2015年湖南省湘潭市中考语文试卷（含解析版）.doc

2015年湖南省湘潭市中考语文试卷

一、语言的积累与运用（共18分）
1．（4分）如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片hóng yè　 　，我给你整个枫林和云彩。如果你要一个微笑，我敞开火热的xiōng huái　 　；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。chūn nuǎn huā kāi　 　，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，一直与我们同在。
2．（2分）下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（　　）
A．荫庇（bì） 怂恿（sǒng） 两栖（qī） 即物起兴（xìng）
B．德行（ xíng） 忏悔（chàn） 轩辕（xuān） 三省（shěng）吾身
C．解剖（pōu） 苋菜（xiàn） 冗杂（yīng） 惟妙惟肖（xiào）
D．蝉蜕（tuì） 嫌恶（è） 绯红（fěi ） 苦心孤诣（yì）
3．（2分）下列加点词语在句子中含义的理解，不准确的一项是（　　）
A．于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。（《那树》）﹣运用拟人的修辞方法，表现人的残忍、无情。
B．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最惨淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》）﹣运用拟人的修辞方法，写出了紫藤萝花在阳光下一闪一闪的动态感。
C．从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气（《故乡》）﹣表现了荒村面积庞大，建筑物密集，以致阻挡了前进的道路
D．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（《老王》）﹣本意指把一物体嵌入另一物体内，这里表现了站在门框里的老王身体的僵直。
4．（2分）下列表述中不准确的一项是（　　）
A．“匠”字应先写“”上面的横，然后写里面的“斤”，最后才写“”的竖折，“贯”字上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。
B．“争取湘潭北站沪昆线与株洲西京广高铁站连接线项目建设，可以有效地分流株洲，长沙的客流，缓解株洲，长沙铁路的压力，能更好地带动湘潭的经济”一句中标点使用错误，第二、第四个逗号应该为顿号。
C．都市家庭喜剧《虎妈猫爸》以犀利视角剖析了当下教育话题中最为人津津乐道的社会热点，诸如‘学前教育’‘择校’‘兴趣班’‘隔代疼’等，”这个句子中的成语“津津乐道”应改为“喜闻乐见”。
D．“10名优秀少年经过实地考察等一系列评选工作，分别获得2015年岳塘区友善助人、孝老爱亲、自强自立、诚信明礼”‘美德少年’荣誉称号。这个句子中，经过…工作，”应提前到句首。
5．（8分）默写填空。
①　 　　 　，　 　 　 　，欲与天公试比高。（《沁园春•雪》）
②假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！　　 　 　：相信吧，快乐的日子将会来临（《假如生活欺骗了你》）
③羌管悠悠霜满地，人不寐，　 　　 　。（《渔家傲》）
④　 　 　 　，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
⑤李白《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：“　 　 　　，云生结海楼”。
⑥敞开你善感的心扉，尽情领略春天的美好，初春的小雨过后，草色是那样的美妙动人，“天街小雨润如酥，　 　 　 　”：莺燕无不传递着浓浓的春意，“　 　 　　，谁家新燕啄春泥”。
二、综合性学习（共14分）
6．（7分）阅读下面一则材料，回答后面的问题。
A、数据显示，2014年，我国人均纸质图书阅读量为4.56本，匈牙利达到人均6本。
B、历史经验表明，一个民族精神境界的优劣，取决于这个民族阅读水平的高低。
C、2015年4月23日，是第20个“世界读书日”。
D、在美国，英国、加拿大、大约每1万人就拥有一家公共图书馆，在我国，平均每44万人才拥有一所图书馆。
F、党中央、国务院发出号召：倡导全民阅读，建设书香社会。
G、日前，一名印度工程师撰文，题为《令人忧虑，不阅读的中国人》，文章认为，如果就此疏远了“灵魂”，未来的中国可能就会为此付出代价。
（1）上述材料中，　 　，　 　（填写字母序号）两则材料主要反映的是目前国人的阅读现状，　 　，　 　（填写字母序号）两则材料主要揭示了阅读的意义。
（2）联系自己的阅读经历，谈谈你对材料G中“令人忧虑，不阅读的中国人”一句话的看法。

