枫树上的喜鹊PPT市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

yn yn pn pn荫荫拼拼冈冈我会认我会认母母mmgnggngdd渡渡案案 n n懂懂 dng dngb b 蔽蔽chngchng撑撑1/33binbin（方便）（方便）pinpin（廉价）（廉价）便便jiojio（教室）（教室）jiojio（教学）（教学）教教 多音字多音字2/331.看拼音，写词语看拼音，写词语。y y d d d d fng bin y sn fng bin y sn yu x m yu x m qnqn阿阿 姨姨弟弟 弟弟方方 便便雨雨 伞伞游游 戏戏母母 亲亲3/332 2给以下句子中带点字注音。给以下句子中带点字注音。(1)(1)我一有空我一有空()，便，便()来到渡口边，站在来到渡口边，站在枫树下探望我喜鹊弟弟。枫树下探望我喜鹊弟弟。(2)(2)今天空今天空()气潮湿，小飞虫在空气潮湿，小飞虫在空()中飞中飞得很低。得很低。(3)(3)喜鹊弟弟长喜鹊弟弟长()得真快，好极了。得真快，好极了。(4)(4)上学路上，我要走过一座长上学路上，我要走过一座长()长木桥。长木桥。kngkngbinbinkngkngkngkngzhngzhngchngchng4/333写出以下词语反义词。写出以下词语反义词。喜欢喜欢()经常经常()上升上升()讨厌讨厌偶然偶然下降下降5/334照样子，填一填。照样子，填一填。例：例：(学学)拼音拼音()游戏游戏()歌歌例：例：(高兴高兴)地回答地回答 ()地回答地回答 ()地回答地回答例：例：(绿色绿色)太阳伞太阳伞 ()太阳伞太阳伞 ()太阳伞太阳伞做做唱唱高兴高兴认真认真漂亮漂亮又大又高又大又高6/335照样子写句子。照样子写句子。例：我真高兴啊！例：我真高兴啊！_啊！啊！她真漂亮她真漂亮7/336课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们村渡口旁有一棵我们村渡口旁有一棵_，我很喜欢它。，我很喜欢它。它好像一把很大又很高它好像一把很大又很高_，一直，一直打开着。它绿荫打开着。它绿荫_了村里渡口。枫树上有了村里渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。一个喜鹊窝，我喜欢极了。遮蔽遮蔽枫树枫树绿色太阳伞绿色太阳伞8/33把把“枫树枫树”比作比作“绿色太阳伞绿色太阳伞”，写出了枫树生命，写出了枫树生命力旺盛。力旺盛。“遮蔽遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。说明树长得枝繁叶茂。我们村渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像我们村渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。它绿荫遮一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。它绿荫遮蔽了整个渡口。蔽了整个渡口。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？比喻比喻9/33枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。“我喜欢极了我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一句是喜欢喜鹊窝，和第一句“我喜欢我喜欢它它”不一样，第一句是喜欢枫树。不一样，第一句是喜欢枫树。“我我”喜欢喜欢什么？和第一句什么？和第一句“喜欢喜欢”有有什么不一样？什么不一样？10/33“喜鹊阿姨喜鹊阿姨”拉近了拉近了“我我”和喜鹊距离，能够看出和喜鹊距离，能够看出在在“我我”心中，喜鹊和心中，喜鹊和“我我”很亲近。很亲近。是，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我经常是，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我经常以为喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称以为喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。呼她喜鹊阿姨。你从这里体会到了什么？你从这里体会到了什么？11/33“极极”写出了喜欢程度，写出了喜欢程度，“我真是喜欢极了我真是喜欢极了”喜欢喜欢是喜鹊阿姨鸟窝里六只小喜鹊。