甘肃省武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、临夏州、张掖市2017年中考语文真题试题（含解析）.doc

甘肃省武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、临夏州、张掖市2017年中考语文真题试题
考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。
一、语言积累与运用（30分）
1．选择你喜欢的两幅作品，把正文内容用简化楷书写在田字格内。（3分）

【答案】天道酬勤 紫气东来 宁静致远 业精于勤

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．阅读下面的文字，完成（1）一（3）题。（9分）
沧桑数千载，磨练百代人。中国书法用它那 的甲骨文、沉雄的篆书、典雅的隶书， 的楷书、 的行书、 的草书，陶治了东方，熏陶了世界，为人类文明作出贡献，为炎黄子孙赢得荣光，它是华夏文化的瑰宝，世界艺术的奇葩。
学习中国书法，就要揣摩那纵横万象的点画，推敲那千恣百态的结构，探索那疏密相称的布局，体会那提按顿挫的律动，避登那揖让开合的神思，迷恋那诗词曲赋的意韵——让音乐的节奏、舞蹈的造型、数学的比例、力学的原理、平面的构成……都造化在一起，交相辉应，灵光四射，那该是何等动人的画面啊！
（节选自《少儿书法艺术自修汇编》）
（1）依次给文中加点字注音，全都正确的一项是（3分）
A．huiBaCuo yun
B．guī pāCuò yùn
C．hui paCuo yun
D．guiBaCuo yung
（2）文中画线词语书写全都正确的一组是（3分）
A．沧桑 陶治 灵光四射B．陶治 揣摩 交相辉应
C．揣摩 膜拜 诗词曲赋D．膜拜 造型 千恣百态
（3）在文中空白处依次填上正确的修饰语，最恰当的一项是（3分）
A．潇洒 狂飞 古朴 端庄B．古朴 狂飞 端庄 潇洒
C．狂飞 潇洒 端庄 古朴D．古朴 端庄 潇洒 狂飞
【答案】
（1）B
（2）C
（3）D

【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。
3．下列句子没有语病的一项是（3分）
A．据新华社道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌人中方境内临时避战。
B．我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
C．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。
D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家 级风景名胜区。
【答案】D
【解析】
试题分析：病句题最简便最有效的方法还是找出主干。在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。A：“至少”或“余”去掉一个。B：一面对两面。把“坏”字去掉。C：把“的能力”去掉即可。
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
4．下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？（4分）
（1）她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。
（2）他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下几尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一起保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。
（3）他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲避官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。
（4）他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。
【答案】（1）简·爱 （2）猪八戒（猪刚鬣/猪悟能） （3）鲁提辖（鲁达/鲁智深） （4）鲁滨（宾）逊（孙）

【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
5．支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。（4分）

【答案】交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，（1分）然后支付宝通知卖家发货，（1分）卖家发货且买家收货并通知支付宝之后，（1分）支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。（1分）
【解析】
试题分析：此题考查学生的表达能力，根据图表显示，语言简练，表意清楚即可。重点介绍支付宝在中间所起作用即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．古诗文默写（共7分，每空1分）
（1） ，上有黄鹂深树鸣。 （韦应物《滁州西涧》）
（2）绿树村边合， （孟浩然《过故人庄》）
（3） ，西北望， （苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）会当凌绝顶， 。 （杜甫《望岳》）
（5）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是 ， 。
【答案】（7分）（1）独怜幽草涧边生 （2）青山郭外斜 （3）会挽雕弓如满月 射天狼 （4）一览众山小 （5）日出而林霏开 云归而岩穴暝（每空1分，错填、漏填均不得分）
【解析】
试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求。 （1）至（4）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。5小题属于理解性默写，要求学生能够识记全文然后选择最恰当的句子。小题1注意“幽”的写法。小题2注意“郭”的写法。小题3注意“雕弓”的写法。小题5注意“霏、暝”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、现代文阅读（35分）
7．阅读下面的文字，完成后面小题 。（20分）
想偷一本书
王秋珍
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？
④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公宣来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。
⑨我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗…
是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。
是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。
我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”
我仿佛听见了她在手机前的笑声。
（选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动）
（1）“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（4分）
（2）联系上下文，回答括号中的问题。（6分）
①【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。
（本句运用了什幺修辞？有什么表达效果？）
②【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的
心理？）
（3）第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？（3分）
（4）第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（2分）
（5）这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？（5分）
【答案】
（1）示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。
（2）（6分）①（3分）运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。
②（3分）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。（2分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。（1分）
（3）（3分）描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。生动具体地描写了“我”偷书的过程，表达了“我”对书的珍爱。
（4）“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
（5）（5分）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。（2分）
看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。（3分，观点1分，理由1分，语言流畅1分）