7．（7分）2013年，湘潭市荣获全国文明城市提名资格城市，市委市政府发出了《致全市人民的一封信》，号召全民动员，全民参与，全力以赴，争创文明城市，做文明湘潭人！
（1）下面是某班创办的“争创文明校园，做文明中学生”主题漫画刊中的两幅作品。

①请你用两个字把第一幅漫画的标题补充完整。

②请你以同学的身份，对第二幅漫画中的同学说几句话。

（2）下面例句是某同学阅读传统文化名著《大学》中“修身，齐家，治国，平天下”的文句，联想到“文明”的文句，联想到“文明”这一话题后写下的一段话，请你阅读后面《论语》中的文句，仿照例句的句式结构，续写一段话，表明自己对“做文明湘潭人”的理解。
例句：做“文明湘潭人”，就要加强自身的品德修养，不断完善自我，不然的话，远大理想和抱负就会落空。
《论语》：“己所不欲，勿施于人”

三、阅读课文选段，按要求答题
8．（6分）
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”⑧就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
（1）第⑧句中的“幻想”是指什么？请用自己的话概括。

（2）如果要用“||”把上面选文的8个句子分为两层，你觉得该怎样划分？
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
（3）选文是从什么角度来写“济南的冬天”的？表现了“济南的冬天”的什么特点？

9．（6分）
（二）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释加点词语在文中的含义。

（2）翻译文中划线的句子。

（3）对文中“古仁人”的情怀，你有怎样的感悟和评价？

10．（4分）
望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。

（1）诗和颔联主要体现了“岱宗”的什么特点？

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情怀？

四、阅读下面文段，按要求答题（共3小题，满分22分）
11．（6分）楚有养狙①以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉③．或不给④，则加鞭棰焉。众狙皆畏苦之，弗敢违也。
一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树⑤与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆悟寤⑥。
其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙⑦，取其积，相携而入于林中不复归。狙公卒馁而死。
狙公卒馁⑧而死。
注：①狙，古书上指一种猴子。②部分：部署、分派。③赋什一以自奉：抽取十分之一的赋税供自己享有。④给：供给，满足。⑤树：栽种。⑥寤：同“悟”觉醒。⑦柙：关兽的木笼 ⑧馁：饥饿
（1）下列各组中加点词语的意义和用法，相同的一项是　 　
A、率以之山中，晶晶然如镜之新开
B、部分众狙于庭，贤于材人远矣
C、赋什一以自奉，安陵以五十里之地存者
D、相携而入于林中，登轼而望之
（2）翻译文中划线的句子

