2012年湖南省湘潭市中考语文试卷（含解析版）.doc

2012年湖南省湘潭市中考语文试卷

一、选择题（共8小题，每小题4分，满分30分）
1．（4分）阅读下面语段，并根据注音，在田字格内写出相应的汉字。
带着感激和依恋，带着激情和梦想，我们将踏上新的征程。忘不了生机盎然、温（xīn）美好的校园，忘不了朝气（péng）勃、勤学好问的同窗，忘不了循循善（yòu）、诲人不倦的师长。在人生的每一个考场，我们都将无所畏惧，努力拼（bó），积极进取，交出完美的答卷。

2．（2分）下列各项没有错别字的一项是（　　）
A．狼籍 颓唐 小心冀冀 绝处逢生
B．轩榭 缥缈 人迹罕至 仙露琼浆
C．取蒂 玄虚 契而不舍 断章取义
D．恻隐 渴慕 油光可签 眼花瞭乱
3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他只是看了几本相关的书籍，在这个“湖湘文化”专题研讨会上，还是不敢多说话，以免贻笑大方
B．在政府新﹣轮措施的作用下，现在的人们购买商品房时首当其冲考虑的是价格因素
C．这次校运会，我们的成绩虽然还不错，可是与同年级的一班相比，就相形见绌了
D．俗话说“一方水土养一方人”，韶山的自然风光和人文精神，让生活在这里的人们有了坚毅的性格和广阔的胸襟
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．中国有关部门已派出政府公务船前往南海黄岩岛海域，保护中国渔民和渔船的安全以及正当的渔业活动
B．通过采取机动车“限行分流”等措施，使城区一、三桥的交通拥堵问题得到了有效缓解
C．在纪念雷锋同志牺牲50周年之际，举国上下兴起了轰轰烈烈的缅怀雷锋生平事迹和学习雷锋精神
D．为了防止食品生产销售中的违法现象不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施
5．（3分）阅读下面一段文字回答后面的问题。
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
（1）这个故事选自世界文学名著《　 　》。
（2）请用“可怜的小乌龟啊”开头，写一段话，给“乌龟们”一些忠告，以此表达你阅读这个故事的感悟。（2分）

6．（4分）阅读下面材料，按要求答题。
【材料一】微博篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它表达的往往是人们真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
【材料二】截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博沟通交流，维权问政；一些政府部门也开通了微博，了解民意，帮助决策。毫无疑问，微博已经对社会产生着越来越深远的影响。如今，网络上有句流行的招呼语：朋友，今天你“微博”了吗？
（1）请从第一则材料中摘录出4个最能体现“微博”主要特点的词语。

（2）请结合一、二两则材料的内容，写出上面漫画的寓意。

7．（4分）【湘潭在线9月21日讯】9月20日晚，第三届全国道德模范颁奖典礼在北京举行，湘潭市的“板凳妈妈”许月华荣获“全国道德模范”荣誉称号。
颁奖典礼上，当许月华坐着轮椅、怀抱自己的四角板凳出现在舞台中央时，现场响起了经久不息的掌声。当主持人问许月华为什么三次放弃湘潭市福利院给她的转正机会时，许月华质朴地回答道：“我最大的愿望是加入中国共产党。我从小没父母，到了市福利院后，感到很幸福。能成为这么多孩子的妈妈，我很知足，不需要转正拿工资。”
21日下午，许月华从北京返回长沙。和她同机抵达的还有湖南省另一位全国道德模范唐中和。省委宣传部领导前往机场迎接，并为他们两位全国道德模范举行了隆重的欢迎仪式。
（1）请为上面这则新闻短讯拟写一个标题。（不超过20字）

