2023年四川省甘孜州中考语文真题（原卷版）.docx

机密★启用前
甘孜州二〇二三年初中学业水平考试
语文试卷
本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。满分150分。考试时间120分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。
2.第Ⅰ卷使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
A卷（100分）
第Ⅰ卷（选择题，共18分）
一、语言基本能力（9分，每小题3分）
1. 下列各项中，加点字读音不正确的一项是（ ）
A. 沐浴（mù） 虬枝（qiú） 金戈铁马（gē）
B. 热忱（chén） 擅长（shàn） 栩栩如生（xǔ）
C. 奠基（diàn） 翩然（piān） 开卷有益（juàn）
D. 门框（kuàng） 绚丽（xuàn） 根深蒂固（tì）
2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 渊博 驰骋 恍然大悟
B 贸然 上溯 相得宜彰
C. 流逝 惦记 信手拈来
D. 拘泥 严谨 如释重负
3. 下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（ ）
A. 乡村振兴给民族地区旅游带来巨大活力，五一假期络绎不绝的游客让人叹为观止。
B. 十七岁出版第一本小说，二十多岁便常在写作论坛发表演说，她可谓锋芒毕露。
C. 想象是语文学习的重要思维方式，阅读文章时浮想联翩，方能有身临其境之感。
D. 中国女篮终进决赛！场下姚明看似一言不发，内心的喜悦自是不言而喻的。
二、文言文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
4. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 军霸上 军：军营
B. 军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C. 居无何 居：经过
D. 天子为动 动：感动
5. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 以备胡 不以物喜
B. 不闻天子之诏 无丝竹之乱耳
C. 于是上乃使使持节诏将军 乃不知有汉
D. 成礼而去 结友而别
6. 下列对文章内容及写法的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章写了汉文帝劳军的故事，重点写了他被周亚夫挡在细柳营外的情形。
B. 文章人物形象个性鲜明，汉文帝威严强势，周亚夫忠于职守、刚正率直。
C. 文章用语精准，如用“被”“彀”等词，写出细柳营戒备森严情景。
D. 文章善用对比手法，将霸上军和棘门军作比，突出了周亚夫治军严明。
第Ⅱ卷（非选择题，共82分）
三、文言文翻译与名句名篇默写（10分）
7. 把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）其将固可袭而虏也。
8. 请用课文原句填空。（任选六句填写）
（1）择其善者而从之，___________________。（《论语·述而》）
（2）淫慢则不能励精，___________________。（诸葛亮《诫子书》）
（3）深林人不知，____________________（王维《竹里馆》）
（4）夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（5）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（7）____________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（8）____________________？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
四、现代文阅读（12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
山水画的意境
李可染
①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
③在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人深厚的友情。
④毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。
⑤怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
⑥意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
⑦写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
⑧如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
（有删改）
9. 作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”？请结合全文，简要阐述。
10. 第⑤段有何作用？请结合上下文，简要分析。
11. 第⑥段是如何进行举例论证的？请简要分析。
五、作文（60分）
12. 阅读下面的材料，然后根据要求作文。
最是书香能致远。阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，阅读可以传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。
请以“《 》让我学会 ”为题，写一篇文章，表达你对上面这段话的体验、感悟和思考。
要求：①把上面给出的题目补充完整，并把它抄写在作文前面；“《 》”必须是一本书或一篇文章。②有真情实感。③文体自选，诗歌除外。④不少于600字。⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑥不得套作、抄袭。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
13. 首联描绘出怎样的情景？请简要概括。