是喜鹊阿姨鸟窝里六只小喜鹊。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸树林里去打柴时候，发觉喜鹊阿姨鸟着渡船，到对岸树林里去打柴时候，发觉喜鹊阿姨鸟窝里有六只小喜鹊了。窝里有六只小喜鹊了。“我真是喜欢极了我真是喜欢极了”表明了什么？表明了什么？12/33我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“喜鹊弟弟喜鹊弟弟”这个称呼表示了这个称呼表示了“我我”对小喜鹊喜对小喜鹊喜爱之情。爱之情。“我我”为何称呼小为何称呼小喜鹊喜鹊为为“喜鹊弟弟喜鹊弟弟”13/33“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”用了排比修辞用了排比修辞方法，写喜鹊阿姨教小喜鹊做事情很多。作者笔下喜鹊方法，写喜鹊阿姨教小喜鹊做事情很多。作者笔下喜鹊阿姨和人一样，会教孩子们唱歌，会教孩子们做游戏，阿姨和人一样，会教孩子们唱歌，会教孩子们做游戏，还会创造拼音字母并教孩子们学习。还会创造拼音字母并教孩子们学习。我看见喜鹊阿姨站在她鸟窝边，一会儿教喜鹊弟我看见喜鹊阿姨站在她鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己创造拼音字母喜鹊阿姨自己创造拼音字母这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人、排比拟人、排比14/33 仿写仿写用用“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”写写句子。句子。_天上白云，一会儿变成一栋房子，一会儿变成一个天上白云，一会儿变成一栋房子，一会儿变成一个大南瓜，一会儿又变成一只小狗，真是改变多端呀！大南瓜，一会儿又变成一只小狗，真是改变多端呀！15/33描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母场景。表现了描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母场景。表现了“我我”丰富想象力。丰富想象力。“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o o、ee喜鹊弟弟们也跟着学：喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”你从这组对话体会到了什么？你从这组对话体会到了什么？拟人拟人16/33阅读方法解密：阅读方法解密：拟人拟人概念：概念：拟人是修辞方法，指把事物像人一样来写，把拟人是修辞方法，指把事物像人一样来写，把原本不具备人一些动作和感情事物变成和人一样。比原本不具备人一些动作和感情事物变成和人一样。比如童话里动物、植物能说话，能笑。如童话里动物、植物能说话，能笑。作用：作用：能够使文章愈加生动、形象、详细，既能生动能够使文章愈加生动、形象、详细，既能生动形象地写出某事物某个特点，又有了拟人化之后特有形象地写出某事物某个特点，又有了拟人化之后特有具象效果。具象效果。17/33今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升太阳，问喜鹊弟弟：我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？”利用拟人修辞方法，想象着喜鹊阿姨好像在指导利用拟人修辞方法，想象着喜鹊阿姨好像在指导孩子们看日出。孩子们看日出。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人拟人18/33一、我会给加点字选择正确读音，打上一、我会给加点字选择正确读音，打上“”“”。案板案板(nnnnnn)上升上升(shnshnshnshn)遮蔽遮蔽(b bp p)拼音拼音(pngpngpnpn)山冈山冈(nnnn)知道知道(dndnznzn)19/33二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。l sn l sn d di d di z mz m y yu x fn bin y yu x fn bin 绿绿 伞伞弟弟 弟弟字字 母母阿阿 姨姨游游 戏戏方方 便便20/33三、我会给加点字选择正确读音填空。三、我会给加点字选择正确读音填空。jiojiojiojio1我们坐在教我们坐在教()室里听老师教室里听老师教()给我们知识。给我们知识。binbinpinpin2在超市里购物既便在超市里购物既便()宜又方便宜又方便()。