2014年湖南省湘潭市中考语文试卷（含解析版）.doc

2014年湖南省湘潭市中考语文试卷

一、语言的积累与运用（共16分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（　　）
A．憔悴（qiáo） 休憩（xì） 炫耀（xuàn） 鲜为人知（xiǎn）
B．遏制（è） 花苞（bāo） 栈桥（zhàn） 分外妖娆（ráo）
C．拮据（jí） 干涸（hé） 颓唐（tuí） 忍俊不禁（jīn）
D．田圃（pǔ） 脸颊 （xiá） 倒坍（tān） 不屈不挠（náo）
2．（2分）下列各项中没有错别字的一项是（　　）
A．雾和霾有着本质的区别。雾是指大气中悬浮的小水滴，霾是指极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中
B．《决定》明确指出，要积极推进考试招生制度改革，探索更加科学的运行机治，从根本上解决一考定终身的蔽端
C．小河对岸三四里外是一带浅山，好似细浪微波，线条柔和，婉蜒起伏，联接着高高的远山
D．恒大队携客场全取3分的胜利回到广州天河体育馆，坐镇主场，以逸代劳，似有锐不可挡之势
3．（2分）下列表述不准确的一项是（　　）
A．唐代诗人杜甫，曾留下了“烽火连三月，家书抵万金”的千古名句，也曾抒发过“乱离难自救，终是老湘潭”的由衷感叹
B．为了让留学海外的儿子成为一位技艺精湛的艺术家，傅雷先生通过书信的方式主要对其进行艺术技巧方面的指导。这些书信汇编成册，就成了名著《傅雷家书》
C．《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句，运用了拟人的修辞手法
D．从结构形式的角度看，“忧谗畏讥”“囊萤映雪”“耀武扬威”“破釜沉舟”四个短语，构成方式完全相同
4．（2分）下列各项中加点短语使用准确的一项是（　　）
A．在“最美乡村教师”的评选活动中，我们被很多优秀教师的事迹所感动。他们几十年扎根山寨乡村，为了那里的孩子，有的老师奉献了自己的全部，鞠躬尽瘁，马革裹尸，无怨无悔
B．某餐馆老板准备在门口贴一副对仗工整的对联。上联想好了：盘中餐粒粒皆辛苦弃之可惜；下联还只有后面四个字“量力而行”，想请隔壁的你帮忙补全下联前八个字。你给老板的答案是：一杯酒口口香又甜
C．晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追那部让她魂牵梦绕的连续剧，我则来到了自己那个小书房，按亮了台灯，打开了作业本。我们各得其所，互不干扰
D．执著的故事不老﹣﹣愚公移山，夸父逐日，精卫填海；执著的人物不朽﹣﹣闻鸡起舞的祖逖，悬梁刺股的勾践。执著是坚持不懈，是锲而不舍，是一支永无休止符的进行曲
5．（8分）默写填空。
①曾子曰：“吾日三省吾身：　 　 　 　？　 　 　 　？传不习乎？”（《论语》）
②　 　 　 　？　 　 　 　。不知天上宫阙，今夕是何年。（《水调歌头》）
③而或　 　 　 　，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，　　 　 　，此乐何极！（《岳阳楼记》）
④面对历史，安倍一心想为日本“松绑”，崇尚强权与武力，但恰恰忘记了最简单的也是被历史无数次验证的一点：“　 　 　 　，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。”
⑤李清照《醉花阴》一词的末尾，以“莫道不消魂，帘卷西风”渲染环境气氛，结句“　 　 　　”以花喻人，既见其形，又传其神，以其写相思之情，不露，不俗，含蓄蕴藉，精当无比。
二、综合性学习（共16分）
6．（4分）阅读下面材料，回答后面的问题。
【材料一】
礼、义、廉、耻，被称为“国之四维”，在中华民族传统文化中占有重要的地位。
【材料二】
《水浒传》中杨志押送的“生辰纲”，被认为是“不义之财”。吴用等好汉仗义疏财，劫富济贫，设计智取了“生辰纲”，历来为人所称道。
【材料三】
“宝贝回家”志愿者协会，帮助很多家庭找到了失踪、流浪的孩子。那些志愿者的努力和付出，被人们称为“义举”。
【材料四】
今年局部地区遭受罕见洪灾，目前各灾区正在紧张地恢复重建。而一些不法厂商却见利忘义，借灾敛财，乘机囤积居奇，哄抬物价，造成建材价格一路疯涨。
【材料五】
《论语》有：“子曰：‘不义而富且贵，于我如浮云。’”《孟子》云：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
（1）阅读上述材料，说说你对“义”的理解。