（2）如果你有幸能参加当时机场的欢迎仪式，并且有机会与“板凳妈妈”进行短暂的交流，你准备对她说点什么？（不少于40字）

8．（9分）默写填空。
（1）受任于败军之际，　 　 　 　。（诸葛亮《出师表》）
（2）枯藤老树昏鸦，　 　 　 　，古道西风瘦马。（马致远《秋思》）
（3）窈窕淑女，　 　 　 　。（《关雎》）
（4）正是江南好风景，　 　 　 　。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）　 　　 　，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春‘雪》）
（6）仍怜故乡水，　 　　 　。（李白《渡荆门送别》）
（7）5月26日是世界“向人体条件挑战日”，它旨在激励人们锤炼意志，挑战极限，这与孟子的观点“天将降大任于斯人也，必先　 　 　 　，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”是一致的。
（8）走进古诗词，走进古典的情怀。“落红不是无情物，　 　 　 　”，这是前辈们宁愿牺牲自己也要培养一代新人的无私胸襟。“　 　 　 　，直挂云帆济沧海”，这是后生们坚信抱负必能实现的昂扬豪气。

二、阅读课文选段，按要求答题．（18分）
9．（7分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声﹣﹣（甲）他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我﹣﹣我﹣﹣（乙）”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，﹣﹣（丙）你们走吧。”
（1）文中的“我”名叫　 　，选文节选自《最后一课》，作者是法国著名作家　 　。
（2）为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？

（3）文中甲、乙、丙三处均使用了破折号，请你选择其中一处简要说明其作用。

（4）选文结尾处写“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”，韩麦尔先生这是怎么啦？请你说说原因。

10．（7分）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）解释选文中加点的字词。

（2）翻译选文中画线的句子。

（3）选段结尾说“太守醉也”，这既是酒醉，也是心醉。联系选段文意，请你说说太守“心醉”的原因是什么。

（4）这篇文章中有一句话，常用来比喻“表面上是这样，而实际上是那样”的做法。请你写出这句话。

11．（4分）
破阵子为陈同甫賦壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）解释词中加点的词语。
天下事：　 　。
（2）这首词是怎样运用对比手法的？表达了作者怎样的感情？

三、阅读下面文段，按要求答题．（22分）
12．（6分）孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，贪食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福，故君子从。以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆③而有危亡之败④也。”
【注】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色。后又借指雏鸟。③戆（zhuàng）：愚。 ④败：祸乱，祸害。
（1）解释文段中加点的字词。

（2）下列各组中加点的字意义与用法相同的一组是　 　
A．大雀善惊而难得/人不知而不愠
B．而以所从为祸福/以中有足乐者
C．故君子慎其所从/其真无马邪
D．以长者之虑则有全身之阶/辍耕之垄上
（3）文段中孔子对弟子有怎样的劝诫？这使我们想起了诸葛亮在《出师表》中对刘禅提出的哪一条建议？

13．（6分）古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：“认识错误是拯救自己的第一步。”我国的思想家曾子也说“吾日三省吾身”。看来，这些先哲们早已将自省当做一种自行为了。
可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：一方面是物质生活高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷﹣﹣自省意识的缺失便是明证。每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先想到的不是主动承认错误，而是如逃避责任；每当我们遇到考试失利，求职碰壁，壮志难酬等困境时，往往最先想到的不是自身努力的不足，实力的欠缺，能力的差距，而是习惯在悲伤、沮丧、抑郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于外在的环境甚至“命运的捉弄”。于是，我们的心灵的防护能力和对神经的调控能力越来越差，往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和沖击成功的出路。
缺乏自省可怕，不正确的自省同样可怕。有些人一旦陷于失败或遭受打击唯，有自怨自艾，强吞下失利的苦果，从此一蹶不振。还有些人又走到了另一个极端，将自省意识等同于严苛的自责，他们对自己求全责备，这只能助长自卑的心理，不仅于事无补，还会加深内心的苦痛。
自省既不等同于自怨自艾，也不是求全责备，它是精神层面上的反省，是对灵魂的拷问。自省的前提是承认过失，即知其“失”，同时要知其“所以‘失”，进而在行动中纠其“失”。自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为。
具备了自省精神的人和民族注定是强大的，不可战胜的。
（1）上文第1自然段告诉我们，很多先哲早已将自省当做一种自觉的行为，笫2自然段要告诉读者的是什么，请用简练的语言概括问答。（不超过15个字。）

