枫树上的喜鹊市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

枫树上喜鹊枫树上喜鹊第一课时第一课时 01/40课文导入课文导入 今天我们请来了很多大自然中朋友，今天我们请来了很多大自然中朋友，小枫树也赶来了。谁愿意和它打个小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼招呼？它看到？它看到儿童这么热情，还带来了它朋儿童这么热情，还带来了它朋友友喜鹊。喜鹊。大家看一看大家看一看小喜鹊小喜鹊02/40课文链接课文链接 听着这音乐，你听到了哪些大自然声听着这音乐，你听到了哪些大自然声音音呢？谁呢？谁能模仿能模仿一下？一下？0音乐观赏：大自然声音音乐观赏：大自然声音3/40 渡渡 荫荫 蔽蔽 撑撑 拼拼 母母 冈冈 懂懂 案案ddbb看谁读得又对又好！pnpngng gng dng dng 认识生字认识生字ynynchng chng n n m m 04/40一撇一点头上顶，巾字下面站端正，反文横短捺出锋。部首是“艹”字还有哪些？学写生字学写生字荫 蔽05/40认识生字认识生字dd渡口渡口山山 冈冈gnggng06/40猜谜语啦猜谜语啦！渡渡 荫荫 蔽蔽 撑撑 拼拼 母母 冈冈 懂懂 案案要过水要过水木头安在下木头安在下渡渡案案生字认读生字认读07/40感知内容感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不了解地方。意字形，画出不了解地方。08/40课文朗诵课文朗诵 我们村渡（我们村渡（dd）口旁有）口旁有一棵枫树，一棵枫树，我很喜欢它我很喜欢它。它。它好像一把很大又很高绿色太好像一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。它绿荫阳伞，一直打开着。它绿荫（ynyn）遮蔽（）遮蔽（bb）了村里）了村里渡口。枫树上有一个喜鹊窝，渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了我喜欢极了。变色句子认真读，读出我变色句子认真读，读出我“喜欢喜欢”。09/40课文朗诵课文朗诵 是，我喜欢站在枫树下，是，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我经常以为抬头看喜鹊窝。我经常以为喜鹊会跟我说话，我像童话喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。鹊阿姨。认真读，感受作者认真读，感受作者“喜爱喜爱”。010/40课文朗诵课文朗诵 我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。上个上个星期天早上，我正要撑星期天早上，我正要撑（chngchng）着渡船到对岸树）着渡船到对岸树林里去打柴，发觉喜鹊阿姨林里去打柴，发觉喜鹊阿姨鸟窝里有六只小喜鹊了。鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。在心中称呼他们喜鹊弟弟。读出读出“惊喜惊喜”感情，语气感情，语气要激昂！要激昂！011/40课文朗诵课文朗诵 从那天起，我一有空，便来到渡口边，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下探望我喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长站在枫树下探望我喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己创造拼们做游戏，一会儿教他们学自己创造拼（pnpn）音字母（）音字母（mm）喜鹊妈妈教宝宝学喜鹊妈妈教宝宝学话，很有耐心。话，很有耐心。012/40课文朗诵课文朗诵 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”喜鹊和她宝宝喜鹊和她宝宝们好可爱！们好可爱！013/40课文朗诵课文朗诵 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”了解省略号意思。了解省略号意思。想一想这省略是什么想一想这省略是什么呀？呀？014/40课文朗诵课文朗诵 今天早上，太阳从渡口对今天早上，太阳从渡口对岸山冈（岸山冈（gnggng）后面升上来了，）后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升太阳，问喜鹊弟弟：着上升太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？”我懂（我懂（dngdng）得，她问话）得，她问话意思是：意思是：“看，那是什么？看，那是什么？”注意朗诵时角色语气语气改变。注意朗诵时角色语气语气改变。015/40课文朗诵课文朗诵 今天早上，太阳从渡口对今天早上，太阳从渡口对岸山冈（岸山冈（gnggng）后面升上来了，）后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升太阳，问喜鹊弟弟：着上升太阳，问喜鹊弟弟：“鹊鹊！鹊鹊鹊鹊鹊鹊？”我懂（我懂（dngdng）得，她问话）得，她问话意思是：意思是：“看，那是什么看，那是什么？”猜一猜猜一猜“！”和和“？”意思。意思。016/40课文朗诵课文朗诵 喜鹊弟弟一齐高兴地回喜鹊弟弟一齐高兴地回答：答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我知道，喜鹊弟弟很快我知道，喜鹊弟弟很快给出了答案（给出了答案（nn）：）：“妈妈，妈妈，那是太阳！太阳升上来了！那是太阳！太阳升上来了！”我真高兴啊！我真高兴啊！怀着怀着深情来深情来诵读诵读这部分，这部分，体会作者喜悦和新奇。体会作者喜悦和新奇。017/40 朗诵课文，体会作者情感改变。朗诵课文，体会作者情感改变。小组展示小组展示我很喜欢它。我喜欢极了。我真是喜欢极了。好极了。我真高兴啊！018/40 将喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学说话内将喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学说话内容找出来分角色朗诵。容找出来分角色朗诵。1.1.讨论朗诵时语气和语气。讨论朗诵时语气和语气。2.2.讨论他们分别要表述内容。讨论他们分别要表述内容。小组展示小组展示019/40 你喜欢这里枫树和喜鹊吗？为何？