（2）你也许耳闻目睹过生活中“义”与“不义”的人或事，请选择其中之一作简要介绍，并给予恰当评价。

7．（9分）湘潭，伟人的故里，湖湘文化的沃土。创建“中国书法名城”，是湘潭打造文化名城的又一力作。10月23日，创建“中国书法名城”宣传活动在白石文化广场隆重启幕，你和小俊、小明、小鹏参加了本次活动。在活动的书法展览中，你们欣赏到了右边一组书法作品。
（1）小俊是班上的书法爱好者。从书法艺术的角度，他向大家介绍道：“作品一是楷书，从笔画和结构特征来看，这幅字属于颜体。作品二是小篆，作品三是　 　，作品四则是一种独特的汉字书法艺术形式，称为　 　。”
（2）听了小俊的介绍，你一时兴起，从书包中拿出写字本，用楷书简化字，工整地在田字格中写下了上面四个字。

（3）这时，一直站在旁边的小鹏发话了：“行啦行啦！这书法真有那么值得你们欣赏吗？再说啦，我们现在有键盘有鼠标有手机，几乎都不用拿笔不用写字了，字写得好不好还有什么意义呢？”学习委员小明听不下去了，不等小俊开口，反驳小鹏道：“　 　”

8．（4分）阅读如图的一幅漫画，回答下面的问题。
（1）请用简洁的语言介绍画面的内容。

（2）谈谈你阅读这幅漫画的感想。

三、阅读课文选段，按要求答题．
9．（6分）有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。“喂──出来!”然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦!当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。

﹣﹣节选自《喂﹣﹣出来！》

（1）从所选内容来看，文段中那个工人为什么会“得意洋洋”？

（2）联系课文全文，请你说说那“奇怪的叫声”、“小石头”的出现，意味着什么？

（3）上文结尾画线的一句有何深层含义？谈谈你的理解。

10．（2分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
﹣﹣节选自《邹忌讽齐王纳谏》
（1）下列句中加点词的解释不正确的一项是　 　
A．臣诚知不如徐公美　 诚：确实
B．臣之妻私臣　　 私：偏爱
C．皆以美于徐公　　 以：用来
D．今齐地方千里地 方：土地方圆
（2）用现代汉语写出文中划线句子的意思。

（3）选文是邹忌上朝时对威王说的一段话，邹忌要告诉威王的是什么？我们从中可以得到怎样的启示？

11．（7分）

酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）表现诗人重回故地时那种物是人非、恍如隔世感觉的，是哪个短语？

（3）从全诗看，诗人为什么会有“长精神”的感觉？

四、阅读下面文段，按要求答题
12．（6分）
虎之力，于人不啻（不啻，不止，不只）倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。
然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？
（1）解释文中加点的字词。
于：　 　 恒：　 　
（2）翻译文中划线的句子。
译文：
（3）选文借虎喻人，旨在告诉人们一个什么道理？

