2023年黑龙江省大庆市中考语文真题（解析版）.docx

2023年大庆市初中升学考试
语文
考生注意：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。
3.考试时间120分钟。
4.全卷共三道大题，26小题，总分120分。
一、基础知识积累与运用（24分）
1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家园情怀、（hán）养进取品格，以奋斗（zī）态激扬青春，不负时代，不负华年。
（节选自《国家主席习近平发表二O二三年新年贺词》）

【答案】涵 姿
【解析】
【详解】本题考查字形的识记。
（1）涵养：hán yǎng，是指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。
（2）姿态：zī tài，指容貌神态，样子，风格，气度等。
2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 粗拙（zhuō） 炽（zhì）热 焖（mēn）饭 阳奉阴违（wéi）
B. 收敛（liàn） 菌（jùn）子 折本（shé） 叱咤（chà）风云
C. 告罄（qìng） 侮（wǔ）辱 羸（léi）弱 情不自禁（jīn）
D. 束缚（fù） 诘（jí）问 妄（wàng）图 强（qiáng）词夺理
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的识记。
A.炽热（zhì）——chì，焖（mēn）饭——mèn；
B.收敛（liàn）——liǎn，叱咤（chà）风云——zhà；
D.诘问（jí）——jié，强词夺理（qiáng）——qiǎng；
故选C。
3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A. “人民艺术家”老舍一生笔耕不辍，创作了大量脍炙人口的文学作品。
B. 钱学森冲破重重阻力回到祖国，为中国航天事业和导弹事业鞠躬尽瘁。
C. 中学生在阅读课外作品时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。
D. 颜真卿的《祭侄文稿》笔走龙蛇，字字泣血，被誉为“天下第二行书”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语的理解与运用。
A.脍炙人口：原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。符合语境，使用正确；
B.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。用来描述钱学森的工作态度，符合语境，使用正确；
C.寻章摘句：指读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究，也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。褒贬误用，与语境不符；
D.笔走龙蛇：意思是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。符合语境，使用正确；
故选C。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 中国海洋保护工作初见成效、中华白海豚在福建近海出现次数越来越高。
B. 中国人民在各种困难面前从来都不管屈服，书写了气壮山河的英雄史诗。
C. 大明湖位于济南旧城东部，包括珍珠泉、芙蓉泉，王府池三处泉水构成。
D. 鲁迅先生笔下的孔乙己迫于生计去举人家里偷书，被打得浑身遍体鳞伤。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
A.搭配不当，“次数越来越高”搭配不当，可以把“高”改为“多”；
C.句式杂糅，可以去掉“构成”；
D.成分赘余，去掉“浑身”；
故选B。
5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）
A. 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、著名学者。著作多收入《饮冰室合集》。
B. 柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”。“唐宋八大家”之一、与韩愈一道倡导中唐古文运动。
C. 《左传》、即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典作品之一，旧传为春秋时期左丘明所作。
D. 《红星照耀中国》，即《西行漫记》，作者是马克·吐温。“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对文学、文化常识的识记。
D.《红星照耀中国》 作者是美国记者埃德加·斯诺，不是“马克·吐温”。
故选D。
6. 用课文原句填空
（1）千磨万击还坚劲，_____________________。（《竹石》）
（2）自三峡七百里中，两岸连山，_____________________。（《三峡》）
（3）_____________________，长河落日圆。（《使至塞上》）
（4）感时花溅泪，_____________________。（《春望》）
（5）王湾的《次北固山下》中“_____________________，_____________________”两句写白日和黑夜、新年和旧年的交替。境界开阔。
（6）李白的《行路难》中写出作者在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起扬帆的勇气的两句是：_____________________，_____________________。
【答案】 ①. 任尔东西南北风 ②. 略无阙处 ③. 大漠孤烟直 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】本题考查对诗文的理解与默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阙、孤、残、济、沧海”等字词容易写错。
