2016年辽宁省朝阳市中考化学试题（解析）.doc

2016年辽宁省朝阳市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共12个小题，1～8小题，每题1分。9～12小题，每题2分，共16分）
1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，水果榨成果汁、晒干衣服、小麦磨成面粉都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、水果榨成果汁没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、晒干衣服没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、小麦磨成面粉没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、米饭做成米酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．【分析】根据空气中各成分的特点和性质来回答本题，并能根据出现题目中现象找到发生的原因，再根据原因考虑该物质是空气中什么成分．
【解答】解：空气中含量较多且化学性质较活泼的气体是氧气；
故选：B。
【点评】通过做本题要知道氧气化学性质较活泼．
3．【分析】A、根据氧气的验满方法进行分析判断。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
C、从稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速散发出去，切不可把水倒进浓硫酸里去分析解答。
D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
【解答】解：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作正确；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确；
C、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速散发出去，切不可把水倒进浓硫酸里，图中所示操作错误；
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4．【分析】根据原子中，质子数＝核外电子数；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答。
【解答】解：若x大于10，质子数＞核外电子数，为阳离子。
若x等于10，质子数＝核外电子数，为原子。
若x小于10，质子数＜核外电子数，为阴离子。
由于不知x的大小，无法确定是阳离子、阴离子还是原子。
该粒子最外层为电子数为8，属于相对稳定结构。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
5．【分析】根据分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，据此进行分析判断。
【解答】解：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持水的化学性质的最小粒子是水分子。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键．
6．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合重铬酸钾的化学式进行解答本题．
【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×7＝0，则x＝+6价。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
7．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：A、图A表示一种分子，属于纯净物中的单质；故选项错误；
B、图B是一种分子，是由两种元素组成的物质，可能属于氧化物；故选项正确；
C、图A表示一种原子，是由原子构成的物质，属于纯净物中的单质；故选项错误；
D、图D是两种单质分子构成的混合物，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
8．【分析】A、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断。
B、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断。
C、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断。
D、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断。
【解答】解：A、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年缺钙会患佝偻病或发育不良，故选项正确。
B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项说法错误。
C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误。
D、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系是正确解答本题的关键。
9．【分析】A、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断。
B、久未开启的菜窖中可能含有大量的不能供给呼吸的二氧化碳。
C、根据金属的化学性质，进行分析判断。
D、根据防治白色污染的措施，进行分析判断。
【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水，不能防止煤气中毒，故选项说法错误。
B、久未开启的菜窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸；二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，进入久未开启的菜窖前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否过高，故选项说法正确。
C、铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，用砂纸打磨锅底的炭黑，会破坏氧化铝薄膜，故不能用砂纸打磨锅底的炭黑，故选项说法错误。