（3）文中写道：“言未既，众狙皆喜”意思是小猴子的话还没有说完，所有猴子都醒悟了，明白了，从文意看，猴子们明白了什么？

12．（6分）①如果我是一个从前的哲人。来到今天的世界。我会最怀念什么？一定是这六个字：善良、丰富、高贵。
②看到医院拒收付不起昂贵医疗费的穷人。听凭危急病人死去，看到商人出售假药和伪劣食品。制造急性和慢性的死亡，看到矿难频繁。矿主用工人的生命换取高额利润，看到每天发生的许多凶杀案。往往为了很少一点钱或很小的一个缘由夺走一条生命。我为人心的冷漠感到震惊。于是我怀念“善良。
③善良。生命对生命的同情。多么普通的品质。今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都认为。同情是人与兽的区别的开端。是人类全部道德的基础。没有同情。人就不是人。善良是区分好人与坏人的最初界限。
④看到今天许多人以满足物质愿望为人生唯一目标。全部生活由赚钱和花钱两件事组成。我为人们心灵的贫乏感到震惊。于是我怀念“丰富。
⑤丰富。人的精神能力的生长。开花和结果。上天赐给万物之灵的最高享受。为什么人们弃之如敝屣呢？中外哲人都认为。丰富的心灵是幸福的真正源泉。精神的快乐远远高于肉体的快乐。上天的赐予本来是公平的。每个人天性中都蕴涵着精神需求。在生存需求基本得到满足之后。这种需求理应觉醒。它的满足理应越来越成为主要的目标。那些永远折腾在功利世界上的人。那些从来不谙思考。阅读。独处。艺术欣赏。精神创造等心灵快乐的人。他们是怎样辜负了上天的赐予啊!不管他们多么有钱。他们是度过了怎样贫穷的一生啊!
⑥看到有些人为了获取金钱和权利毫无廉耻。可以干任何出卖自己尊严的事。然后又依仗所收获的金钱和权利毫无顾忌。肆意凌辱他人的尊严。我为这些人的灵魂的卑鄙感到震惊。于是我怀念“高贵。
⑦高贵。曾经是许多时代最看重的价值。被看得比生命还重要。现在似乎很少有人提起了。中外哲人都认为。人要有做人的尊严。要有做人的基本原则。在任何情况下都不可违背。如果违背。就意味着不把自己当人了。今天的一些人就是这样。不知尊严为何物。不把别人当人任意欺凌和侮辱。而根源就在于他没有把自己当人。事实上你在他身上也已经看不出丝毫人的品性。高贵者的特点是极其尊重他人。他的自尊正因此得到了最充分的体现。人的灵魂应该是高贵的。人应该做精神贵族。世上最可恨也最可悲的岂不是那些有钱有势的精神贱民？
⑧我听见古今中外的哲人在向今天的人们呼唤：人啊。你要有　 　的心、　 　的心灵、　 　的灵魂、这样你才无愧于人的称号。你才是作为真正的人在世间生活。
（1）从文章相关内容可以看出，作者认为“善良”最主要的表现特征是什么？

（2）纵观全文，填入第⑧段中空缺的三个词语，依次是　 　、　 　和　 　。
（3）请你在第⑤自然段划线句子后补充一个具体事例，以增强划线句子的说服力。

13．（10分）
目送
龙应台
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影﹣﹣就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；就好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机﹣﹣只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
⑪博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
⑫我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⑬每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⑭我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⑮火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。而雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⑯我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
（1）说说你对第⑧自然段划线句子中“紧闭的门”的理解。

（2）第①自然段划线的句子有何作用？请在找出一个类似的句子写下来。

（3）联系①﹣﹣⑧自然段的内容，说说第⑨自然段中“不断的目送”具体是指什么。

（4）作者为什么以“目送”作为文章的题目？说说你的理解。

五、作文（50分）
14．（50分）按要求作文
题目：生命里不能没有　 　
提示：
①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。
②不少于600字
③要求书写工整，标点、格式规范
④避免在文中出现真实的人名，校名或地名。

2015年湖南省湘潭市中考语文试卷
参考答案与试题解析

一、语言的积累与运用（共18分）
1．（4分）如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片hóng yè　红叶　，我给你整个枫林和云彩。如果你要一个微笑，我敞开火热的xiōng huái　胸怀　；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。chūn nuǎn huā kāi　春暖花开　，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，一直与我们同在。
【考点】16：根据拼音写字词．菁优网版权所有
【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
【解答】“红叶”不要写作“鸿叶”；“胸怀”不要写作“胸淮”；“春暖花开”不要写作“春援花开”。
答案：红叶 胸怀 春暖花开
【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。
2．（2分）下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（　　）
A．荫庇（bì） 怂恿（sǒng） 两栖（qī） 即物起兴（xìng）
B．德行（ xíng） 忏悔（chàn） 轩辕（xuān） 三省（shěng）吾身
C．解剖（pōu） 苋菜（xiàn） 冗杂（yīng） 惟妙惟肖（xiào）
D．蝉蜕（tuì） 嫌恶（è） 绯红（fěi ） 苦心孤诣（yì）
【考点】11：多音字；12：易误读常见字．菁优网版权所有
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．正确；
B．“三省吾身”应读“xǐng”；
C．“冗杂”应读“rǒng”；
D．“嫌恶”应读“wù”；“绯红”应读“fēi”。
故选：A。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
3．（2分）下列加点词语在句子中含义的理解，不准确的一项是（　　）
A．于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。（《那树》）﹣运用拟人的修辞方法，表现人的残忍、无情。
B．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最惨淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》）﹣运用拟人的修辞方法，写出了紫藤萝花在阳光下一闪一闪的动态感。
C．从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气（《故乡》）﹣表现了荒村面积庞大，建筑物密集，以致阻挡了前进的道路
D．有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（《老王》）﹣本意指把一物体嵌入另一物体内，这里表现了站在门框里的老王身体的僵直。
【考点】22：字词的含义．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生理解词语的使用。从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行选择。
【解答】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。