14. 尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简要分析。
二、文言文阅读（12分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
为学一首示子侄出
彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
（有删改）
15. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 屏弃而不用 屏：同“摒”，排除
B. 贫者语于富者曰 语：告诉
C. 西蜀之去南海 去：距离
D. 顾不如蜀鄙之僧哉 鄙：浅陋
16. 将文中画线句翻译成现代汉语。
（1）迄乎成，而亦不知其昏与庸也
（2）自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
17. 作者以蜀鄙二僧的故事阐明了什么观点？对我们“为学”有怎样的启发？
三、名著及现代文阅读（20分）
（一）名著阅读（4分）
18. 有人评价，艾青是“土地的歌者”。请结合《艾青诗选》中的《北方》等诗歌，谈谈你对这一评价的理解。
（二）现代文阅读（16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
花黄的夏天
马慧娟
①那年夏天，每次一开后院的门，花黄都会拔腿就跑，一边跑一边回头看，那架势好像我要追打它一样。我很无辜地看着它逃窜，也没办法证明我对它没有恶意，所以无法打消它对我的防范。
②花黄是条流浪狗，黄色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。儿子和我说，看着是个花的，又看着是个黄的，我说那就叫它花黄。
③后院堆着一堆玉米秸秆，这两年没有养牛羊，玉米秸秆也没用处，不知不觉间，就被花黄给侵占了。莫名其妙多了一条侵占我们家地盘的狗，还时不时对着我龇牙咧嘴，动不动在我把它遗忘了的时候蹿出来吓我一跳。这让我挺生气。但花黄可能认定我就是个纸老虎，冷冷地瞅我两眼，一屁股钻进黑洞洞的窝里，根本不理我。
④后来见到花黄，很疑惑它为何消瘦得厉害。直到有一天儿子说，后院有几个小狗狗，长得可招人疼了。我瞬间明白了花黄为啥那么瘦。我跟着儿子出去看那些小狗狗，只见在散乱的秸秆中，几只巴掌大的狗狗蹭在一起玩耍。听见人来了，它们连滚带爬地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子钻进去，又掉过头来，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和儿子。
⑤我突然有点自责，我应该早点观察一下花黄，而不是当它是个入侵者。这两个多月，它过得多辛苦啊。那么小的一条狗，居然照料着五只小狗。
⑥儿子每天都惦记着后院的狗狗，时不时地给它们喂食，我数次地阻拦他，还说，你把人家喂熟了你又上学去了，狗狗怎么办呢？你隔三差五地给贴补一些就行，长大了让人家跟着妈妈一起，别喂着把人家的天性都给喂没了。
⑦儿子答应着，但我知道，他又把吃的已经给狗狗了。花黄并没有因为儿子的投喂而改变与我们的生疏，它仍然是个独行者，觅食，回家，管娃，它还是那么瘦。
⑧儿子投喂了一段时间，几只小狗狗已经敢出来在后院散步了，那只最大的明显胖了一圈，胆子也大了起来。有一次我去后院，它围在我脚下不走，几只小短腿托着圆嘟嘟的肚子各种扭。我笑着和儿子说，几天不见，这家伙咋成个小胖子了？
⑨几个小家伙越来越可爱了，但我还是不想让儿子喂得太多。他总是要去上学，我总是很忙。对于小胖子的亲近，我总是充满着深刻的担忧：我没办法对这一家狗负责，也不想磨灭他们身上的野性，外面的世界天宽地阔，总该有属于他们自己的一方天地。
⑩一周后，我忙完回来，儿子一脸可惜地和我说，狗狗都不在了。我问发生了什么。儿子说，小胖子被邻居老爷爷抱走了，老二被另外一个邻居抱走了，其他几只也不知道哪里去了。
⑪我沉默着接受了这个现实，甚至觉得有点对不起花黄。如果我和儿子没有参与到它们的生活中去，那小狗狗是不是就不会被抱走，就不会失踪了？可很多未知都不是我们能把握的。一些情绪无法言说，只能在心里默默神伤。
⑫再见小胖子的时候，它的一身膘掉没了，没那么圆咕隆咚，也没之前的活泼机灵了，脖子里挂着一根绳子，还加了一个花哨的铃铛。它的主人颇为得意地扯着它在村道上溜达，它也只能跟着绳子走，即使自己想干点什么，也被一次次地拖拽着走了。
⑬燥热的夏天终于过去了，后院沉寂了下去，花黄并没有离开，偶遇时，它总是站在远处看着我。我时不时地给它放点吃的。但它从来不和我亲近，只是远远看着。
（有删改）
19. 文章主要表现了流浪狗“花黄”哪些内在特点？请简要分析。
20. “花黄”生活在后院里，“我”对它的情感态度发生了哪些变化？请结合文章，用恰当的词语进行概括。
①花黄最初侵占后院，让“我”很_____________________________；②后来见到花黄消瘦得厉害，“我”很_______________________________；③看到花黄的小狗后，“我”有些_________________________；④小狗狗被抱走后，“我”有点__________________________。
21. 请联系上下文，简要赏析下面句中加点的词语。
听见人来了，它们连滚带爬地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子钻进去，又掉过头来，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和儿子。
22. “我”和邻居老爷爷对“小胖子”的爱有何不同？请结合文章简要评析。
四、语言运用（12分）
23. 劳动节前夕，某班举办“热爱劳动”主题班会。请按照要求完成下列任务。
（1）请用简明的文字，根据画面的构成，介绍下面这幅漫画的内容。

（2）请简要概括上面漫画所蕴含的劳动教育的意义。
（3）主题班会上，同学们给学校后勤工作人员献上朗诵词，下面这段话是其中的一个片段。请仿照画线句，补充相关内容，构成排比。
“……你们辛苦工作，默默奉献，给大家带来温暖、安宁和美丽。食堂师傅，你们起早贪黑，是美味三餐创造者；保安叔叔，你们兢兢业业，①；保洁阿姨，你们任劳任怨，②。劳动节到来之际，请收下我们最真挚的祝福，你们辛苦了！劳动节快乐！”

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