13．（6分）
“妈妈，人会死吗？人既然要死，那活着有啥意义呢？”从去年年底开始，湖南株洲七岁的倩倩（化名）就一直缠着妈妈问这样一个“深奥”的难题。近日，她妈妈以“千千妈妈”的网名在网上发帖求助，因为实在“无法给女儿一个恰当的解释和答案”。
相信“千千妈妈”的遭遇很多人都经历过。当孩子一个劲儿地追问我们“人为什么要活着”“活着有啥意义”等问题的时候，说明孩子的生命主体意识在悄悄觉醒，已经开始正视生命、思考生命，而此时正是我们对孩子进行生命教育的最佳契机。联想起近年来屡见报端的校园伤人和自杀事件，对我们的社会、学校、家庭来说，生命教育更是刻不容缓的事情。
生命教育本该是贯穿孩子成长过程中的一件大事。在一些国家和地区，生命教育不仅早就纳入中小学课程，而且内容丰富，形式活泼。比如，在瑞典，老师会一边让孩子们轻抚孕妇凸起的腹部，一边给他们介绍胎儿的孕育过程，讲述生命的诞生和死亡，解释生命的来之不易，引发孩子们思考人生的价值、生活的意义。还有一些国家的孩子，每学期要有一天戴毛玻璃眼镜在学校体验盲人看不见的感觉，还有一天戴耳塞体验聋人听不见的痛苦。这样做，不仅让孩子深切体会到两个感官之于生命的重要，更让他们感同身受地理解残疾人的处境，培育对生命的敬重和呵护。
然而长期以来，受应试教育的束缚，我们整个社会已经形成了重知识灌输轻人文培养，重素质教育轻生命教育的局面。在学生伤人或自杀诸多事实面前，许多心理学家认为，现在的学生心理承受能力、抗挫折能力及面对困难的勇气不够，看问题容易绝对偏激；他们敏于思索却不肯轻易表露，有独到的见解但不愿开口，想接受指导又不愿虚心求教，内心时时矛盾常常纠结，甚至出现自我封闭或半封闭状态。一旦遇到挫折打击，他们往往难以承受，于是就会发生一些遗憾的事，甚至产生一个个悲剧。这些都是生命教育缺失的结果。
十年树木，百年树人。提倡生命教育，不仅是人类本身的重大话题，更是对教育本质的深入探究，其目的不单单在于让孩子们认识生命的本质，更是为了让他们理解生命的意义，热爱自己的生命，尊重他人的生命，感悟生活中的美好，追求人生的幸福。
﹣﹣2013年4月10日《湘潭日报》（有删改）

（1）请用简洁的语言概括本文议论的观点。

（2）本文第3、4自然段在论证角度上有什么不同？

（3）请以回帖的形式，给文中的“千千妈妈”写一段话，表达自己的看法或感受。（不少于30字）。

14．（10分）
病 人

每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”，说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
“噢，怪不得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
电梯内的人恍然大悟。

（1）阅读文章的第1自然段，“她”会给你留下怎样的印象？联系全文看，作者在第1自然段中对“她”的描写有什么用意？

（2）文中有人说“她”“行为不太正常”，请你概括说说“她”有哪些让人觉得“不太正常”的行为。

（3）这篇小说以“病人”为标题，有什么含义？

（4）还记得《皇帝的新装》中那个唯一敢说真话的孩子吗？还记得《我的叔叔于勒》中那个敢于表露亲情的孩子吗？如果这篇小说的结尾也有一个孩子出现，你会怎样设计接下来的故事情节？请你发挥联想和想象，在上文的结尾之后续写一段文字。（不少于80字）。

五、（50分）
15．（50分）按要求作文。
题目：留住
提示：①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。
②不少于600字。
③要求书写工整，标点、格式规范。
④避免在文中出现真实的人名、校名或地名。