A．正确；
B．正确；
C．“横”字写出了故乡的萧瑟，死气沉沉，没有活力；
D．正确；
故选：C。
【点评】本题考查词语的运用能力。在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳。
4．（2分）下列表述中不准确的一项是（　　）
A．“匠”字应先写“”上面的横，然后写里面的“斤”，最后才写“”的竖折，“贯”字上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。
B．“争取湘潭北站沪昆线与株洲西京广高铁站连接线项目建设，可以有效地分流株洲，长沙的客流，缓解株洲，长沙铁路的压力，能更好地带动湘潭的经济”一句中标点使用错误，第二、第四个逗号应该为顿号。
C．都市家庭喜剧《虎妈猫爸》以犀利视角剖析了当下教育话题中最为人津津乐道的社会热点，诸如‘学前教育’‘择校’‘兴趣班’‘隔代疼’等，”这个句子中的成语“津津乐道”应改为“喜闻乐见”。
D．“10名优秀少年经过实地考察等一系列评选工作，分别获得2015年岳塘区友善助人、孝老爱亲、自强自立、诚信明礼”‘美德少年’荣誉称号。这个句子中，经过…工作，”应提前到句首。
【考点】15：汉字临摹；49：成语；56：标点符号；79：病句辨析与修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A正确；
B正确；
C这个句子中的成语“津津乐道”应改为“乐此不疲”；
D正确；
故选：C。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。
5．（8分）默写填空。
①　山舞银蛇　，　原驰蜡象　，欲与天公试比高。（《沁园春•雪》）
②假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！　忧郁的日子需要镇静　：相信吧，快乐的日子将会来临（《假如生活欺骗了你》）
③羌管悠悠霜满地，人不寐，　将军白发征夫泪　。（《渔家傲》）
④　鸢飞戾天者　，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
⑤李白《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：“　月下飞天镜　，云生结海楼”。
⑥敞开你善感的心扉，尽情领略春天的美好，初春的小雨过后，草色是那样的美妙动人，“天街小雨润如酥，　草色遥看近却无　”：莺燕无不传递着浓浓的春意，“　几处早莺争暖树　，谁家新燕啄春泥”。
【考点】EF：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答。
【解答】答案：
（1）山舞银蛇，原驰蜡象（重点词：驰）
（2）忧郁的日子需要镇静（重点词：需）
（3）将军白发征夫泪（重点词：征）
（4）鸢飞戾天者（重点词：戾）
（5）月下飞天镜（重点词：镜）
（6）草色遥看近却无 几处早莺争暖树（重点词：莺）
【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。