（2）第三自然段中加横线的句子有什么作用？请简要说明。

（3）请联系文章的内容和生活实际，谈谈对文章结尾一段话的理解。

14．（10分）
偷来一片冬日阳光
苏菲的脸渐渐融入了起居室冬目的灰暗中。她在丈夫乔为他们结婚40周年纪念所买的扶手椅上打盹儿。屋子里温暖而宁静，窗外静静地飘着雪。
一点一刻，邮差转个角来到艾伦大街上。他今天来晚了，并非因为这雪天，而是因为今天是情人节，邮件比往常多很多。
一辆花店货车驶入艾伦大街。透过玻璃窗，苏菲眼盯着货车。货车行驶缓慢，停下两次，又开始行驶了。接着，司机在隔壁梅森太太家门前停了下来。谁会给梅森太太送花呢？苏菲默想着，是她在威斯康星州的女儿还是她弟弟？不，她弟弟病得很严重，应该是她女儿吧，她女儿真孝顺啊。
鲜花令苏菲想起了乔。好一会儿，痛苦的回忆填满了苏菲的脑海。明天是15日，乔去世已经8个月了。
送花人敲起梅森太太家的前门，他手拿一只长长的白绿色相间的盒子和一个签字板。似乎没人应门。当然了，今天是星期五，梅森太太每个星期五下午都会去教堂。送花人四周看了看，接着往苏菲家走来。
苏菲忙从椅上起身，站到窗帘边。送花人敲起了门。苏菲用颤抖的双手捋了捋头发。敲第三下后，她来到前厅。
“谁啊？”她说着，从打开的门缝里打量着门外。“下午好，夫人。”送花人大声说，“您可以帮您的邻居签收一下吗？”
“好的。”苏菲答道，将门完全打开。“您希望我将这个放在哪儿？”送花人跨入室内时，很有礼貌地问道。
“请放在厨房吧，放餐桌上。”在苏菲眼里，这人太高大了，她都看不清他绿色的帽子和大胡子之间的那张脸。还好，他马上就离开了。他一走，她又锁上了门。
这盒子足有厨房餐桌那么长。苏菲凑近盒子，弯腰看了看盒子上的字“娜塔莉花店，一应俱全”。玫瑰馥郁的芳香淹没了苏菲。她闭上眼睛，舒缓呼吸，想象着黄色的玫瑰。乔就老选黄玫瑰。“送给我的阳光。”他会一边说，一边呈上超大的花束。他会爽朗地大声笑，亲吻她的额头，然后牵起她的手，对她唱道：“你是我的阳光。”
梅森太太敲苏菲的前门时，正值下午五点整。苏菲仍在餐桌旁，鲜花盒打开着，她将玫瑰放在腿上，轻轻摇着，抚摸着娇嫩的黄色花瓣。梅森太太又敲了敲门，但苏菲没听见。不久，邻居就离开了。