7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过8个字。
汉字是全世界最美丽的文字之一。汉字之美，①___________。一是形态之美。篆书、汉隶、行草等各有千秋；篆书古朴端庄。行书潇洒飘逸、草书龙飞凤舞、楷书严整俊秀。②___________，汉字本源上便带着自然意蕴，后经历代演变，意蕴更丰富。汉字连缀成文，成为诗化的意象。散发着诗意的清香。三是音韵之美。汉字四声、发音字正脸圆，轻重有序，巧用双声叠韵，抑扬领挂，仿佛跳动的音符、和谐悦耳。
【答案】 ①. ①体现在三个方面（或表现为三个方面；包括三个方面：有以下三个方面：美在形、意、音） ②. ②二是诗意之美（或意蕴之美；含义之美；涵义之美；内涵之美）
【解析】
【详解】考查句子的补写。依据叙写的对象“汉字之美”和①空后介绍了汉字的三种美，补填写的内容可以是：体现（表现、包括、包含）在三个方面等。依据②空后“汉字本源上便带着自然意蕴，后经历代演变，意蕴更丰富。汉字连缀成文，成为诗化的意象”可知，主要介绍了汉字的意蕴、诗化意象，据此可补填：二是诗意之美或意蕴等。意对即可。
口语交际。（2分）
8. 第五届黑龙江省旅发大会即将在大庆市召开，请你以小主人的身份向八方来客介绍你的家乡大庆。要求语句通顺，突显大庆特色，至少使用一种修辞手法，不超过60字（标点符号占字数）。
【答案】参考答案：这里是大庆：一座美丽的城市——天然百湖之城，一座现代的城市——绿色油化之都，一座英雄的城市——铁人精神之乡。大庆欢迎你！
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。根据题目要求推荐介绍自己的家乡大庆，作答时首先要选择突出大庆特色的自然景观或人文购物，运用手法来拟写作答。如：大庆，我的家乡，自然风景优美，誉为百湖之城；蕴藏着丰富的石油，是一座现代的都市；铁人精神的故乡，是一座英雄的城市。大庆的人热情好客，欢迎八方来客！答案不唯一，符合题目要求即可。
二、阅读理解与分析（46分）
（一）（19分）
【古诗词阅读】
阅读下面古诗文，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
9. 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 本词开篇描写丁天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。
B. 上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。
C. 下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。
D. 本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。
10. 这首词中的“我”具有怎样的形象特点？
【答案】9. C 10. ①气概豪壮，追求高远（或从理想、志向、胸怀、抱负等角度作答亦可）。②才华横溢（或富有诗才）。③怀才不遇（或无人赏识）。④遭遇战乱离散而孤苦无依。（答出任意三点即给满分）
【解析】
【9题详解】
本题考查对诗词内容的理解分析。
C．有误，词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，无人欣赏。选项“‘谩’表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的理解是错误的。
故选C。
【10题详解】
本题考查对人物形象的分析。《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照早期的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所”作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，表达了她理想的追求；“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表现出词人空有才华，却怀才不遇；词句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”叙写词人要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表达了词人对美好生活的追求，同时也隐含着作者内心的孤独和寂寞。据此理解概括作答。
【古文阅读】
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自《陋室铭》）
【乙】
项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭②，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯③，亦遂增胜。借书满架，偃仰④啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊⑤可爱。
（节选自《项脊轩志》）
【注】①项脊轩：作者的书斋名。②垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。③栏楯（shǔn）：栏杆。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姗”，引申为美好的样子。
11. 解释下列句中加点实词的含义。
（1）有龙则灵 灵：
（2）谈笑有鸿儒 鸿：
（3）无案牍之劳形 案牍：
（4）顾视无可置者 顾：
12. 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）
A 有仙则名 险躁则不能治性（《诫子书》）
B. 无丝竹之乱耳 环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）
C. 旧南阁子也 当余之从师也（《送东阳马生序》）
D. 以当南日 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
13. 选出画波浪线句子停顿恰当的一项（ ）
A. 又北向/不能得日日/过午已昏余/稍为修葺/使不上漏
B. 又北向/不能得日/日过午已昏/余稍为修葺/使不上漏