二、综合性学习（共14分）
6．（7分）阅读下面一则材料，回答后面的问题。
A、数据显示，2014年，我国人均纸质图书阅读量为4.56本，匈牙利达到人均6本。
B、历史经验表明，一个民族精神境界的优劣，取决于这个民族阅读水平的高低。
C、2015年4月23日，是第20个“世界读书日”。
D、在美国，英国、加拿大、大约每1万人就拥有一家公共图书馆，在我国，平均每44万人才拥有一所图书馆。
F、党中央、国务院发出号召：倡导全民阅读，建设书香社会。
G、日前，一名印度工程师撰文，题为《令人忧虑，不阅读的中国人》，文章认为，如果就此疏远了“灵魂”，未来的中国可能就会为此付出代价。
（1）上述材料中，　A　，　D　（填写字母序号）两则材料主要反映的是目前国人的阅读现状，　B　，　G　（填写字母序号）两则材料主要揭示了阅读的意义。
（2）联系自己的阅读经历，谈谈你对材料G中“令人忧虑，不阅读的中国人”一句话的看法。
【考点】C7：材料阅读．菁优网版权所有
【分析】此题考查了材料的分类和甄别，内容是关于全民读书的。
【解答】（1）此题考察了材料的分类和甄别。
A的主要内容是目前国人的阅读现状；
B的主要内容是揭示了阅读的意义；
C是一种客观描述；
D的主要内容是目前国人的阅读现状；
F是一种客观描述；
G的主要内容是揭示了阅读的意义。
根据以上分析，可得：AD两则材料主要反映的是目前国人的阅读现状，BG两则材料主要揭示了阅读的意义。
（2）此题考察了对重点语句的理解。
回答该题时要注意，一定要联系自己的阅读经历，同时还要谈谈你对材料G中“令人忧虑，不阅读的中国人”一句话的看法。可以从正反两个方面来考虑，不阅读的后果和加强阅读的好处。
答案：
（1）AD、BG
（2）我经常去图书馆阅读，发现很多大人也来陪孩子读书，他们宁可到一个无人的角落玩手机，也不远坐下来读读书，长此以往，接收的垃圾信息越累越多，而滋养灵魂的精神食量越来越少，会令人担忧的。
【点评】考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。
7．（7分）2013年，湘潭市荣获全国文明城市提名资格城市，市委市政府发出了《致全市人民的一封信》，号召全民动员，全民参与，全力以赴，争创文明城市，做文明湘潭人！
（1）下面是某班创办的“争创文明校园，做文明中学生”主题漫画刊中的两幅作品。

①请你用两个字把第一幅漫画的标题补充完整。
②请你以同学的身份，对第二幅漫画中的同学说几句话。
（2）下面例句是某同学阅读传统文化名著《大学》中“修身，齐家，治国，平天下”的文句，联想到“文明”的文句，联想到“文明”这一话题后写下的一段话，请你阅读后面《论语》中的文句，仿照例句的句式结构，续写一段话，表明自己对“做文明湘潭人”的理解。
例句：做“文明湘潭人”，就要加强自身的品德修养，不断完善自我，不然的话，远大理想和抱负就会落空。
《论语》：“己所不欲，勿施于人”
【考点】84：综合读写．菁优网版权所有
【分析】第一小题考查学生赏析漫画的能力。第二小题考查学生的仿写能力。
【解答】（1）第一小题，认真观察这幅漫画可知，一个位同学在墙上写下“到此一游“字样，上方有“文明“两字，据此可补充为“留下的是污损，丢掉的是文明“。
第二小题，观察这幅漫画可知，图中所描述的是在一个宿舍内，几位同学正在欺负自己的一个室友。这种行为是不对的。作答时，可围绕他们的缺点，应珍惜同学友情来作答。
（2）仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同。据此可仿写为：做“文明湘潭人”，就是要严格要求自己，自己不想做的事情，就不要强加到别人身上，这样才有利于人与人的和谐相处。
答案：
（1）①文明。
②几位同学，你们好，你们这样做是不对的，几个人同在一个宿舍生活，这是多么难得的缘分，我们应该珍惜，而不是仗势欺人，况且，如果造成了恶劣的后果，你们是要承担法律责任的。
（2）做“文明湘潭人”，就是要严格要求自己，自己不想做的事情，就不要强加到别人身上，这样才有利于人与人的和谐相处。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

