浅谈地理考试说明的几点认识课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx
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1、浅谈地理考试阐明浅谈地理考试阐明几点结识几点结识第1页第1页平稳过渡w没有改变是:考试性质考试性质考试形式与试卷结构(题型、题量)考试形式与试卷结构(题型、题量)考试内容(考试范围)考试内容(考试范围)考核目的和要求考核目的和要求w唯一改变就是唯一改变就是换了三个选作例题换了三个选作例题第2页第2页一、考试性质一、考试性质w有助于高等院校选拔新生有助于高等院校选拔新生w有助于普通高中新课程改革有助于普通高中新课程改革w有助于中学实行素质教育有助于中学实行素质教育高考应含有较高高考应含有较高信度信度、效度效度、必要、必要区别度区别度和适当和适当难度难度!普通高等学校招生全国统一考试是合格高中毕业
2、生和含有同等学历考生参与选拔性考试 第3页第3页二、考试形式与试卷结构二、考试形式与试卷结构w考试形式:闭卷、笔试考试形式:闭卷、笔试w考试时间:考试时间:150150分钟分钟w科目分值:满分科目分值:满分300300分,三科各分,三科各100100分,只涉及本学分,只涉及本学科内容,不跨学科综合科内容,不跨学科综合w试卷难度:容易题(试卷难度:容易题(3030%)、中档难度题(、中档难度题(5050%)、难题(、难题(2020%)w试卷结构与题型:第试卷结构与题型:第卷选择题(地、政、卷选择题(地、政、史)史)140140分;第分;第卷综合题必做题(地、政、史)卷综合题必做题(地、政、史)1
3、35135分;分;政治没有选做题;地理三选一,政治没有选做题;地理三选一,1010分;历史四选一,分;历史四选一,1515分分w组卷:按题型、科目排列,同科目由易到难排列组卷:按题型、科目排列,同科目由易到难排列第4页第4页w自然地理(必修自然地理(必修1 1)w人文地理(必修人文地理(必修2 2)w区域可连续发展(必修区域可连续发展(必修3 3)w中国地理、世界地理(义务教育地理中国地理、世界地理(义务教育地理课程)课程)w选修地理(旅游地理、自然灾害与防选修地理(旅游地理、自然灾害与防治、环境保护)治、环境保护)三、考试范围三、考试范围第5页第5页四、考核目的与要求四、考核目的与要求w获取
4、和解读地理信息w调动和利用地理知识w描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律w论证和探讨地理问题第6页第6页(一)获取和解读地理信息(一)获取和解读地理信息1 1、地理信息、地理信息试题要求试题要求考察意图考察意图材料信息材料信息图表信息图表信息文本信息文本信息第7页第7页信息阅读和提取:图表信息信息阅读和提取:图表信息全国卷第全国卷第3636题题信息形式多样化信息形式多样化第8页第8页信息阅读和提取:文本信息信息阅读和提取:文本信息 依据图文资料及所学知识,完毕下列各题。某岛国人口约500万(),经济发达,淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米,其中主岛面积约540平方千米,地形单调,
5、平均海拔不足15米,岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及位置,图7为相应气候资料。全国卷第全国卷第3636题题信息量大信息量大第9页第9页明确试题要求明确试题要求36 36 题(全国卷)题(全国卷)(2)图8为图6中M水坝景观。水坝阻挡海水涌入,并通过其闸门调控河流入海流量。阐明建坝前后建坝前后坝内水域水咸淡改变及其及其原因。(3)除建水坝外除建水坝外,请你为该国再提出一个处理淡水资源短缺办法,并阐明并阐明理由。第10页第10页(全国卷)010E20E河流等高线(m)(3 3)指出)指出G G河没有形成明显三角洲河没有形成明显三角洲原因,并加以分析。(原因,并加以分析。(1616分)分
6、)第11页第11页4 4按按六大六大板块划分,剖面线穿过板块数目有板块划分,剖面线穿过板块数目有 A A2 2个个 B B3 3个个 C C4 4个个 D D5 5个个明确考察意图和解题方向明确考察意图和解题方向第12页第12页明确考察意图或解题思绪明确考察意图或解题思绪(全国卷)(全国卷)在图示区域内在图示区域内拟建一座小型水拟建一座小型水库,库,设计坝高约设计坝高约13m13m。若仅考虑。若仅考虑地形原因,最适地形原因,最适宜建坝处宜建坝处坝顶长坝顶长度度约为约为A15m B40m C65m D90mB第13页第13页这三个方面是互相联系有机整体这三个方面是互相联系有机整体阅读理解信息阅读
7、理解信息明确试题要求明确试题要求拟定解题思绪拟定解题思绪第14页第14页信息提取要注意问题把握关键、主要信息排除干扰、虚假信息明确信息明确信息作用作用提炼地理信息有效内提炼地理信息有效内 容和价值,并对其进行容和价值,并对其进行分析与整合分析与整合 这是地理试题能力立意主要表达!提炼隐含、关联信息提炼隐含、关联信息建立信息建立信息联系:联系:第15页第15页(全国卷)下图所表示区域降水季节分派较均匀,5月初,该区域天气晴朗,气温骤升,出现了比常年严重洪灾。据此完毕自冬至年4月底,与常年相比该区域A降水量偏少,气温偏高 B降水量偏多,气温偏高C降水量偏少,气温偏低 D降水量偏多,气温偏低D第16