C. 又北向/不能得日/日过午已昏余/稍为修葺使/不上漏
D. 又北向/不能得日日/过午已昏/余稍为修葺使/不上漏
14. 下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ）
A. “铭”这种文体常用来述功纪行或警诫劝勉。甲文作者用此文体自述其志，表达安贫乐道的情操。
B. 甲文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室"，指出此室可以与古代名贤的居室比美。
C. 乙文善用叠词表达情感。如“庭阶寂寂”中的“寂寂”二字，就是为了表达作者寂寞孤独的心情。
D. 甲乙两文作者虽然生活时代不同、但都在对居室环境的描写中，表现了中国古代文人的高雅情趣。
15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）小鸟时来啄食，人至不去。
【答案】11. （1）神异（或“神奇”“灵异”）：（2）大：（3）官府文书；（4）看，视（只要表达出“看”的意思即可给分） 12. A 13. B 14. C
15. （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）小鸟时常来啄食，人来了（它们）也不离开。
【解析】
【11题详解】
本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“有龙则灵”的句意是：有了龙就会神异不凡。灵：神异，灵异。
（2）“谈笑有鸿儒”的句意是：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。
（3）“无案牍之劳形”的句意是：没有官府的公文使身体劳累。案牍：官府文书。
（4）“顾视无可置者”的句意是：环视四周都没有可以挪置(桌案)的地方。顾：看，视。
【12题详解】
本题考查对文言词语一词多义的理解。
A.则：都是“连词，就”；
B.之：助词，主谓之间取消句子独立性/代词，它；
C.也：句末语气助词，表示判断/句中语气词，表示语气的停顿；
D.以：表目的，用来/介词，因为；
故选A。
【13题详解】
本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏”的意思是：再加上屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过了中午(屋内)就已昏暗。我稍稍修理了一下，使(它)不从上面漏土漏雨。根据句意，正确的句读是：又北向/不能得日/日过午已昏/余稍为修葺/使不上漏。故选B。
【14题详解】
本题考查对文章内容的理解。
C.有误，“就是为了表达作者寂寞孤独的心情”表述错误，“寂寂”二字突显了环境的清幽，表达了作者身处书斋的惬意之情。
故选C。
【15题详解】
本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“斯（这）、陋（简陋）、惟（只）、德馨（品德好）”几个词是重点词语。
（2）句中的“时（有时等）、去（离开）”几个词是重点词语。
【点睛】参考译文：
[甲]山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋的居室，只因我的美德使它芳名远扬。苔藓爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？”
[乙]项脊轩，是过去的南阁楼。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，雨水也一直往下流；我每次动书桌，环视四周都没有可以安置桌案的地方。又屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。向前开了四扇窗子，用矮墙在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。家中的书摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。
（二）（5分）
阅读下面非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。昆曲、珠耳、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。
中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明，开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。
（摘编自（让非遗在系统性保护中绽放光彩》）
【材料二】

中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。
外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”。“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园。
（摘编自《文化部办公厅关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法的通知》）
【材料三】
大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，入选国家级非遗名录的有传统音乐“杨小班鼓吹乐棚”、传统音乐“蒙古族四胡音乐”等3项，入选省级非遗名录的有民俗“蒙古族那达慕大会”、传统舞蹈“东北传统大秧歌”等37项，入选市级非遗名录的有传统技艺“东北传统粘豆包制作技艺”、民间文学“松嫩平原之龙凤湿地的传说”等57项。
大庆市非物质文化遗产“王氏剪纸”第五代代表性传承人王卉坚持公益20年，通过公益讲堂的形式，为市民免费传授剪纸技艺。王卉说：“我将继续创作更多的剪纸作品，弘扬大庆精神（铁人精神）：我将不遗余力地投身剪纸文化事业，把剪纸艺术发扬光大。”
——（摘编自《大庆市非物质文化遗产名录》《非遗传承人一剪芳华迎旅发》）
【材料四】
大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。
节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。