2014年湖南省湘潭市中考语文试卷
参考答案与试题解析

一、语言的积累与运用（共16分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（　　）
A．憔悴（qiáo） 休憩（xì） 炫耀（xuàn） 鲜为人知（xiǎn）
B．遏制（è） 花苞（bāo） 栈桥（zhàn） 分外妖娆（ráo）
C．拮据（jí） 干涸（hé） 颓唐（tuí） 忍俊不禁（jīn）
D．田圃（pǔ） 脸颊 （xiá） 倒坍（tān） 不屈不挠（náo）
【考点】13：注音．菁优网版权所有
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．“休憩”应读作“xiū qì”；
B．正确；
C．“拮据”应读作“jié jū”；
D．“脸颊”应读作“liǎn jiá”。
故选：B。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．（2分）下列各项中没有错别字的一项是（　　）
A．雾和霾有着本质的区别。雾是指大气中悬浮的小水滴，霾是指极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中
B．《决定》明确指出，要积极推进考试招生制度改革，探索更加科学的运行机治，从根本上解决一考定终身的蔽端
C．小河对岸三四里外是一带浅山，好似细浪微波，线条柔和，婉蜒起伏，联接着高高的远山
D．恒大队携客场全取3分的胜利回到广州天河体育馆，坐镇主场，以逸代劳，似有锐不可挡之势
【考点】14：常见易错字．菁优网版权所有
【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
【解答】A．正确；
B．“机治”应写作“机制”，“蔽端”应写作“弊端”；
C．“婉蜒”应写作“蜿蜒”，“联接”应写作“连接”；
D．“以逸代劳”应写作“以逸待劳”，“锐不可挡”应写作“锐不可当”。
故选：A。
【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。
3．（2分）下列表述不准确的一项是（　　）
A．唐代诗人杜甫，曾留下了“烽火连三月，家书抵万金”的千古名句，也曾抒发过“乱离难自救，终是老湘潭”的由衷感叹
B．为了让留学海外的儿子成为一位技艺精湛的艺术家，傅雷先生通过书信的方式主要对其进行艺术技巧方面的指导。这些书信汇编成册，就成了名著《傅雷家书》
C．《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句，运用了拟人的修辞手法
D．从结构形式的角度看，“忧谗畏讥”“囊萤映雪”“耀武扬威”“破釜沉舟”四个短语，构成方式完全相同
【考点】48：短语类型；F5：文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。
【解答】A．正确；
B．有误，傅雷先生通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心教导。
C．正确；
D．正确。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。
4．（2分）下列各项中加点短语使用准确的一项是（　　）
A．在“最美乡村教师”的评选活动中，我们被很多优秀教师的事迹所感动。他们几十年扎根山寨乡村，为了那里的孩子，有的老师奉献了自己的全部，鞠躬尽瘁，马革裹尸，无怨无悔
B．某餐馆老板准备在门口贴一副对仗工整的对联。上联想好了：盘中餐粒粒皆辛苦弃之可惜；下联还只有后面四个字“量力而行”，想请隔壁的你帮忙补全下联前八个字。你给老板的答案是：一杯酒口口香又甜
C．晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追那部让她魂牵梦绕的连续剧，我则来到了自己那个小书房，按亮了台灯，打开了作业本。我们各得其所，互不干扰
D．执著的故事不老﹣﹣愚公移山，夸父逐日，精卫填海；执著的人物不朽﹣﹣闻鸡起舞的祖逖，悬梁刺股的勾践。执著是坚持不懈，是锲而不舍，是一支永无休止符的进行曲
【考点】26：正确使用词语．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查成语的使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
【解答】A．马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。句中指“老师”，不合语境；
B．一杯酒口口香又甜：“盘中餐”和“一杯酒”不对仗，“皆辛苦”与“香又甜”不对仗；
C．各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。符合语境；
D．悬梁刺股：形容刻苦学习。勾践不是“刻苦学习”，而是“卧薪尝胆”。
故选：C。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。“各得其所”有后起意，注意区分。
5．（8分）默写填空。
①曾子曰：“吾日三省吾身：　为人谋而不忠乎　？　与朋友交而不信乎　？传不习乎？”（《论语》）
②　明月几时有　？　把酒问青天　。不知天上宫阙，今夕是何年。（《水调歌头》）
③而或　长烟一空　，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，　渔歌互答　，此乐何极！（《岳阳楼记》）
④面对历史，安倍一心想为日本“松绑”，崇尚强权与武力，但恰恰忘记了最简单的也是被历史无数次验证的一点：“　得道者多助　，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。”
⑤李清照《醉花阴》一词的末尾，以“莫道不消魂，帘卷西风”渲染环境气氛，结句“　人比黄花瘦　”以花喻人，既见其形，又传其神，以其写相思之情，不露，不俗，含蓄蕴藉，精当无比。
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】（1）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎（重点字：谋、信）
（2）明月几时有 把酒问青天（重点字：青）
（3）长烟一空 渔歌互答（重点字：渔）
（4）得道者多助（重点字：助）
（5）人比黄花瘦（重点字：瘦）
【点评】名句背诵的方法：
①读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；
②读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解；
③变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；
④分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；
⑤化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破。
此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误。