过了一会儿，苏菲起身，把花放在餐桌上，两颊羞红。她拖过一张梯子，站上去，从厨房最上面的角柜里取出一只白色瓷花瓶。她用水杯给花瓶灌上水，轻轻地将玫瑰和枝叶插入瓶中，将花瓶搬到起居室。
走到起居室中间时，苏菲笑了。她轻轻一转身，开始倾斜着身子，慢慢转起小圈来。她轻轻地、优雅地绕着起居室转着，转到厨房里，转到大厅里，又转回来。她跳啊跳啊，跳到双膝酸软才罢。然后，她倒进摇椅里，睡着了。
下午六点一刻，苏菲被响声惊醒了。这次是有人在敲后门，是梅森太太。
“你好，苏菲。”梅森太太招呼道，“你好吗？我刚才敲过门。你没来开门，我有点担心。是不是在睡觉？”她一边说个不停，一边将靴子上的雪蹭到门口脚垫上，走进来。“我真讨厌下雪，你呢？广播说这雪到午夜要下到6英寸呢。不过你知道。广播不可信的。还记得去年冬季，他们预报说要下4英寸吗？结果下了21英寸呢。21英寸啊，他们还说今年冬天会很暖和。哈，我可觉得这天很冷。你知道不，我上个月的油费都达到263美元了？就我这个小房子。”
苏菲漫不经心地听着。她忽然记起玫瑰花，脸因为羞愧涨了个通红。空空的鲜花盒子就在她身后的餐桌上。她该跟梅森太太怎么解释呢？
“我都不知道还能付得起多久的账单了。如果艾尔弗雷德﹣﹣上帝保佑他﹣﹣能像你们家乔瑟夫那样勤俭就好了。乔瑟夫，噢，上帝啊。我差点忘了玫瑰花。”
苏菲的两颊烧得通红。她结结巴巴地想道歉，让到一边让梅森太太看到空盒子。
“噢，太好了。”梅森太太不等苏菲开口，“你把玫瑰花插起来了。你应该看到卡片了吧。希望你看到乔瑟夫的笔迹不要太吃惊。乔瑟夫要我在他去世后的第一年给你送玫瑰花，正是他让我这么做的。他不想打扰你。‘玫瑰信托’，我想他是这么称呼这个安排的吧。他去年四月份就跟花店安排好了。你们家乔瑟夫，多么好的一个人啊……”
苏菲已经什么都听不进去了。她拾起之前未曾看到的那个白色小信封，心怦怦地跳。信封一直躺在鲜花盒子边。她用颤抖的双手取出卡片。
“送给我的阳光。”卡片上写道，“我垒心地爱着你。想起我时一定要快乐。爱你的，乔。
（1）请你根据文意，解释小说倒数第3自然段中“玫瑰信托”的含义。