编导高度重视时光流转中的古今对话、在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新。讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到共描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。
（摘编自《<非遗里的中国>；用非遗文化点亮现代生活》）
16. 下列表述与材料不相符的一项是（ ）
A. 非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。
B. 中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园的讯息。
C. 大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，非遗传承人王卉以公益讲堂形式为市民免费传授剪纸技艺。
D. 《非遗里中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。
17. 材料三画横线的句子使用的说明方法是_____________。
18. 我们应该怎样保护和传承百物质文化遗产？请结合材料一和材料四简要说明。
【答案】16. D 17. 分类别、举例子或列数字（答出其中一点即可给分）
18. ①加强非物质文化遗产系统性保护。（或提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益。）②在传承的基础上突显创新的品质。
【解析】
【16题详解】
考查对文本材料的理解与辨析。
D．依据材料四第一、二段“大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，……节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示”可知，选项的“对各地所有非遗进行展示”的说法范围扩大了，与原文表达不符。
故选D。
【17题详解】
本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更好地说明事物的特点。画线语句列举入选国家级、省级、市级非遗名录的项目，并运用了“3项”“37项”“57项”等数字，运用了分类别、举例子和列数字的说明方法，具体准确、条理清晰地说明了入选项目的种类及数量。据此理解分析作答。
【18题详解】
本题考查对文本材料的筛选和概括。
结合材料一第二段“非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力”可概括为：加强非物质文化遗产系统性保护。（或提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益）；结合材料四第三段“编导高度重视时光流转中的古今对话，在传承的基础。上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新，讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化”可概括为：在传承的基础上突显创新的品质。意对即可。
（三）（9分）
阅读下面议论性文本，完成下面小题。
艺术和实际人生的距离
朱光潜
①北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，即使是审美力薄弱的村夫，也惊讶它们的奇景；但是生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨嵋实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。
②这些经验你一定也注意到的。它们是什么缘故呢？
③这全是观点和态度的差别。看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陆地上远看海雾，不受实际的切身的利害牵绊，能安闲自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看现在，看自己的境遇，看习见的景物，都好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误程期，预兆危险，没有心思去玩味它的美妙。持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。总而言之，美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。
④艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具，穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭到人们唾骂，但其实也含有至理。这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离，艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。
⑤艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感，但是只有情感不一定就是艺术，有的人常埋怨道：“可惜我不是一个文学家，否则我的生平可以写成一部很好的小说。”富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢？艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲生子回国时决写不出《悲愤诗》，杜甫在“入门闻号咷，幼子饥已卒”时决写不出《自京赴奉先县咏怀五百字》。这两首诗都是“痛定思痛”的结果。艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者。才能创造出艺术作品。
（节选自朱光潜《谈美书简》）
19. 下列对文本的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 本文立论扎实，从人们的日常经验写起，接着剖析原因、进而提出自己的中心论点。
B. 第③段画线处的“无所为而为”指的是欣赏事物本身的美，一定要从实用世界跳开。