8、页第16页4按按六大六大板块划分,剖面线穿过板块数目有板块划分,剖面线穿过板块数目有 A2个个 B3个个 C4个个 D5个个C第17页第17页第18页第18页第19页第19页(二)调动和利用地理知识、基本技能(二)调动和利用地理知识、基本技能 淡化淡化知识知识记忆记忆和复述,强化知识迁移和和复述,强化知识迁移和整合,关注基本技能掌握和利用整合,关注基本技能掌握和利用 淡化单一淡化单一知识点个别考察,强化多方面知识点个别考察,强化多方面知识点综合考察,关注知识间内在联系知识点综合考察,关注知识间内在联系淡化脱离详细情境理论考察,强化联系特淡化脱离详细情境理论考察,强化联系特定区域应用考察,关注社
9、会现实和学科发定区域应用考察,关注社会现实和学科发展,展,贴近生活贴近生活。试题从能力立意出发试题从能力立意出发地理知识即是考核对象,也是考察载体地理知识即是考核对象,也是考察载体第20页第20页生生物物枯枝枯枝落叶落叶岩石风化岩石风化释放养分释放养分释放养分释放养分养分脱离植物养分脱离植物供应养分供应养分淋溶作用流失养分淋溶作用流失养分地表径流地表径流带走养分带走养分雨水带来雨水带来可溶液性养分可溶液性养分土土壤壤(南昌市一模地理试卷)(南昌市一模地理试卷)分析热带雨林土壤贫瘠原因分析热带雨林土壤贫瘠原因第21页第21页(北京卷)下图是经纬网图层和中国(北京卷)下图是经纬网图层和中国省级行政
10、中心图层叠加图,图中经纬省级行政中心图层叠加图,图中经纬线间隔度数相等。读图回答线间隔度数相等。读图回答1 1图上标出经纬网格区中图上标出经纬网格区中A A与与都处于暖温带都处于暖温带B B随地球自转,随地球自转,角速度比角速度比小小C C从春分到夏至,从春分到夏至,比比昼长改变昼长改变幅度大幅度大D D从夏至到秋分,从夏至到秋分,比比正午太阳正午太阳高度角改变幅度大高度角改变幅度大第22页第22页 1王女士本次购买衬衣,在王女士本次购买衬衣,在M公司员工完毕环节是公司员工完毕环节是 A设计设计 B提供面料提供面料 C加工加工 D送货上门送货上门3在在M公司组织、经营网络中,区位选择最灵活是公
11、司组织、经营网络中,区位选择最灵活是 A配送仓库配送仓库 B面料厂面料厂 C制衣厂制衣厂 D仓储中心仓储中心(全国卷)(全国卷)北京王女士登录总部位于上海北京王女士登录总部位于上海M M公司公司(服装公司)网站,订购了两件衬衣,两天后在(服装公司)网站,订购了两件衬衣,两天后在家收到货。下图示意家收到货。下图示意M M公司公司组织、经营网络。公司公司组织、经营网络。据此完毕据此完毕3 35 5题。题。AA第23页第23页 1 1、能够调动和利用基本地理数据、地理概能够调动和利用基本地理数据、地理概念、地理事物和现象主要特性及分布、地理念、地理事物和现象主要特性及分布、地理原理与规律等知识,对题
12、目要求作答原理与规律等知识,对题目要求作答(二)调动和利用地理知识、基本技能(二)调动和利用地理知识、基本技能接受接受地理信息地理信息调动调动地理知识地理知识准确有效联系理论联系实际第24页第24页(广东高考)“莫问桑田事,但看桑落洲。数家新住处,昔日大江流。古岸崩欲尽,平沙长未休。想应百年后,人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢诗,结合图3和所学知识,回答下题。15.15.下列叙述正确是下列叙述正确是 A.A.曲流东岸是侵蚀岸曲流东岸是侵蚀岸 B.“B.“数家新住处数家新住处”应应 位于乙地位于乙地 C.C.诗中叙述情境一诗中叙述情境一 般发生在河流上游般发生在河流上游 D.D.河流流向为自南向北河
13、流流向为自南向北B第25页第25页2 2、能够调动和利用自主学习过程中取得能够调动和利用自主学习过程中取得相关地理信息相关地理信息(二)调动和利用地理知识、基本技能(二)调动和利用地理知识、基本技能 试题要求试题要求考生不拘泥不拘泥于教科书中案例和区域,拓宽地理知识获取路径拓宽地理知识获取路径,关注地关注地理学科发展和地理知识在现实生产生活理学科发展和地理知识在现实生产生活中应用中应用,不断提升学习新知识、利用新不断提升学习新知识、利用新知识意识和能力知识意识和能力第26页第26页(广东高考)“莫问桑田事,但看桑落洲。数家新住处,昔日大江流。古岸崩欲尽,平沙长未休。想应百年后,人世更悠悠。”读
14、唐朝诗人胡玢诗,结合图3和所学知识,回答下题。第27页第27页3.3.能够选择和利用中学其它相关学科基本技能能够选择和利用中学其它相关学科基本技能处理地理问题处理地理问题(二)调动和利用地理知识、基本技能(二)调动和利用地理知识、基本技能跨学科技能跨学科技能自然地理借助数学、物理、化学知识加自然地理借助数学、物理、化学知识加以推导和论证;人文地理结合政治、历以推导和论证;人文地理结合政治、历史知识加以解释阐明;地理事物描述和史知识加以解释阐明;地理事物描述和地理问题论证需要文字表示能力地理问题论证需要文字表示能力第28页第28页(1 1)为何喀斯特地貌(其它如)为何喀斯特地貌(其它如路南石林、
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