（2）小说第6自然段描述了苏菲的一系列动作，这些动作描写暗示了她当时怎样的心理活动？

（3）小说中的梅森太太和乔（乔瑟夫）有怎样的性格特征？请选择其中一人作简要概括。

（4）从构思情节的角度看，第5自然段中加点内容有什么作用？请简要分析。

（5）请对小说的标题“偷来一片冬日阳光”作简要的赏析。

四、（50分）
15．（50分）按要求作文。
题目：告别
注意：
①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。
②除诗歌外，文体不限，不少于600字。
③书写工整，标点、格式规范。
④不在文中出现真实的人名、校名或地名。

2012年湖南省湘潭市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共8小题，每小题4分，满分30分）
1．（4分）阅读下面语段，并根据注音，在田字格内写出相应的汉字。
带着感激和依恋，带着激情和梦想，我们将踏上新的征程。忘不了生机盎然、温（xīn）美好的校园，忘不了朝气（péng）勃、勤学好问的同窗，忘不了循循善（yòu）、诲人不倦的师长。在人生的每一个考场，我们都将无所畏惧，努力拼（bó），积极进取，交出完美的答卷。
【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】“温馨”读作“wēn xīn”，“朝气蓬勃”读作“zhāo qì péng bó”，“循循善诱”读作“xún xún shàn yòu”，“拼搏”读作“pīn bó”。
答案：馨 蓬 诱 搏
【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2分）下列各项没有错别字的一项是（　　）
A．狼籍 颓唐 小心冀冀 绝处逢生
B．轩榭 缥缈 人迹罕至 仙露琼浆
C．取蒂 玄虚 契而不舍 断章取义
D．恻隐 渴慕 油光可签 眼花瞭乱
【分析】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。
【解答】A．“狼籍”应为“狼藉”属于同音形似字误用。“小心冀冀”应为“小心翼翼”，属于形似字误用；
B．没有错别字；
C．“取蒂”应为“取缔”，“契而不舍”应为“锲而不舍”，二者均属于同音形似字误用；
D．“油光可签”应为“油光可鉴”，属于形似字误用。“眼花暸乱”应为“眼花缭乱”，属于同音形似字误用。
故选：B。
【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。
3．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他只是看了几本相关的书籍，在这个“湖湘文化”专题研讨会上，还是不敢多说话，以免贻笑大方
B．在政府新﹣轮措施的作用下，现在的人们购买商品房时首当其冲考虑的是价格因素
C．这次校运会，我们的成绩虽然还不错，可是与同年级的一班相比，就相形见绌了
D．俗话说“一方水土养一方人”，韶山的自然风光和人文精神，让生活在这里的人们有了坚毅的性格和广阔的胸襟
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
【解答】A．贻笑大方：指让内行人笑话。符合句意；
B．首当其冲：最先受到攻击或遭到灾难。不合句意，这里可换用“首先”；
C．相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。符合语境“与同年级的一班相比”；
D．一方水土养一方人：当地资源可以养活当地的人。符合句意。
故选：B。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．中国有关部门已派出政府公务船前往南海黄岩岛海域，保护中国渔民和渔船的安全以及正当的渔业活动
B．通过采取机动车“限行分流”等措施，使城区一、三桥的交通拥堵问题得到了有效缓解
C．在纪念雷锋同志牺牲50周年之际，举国上下兴起了轰轰烈烈的缅怀雷锋生平事迹和学习雷锋精神
D．为了防止食品生产销售中的违法现象不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
【解答】A．表述正确；
B．成分残缺，滥用介词造成主语缺失，应去掉“通过”或“使”；
C．成分残缺，缺少宾语，应在“雷锋精神”的后面加上“的活动”；
D．不合逻辑，否定失当，“防止…不再反弹”不合逻辑，应去掉“不”。
故选：A。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。
5．（3分）阅读下面一段文字回答后面的问题。
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
（1）这个故事选自世界文学名著《　伊索寓言　》。
（2）请用“可怜的小乌龟啊”开头，写一段话，给“乌龟们”一些忠告，以此表达你阅读这个故事的感悟。（2分）
【分析】此题考察了学生对名著知识的掌握和理解。
【解答】（1）所给的材料中，有拟人化的动物，而且带有一定的哲理，一看是寓言故事，联系我们所知道的名著作品，我们很容易分析出：这个故事选自世界文学名著《伊索寓言》。
（2）这是一道写读后感的题目，而且文章的开头以限定：请用“可怜的小乌龟啊”开头，难度有些增加，同时此文是给“乌龟们”一些忠告，所以主题应该是：不要违背自然规律，认清自己、量力而行等。
答案：
（1）伊索寓言（1分）
（2）可怜的小乌龟啊，事物都有规律，不可以违背规律啊!（或“没有那个条件就不要肓目去做那事情啊!”“做适合自己做的事情吧。不具备条件而勉强去模仿別人，结果会很可悲的。”仅答“不能这么做啊”等，不得分。共2分）
【点评】《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。
6．（4分）阅读下面材料，按要求答题。
【材料一】微博篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它表达的往往是人们真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
【材料二】截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博沟通交流，维权问政；一些政府部门也开通了微博，了解民意，帮助决策。毫无疑问，微博已经对社会产生着越来越深远的影响。如今，网络上有句流行的招呼语：朋友，今天你“微博”了吗？
（1）请从第一则材料中摘录出4个最能体现“微博”主要特点的词语。
（2）请结合一、二两则材料的内容，写出上面漫画的寓意。