二、综合性学习（共16分）
6．（4分）阅读下面材料，回答后面的问题。
【材料一】
礼、义、廉、耻，被称为“国之四维”，在中华民族传统文化中占有重要的地位。
【材料二】
《水浒传》中杨志押送的“生辰纲”，被认为是“不义之财”。吴用等好汉仗义疏财，劫富济贫，设计智取了“生辰纲”，历来为人所称道。
【材料三】
“宝贝回家”志愿者协会，帮助很多家庭找到了失踪、流浪的孩子。那些志愿者的努力和付出，被人们称为“义举”。
【材料四】
今年局部地区遭受罕见洪灾，目前各灾区正在紧张地恢复重建。而一些不法厂商却见利忘义，借灾敛财，乘机囤积居奇，哄抬物价，造成建材价格一路疯涨。
【材料五】
《论语》有：“子曰：‘不义而富且贵，于我如浮云。’”《孟子》云：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
（1）阅读上述材料，说说你对“义”的理解。
（2）你也许耳闻目睹过生活中“义”与“不义”的人或事，请选择其中之一作简要介绍，并给予恰当评价。
【考点】C7：材料阅读．菁优网版权所有
【分析】解答材料题需要认真阅读材料，读题干，明确内容，然后针对题目要求，准确选择、归纳、表达即可。
【解答】（1）本题具有一定的开放性，要求答出对“义”的理解（关键词有公正、正义、公益、无私奉献、热心肠、爱 心，等）；“义”的意义（“义”，中华传统文化中的重要价值理念，它能够引导我们处理好义与利的关系，懂得什么能做什么不能做）．两个角度任选其一，意思接近即可。。
（2）本题无标准答案，列举的事例可以是反映“义”的，也可以是“不义的”，注意将事情叙述清楚，并做简要的评价，评价要合理。
答案：
（1）“义”，中华传统文化中的重要价值理念，它能够引导我们处理好义与利的关系，懂得什么能做什么不能做。
（2）示例：×××坚持捐资助学，帮助孩子重返学校。（商家在地震发生后，出人出资出设备，帮助灾区人民重建家园；某幼儿从高楼坠下，路人冒险徒手接住。等等）这些热心人、好心人、爱心人士，用他们的行动告诉人们什么是中华民族的传统美德，什么是“义”，在全社会树立了道德高标，传递了温暖的、希望的“正能量”。
【点评】材料题答题方法点拔
1．通读材料，整体把握。阅读材料时，要着重从思想内容、表现形式和表达方式，以及关键词语、重要语句等方面去认真分析和深入理解，然后再对之进行归纳概括，力求全面把握每一则材料的内容和形式方面的诸要素，为下一步的答题工作打下基础。
2．明确要求，按图索骥。这一步要求我们对所有题干进行认真分析，以求明确每一个题干的具体要求和答题所指。
3．分析比较、概括作答。这是说答题时须通过分析、比较、归纳、概括，将相关答案的文字进一步浓缩，对准答案聚焦，直至最后得出某道题目的准确答案。
7．（9分）湘潭，伟人的故里，湖湘文化的沃土。创建“中国书法名城”，是湘潭打造文化名城的又一力作。10月23日，创建“中国书法名城”宣传活动在白石文化广场隆重启幕，你和小俊、小明、小鹏参加了本次活动。在活动的书法展览中，你们欣赏到了右边一组书法作品。
（1）小俊是班上的书法爱好者。从书法艺术的角度，他向大家介绍道：“作品一是楷书，从笔画和结构特征来看，这幅字属于颜体。作品二是小篆，作品三是　隶书　，作品四则是一种独特的汉字书法艺术形式，称为　印章　。”
（2）听了小俊的介绍，你一时兴起，从书包中拿出写字本，用楷书简化字，工整地在田字格中写下了上面四个字。

