我国幼儿园教育的目标专家讲座.pptx

.10.22.10.22我国幼儿园教育的目标第1页教学目标：教学目标：在了解教育目标概念基础上掌握我国幼稚园在了解教育目标概念基础上掌握我国幼稚园教育目标，明确幼稚园教育目标制订应注意问题；教育目标，明确幼稚园教育目标制订应注意问题；了解新时期幼稚园双重担务特点；深入激发学生了解新时期幼稚园双重担务特点；深入激发学生对幼稚园教育热爱。对幼稚园教育热爱。教学重难点：教学重难点：制订幼稚园教育目标应注意问题是难点；了制订幼稚园教育目标应注意问题是难点；了解新时期幼稚园双重担务特点是重点。解新时期幼稚园双重担务特点是重点。我国幼儿园教育的目标第2页我国幼儿园教育的目标第3页 任何事物都有核，教育也有核，这个核就是教育目标。任何事物都有核，教育也有核，这个核就是教育目标。我国幼儿园教育的目标第4页 （一）什么是教育目标（一）什么是教育目标 教育目标是指一个国家、民族经过教育，把受教育目标是指一个国家、民族经过教育，把受教育者培养成为何样人，它是国家对培养人才质量教育者培养成为何样人，它是国家对培养人才质量和规格总体要求。和规格总体要求。一、我国教育目标一、我国教育目标我国幼儿园教育的目标第5页（二）我国教育目标发展（二）我国教育目标发展 1、1957年，毛泽东同志在关于正确年，毛泽东同志在关于正确处理人民内部矛盾中指出：我们教育方处理人民内部矛盾中指出：我们教育方针应该是使受教育者在德育、智育、体育针应该是使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化劳动者。有文化劳动者。我国幼儿园教育的目标第6页历史背景：历史背景：1957年前，教育战线矛盾或者说在青年学年前，教育战线矛盾或者说在青年学生中存在主要问题，主要有两个方面：一是关生中存在主要问题，主要有两个方面：一是关于中小学生毕业后参加农业生产问题；二是国于中小学生毕业后参加农业生产问题；二是国际上匈牙利事件冲击，国内也出现了部分学生际上匈牙利事件冲击，国内也出现了部分学生闹事、罢课、游街情况。闹事、罢课、游街情况。我国幼儿园教育的目标第7页这一方针突出了两个问题这一方针突出了两个问题一是劳动，即搞体力劳动，进行思想解放。一是劳动，即搞体力劳动，进行思想解放。二是政治，即阶级斗争。（二是政治，即阶级斗争。（1958年教育与生产年教育与生产劳动相结合劳动相结合“教育革命教育革命”；1964四清运动。）四清运动。）我国幼儿园教育的目标第8页 2、1985年关于教育体制改革决定年关于教育体制改革决定中提出目标中提出目标 这些人才，都应该有理想、有道德、有文这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，含有为国家富强和人民富裕而艰辛奋斗献业，含有为国家富强和人民富裕而艰辛奋斗献身精神，都应该不停追求新知，含有实事求是、身精神，都应该不停追求新知，含有实事求是、独立思索、勇于思索、勇于创造科学精神。独立思索、勇于思索、勇于创造科学精神。我国幼儿园教育的目标第9页一是德才兼备；一是德才兼备；二是体脑结合；二是体脑结合；三是创造精神和开拓思想。三是创造精神和开拓思想。我国幼儿园教育的目标第10页3、1995年中华人民共和国教育法年中华人民共和国教育法 教育必须教育必须为社会主义当代化建设服务为社会主义当代化建设服务，必，必须与生产劳动相结合，培养须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全方面德智体等方面全方面发发展展社会主义事业社会主义事业建设者和接班人建设者和接班人。我国幼儿园教育的目标第11页 二、我国幼稚园教育目标二、我国幼稚园教育目标 我国幼儿园教育的目标第12页（一）幼稚园教育目标内涵（一）幼稚园教育目标内涵 对幼儿实施体、智、德、美等方面对幼儿实施体、智、德、美等方面全方面发展全方面发展教育，促进其身心友好发展。教育，促进其身心友好发展。我国幼儿园教育的目标第13页全方面发展是全球幼儿教育目标发展趋势全方面发展是全球幼儿教育目标发展趋势 全方面发展是我国一贯教育方针，在我国全方面发展是我国一贯教育方针，在我国幼儿教育理论和实践当中也一直以此为依据。幼儿教育理论和实践当中也一直以此为依据。