【分析】（1）提取材料中关键词的方法是：了解材料内容，根据题目要求提取语段中每层重要的语言标志。
（2）图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
多个材料比较提取信息的方法：①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言。③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。
【解答】（1）做此题首先要明确题目要求，在此基础上阅读材料，从中提取关键词。从“微博篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语”中提取“短小”；从“它表达的往往是人们真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖”中提取“真实、即时”；从“无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便”中提取“方便”。
（2）做此题首先要阅读第一二两则材料，再认真观察漫画，找出三者之间的共同点。材料一中“它表达的往往是人们真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖”，材料二中“腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿”、“在微博上‘人人都有麦克风’”，“微博已经对社会产生着越来越深远的影响”都有共同的“微博传递着众人的声音，形成强大的舆论力量”，这一点也是漫画要表现的主题，所以这就是漫画的寓意。
答案：（1）短小 真实 即时 方便
（2）微博传递着众人的声音，形成强大的舆论力量。
【点评】此题考查了学生图文的分析能力。做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。
7．（4分）【湘潭在线9月21日讯】9月20日晚，第三届全国道德模范颁奖典礼在北京举行，湘潭市的“板凳妈妈”许月华荣获“全国道德模范”荣誉称号。
颁奖典礼上，当许月华坐着轮椅、怀抱自己的四角板凳出现在舞台中央时，现场响起了经久不息的掌声。当主持人问许月华为什么三次放弃湘潭市福利院给她的转正机会时，许月华质朴地回答道：“我最大的愿望是加入中国共产党。我从小没父母，到了市福利院后，感到很幸福。能成为这么多孩子的妈妈，我很知足，不需要转正拿工资。”
21日下午，许月华从北京返回长沙。和她同机抵达的还有湖南省另一位全国道德模范唐中和。省委宣传部领导前往机场迎接，并为他们两位全国道德模范举行了隆重的欢迎仪式。
（1）请为上面这则新闻短讯拟写一个标题。（不超过20字）
（2）如果你有幸能参加当时机场的欢迎仪式，并且有机会与“板凳妈妈”进行短暂的交流，你准备对她说点什么？（不少于40字）
【分析】此题分别考察了概括新闻标题
【解答】（1）提取概括新闻标题的方法：先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
概括段意一般要做到如下三点：
1、准确即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；
2、简练 言简意明，不能啰嗦；
3、通顺明白 不能含糊其词。
这段材料的主要人物是：“板凳妈妈”许月华，主要事件是荣获“全国道德模范”荣誉称号，所以，此题答案为：许月华荣获“全国道德模范”荣誉称号（或“‘全国道德模范’许月华载誉归来”）。
（2）答案开放。能得体、流畅地表达祝贺、感慨、心愿等皆可。
其格式为：称呼（许妈妈您好）+祝贺获得荣誉+高度评价精神+要学习该精神。
答案：（1）许月华荣获“全国道德模范”荣誉称号（或“‘全国道德模范’许月华载誉归来”）
（2）许妈妈您好，首先祝贺你获得“全国道德模范”荣誉称号，你自强不息的精神感动了我们，我们一定学习您不向命运低头的精神，在学习上积极进取，取得属于自己的最好成绩！
【点评】提取概括新闻标题的方法：先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
8．（9分）默写填空。
（1）受任于败军之际，　奉命于危难之间　。（诸葛亮《出师表》）
（2）枯藤老树昏鸦，　小桥流水人家　，古道西风瘦马。（马致远《秋思》）
（3）窈窕淑女，　君子好逑　。（《关雎》）
（4）正是江南好风景，　落花时节又逢君　。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）　江山如此多娇　，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春‘雪》）
（6）仍怜故乡水，　万里送行舟　。（李白《渡荆门送别》）
（7）5月26日是世界“向人体条件挑战日”，它旨在激励人们锤炼意志，挑战极限，这与孟子的观点“天将降大任于斯人也，必先　苦其心志　，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”是一致的。
（8）走进古诗词，走进古典的情怀。“落红不是无情物，　化作春泥更护花　”，这是前辈们宁愿牺牲自己也要培养一代新人的无私胸襟。“　长风破浪会有时　，直挂云帆济沧海”，这是后生们坚信抱负必能实现的昂扬豪气。
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写。
【解答】（1）奉命于危难之间
（2）小桥流水人家
（3）君子好逑
（4）落花时节又逢君
（5）江山如此多娇（注意“娇”的写法）
（6）万里送行舟
（7）苦其心志
（8）化作春泥更护花 长风破浪会有时（注意“作”的写法）
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
二、阅读课文选段，按要求答题．（18分）
9．（7分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声﹣﹣（甲）他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我﹣﹣我﹣﹣（乙）”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，﹣﹣（丙）你们走吧。”
（1）文中的“我”名叫　小弗郎士　，选文节选自《最后一课》，作者是法国著名作家　都德　。