你喜欢这里枫树和喜鹊吗？为何？交流分享交流分享020/40枫树上喜鹊枫树上喜鹊第二课时第二课时 021/40 伞（伞（）姨（）姨（）命（命（）妈（）妈（）弟（弟（）母（）母（）第（第（）每（）每（）比一比，组词。复习生字复习生字雨伞雨伞姨妈姨妈生命生命 妈妈妈妈 弟兄弟兄母亲母亲第一第一天天天天022/40 它们是它们是多音字！多音字！复习生字复习生字便便binpin教教jiojio方便廉价教书教师023/40这些字有什这些字有什么特点呢？么特点呢？女女：姨：姨 妈妈 奶奶 姑姑氵氵：游：游 泳泳 海海 洋洋复习生字复习生字024/40比喻修辞课文赏读课文赏读 我们村渡（我们村渡（dd）口旁有）口旁有一棵枫树，一棵枫树，我很喜欢它我很喜欢它。它它好像一把很大又很高绿色太好像一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。阳伞，一直打开着。它绿荫它绿荫（ynyn）遮蔽（）遮蔽（bb）了村里）了村里渡口。枫树上有一个喜鹊窝，渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了我喜欢极了。把枫树比作太阳伞。把枫树比作太阳伞。感情基调：喜欢。感情基调：喜欢。025/40故事发生在哪里？课文赏读课文赏读 我们村渡（我们村渡（dd）口旁有）口旁有一棵枫树，一棵枫树，我很喜欢它我很喜欢它。它它好像一把很大又很高绿色太好像一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。阳伞，一直打开着。它绿荫它绿荫（ynyn）遮蔽（）遮蔽（bb）了村里）了村里渡口。枫树上有一个喜鹊窝，渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了我喜欢极了。这是一棵怎样枫树呢？这是一棵怎样枫树呢？“遮蔽遮蔽”这个词组成这个词组成特点是什么？特点是什么？026/40课堂展示课堂展示 它它好像好像一把很大又很高绿一把很大又很高绿色色太阳伞，一直太阳伞，一直打开着。打开着。027/40课堂展示课堂展示改为改为“把把”字句：字句：改为改为“被被”字句：字句：它绿荫遮蔽了村里渡口。它绿荫遮蔽了村里渡口。做一做做一做028/40课文赏读课文赏读 是是，我，我喜欢站在枫树喜欢站在枫树下，下，抬头抬头看喜鹊窝。看喜鹊窝。我经常以为我经常以为喜鹊会跟我喜鹊会跟我说话，我说话，我像童话像童话书里书里那样，在那样，在心中称呼她心中称呼她喜喜鹊阿姨鹊阿姨。我为何会称呼喜我为何会称呼喜鹊为鹊为“喜鹊阿姨喜鹊阿姨”?029/40体会句子作用。课文赏读课文赏读 我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。上个上个星期天早上，我正要撑星期天早上，我正要撑（chngchng）着渡船到对岸树）着渡船到对岸树林里去打柴，发觉喜鹊阿姨林里去打柴，发觉喜鹊阿姨鸟窝里有六只小喜鹊了。鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。在心中称呼他们喜鹊弟弟。我发觉了喜鹊我发觉了喜鹊弟弟，能够弟弟，能够看出看出我很关注他们。我很关注他们。030/40课文赏读课文赏读 从那天起，我一有空，便来到渡口边，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下探望我喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长站在枫树下探望我喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己创造拼们做游戏，一会儿教他们学自己创造拼（pnpn）音字母（）音字母（mm）这个是什么修辞这个是什么修辞手法，有手法，有什么作用呢什么作用呢？这这是生活场景啊！是生活场景啊！031/40课堂展示课堂展示 说一说排比句说一说排比句特点，试特点，试着仿写一着仿写一下句子吧！下句子吧！练一练032/40课文赏读课文赏读 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”这是我这是我猜猜测，可是测，可是真很真很有趣啊！有趣啊！033/40课文赏读课文赏读 今天早上，太阳从渡口对今天早上，太阳从渡口对岸山冈（岸山冈（gnggng）后面升上来了，）后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升太阳，问喜鹊弟弟：着上升太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？”我懂（我懂（dngdng）得，她问话）得，她问话意思是：意思是：“看，那是什么？看，那是什么？”我是我是猜到了猜到了喜鹊阿姨喜鹊阿姨心思，这里心思，这里你读出了什么呢？你读出了什么呢？034/40课文赏读课文赏读 喜鹊弟弟一齐高兴地回喜鹊弟弟一齐高兴地回答：答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我知道，喜鹊弟弟很快我知道，喜鹊弟弟很快给出了答案（给出了答案（nn）：）：“妈妈，妈妈，那是太阳！太阳升上来了！那是太阳！太阳升上来了！”怀着怀着深情来深情来诵读诵读这部分，体会这部分，体会作者在作者在动物世界里对生命热爱和尊重。动物世界里对生命热爱和尊重。035/40课文赏读课文赏读我真高兴啊！我真高兴啊！这一句单独成这一句单独成段，写段，写出出了我因为能听懂喜鹊语了我因为能听懂喜鹊语言而高兴心情！言而高兴心情！036/40交流分享交流分享看到下面情景，你会想到什么？看到下面情景，你会想到什么？我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我知道，他们意思是：我知道，他们意思是：037/40交流分享交流分享看到下面情景，你会想到什么？看到下面情景，你会想到什么？喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：里，叫起来：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊！”我知道，她是在说：我知道，她是在说：038/40中心点击中心点击 课文表示了作者对喜鹊喜课文表示了作者对喜鹊喜爱和对生命尊重。爱和对生命尊重。039/40作业布置作业布置 1.1.用自己话说一说这个故事。用自己话说一说这个故事。2.2.课下读一读作者课下读一读作者童话童话。3.3.把积累多音字写到小本本上。把积累多音字写到小本本上。040/40