（3）这时，一直站在旁边的小鹏发话了：“行啦行啦！这书法真有那么值得你们欣赏吗？再说啦，我们现在有键盘有鼠标有手机，几乎都不用拿笔不用写字了，字写得好不好还有什么意义呢？”学习委员小明听不下去了，不等小俊开口，反驳小鹏道：“　你这样说是错误的，书法可以说是我国的传统艺术，其中有中华民族的智慧与审美，写一手好字，对我们的学习是很有帮助的。　”

【考点】15：汉字临摹；83：情景对话；84：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题中第一小题考查学生对书法的掌握。第二小题考查学生的书写能力。第三小题考查学生的语言表达能力。
【解答】（1）本题考查学生对书法的掌握。认真观察图片可知，作品三是隶书，作品四是一方印章。
（2）本题考查学生的书写能力。作答时，一定要认真读题，明确题目的要求，然后按要求规范书写。这四个字是“见贤思齐“。
（3）本题考查学生的语言表达能力。在表述时，一定要观点明确，理由充分，语言通顺。可围汉字书写的作用与意义来说理由。
答案：
（1）隶书 篆刻（印章、印）
（2）见贤思齐（本小题共4分，分“准确”、“质量”两部分计分。“书写准确”包括繁简字转换，占2分，错1字扣1分；“书写质量”占2分：田字格书写规范美观，计2分；笔画清楚工整，计1分；书写潦草、难以辨认，计0分。）
（3）你这样说是错误的，书法可以说是我国的传统艺术，其中有中华民族的智慧与审美，写一手好字，对我们的学习是很有帮助的。
【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。
8．（4分）阅读如图的一幅漫画，回答下面的问题。
（1）请用简洁的语言介绍画面的内容。
（2）谈谈你阅读这幅漫画的感想。

【考点】82：图（表）文转换．菁优网版权所有
【分析】这是一道图漫画题，考查了考生的语言运用能力。解答此题需先审题，明确题目要求；其次是观察画面的特点；最后把它用文字的形式表达出来。
【解答】（1）首先明确画面内容，注意人物、标语等。主体部分：医生正在“测视力”，测试的内容是辨识“视力表”上的“法”字。被测者是一位官员模样的人，大腹便便，衣兜里揣着受贿的钱财，戴的眼镜片是 一枚铜钱。测试的结果是“视力表”上最大的“法”那个人也辨认不清，医生对此很是讶 异。然后，根据分析描述画面，表述要简洁，同时要注意先后顺序。
（2）对寓意的分析要结合具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。漫画讽刺某些领导干部（人）贪欲膨胀，无视党纪国法，眼里只有金钱，而置党和人民的利益于不顾。
参考答案：
（1）漫画表现的是医生正在“测视力”，测试的内容是辨识“视力表”上的“法”字；（1分）被测者是一位官员模样的人，大腹便便，衣兜里揣着受贿的钱财，戴的眼镜片是 一枚铜钱；测试的结果是“视力表”上最大的“法”那个人也辨认不清，医生对此很是讶 异。（1分）
（2）示例：某些领导干部（人）贪欲膨胀，无视党纪国法，眼里只有金钱，而置党和人民的利益于不顾。这样的人，是人民群众所唾弃的，终将受到法律的制裁。（意思接近，表达通畅，即可）
【点评】图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来。这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大。

三、阅读课文选段，按要求答题．
9．（6分）有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。“喂──出来!”然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦!当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。