D、就地焚烧，会产生大量的空气污染物，不是处理“白色污染”的最好办法，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解白色污染、金属的化学性质、二氧化碳的化学性质、一氧化碳难溶于水等是正确解答本题的关键。
10．【分析】单质中元素化合价规定为零，化合物中元素化合价代数和为零．
【解答】解：A、化合反应中元素化合价可能改变，例如碳在氧气中燃烧属于化合反应，反应前后碳元素、氧元素的化合价都发生了改变，也可能不变，例如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应前后化合价都不发生变化；
B、分解反应中元素化合价可能改变，例如过氧化氢分解生成水和氧气，反应前后元素化合价发生了变化，也可能不发生变化，例如碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，反应前后元素化合价都不发生变化；
C、置换反应前后，元素化合价一定发生改变；
D、复分解反应反应前后，元素化合价不发生变化。
故选：C。
【点评】单质转化成化合物时，元素化合价一定发生改变，化合物转化成单质时，化合价一定发生改变，要注意理解．
11．【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
【解答】解：A、氧气能使带火星的木条复燃，空气不能，可以鉴别；空气和氧气均没有气味，不能用闻气味的方法进行鉴别，故选项错误。
B、硬水和软水可能均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。
C、铁丝能被磁铁吸引，银丝不能，可以鉴别；铁丝能与稀盐酸反应生成氢气，银丝不能，可以鉴别，故选项正确。
D、碳酸氢铵见光分解生成有刺激性气味的氨气，氯化铵不能，可以鉴别；碳酸氢铵和氯化铵均属于铵态氮肥，均能与熟石灰研磨产生有刺激性气味的氨气，不能鉴别，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象。
12．【分析】A、根据木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳，进行分析判断。
B、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。
C、加水稀释氢氧化钠溶液，溶液的碱性变弱，但溶液始终显碱性，进行分析判断。
D、向某饱和NaNO3溶液中加入NaNO3固体，硝酸钠不能继续溶解，进行分析判断。
【解答】解：A、木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，气体的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故选项图象正确。
B、等质量等浓度的双氧水分解，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图象错误。
C、加水稀释氢氧化钠溶液，溶液的碱性变弱，但溶液始终显碱性，溶液的pH不可能小于或等于7，故选项图象正确。
D、向某饱和NaNO3溶液中加入NaNO3固体，硝酸钠不能继续溶解，溶质的质量分数不变，故选项图象正确。
故选：B。
【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
二、非选择题（本题共12小题，共54分）
13．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个亚铁离子表示为：3Fe2+；故答案为：3Fe2+；
（2）石灰水是氢氧化钙的水溶液，其中的溶质是氢氧化钙，氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显﹣1价，则氢氧化钙的化学式为Ca（OH）2；故答案为：Ca（OH）2；
（3）在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O；故答案为：CH4+2O2CO2+2H2O。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础。
14．【分析】（1）根据水的组成分析；
（2）根据过滤的原理分析；
（3）根据电解水时“正阳负氢氢二氧一”分析回答；
（4）根据爱护水资源的措施分析；
（5）中国“国家节水标志”的含义分析回答。
【解答】解：（1）水是由氢元素和氧元素组成的化合物；
（2）过滤能将固液分开，实验中，一般用过滤的方法除去水中不溶性杂质；
（3）由电解水中“正阳负氢氢二氧一”可知，电解水的实验中，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是氢气；
（4）人类必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染；
（5）“国家节水标志”，是由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，人人动手，节约每一滴水（合理即可）。
故答案为：（1）氢元素和氧元素；
（2）过滤；
（3）氢气；
（4）防治水体污染；
（5）“国家节水标志”，是由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，人人动手，节约每一滴水（合理即可）。
【点评】本题主要考查了有关水的知识，属于教材中的基础知识，难度不大，水的知识是中考的热点，应加强学习。
15．【分析】（1）根据洁净的空气是由多种物质组成的进行分析；
（2）根据分子的性质进行分析；
（3）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素进行分析；
（4）根据灭火的方法进行分析；
（5）根据铝和空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，阻碍铝的进一步反应进行分析；
（6）根据“低碳”的生活方式进行分析。
【解答】解：（1）洁净的空气是由多种物质组成的，属于混合物；
（2）1滴水中大约有1.67×1021个水分子，这说明分子体积很小；
（3）医生建议他暂时不要吃富含蛋白质和油脂的食物。
A、馒头和稀饭中富含淀粉，淀粉属于糖类，故正确；
B、红烧肉盖饭中富含蛋白质、油脂、糖类，故错误；
C、牛奶中富含蛋白质，故错误；
D、奶油面包中富含奶油、淀粉，奶油属于油脂，淀粉属于糖类；酸奶中富含蛋白质，故错误；
故选：A；
（4）学校微机室因电线老化短路而起火，应先关闭电源，再用干粉灭火器灭火；