jiojiojiojiopinpinbinbin21/33四、比一比，再组词。四、比一比，再组词。数（数（）使（使（）度（度（）教（教（）便（便（）渡（渡（）数学数学教师教师使用使用方便方便度过度过渡船渡船22/33五、写出与加点词意思相近词语。五、写出与加点词意思相近词语。1大树绿荫遮蔽了村里渡口。大树绿荫遮蔽了村里渡口。()2我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。()3我经常以为喜鹊会跟我说话。我经常以为喜鹊会跟我说话。()遮盖遮盖喜爱喜爱经常经常23/33六、照样子，填上恰当词。六、照样子，填上恰当词。例：很大很高枫树例：很大很高枫树很很_很很_太阳很太阳很_很很_苹果苹果大大圆圆香香甜甜24/331.看拼音，写词语看拼音，写词语。y y d d d d fng bin y sn fng bin y sn yu x m yu x m qnqn阿阿 姨姨弟弟 弟弟方方 便便雨雨 伞伞游游 戏戏母母 亲亲25/332 2给以下句子中带点字注音。给以下句子中带点字注音。(1)(1)我一有空我一有空()，便，便()来到渡口边，站在来到渡口边，站在枫树下探望我喜鹊弟弟。枫树下探望我喜鹊弟弟。(2)(2)今天空今天空()气潮湿，小飞虫在空气潮湿，小飞虫在空()中飞中飞得很低。得很低。(3)(3)喜鹊弟弟长喜鹊弟弟长()得真快，好极了。得真快，好极了。(4)(4)上学路上，我要走过一座长上学路上，我要走过一座长()长木桥。长木桥。kngkngbinbinkngkngkngkngzhngzhngchngchng26/333写出以下词语反义词。写出以下词语反义词。喜欢喜欢()经常经常()上升上升()讨厌讨厌偶然偶然下降下降27/334照样子，填一填。照样子，填一填。例：例：(学学)拼音拼音()游戏游戏()歌歌例：例：(高兴高兴)地回答地回答 ()地回答地回答 ()地回答地回答例：例：(绿色绿色)太阳伞太阳伞 ()太阳伞太阳伞 ()太阳伞太阳伞做做唱唱高兴高兴认真认真漂亮漂亮又大又高又大又高28/335照样子写句子。照样子写句子。例：我真高兴啊！例：我真高兴啊！_啊啊！她真漂亮她真漂亮29/336课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们村渡口旁有一棵我们村渡口旁有一棵_，我很喜欢它。，我很喜欢它。它好像一把很大又很高它好像一把很大又很高_，一直，一直打开着。它绿荫打开着。它绿荫_了村里渡口。枫树上有了村里渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。一个喜鹊窝，我喜欢极了。遮蔽遮蔽枫树枫树绿色太阳伞绿色太阳伞30/33一、一、“教教”与与“学学”1动物语言真奇妙，只要你专心聆听就能感知其中许多奥妙。动物语言真奇妙，只要你专心聆听就能感知其中许多奥妙。我能听懂，并选择适当标点符号填在方框中。我能听懂，并选择适当标点符号填在方框中。，！？，！？(1)“鹊鹊 鹊鹊 鹊鹊 ”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊鹊 鹊鹊 鹊鹊 ”(2)喜鹊阿姨问喜鹊弟弟：喜鹊阿姨问喜鹊弟弟：“鹊鹊 鹊鹊鹊鹊鹊鹊 ”喜鹊弟弟一齐高兴地回答：喜鹊弟弟一齐高兴地回答：“鹊鹊 鹊鹊鹊鹊 鹊鹊鹊鹊鹊鹊 ”！，！？！31/332看下面情景，我能读懂意思，并写下来。看下面情景，我能读懂意思，并写下来。(1)太阳公公下班了，月亮伯伯爬上了树梢。我看见喜太阳公公下班了，月亮伯伯爬上了树梢。我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边问喜鹊弟弟们：鹊阿姨站在鸟窝边问喜鹊弟弟们：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？”我知道，她问话意思是：我知道，她问话意思是：“_”(2)喜鹊弟弟们打着哈欠说：喜鹊弟弟们打着哈欠说：“鹊，鹊鹊，鹊鹊鹊鹊，鹊鹊，鹊鹊鹊”我知道，喜鹊弟弟们给出答案是：我知道，喜鹊弟弟们给出答案是：“_”孩子们，想睡觉吗？孩子们，想睡觉吗？是，妈妈，我们想睡觉了是，妈妈，我们想睡觉了32/33二、二、“思思”与与“做做”文中文中“我喜欢我喜欢”一共出现了一共出现了_次。第一次次。第一次“我我”喜欢喜欢_，第二次，第二次“我我”喜欢喜欢_，第三次，第三次“我我”喜欢喜欢_，第四次，第四次“我我”喜欢喜欢_。四四渡口旁枫树渡口旁枫树枫树上喜鹊窝枫树上喜鹊窝站在枫树下，抬头看喜鹊窝站在枫树下，抬头看喜鹊窝喜鹊窝里小喜鹊喜鹊窝里小喜鹊33/33