2CO3．
【点评】解答本题的关键是根据两种反应的生成物中的物质种类数不同，再结合两种反应的具体反应物考虑本题．
三、探究题（本大题8分）
29．（8分）实验室有一包失去标签的白色同体物质，只知道是碳酸钠、氧化钙、氢氧化钠中的一种．为了确定其组成，某同学大胆假设并设计实验进行探究．
[查阅资料]碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成氧氧化钠和碳酸钙沉淀．
[提出假设]假设①：白色固体是碳酸钠；假设②：白色固体是氧化钙；假设③：白色固体是氢氧化钠．
[实验与分析]根据假设．通过实验及分析，可作出如下判断（填表）：
假设
相关实验操作
观察到的实验现象
假设是否成立
①
取一定量的白色固体加入稀盐酸
没有气泡产生
　不成立　
②
取一定量的白色固体，加入水中
溶液浑浊，温度升高
　成立　
③
取一定量的白色固体溶于水中．静置后取上层清液再通入二氧化碳气体
温度升高，有沉淀产生
　不成立　
[拓展延伸]假定这包白色固体是混有少量氧化钙的碳酸钠，先将适量此混合物溶于足量水中，可观察到的实验现象是　有沉淀产生　，反应的化学方程式为　CaO+H2O═Ca（OH）2　、　Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH　；然后将反应后的混合物进行固液分离，其分离的方法是　过滤　；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是　Na2CO3，NaOH　（填化学式）．
【考点】27：缺失标签的药品成分的探究；6Q：二氧化碳的化学性质；8L：生石灰的性质与用途；93：酸的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．菁优网版权所有
【分析】根据物质的性质进行分析，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳，氧化钙与水反应生成氢氧化钙的反应是放热反应，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，分离不溶性固体和可溶性固体可以使用过滤的方法．
【解答】解：实验与分析：碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳，加入盐酸没有气泡产生，则猜想①不成立，氧化钙与水反应生成氢氧化钙放出大量的热，取一定量的白色固体，加入水中溶液浑浊且温度升高，说明猜想②成立，取一定量的白色固体溶于水中．静置后取上层清液再通入二氧化碳气体，温度升高，有沉淀生成，则固体不是氢氧化钠，故猜想③不成立，固体：不成立，成立，不成立；
拓展延伸：白色固体是混有少量氧化钙的碳酸钠，先将适量此混合物溶于足量水中，则氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀，故会看到有沉淀产生，要分离不溶性固体和可溶性固体可以使用过滤的方法，氧化钙量少，则反应生成的氢氧化钙的量少，与碳酸钠反应后碳酸钠有剩余，将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是 Na2CO3，NaOH，故填：有沉淀产生，CaO+H2O═Ca（OH）2 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2 NaOH，过滤，Na2CO3，NaOH．
【点评】本题考查了物质成分的探究，完成此题，可以依据物质的性质进行，要熟记物质间反应时的实验现象，以便灵活应用．
四、实验题（本大题共14分）
30．（14分）以下为课本中几个常见实验的示意图：请根据图中的实验现象和反应原理，分析归纳并回答问题：

（1）实验　1　 （填序号，下同）中，可生成一种带有刺激性气味的气体，此气体的化学式为　SO2　；实验　3　 中，可生成一种黑色固体，此反应的化学方程式为　3Fe+2O2Fe3O4　．
（2）实验2中，待木炭燃烧后，向集气瓶中加入少量蒸馏水；振荡，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液显　红　 色．
（3）L述四个反应有许多共同特点，例如：都属于氧化反应．请你再找出其他四点相同之处：①　都放热　，②　都发光　，③　都是化合反应　．④　都是固体与气体物质之间的反应　．
【考点】68：氧气的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．菁优网版权所有
【分析】（1）硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，铁丝燃烧生成的四氧化三铁是一种黑色固体；
（2）二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红色；
（3）和氧气的反应有许多共同的特点，可以从反应条件、反应类型、是否放热等方面进行分析解答；
【解答】解：（1）硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，化学式为SO2；铁丝燃烧生成的四氧化三铁是一种黑色固体，反应方程式为3Fe+2O2Fe3O4
（2）木炭燃烧会生成二氧化碳，二氧化碳溶于水与水发生反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红色；
（3）硫、碳、铁、磷和氧气的反应是有许多共同点，如都放热；都发光；都是化合反应；都是固体与气体物质之间的反应；反应条件都是点燃；生成物都是氧化物．
故答案为：（1）1；SO2；3；3Fe+2O2Fe3O4
（2）红
（3）都放热；都发光；都是化合反应；都是固体与气体物质之间的反应；反应条件都是点燃；生成物都是氧化物（任选四点作答均可，其他合理答案均给分）
【点评】本题难度不大，考查了氧气的化学性质，通过找出三个反应共同点，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力．
五、计算题（本大题共9分）
31．（4分）医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液．如图为葡萄糖注射液标签图的一部分．
根据此图回答下列问题：
（1）葡萄糖（C6H12O6）的相对分子质量为　180　．
（2）有资料表明每克葡萄糖完全氧化约放出15.6kJ的能量，一瓶这样的葡萄糖注射液注入人体后，约产生　390　 kJ的能量．
（3）若该葡萄糖注射液的密度为1g/mL，则该葡萄糖注射液中溶质的质量分数是多少？（要求写计算过程）

【考点】7U：有关溶质质量分数的简单计算；D8：相对分子质量的概念及其计算；DE：标签上标示的物质成分及其含量．菁优网版权所有
【分析】（1）由葡萄糖的化学式可知，它的相对分子质量＝（碳的相对原子质量×碳原子个数）+（氢的相对原子质量×氢原子个数）+（氧的相对原子质量×氧原子个数）；
（2）由标签可知，一瓶这样的葡萄糖注射液含有葡萄糖25g，根据“15.6kJ×25g”就可计算出一瓶这样的葡萄糖注射液完全氧化可放出多少kJ的能量．
由标签可知，一瓶这样的葡萄糖注射液含有葡萄糖25g，密度与水密度相近，根据溶质质量分数的定义即可求出．
【解答】解：（1）由葡萄糖的化学式可知，它的相对分子质量＝12×6+1×12+16×6＝180；
故答案为：180；
（2）一瓶这样的葡萄糖注射液完全氧化可放出430KJ的能量．该瓶葡萄糖注射液中含葡萄糖25g，一瓶这样的葡萄糖