C. 中国和西方古代的画都不用远近阴影、乍看起来、似乎不近情理、其实也含有至理。
D. 朱光潜认为，艺术家只要退为站在客位的观赏者，就都能够创作出优秀的艺术作品。
20. 文章第⑤段画横线的句子运用了什么论证方法，有什么作用？
21. 请结合文章③④⑤段回答，为什么艺术要与实际人生有距离？
【答案】19. D 20. 运用了举例论证（或例证法、事例论证、事实论证、摆事实）的方法，论证了"艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的”（或“艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化”“艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者，才能创造出艺术作品”）的观点，使论证具体准确，增强了文章的说服力。
21. ①有了距离，可以见出事物本身美；②有了距离，艺术可以弥补人生和自然的缺陷；③有了距离，作家才能将切身的情感客观化从而创造出艺术作品。（或“艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的”）
【解析】
【19题详解】
本题考查对文章的理解和分析。
D．依据“艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者。才能创造出艺术作品”可知，选项“艺术家只要退为站在客位的观赏者，就都能够创作出优秀的艺术作品”的表述太过绝对。
故选D。
【20题详解】
本题考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。
第⑤段语句“蔡琰在丢开亲生子回国时决写不出《悲愤诗》，杜甫在‘入门闻号咷，幼子饥已卒’时决写不出《自京赴奉先县咏怀五百字》”列举了蔡琰和杜甫的事例，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化”的观点，使论证通俗易懂，增强了文章的说服力。
【21题详解】
本题考查对文章的理解与概括。
结合第③段“美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看”可知，有了距离，可以见出事物本身的美；结合第④段“但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离，艺术本来是弥补人生和自然缺陷的”可知，有了距离，艺术可以弥补人生和自然的缺陷；结合第⑤段“艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者，才能创造出艺术作品”可知，有了距离，作家才能将切身的情感客观化从而创造出艺术作品。据此概括作答。
（四）（13分）
阅读下面文学类文本，完成下面小题。
鉴赏家
汪曾祺
①全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都好。立春前后，卖青萝卜，杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏“一线红”蜜桃（A）再下来是樱桃，红的像珊瑚珠，白的像玛瑙珠端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，卖马牙枣，卖葡萄，重阳近了，卖梨。菊花开过了，卖金橘。卖福州蜜橘。入冬以后，卖栗子，卖山药……不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
③叶三五十岁整生日，儿子提出不要爹走宅门卖果子了，养得起他。叶三有点生气了：“嫌我丢人？我给这些人家送惯了果子，就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
④季四太爷即季匋民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。叶三搜罗到最好的水菜，总是首先给李匋民送去。
⑤季匋民每天一起来就走进他的画室。叶三不须通报，一来就是半天。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。（B）季匋民从不当众作画、他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着。他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。
⑥季匋民最讨厌听人谈画。但他愿意听叶三谈论。季匋民画完了画，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。
⑦季匋民画了一幅紫藤，问叶三。
⑧叶三说：“紫藤里有风；”
⑨“唔！你怎么知道？”
⑩“花是乱的。”
⑪“对极了！”
⑫季匋民提笔写上：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”
⑬季匋民画了一只老鼠。叶三说：“这是一只小老鼠。”
⑭“何以见得？”
⑮“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”
⑯“对！”
⑰季匋民最爱画荷花：一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷。好些莲莲。画完了，问叶三：“如何？”
⑱叶三说：“四太爷，你这画不对。”
⑲“不对？”
⑳“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深、这是红荷花的莲子。”
㉑“是吗？我头一回听见！”
㉒季匋甸民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：“红花莲于白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”
㉓季匋民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”
㉔十多年过去了，季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。
㉕季匋民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”
