2015年辽宁省锦州市中考历史试题（解析）.doc

一、单项选择题：（本大题共15小题，每小题1分，共15分。下列各题的四个选项中只有一个符合题意。）
1.美国历史学家斯塔夫·里·阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。”这里的“全球开始统一”始于（ ）
A.文艺复兴 B.郑和下西洋 C.新航路开辟 D.第一次工业革命
2.观察下面示意图，造成1958—1960年我国农业生产总值变化的主要原因是（ ）
A.土地改革 B.人民公社化运动 C.对农业的社会主义改造 D.改革开放

3. 第二次世界大战中，中国抗日战争牵制了日军60％以上的兵力。至抗战结束，中国军民伤亡人数达3500多万，直接、间接经济损失超过6000亿美元（按1937年比值计算）。以上材料中的数据直接反映了中国抗日战争（ ）
①是世界反法西斯战争的重要组成部分②为世界反法西斯战争付出了重大牺牲
③直接抗击了德、意法西斯国家④得到了国际社会的支持和帮助
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
4.今年是郑和下西洋610周年，该壮举发生在公元纪年年代尺（下图）中的哪一时段（ ）
……
13世纪
14世纪
15世纪
16世纪
17世纪
18世纪
……
A B C D
5.“101年前的萨拉热窝街头，随着塞尔维亚青年的一声枪响，欧洲这个火药桶被引爆了，世界被战火燃烧了……”。被这“一声枪响”引发的战争是（ ）
A.美国独立战争 B.法国大革命 C.第一次世界大战 D.第二次世界大战
世界大战。故答案选C。
【考点定位】人教新课标九年级上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战
6.大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（ ）
A.古印度文明 B.古巴比伦文明
C.古希腊文明 D.古埃及文明
7.思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一，在诸子百家中，其思想体系后来成为我国封建社会正统思想的是（ ）
A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家
8.当代美国著名学者、历史学家费正清写道：“它使传统中国二千余年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制和共和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧的……”材料中的它是指（ ）
A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.五四运动
【考点定位】人教新课标八年级上册·中国近代化的探索·辛亥革命
9.当前，美日拉拢一些国家极力遏制中国，这实际上是典型的冷战思维的延续。美国实施冷战政策开始于（ ）
A.北约组织的建立 B.杜鲁门主义的提出
C.华沙条约组织的建立 D.马歇尔计划的推行
10.中华民族在近百年艰苦卓绝的伟大复兴历程中，通过“中国新生”和“伟大转折”实现了国家的独立与富强。“中国新生”和“伟大转折”分别是指（ ）
A.新中国诞生；三大改造的完成 B.新中国诞生；十一届三中全会召开
C.中国共产党成立；新中国诞生 D.抗战胜利；新中国成立
11.“朝为田舍郎，暮登天子堂”反映了我国古代比较完备的选拔官员的制度，它是（ ）
A.郡县制 B.世袭制 C.三省六部制 D.科举制
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对我国科举制的认识。依据已学知识可知，为了改变魏晋以来选官制度的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，标志着科举制诞生，也就出现了题干中“朝为田舍郞，暮登天子堂”的现象，故选D。
【考点定位】人教新课标七年级下册·科举制的创立·科举制的诞生
12.民族交流交往和交融是中国历史发展的主流。以下史实反映这一主流的是（ ）
A.玄奘西行 B.秦始皇修建万里长城
C.唐蕃和亲 D.郑成功收复台湾
13.2013年9月习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，提出了共建“丝绸之路经济带”的战略构想。关于丝绸之路说法正确的是（ ）
A.最初开通于唐朝
B.其路线是从西汉首都洛阳出发，直达西亚、欧洲
C.中转站是大秦
D.是在汉代张骞通西域后开通的[来源:学|科|网Z|X|X|K]
14.发生在1919年的五四爱国运动是中国近代史上划时代的大事。它标志着中国（ ）[来源:学科网]
A.近代史的开端 B.近代化的起步
C.新民主主义革命的开端 D.进入社会主义初级阶段