﹣﹣节选自《喂﹣﹣出来！》

（1）从所选内容来看，文段中那个工人为什么会“得意洋洋”？
（2）联系课文全文，请你说说那“奇怪的叫声”、“小石头”的出现，意味着什么？
（3）上文结尾画线的一句有何深层含义？谈谈你的理解。
【考点】9E：小说阅读综合．菁优网版权所有
【分析】《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是“喂﹣﹣出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不爱护环境，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析能力。解答此题时，需要在理解全文内容的基础上，再结合具体的工人“得意洋洋”情节分析。
本文是一篇科幻小说，以环境污染为题材，表达了出作者的观点是：不爱护环境，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果，破坏大自然，必遭大自然报复。文中的工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作时得意洋洋地眺望着远处的地平线，从文中语句“啊，我们的城市变得越来越美好啦!”可以看出工人心中的满足与喜悦﹣﹣自己的付出得到了“回报”。
结合上述分析，可总结得出答案。
（2）本题考查对小说情节的理解分析能力。
本文是一篇科幻小说，以环境污染为题材。 篇末写到“奇怪的叫声”、“小石头”的出现，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想像。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。情节全然出于幻想，理念却发人深省﹣﹣大自然开始报复人类了。
结合上述分析，可总结得出答案。
（3）本题考查对文章重点句子的理解分析能力。解答时，要在理解文章内容和主旨的基础上，具体分析。
篇末写到小石头为止，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。情节全然出于幻想，理念却发人深省。“当然”一词充满了对人类自以为是的嘲讽之情，他们破坏环境换来眼前的利益沾沾自喜；“根本”一词写出人类对即将到来的灾难毫无察觉。
结合上述分析，可总结得出答案。
答案：
（1）他的辛勤工作，让他们的“城市越来越美好啦”。
（2）原先往洞里丢进什么，什么都将“出来”，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。（答“大自然开始报复人类”亦可）
（3）示例：嘲讽了人们还陶醉在以破坏生态环境为代价而换来的利益和“成功”“胜利”中，殊不知眼前的成就潜伏着日后的隐患；对隐患已有显露，大祸即将临头，而人们还浑然不觉的痛心。
【点评】本题主要考查了对文章内容、故事情节、重点句子的理解分析能力。其中第（1）题是重点题目，学生解答时，需要在理解全文内容的基础上，再结合具体的工人“得意洋洋”情节分析。
10．（2分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
﹣﹣节选自《邹忌讽齐王纳谏》
（1）下列句中加点词的解释不正确的一项是　C　
A．臣诚知不如徐公美　
诚：确实
B．臣之妻私臣　　
私：偏爱
C．皆以美于徐公　　
以：用来
D．今齐地方千里　
地方：土地方圆
（2）用现代汉语写出文中划线句子的意思。
（3）选文是邹忌上朝时对威王说的一段话，邹忌要告诉威王的是什么？我们从中可以得到怎样的启示？
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．菁优网版权所有
【分析】译文：
因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！”
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
A：我确实知道（自己）不如徐公美。根据句意，词语解释正确。
B：我的妻子偏爱我。根据句意，词语解释正确。
C：都认为我比徐公美。以：认为。词语解释不正确。
D：如今的齐国，土地方圆千里。根据句意，词语解释正确。
故选：C。
（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
句中重点词语有：蔽：受蒙蔽。句意为：由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！
（3）本题考查分析文章句段的能力。通读全文，我们可知邹忌向齐威王讲述自己受其、妾、客蒙蔽的事，是用家事设喻，告诉齐威王“王之蔽甚矣”的道理，表达委婉，使齐王更易接受；所受的启示是：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。
答案：
（1）C。
（2）由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！
（3）告诉齐威王“王之蔽甚矣”的道理，表达委婉，使齐王更易接受；所受的启示是：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。
【点评】“朝”的解释：
1、朝服衣冠：zhāo 早晨（名词）
2、战胜于朝廷：cháo 朝廷（名词）
3、皆朝于齐：cháo 朝见（动词）
“私”的解释：
1、私拟作群鹤舞于空中：私下，偷偷的（形容词）
2、臣之妻私臣：偏爱（动词）
11．（7分