（2）为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？
（3）文中甲、乙、丙三处均使用了破折号，请你选择其中一处简要说明其作用。
（4）选文结尾处写“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”，韩麦尔先生这是怎么啦？请你说说原因。
【分析】文段选自都德的《最后一课》的高潮部分，最后一课结束。
【解答】（1）考查小说中的人物和作者。
文段选自都德的《最后一课》的高潮部分。“我”是小弗郎士，作者是法国作家都德。
（2）考查人物的感情。
结合文章内容韩麦尔先生在钟声敲响后表现出了强烈的爱国之情深深感染了小弗郎士，指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。
（3）考查破折号的用法。
破折号一般用法：1、表示破折号后面是解释说明的部分。2、表示意思的递进。3、表示意思的转换、跳跃或转折。4、表示语音的延长，5、表示语音较大的停顿或中断。
甲处解释说明前面传来普鲁士兵的号声；乙处韩麦尔先生说不下去了，表示语音延长；丙处由放学了，转到你们走吧。
（4）考查对小说内容的理解。
解答需结合小说的背景，普法战争，法国大败，把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士，这两个地方的人民在侵略者强行禁教法国语言。钟声敲响标志着最后一堂法语课的结束，韩麦尔要与学生告别了。
答案：
（1）小弗郎士；都德
（2）因为小弗郎士被韩麦尔先生强烈的爱国之情所感染，对韩麦尔先生的敬仰之情油然而生，所以，他觉得韩麦尔先生的形象也变得髙大起来。（答题要点：“爱国之情”和“敬仰之情”）
（3）甲：解释说明 乙：语音延长 丙：语音的延长（或“语意 的转换”）
（4）①韩麦尔先生在本乡的最后一堂法语课的结束。②他将要与这些学生告别。③暗示了祖国领土已被敌人占领。
【点评】小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。
10．（7分）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）解释选文中加点的字词。
（2）翻译选文中画线的句子。
（3）选段结尾说“太守醉也”，这既是酒醉，也是心醉。联系选段文意，请你说说太守“心醉”的原因是什么。
（4）这篇文章中有一句话，常用来比喻“表面上是这样，而实际上是那样”的做法。请你写出这句话。
【分析】译文：
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
【解答】（1）本题考查对常见文言词语（虚词诗实词）的理解及迁移能力，解答本类题应借助于平时的积累，所以平时应归类积累一些文言词语。例如，一些常见的文言现象，比如通假字、古今异义、一词多义等进行分类整理和记忆；有一些词意义用法的变化，如词义扩大、词义缩小、词义转移等应特别记忆。
“临溪而渔”句意：到溪边捕鱼，“渔”属于词义缩小，捕（钓）鱼。
“杂然而前陈者”句意：横七竖八地摆在面前，“陈”“陈列”的意思，可以联想到《醉翁亭记》中的陈字。
（2）本题考查翻译句子。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）．二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
本句中的关键词“负”是背的意思；“休”是休息的意思，本句是状语后置句，正常的语序是“至于负者于途歌，行者于树林”，所以故翻译为“背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。”
（3）本题考查对原文内容的理解。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
本题宜采用第三中方法作答，太守的“醉”是山水之乐、宴酣之乐而醉，更是为与民同乐而醉。
（4）本题考查课文内容的理解，解答此题的关键是在课文理解的基础上，根据题目的要求和信息梳理内容，找出相关语句概括即可。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”意思是：醉翁的情趣并不在饮酒上，而在于欣赏山水的乐趣。后把“醉翁之意不在酒”用为成语，表示“别有用心”或“另有企图”等意思。抓住关键句“表面上是这样，而实际上是那样”意思即可知道课文原句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
答案：
（1）渔：捕（钓）鱼。 陈：摆放（陈列）。
（2）背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。
（3）滁人游（看到滁州百姓快乐出游），太守宴（品尝到丰盛的山野盛宴），众宾欢（感受到随行宾客的尽情欢乐）．（或 答“山水之乐”“宴酣之乐”“与民同乐”亦可。）
（4）醉翁之意不在 酒，在乎山水之间也。
【点评】文言词“陈”的用法
①陈列，陈设
信臣精卒陈利兵而谁何（《过秦论》）
②旧，与“新”相对
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（《兰亭集序》）
③陈述
陈情表
④同“阵”
与人居则画地为军陈（《李将军列传》）
11．（4分）
破阵子为陈同甫賦壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）解释词中加点的词语。
天下事：　指收复中原　。
（2）这首词是怎样运用对比手法的？表达了作者怎样的感情？
【分析】这是辛弃疾寄给陈同甫的一首词。这词全首都写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活。上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面，下片写投入战斗的惊险场面。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
（1）此题考查重点字词的理解，解答时要读懂句子。
（2）此题考查对比手法的使用以及作者的思想情感，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。