15.马来西亚前总理马哈蒂尔说：“世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便。没有国家可以孤立存在。”法国前总统德斯坦说：“……这个世界上……这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”这两则材料说明经济全球化（ ）
A.使得各国经济相互依存性进一步加强 B.损害了马来西亚和法国的国家利益
C.带来了日益增多的全球性国际问题 D.对发展中国家来说既是机遇也是挑战
二、非选择题：（共35分）
16.纵观中外几千年的历史，改革与革命交相辉映，共同促进社会的发展，推动历史进步的车轮。请根据下列提示列出相对应的改革或革命。（5分）
（1）为秦灭六国，统一中国打下坚实基础：
（2）使美国废除了黑人奴隶制度：
（3）促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史的一个重大转折点：
（4）开辟了世界资产阶级革命的时代：
（5）沉重打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动：
【答案】
（1）商鞅变法。（1分）
（2）美国南北战争（美国内战）。（1分）
17.秦始皇、唐太宗、康熙帝都是我国古代杰出的政治家。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 世界历史上，开创庞大帝国的帝王之中，排名没有比得上秦始皇的，因为无论是古马其顿帝国的亚历山大大帝、还是古罗马帝国的凯撒，他们的帝国早已不存在了，对世界的影响远无法与秦始皇相比。其实，即使他们在位时，其对帝国统一性的重组也远远小于秦始皇。 ——《影响世界的100帝王排行榜》
材料二 贞观初，太宗谓侍臣曰：为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身， 犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
——吴兢《贞观政要》[来源:学§科§网Z§X§X§K]
材料三 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料四 多民族与大一统的局面向来为历代有作为的政治家和学者所称颂……如西汉史学家司马迁曰：“今汉兴, 海内一统。”……清康熙帝曰：“合天下之心以为心，公四海之利以为利。” ——张传玺《大一统与中国古代多民族国家》
（1）材料一中秦始皇的“庞大帝国”正式建立于哪一年？结合所学知识，指出秦始皇为巩固“帝国统一性”采取的经济措施。
（2）唐太宗在经济方面采取的什么措施体现了材料二的思想？在他统治期间出现的盛世局面史称什么？
（3）材料三表明唐太宗实行的是怎样的民族政策？[来源:学科网]
（4）根据材料四并结合所学知识，列举康熙帝在抗击外来侵略方面的主要事迹。
（5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈促使国家兴盛的主要因素。
18.中日两国“一衣带水”，过往甚密，两国之间的关系一直引人注目。阅读材料，回答问题。（13分）
【友好交流】

（1）在中日交往史上，曾留下了许多美好的回忆。请根据图一和图二列举古代史上中日友好交往的两个事例。
【各自探索】
材料一 “中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。” ——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
（2）请根据材料一和材料二判断当时中国和日本分别正在开展什么运动？简要谈谈日本的这次运动对日本的影响。
【侵略扩张】
材料一 （日方消息）4月17日是日清战争后签订《下关条约》的日子，中方认为，1895年签订的这一条约的使尖阁诸岛被让与日本。
——人民网
材料二 卢沟桥畔一时间硝烟弥漫，笼罩在侵略者燃起的熊熊战火之中，中国军民对日本军国主义侵略进行了顽强抵抗……平津危急，华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时候。
（3）材料一中的“日清战争”是指我国近代史上哪次侵华战争？“下关条约”是指我国近代史上哪个不平等条约？简要回答这次战争对中国有什么影响？
（4）材料二中表述的情形与哪一历史事变密切相关？
【以史鉴今】
材料一 有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914,2014更不是1894，与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德来作榜样。只有认真清算过去，不再出尔反尔，才能走出僵局，开辟未来。
——外交部长王毅
（5）结合材料及所学知识，你认为中日关系怎样才能健康发展？

【考点定位】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•对外友好往来；人教新课标八年级上册·中国近代化的探索·洋务运动；人教新课标九年级上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折；人教新课标八年级上册·侵略与反抗·甲午中日战争；人教新课标八年级上册·中华民族的抗日战争·血染卢沟桥
19.阅读材料，结合所学知识回答问题。（7分）
材料一 新的钢铁材料、新的内燃机……带来了铁路、轮船等交通工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。
——王斯德《世界通史》
材料二 这次的科技革命主要在原子能、航天技术、电子技术、生物工程等领域展开。
——岳麓版《世界历史》九年级下册
材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来；人类大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——摘自吴国盛《科学的历程》
（1）材料一展示的是与哪次革命相关的新成果，举例说明这次革命给人类社会生活带来的变化。
（2）材料二反映的是第几次科技革命的情况？
（3）请结合日常生活中的所见所闻，说明科学存在哪些“潜在的危险”，并谈谈人类如何应对这些“潜在的危险”。