不过在实际教育过程中总表现为某首先偏重和不过在实际教育过程中总表现为某首先偏重和缺失，如重知识轻道德，全方面发展要求还只缺失，如重知识轻道德，全方面发展要求还只能停留在纸面上。能停留在纸面上。我国幼儿园教育的目标第14页这种现象存在有着很多原因：这种现象存在有着很多原因：1、长久文化传统影响、长久文化传统影响2、家长功利需要、家长功利需要 过早为孩子选择职业定向，学习一技之长。过早为孩子选择职业定向，学习一技之长。3、教育压力、教育压力我国幼儿园教育的目标第15页（二）制订幼稚园教育目标依据（二）制订幼稚园教育目标依据1、教育目标、教育目标培养全方面发展幼儿培养全方面发展幼儿2、幼儿身心发展特点和可能性、幼儿身心发展特点和可能性 幼儿发展是有一定年纪特征和规律，是一幼儿发展是有一定年纪特征和规律，是一个按照一定次序、不停地从低级到高级发展过个按照一定次序、不停地从低级到高级发展过程，教育目标假如不符合幼儿发展规律，不符程，教育目标假如不符合幼儿发展规律，不符合幼儿个体发展需要和可能性，就不可能变成合幼儿个体发展需要和可能性，就不可能变成现实。现实。我国幼儿园教育的目标第16页（三）幼稚园教育目标层次结构三）幼稚园教育目标层次结构教育教育目标目标幼稚园教育目标幼稚园教育目标各个幼稚园详细教育目标各个幼稚园详细教育目标我国各级各类我国各级各类教育总目标教育总目标保育和教保育和教育育 依据国家对幼依据国家对幼儿教育要求，结儿教育要求，结合本园详细情况合本园详细情况制订制订我国幼儿园教育的目标第17页我国幼儿园教育的目标第18页（四）制订幼稚园详细教育目标时（四）制订幼稚园详细教育目标时应注意问题应注意问题 1、教育目标分解方法要恰当、教育目标分解方法要恰当我国幼儿园教育的目标第19页教育目标教育目标幼稚园教育目标幼稚园教育目标各年纪阶段各年纪阶段教育目标教育目标学期教育目标学期教育目标一个班级教育目标一个班级教育目标一月，一周（单元一月，一周（单元活动）教育目标活动）教育目标不一样活动组教育目标不一样活动组教育目标一日（一个）活动教育一日（一个）活动教育目标目标每个幼儿个体教育目标每个幼儿个体教育目标一个幼稚园教一个幼稚园教育目标育目标我国幼儿园教育的目标第20页 2、教育目标涵盖、教育目标涵盖要全方面要全方面 处理好体育和其它处理好体育和其它各育之间关系；处理好各育之间关系；处理好智育与德育之间关系；智育与德育之间关系；处理好知识和智力关系；处理好知识和智力关系；处理好全方面发展好因处理好全方面发展好因材施教之间关系材施教之间关系我国幼儿园教育的目标第21页3、教育目标要有连续性和一致性、教育目标要有连续性和一致性我国幼儿园教育的目标第22页（五）幼儿教师是实现教育目标（五）幼儿教师是实现教育目标主要确保主要确保1、教师首先必须正确、清楚、全方面地了解和、教师首先必须正确、清楚、全方面地了解和把握幼稚园教育目标内涵，并将这种把握幼稚园教育目标内涵，并将这种“外在外在”教育目标转化为教育目标转化为“内在内在”正确教育观念，并用正确教育观念，并用以指导自己行动；以指导自己行动；我国幼儿园教育的目标第23页我国幼儿园教育的目标第24页我国幼儿园教育的目标第25页2、教师必须掌握将教育目标转化为、教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展技能；幼儿发展技能；我国幼儿园教育的目标第26页 3、在教育过程中，教师要依据幼、在教育过程中，教师要依据幼儿实际水平，选择对应教育目标、教育模儿实际水平，选择对应教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，去促进幼儿发展。导方法等，去促进幼儿发展。我国幼儿园教育的目标第27页我国幼儿园教育的目标第28页我国幼儿园教育的目标第29页我国幼儿园教育的目标第30页 一、幼稚园双重担务一、幼稚园双重担务我国幼儿园教育的目标第31页（一）幼稚园对幼儿实施保育和教育（一）幼稚园对幼儿实施保育和教育 案例：案例：1、孩子午睡尿床了，老师第一反应便是诧异和生孩子午睡尿床了，老师第一反应便是诧异和生气气“你怎么又尿床了？你怎么又尿床了？”继而告诉其它工作人员：继而告诉其它工作人员：“某某某又尿床了。某又尿床了。”2、进餐时候，老师说，、进餐时候，老师说，“快吃！不准说话！快吃！不准说话！”