（5）铝和空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，阻碍铝的进一步反应，化学方程式为：4Al+3O2＝2Al2O3；
（6）列举一例“低碳”的生活方式有：乘坐公共交通工具上下班（合理即可）。
故答案为：（1）混合物；
（2）体积很小；
（3）A；
（4）干粉灭火器；
（5）4Al+3O2＝2Al2O3；
（6）乘坐公共交通工具上下班（合理即可）。
【点评】本题是一道多点知识考查题，涉及到灭火的原理、分子的性质、灭火的原理等问题，题目难度不大，是对学生基础知识掌握程度的验证。
16．【分析】（1）根据金属活动性顺序来分析；
（2）根据金属的利用来分析；
（3）根据金属的活动性顺序来分析；
（4）根据回收废旧金属的意义来分析。
【解答】解：（1）由金属活动性顺序可知，上面金属活动顺序中方框内元素为锌、铁，元素符号分别为Zn、Fe；故答案为：Zn、Fe；
（2）按年代，最早广泛使用的金属是铜，其元素符号为Cu；故答案为：Cu；
（3）已知X、Y、Z三种金属中，只有X不与酸发生置换反应，而且Y（NO3）2+Z═Z（NO3）2+Y，这说明活动性Z＞Y，且在化合物中，Y和Z均显+2价，故B符合题意；故答案为：B；
（4）废旧的铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是既能节约金属资源，又能防止环境污染；故答案为：节约金属资源，防止环境污染。
【点评】本题考查的是金属活动性顺序以及金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据已有的物质的性质结合金属活动性顺序的意义进行。
17．【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答；
（2）原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，当质子数＝核外电子数，为原子，进行分析解答。
【解答】解：（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96；硒元素带“石”字旁，属于非金属元素；
（2）根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为34，表示原子序数为34；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核内质子数和核外电子数为34，34＝2+8+18+n，n＝6；故硒元素的原子在化学变化中易得到2个电子达到稳定结构。
周期数＝原子核外电子层数，由硒原子的结构示意图，硒元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中硒元素位于第4周期。
故答案为：（1）78.96；非金属；
（2）6；得到。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
18．【分析】根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较。
根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况。
根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量。
饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化。
一种物质的溶解度受温度变化影响较大，一种物质的溶解度受温度变化影响较小，可以用降温结晶或蒸发结晶的方法分离。
【解答】解：（1）t1℃时，a、b、c三种物质的溶解度大小关系是a＝c＜b。
故答案为：a＝c＜b。
（2）t2℃时a的溶解度是50g，a物质的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为：50g：150g＝1：3。
故答案为：1：3。
（3）a的溶解度随着温度升高而增大，c的溶解度随着温度降低而增大，a物质中混有少量的c物质，提纯a的方法为降温结晶。
故答案为：降温结晶。
【点评】溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同。
19．【分析】（1）根据分子结构模型来分析；
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
（3）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。
【解答】解：（1）由分子结构模型可知，1个该分子是由8个碳原子、8个氢原子和3个氧原子构成的，其化学式为C8H8O3，
故答案为：C8H8O3；
（2）该有机物的相对分子质量为12×8+1×8+16×3＝152；故答案为：152；
（3）该物质中氧元素的质量分数为≈31.6%；故答案为：31.6%。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
20．【分析】根据A、C的组成元素相同，且A、C、D、E、F为氧化物，G为改良酸性土壤常用的物质，所以G是氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，所以H是氢氧化钠，C和F反应生成氢氧化钙，所以C是水，F是氧化钙，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，D是二氧化锰，B是氧气，氧化物E和盐酸反应生成蓝色溶液，所以E是氧化铜，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A、C的组成元素相同，且A、C、D、E、F为氧化物，G为改良酸性土壤常用的物质，所以G是氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，所以H是氢氧化钠，C和F反应生成氢氧化钙，所以C是水，F是氧化钙，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，D是二氧化锰，B是氧气，氧化物E和盐酸反应生成蓝色溶液，所以E是氧化铜，经过验证，推导正确，所以物质E的化学式分别是：CuO；
（2）化学反应②是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应符合“多变一”的特点，基本反应类型是化合反应；
（3）反应③是氯化铜和以前和你反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，化学方程式为：CuCl2+2NaOH＝Cu（OH）2↓+2NaCl；