三、阅读课文选段，按要求答题
8．（6分）①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”⑧就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
（1）第⑧句中的“幻想”是指什么？请用自己的话概括。
（2）如果要用“||”把上面选文的8个句子分为两层，你觉得该怎样划分？
（3）选文是从什么角度来写“济南的冬天”的？表现了“济南的冬天”的什么特点？
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【分析】选文写了济南周围的环境，突出济南冬天温晴的特点。作者采用拟人、比喻的修辞，既写出了个人的独特感受，又显得语意恳切。
【解答】（1）此题考查学生筛选文中重要信息的能力。其实，这点“幻想”指代的内容，可以从原文中找出，就是这句话：便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？这是从两个方面进行幻想的，一是春天马上就能到来，而是草明天就会变绿。
（2）此题考查学生划分选文层次的能力。根据对这段文字内容的理解，其中第①句，属于总写；②～⑧句属于分写。接着仔细分析一下，②③④这三个自然段写出济南冬天温晴的原因。⑤⑥⑦⑧写出人们对这样环境的喜爱之情。
（3）此题考查学生描写角度和概括事物特点的能力。描写的角度主要有视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉。这个段落，主要从视觉角度进行想象的。景物的特点可以结合“设若单单是有阳光”“全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”“你们放心吧，这儿准保暖和”等语句概括出来。
答案：
（1）春天马上到来 今夜草就变绿
（2）①/②③④/⑤⑥⑦⑧
（3）课文从自身感受的角度来写济南冬天 温晴
【点评】此题中的第①题是重点题型。筛选和整合要按以下几个步骤去做：
1、审清题意，确定范围﹣﹣正确理解文意和题意，确定筛选范围，即索检相关的信息区域，审清题意，确定范围 审清题意 按照考题要求从文中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行检视。
2、借助标志，抓住关键﹣﹣在索检相关的信息区域过程中，善于借助信息标志，抓住关键性 借助标志，抓住关键 借助标志 词语，如关联词语、表顺序词语、指代性词语、插入性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句等。
3、认真比较，去伪存真﹣﹣信息有显性信息，也有隐性信息，有文章中的真实信息，也有命 认真比较，去伪存真 认真比较 题者编拟的作为错误选项的“虚假信息”。要反复认真分析比较，去伪存真，对信息做出正确的 判断。
4、归纳综合，重组输出﹣﹣筛选之后，还要对相关的语言材料进行归纳和综合，并用准确 归纳综合，重组输出 的语言进行信息加工，或把筛选后的信息按要求重新组合后表达出来。
9．（6分）
（二）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释加点词语在文中的含义。
（2）翻译文中划线的句子。
（3）对文中“古仁人”的情怀，你有怎样的感悟和评价？
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【分析】课文译文：
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：我曾经探求过古时品德高尚的人的思想。尝：曾经
②句意：在朝廷作官的人为百姓担忧。庙堂：朝廷
（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：以：因为。句意：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（3）本题是一道开放性的阅读题，答题需建立在对文本理解的基础上，知道什么是“古仁人之心”。组织答案时首先要标明态度，然后从“旷达胸怀”和“崇高抱负”两方面回答。如果只答到一点，则答案就不全面。本题答案可以概括为：有必要具备“古仁人之心”。卽“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列；虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。
答案：
（1）尝：曾经 庙堂：朝廷
（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（3）有必要具备“古仁人之心”。卽“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列；虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。
【点评】或
1．一食或尽粟一石（有时）
2．或王命急宣（有时）
3．或以为死或以为亡（有的人）
4．或异二者之为（或许）
10．（4分）
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）诗和颔联主要体现了“岱宗”的什么特点？
（2）“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情怀？
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【分析】这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
（1）此题考查诗歌中景物的特点，解答是要明确句意体会其特点。
（2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。
【解答】（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的意思是：神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。前一句写出了泰山凝聚了大自然的精华，所以此句写出了泰山的神奇秀美。下一句写泰山可以分割阴阳两面，写出了泰山的雄伟高大。
（2）“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。写诗人从望岳产生了登岳的想法，将众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义。
答案：
（1）神奇秀丽、高峻挺拔
（2）抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。
译文：
巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗全面了解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。

四、阅读下面文段，按要求答题（共3小题，满分22分）
11．（6分）楚有养狙①以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉③．或不给④，则加鞭棰焉。众狙皆畏苦之，弗敢违也。
一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树⑤与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆悟寤⑥。
其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙⑦，取其积，相携而入于林中不复归。狙公卒馁而死。
狙公卒馁⑧而死。
注：①狙，古书上指一种猴子。②部分：部署、分派。③赋什一以自奉：抽取十分之一的赋税供自己享有。④给：供给，满足。⑤树：栽种。⑥寤：同“悟”觉醒。⑦柙：关兽的木笼 ⑧馁：饥饿
（1）下列各组中加点词语的意义和用法，相同的一项是　D　
A、率以之山中，晶晶然如镜之新开
B、部分众狙于庭，贤于材人远矣
C、赋什一以自奉，安陵以五十里之地存者
D、相携而入于林中，登轼而望之
（2）翻译文中划线的句子