我国幼儿园教育的目标第32页1、当代保育观应涵盖身体保育和心理保育、当代保育观应涵盖身体保育和心理保育两方面，详细含义：两方面，详细含义：一是对幼儿身体和心理保护和照料，使其能正常一是对幼儿身体和心理保护和照料，使其能正常发育；发育；二是对幼儿身体机能和心理能力促进，使其能更二是对幼儿身体机能和心理能力促进，使其能更加好地发展与完善。加好地发展与完善。我国幼儿园教育的目标第33页我国幼儿园教育的目标第34页 2、幼稚园教育、幼稚园教育不在于取得某一知识不在于取得某一知识和技能，而在于和技能，而在于“在在高兴童年生活中取得高兴童年生活中取得有益于身心发展经验有益于身心发展经验”，追求那种，追求那种“有利有利于儿童久远发展于儿童久远发展”情情感、态度、能力，并感、态度、能力，并以此来决定内容取舍以此来决定内容取舍和各领域要求。和各领域要求。我国幼儿园教育的目标第35页案例：案例：自然角有孩子们自己自然角有孩子们自己种洋葱、大蒜、白菜、种洋葱、大蒜、白菜、小豆芽，但这些可爱小豆芽，但这些可爱小植物却被孩子们冷小植物却被孩子们冷落了，怎么激发孩子落了，怎么激发孩子对植物兴趣，让他们对植物兴趣，让他们乐于照料呢？乐于照料呢？假如你是老师会假如你是老师会怎么做呢？怎么做呢？我国幼儿园教育的目标第36页 在一次晨间谈话，告诉孩子们：在一次晨间谈话，告诉孩子们：“他们要当父亲妈妈他们要当父亲妈妈了。了。”孩子们被逗乐了：孩子们被逗乐了：“我是谁父亲（妈妈）呀？我是谁父亲（妈妈）呀？”老老师指着窗台上小植物：师指着窗台上小植物：“是你们小植物爸妈呀！你们瞧，是你们小植物爸妈呀！你们瞧，安安真是个好父亲，他天天都来照看自己宝宝，瞧他大蒜安安真是个好父亲，他天天都来照看自己宝宝，瞧他大蒜宝宝长得多健壮！宝宝长得多健壮！”孩子兴趣一下子被激发起来，孩子兴趣一下子被激发起来，“我也我也要当个好父亲（妈妈）！要当个好父亲（妈妈）！”他们还说了今天要怎样照料自他们还说了今天要怎样照料自己小宝宝，还检讨了自己以前做怎么不好。己小宝宝，还检讨了自己以前做怎么不好。今后，孩子来园，第一件事就是看宝宝长得怎么样了。今后，孩子来园，第一件事就是看宝宝长得怎么样了。假如闻到尤其气味，假如闻到尤其气味，“我宝宝该洗澡了，父亲给你换水洗我宝宝该洗澡了，父亲给你换水洗澡。澡。”假如看到宝宝缺水了，会爱怜口吻说，假如看到宝宝缺水了，会爱怜口吻说，“宝宝，别宝宝，别难过，妈妈马上给你倒水喝。难过，妈妈马上给你倒水喝。”我国幼儿园教育的目标第37页（二）幼稚园为家长工作、学习提供便利条件（二）幼稚园为家长工作、学习提供便利条件我国幼儿园教育的目标第38页 二、新时期幼稚园双重担务特点二、新时期幼稚园双重担务特点我国幼儿园教育的目标第39页（一）对幼儿身心素质培养提出了更高要求（一）对幼儿身心素质培养提出了更高要求 幼稚园应构建合理教育模幼稚园应构建合理教育模式，萌发幼儿创新意识，培养式，萌发幼儿创新意识，培养幼儿勇于求异、不受羁绊心理幼儿勇于求异、不受羁绊心理习惯。习惯。创新、独立创新、独立我国幼儿园教育的目标第40页（二）为家长服务范围不停扩大（二）为家长服务范围不停扩大我国幼儿园教育的目标第41页（三）家长对幼儿教育认识不停提升，（三）家长对幼儿教育认识不停提升，要求幼稚园含有更高教育质量。要求幼稚园含有更高教育质量。我国幼儿园教育的目标第42页本节课重点掌握以下内容：本节课重点掌握以下内容：1、什么是教育目标；我国幼稚园教育目标；制、什么是教育目标；我国幼稚园教育目标；制订幼稚园教育目标应注意三个问题。订幼稚园教育目标应注意三个问题。2、新时期幼稚园双重担务特点、新时期幼稚园双重担务特点我国幼儿园教育的目标第43页 作业：作业：小明父母因工厂加班，没能按时来接小明父母因工厂加班，没能按时来接孩子。假如你是老师，该怎么办？为何？孩子。假如你是老师，该怎么办？为何？我国幼儿园教育的目标第44页我国幼儿园教育的目标第45页教学反思：教学反思：借助多媒体课件，结合幼稚园实例，很好借助多媒体课件，结合幼稚园实例，很好地调动了学生主动性和主动性。经过课后部分地调动了学生主动性和主动性。经过课后部分学生反馈，相对于以往课堂教学，她们还是比学生反馈，相对于以往课堂教学，她们还是比较认可本节课上课形式。较认可本节课上课形式。我国幼儿园教育的目标第46页