（4）D在化学反应①中作为催化剂，作用是催化作用。
故答案为：（1）CuO；
（2）化合反应；
（3）CuCl2+2NaOH＝Cu（OH）2↓+2NaCl；
（4）催化作用。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
21．【分析】（1）根据实验室除去粗盐中的泥沙等难溶性杂质的实验步骤分析。
（2）溶质质量分数偏小，原因可能是溶质少了，或者溶剂多了进行分析。
【解答】解：（1）粗盐提纯中，需要先溶解，再过滤，然后蒸发结晶，最后计算产率，所以操作Ⅰ是蒸发结晶，溶解需要烧杯、玻璃棒，过滤需要玻璃棒、漏斗、烧杯，蒸发结晶需要蒸发皿和玻璃棒，转移固体需要玻璃棒，所以都需要的玻璃仪器是玻璃棒；操作Ⅰ中，需要用玻璃棒搅拌，用玻璃棒搅拌的目的是防止局部温度过高，造成液滴飞溅；
（2）①氯化钠固体仍然不纯时，会使氯化钠的质量减小，从而导致溶质质量分数偏小；
②需要氯化钠的质量＝50g×5%＝2.5g，所以需要游码，如果精盐与砝码放颠倒了，导致称量的精盐的质量＝2g﹣0.5g＝1.5g，则会导致溶质质量分数偏小；
③量取水时，俯视读数会使量取的水偏少，从而导致溶质质量分数偏大；
④装瓶时有少量溶液洒出不影响溶质的质量分数，因为溶液具有均一性。
故选①②。
故答案为：（1）玻璃棒；搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅；
（2）①②。
【点评】本题主要考查了粗盐的提纯，了解粗盐提纯的步骤和常用仪器的用途及使用方法即可分析解答。
22．【分析】（1）根据实验所用仪器进行分析；根据反应物、生成物和反应条件，写反应的化学方程式；
（2）根据实验所用仪器进行分析；根据实验室制取二氧化碳常用的药品进行分析；
（3）根据发生装置的选择方法进行分析；
（4）根据连接仪器时，在容器口塞橡胶塞的操作方法进行分析。
【解答】解：（1）用加热高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶氧气，因为反应物为固体，反应条件是加热，所以发生装置选择固固加热型，收集装置选择排水法，因此应选用的仪器有：①③④⑤⑥⑨；高锰酸钾制取氧气，反应物为高锰酸钾，生成物为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应条件为加热，所以反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）利用上述仪器组装成一套实验室制取CO2的发生和收集装置，因为反应物为固体和液体，反应条件为常温，所以制取装置为固液常温型，因为二氧化碳的密度比空气大，所以收集装置选择向上排空气法，因此需要选择的仪器有：①②⑦⑧或①②⑥⑧⑨；实验室制取二氧化碳常用的药品是：大理石和稀盐酸；
（3）选择气体发生装置时，应该考虑反应物的状态和反应条件，故选BC；
（4）连接仪器时，在容器口塞橡胶塞的操作方法是：一手持容器，一手持橡胶塞，稍稍用力转动塞入。
故答案为：（1）①③④⑤⑥⑨；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）①②⑦⑧或①②⑥⑧⑨；大理石和稀盐酸；
（3）BC；
（4）一手持容器，一手持橡胶塞，稍稍用力转动塞入。
【点评】本题难度适中，此题重在考查同学们对常用化学仪器的了解和识记情况，只有很好的认识它们，做实验才能得心应手，并且还考查根据反应物和反应条件选取装置以及化学方程式的正确书写。
23．【分析】（1）氢氧化钙与盐酸反应生成易溶的氯化钙和水。
（2）【作出猜想】氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，反应所得溶液中的溶质一定有氯化钙，可能有剩余的反应物氯化氢或氢氧化钙。
【实验探究】锌与盐酸反应生成氢气。
【方案评价】①酚酞试液遇到碱性溶液变红；遇到中性或酸性溶液不变色。
【实验反思】反应后所得溶液中溶质的成分时，除了需要考虑反应的生成物外，还应考虑反应物是否有剩余。
【拓展应用】铁与盐酸反应；碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
【解答】解：（1）氢氧化钙与盐酸反应生成易溶的氯化钙和水，化学方程式为Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；
（2）【作出猜想】氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，反应所得溶液中的溶质一定有氯化钙，可能有剩余的反应物氯化氢或氢氧化钙，所以我的猜想是氯化钙和氯化氢。
【实验探究】在含有盐酸的溶液中加入锌粒，锌与盐酸反应生成氢气，会有气泡冒出。
【方案评价】①在反应后的溶液中加入酚酞试液，溶液不变色，说明溶液不是碱性的。因为盐酸也不能使酚酞试液变色，盐酸过量溶液也为无色，所以不能证明小菲的猜想正确。
【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外，还需考虑反应物是否有剩余。
【拓展应用】含有盐酸的废液直接倒入下水道，会污染水体，腐蚀铁制下水道，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，要想处理该溶液使其溶质只含有氯化钙，需要加入过量的碳酸钙，充分反应后过滤。
故答案为：（1）Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；
（2）【作出猜想】氯化钙和氯化氢；
【实验探究】有气泡冒出；
【方案评价】①小菲；盐酸也不能使酚酞试液变色，盐酸过量溶液也为无色；
【实验反思】反应物是否有剩余；
【拓展应用】污染水体或腐蚀铁制下水道等（合理即可）；碳酸钙。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
24．【分析】根据参加反应的二氧化碳的质量，由反应的化学方程式列式计算出生成碳酸钠的质量，进而计算出恰好完全反应所得溶液中溶质的质量分数。
【解答】解：设生成碳酸钠的质量为x。
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
44 106
17.6t x
x＝42.4t
恰好完全反应所得溶液中溶质的质量分数为×100%＝10%。
答：恰好完全反应所得溶液中溶质的质量分数为10%。
【点评】本题有一定难度，掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题，确定参加反应的二氧化碳的质量是正确解答本题的前提和关键。
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