㉖一天，有个客人来拜望叶三，其实是为画而来。因为是远追来的，叶三只得把画拿出来，客人看后连连称赞，想买下这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人最后怅然而去。
㉗叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。
（有删改）
22. 下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是（ ）
A. 小说塑造的叶三为人勤快，诚实守信，对画作有不凡的鉴赏力。如果不卖果子，他一定会成为出色的画家。
B. 小说写“叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季岛民送去”。他是借新鲜果子来表达对季匋民的知己之情。
C. 小说中大画家季匋民写下“果版叶三是我师”“惭愧画家少见识”的诗句，可以看出他做人的谦逊与真诚。
D. 小说语言独具特色、大量使用短句，语言凝练又明快活泼，平淡古雅中留有余味体，现了汪曾祺独特的文风。
23. 根据要求，在横线处填空。
（1）A处运用的修辞手法是______________，生动地写出了叶三所卖樱桃的颜色和形态。
（2）B处运用的描写手法是______________，用季匋民对叶三的“例外”衬托出叶三是真正懂画的鉴赏家。
24. 小说⑤-㉒段中哪些情节能表现出叶三对画有独到的鉴赏能力？请简要概括。
25. 小说结尾叶三把画带到棺材里，有人认为他的做法值得称赞，有人认为他的做法欠妥。你认同哪种观点？请结合文本并联系现实分析。
【答案】22. A 23. ①. （1）比喻 ②. （2）侧面描写（间接描写）
24. ①叶三看季匋民作画时，惊呼、吸气的地方正是季匋民的得意之笔。
②叶三在季匋民询问时，能一句话说出画作好在何处。
③叶三能看出季匋民紫藤画里有风。
④叶三能看出季匋民的画中是小老鼠。
⑤叶三能指出季匋民荷花画中的错误。
⑥季匋民不当众作画，讨厌听人谈画，但对叶三例外。
25. 要点一
①他的做法值得称赞。
②概括值得称赞的精神品质：重情义（重友谊，重知己，懂得对方，彼此珍惜，互相欣赏等）；重承诺（讲诚信等）；轻利益（重义轻利，有所坚守，不受诱惑，淡泊名利等）。（答出任意一点即可给分；其他理由。言之成理亦可给分）
③结合文本分析。
④联系现实。
要点二
①他的做法欠妥。
②指出欠妥的理由：叶三做法自私：不是真正的热爱艺术：不利于文化的传承。（答出任意一点即可给分：其他理由，言之成理亦可给分）
③结合文本分析：这会让季匋民的作品永远不见天日，不再有被欣赏、认可的机会。
④联系现实。
【解析】
【22题详解】
本题考查文章内容理解分析。
A.有误，叶三对画作有鉴赏能力，与他成为出色画家之间并没有必然的关系。选项“如果不卖果子，他一定会成为出色的画家”的说法不合逻辑。
故选A。
【23题详解】
本题考查修辞及描写方法的理解分析。
（1）A处语句“再下来是樱桃，红的像珊瑚珠，白的像玛瑙珠”，把“樱桃”比作“珊瑚珠”“玛瑙珠”，运用比喻修辞手法，生动地写出了叶三所卖樱桃的颜色和形态。
（2）结合语境“他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚”这一内容看，B处“对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着”一句，运用了侧面描写(间接描写)的方法，表现了叶三是真的懂季匋民。
【24题详解】
本题考查文章内容概括。
从第⑤段“凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔”可以看出叶三对画有独到的鉴赏能力。
从第⑥段“季匋民画完了画，有时会问叶三:‘好不好’，叶三大都能一句话说出好在何处”叙写叶三能一句话说出画作好在何处，可以看出叶三对画有独到的鉴赏能力。
从⑦~⑫叙写叶三能看出“紫藤里有风” 可以看出叶三对画有独到的鉴赏能力。
从⑬~⑯叙写叶三能看出画作“这是一只小老鼠” 可以看出叶三对画有独到的鉴赏能力。
从第⑱段“四太爷，你这画不对”叙写叶三能指出荷花画中的错误” 可以看出叶三对画有独到的鉴赏能力。
从⑲~㉒“季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着”“季匋民最讨厌听人谈画。但他愿意听叶三谈论”叙写季淘民不当众作画，讨厌听人谈画，但对叶三例外。侧面表现出叶三对画有独到的鉴赏能力。
【25题详解】
本题考查对文章内容理解分析。这是道开放性试题，答案不唯一，赞成或不赞成均可。若认为他的做法值得称赞，可以从“重情义、重友谊”的角度来阐述理由；若认为他的做法不值得称赞，可从叶三做法自私，不利于文化传承的角度来阐述理由。如：我觉得他的做法欠妥。叶三把画带到棺材里，这种做法有些自私，不利于文化的传承。这样做会让季甸民的作品永远不见天日，不再有被欣赏、认可的机会。现实的生活中，我们要从大局出发，为人要大度，目光要长远些，第全人都要为文化传承做出贡献。言之成理即可。
三、作文（50分）
26. 阅读下面的文字，根据要求作文。
2022-2023赛季中国高中篮球联赛全国总决赛男子组决赛扣人心弦，浙江临海回浦中学以“百折不回”的精神绝境翻盘，经过加时赛以1分优势险胜，夺得总冠军。大赛组委会评价：“他们在小城长大，小的是街道，大的是篮筐；小的是困难，大的是梦想。球场一交手，他们就会让对手知道，这座小城，装得下巨人的野心。”
给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……每一次个人或集体的突破和超越，都值得尊重和记忆。
请以“这是我的赛场”为题目写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。
（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。
（3）文中不得泄露个人信息。
（4）不少于600字。
【答案】例文：
这是我的赛场
“嘟——”发令枪声响，少年斗志扬，站在相同的起点，我们以最饱满的姿态奔向属于自己的赛场，将汗水与超越播撒在沿途青石板路上，这是我的赛场。
披上校服，吃好早饭，几步下楼，迎来阵阵寒风。手持书卷，朗朗读书声驱散寒冷与疲乏，不惧迎面寒风；脚步轻快，活力欢笑声感染奋斗与坚持