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：此题考查学生对表达方式的掌握，常见的表达方式有，记叙，议论，说明，描写等，很显然此处运用了描写的表达方式。写出了我对“书”的珍爱。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（4）试题分析：结合上下文语境分析，现在的人，很少读书，想给书找一位新主人恐怕是找不到，所以心里会感到不安
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（5）试题分析：此题考查学生对主题的理解，本文通过对“纸质书”的命运分析，现代人较多的去关注手机等电子产品，反映了纸质书籍的命运。然后在写看法。根据本文主人翁的态度，我们应该站在正能量的角度，来批判这种现象。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
8．阅读下面的文字，完成后面小题。（15分）
善借者赢天下
王飙
①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠整个 “借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也歹
管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。
（选自《思维与智慧》2016年第6期，有改动
（1）本文的中心论点是什么？（2分）
（2）第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
（3）第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？（3分）
（4）请为本文中心论点再补充一个事实论据。（3分）
（5）“借”是门大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。（4分）
【材料一】张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点就家破人亡。
【材料二】某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费。
【答案】
（1）善借者赢天下。
（2）举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。
（3）不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
（4）示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。（正、反面事例均可）
（5）（4分）围绕选文谈“善借”（积极借助人或物）得2分，结合材料谈不当借或不“善借”得2分。示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。

【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
（3）试题分析：此题考查学生的理解能力，这种题目的答案一般是否定的，结合上文分析，他存在一一对应的关系，主要分析，“谁”对应“谁”即可。
【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。
（4）试题分析：补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。
【考点定位】分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
（5）试题分析：此题考查学生的实际运用能力，结合文章分析，“借”是借思想，借势等具有正能量的。而材料中的“借”是借的都是不该借的或不切实际的“借”，是负能量的。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、古诗文阅读（17分）
9．阅读【甲】【乙】两文，完成后面小题（12分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰 “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗补也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，：有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之日：“齐鼓锐，宜静以待之。”传令军中：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳。再鼓之，必走。曹刿又闻鼓响，谓庄公日：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐，曹刿日：“未可也，臣当察之。乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久日：“可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。
（选自《东周列国志》第十六回）
【注释】①乾时：春秋时地名，在今山东青州。
（1）解释下列句中加点词。（4分）
①肉食者鄙【②小惠未徧③再鼓之，必走④势如疾雷不及掩耳
（2）翻译【甲】文中的画线句。（3分）
小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中，对长勺之战给予很高的评价，说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例”。【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”？（2分）
（4）【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战，在详略安排上有什么不同？（3分）
【答案】
（1）（4分）（1）鄙陋。这里指目光短浅。 （2）通“遍”，遍及、普遍。 （3）击鼓进军。（4）快，急速。
（2）大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断。
（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。（答“彼竭我盈，故克之”亦可）
（4）【甲】文详写战前和战后的论战，（1分）略写战争过程；（1分）【乙】文详写战争过程。（1分）

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（3）试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，用原文回答即可。如：一鼓作气，再而衰，三而竭。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）
试题分析：此题考查学生的对文段的理解，《曹刿论战》详写曹刿与鲁庄公战前和战后论战，略写的战争过程。乙文则是详写战争过程。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
10．阅读纳兰容若的这首词，完成后面小题（5分）
木叶纷纷归路，残月晓风何处。
消息半浮沈①，今夜相思几许。
秋雨，秋雨，一半西风吹去。
【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。
（1）这首词的词牌名是（3分）
A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）
【答案】
（1）（3分）B
（2）（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。
【解析】
（1）试题分析：此题考查学生对词牌名的掌握，词牌名决定着词的格式和字数。仔细阅读，本词的与李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》的格式和字数相同。故选B。
【考点定位】识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。

【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
11．综合性学习（8分）
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（8分）
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？（3分）
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。（3分）
示例：
关键词：母爱 课文题目：《金色花》
理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一、
请你跟帖发表自己的意见或建议。（2分）
网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：
【答案】
（1）（3分）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；（1分）朗读能锻炼口才；（1分）朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（1分）
（2）（3分）所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺。
（3）（2分）示例1：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：答案不唯一，可以支持，可以批评，但必须理由充分，言之成文即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
五、作文（60分）
12．请从下列两题中任选一题，完成作文。（60分）
（1）生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！
请以“快乐多多”为题目作文。
要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
（2）汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了／如薄酒一杯，像柔风一缕／这就是一篇最动人的宣言呵／仿佛春天，温馨又飘逸。”
请以“给我一个 就够了”为题目，完成不少于600字的作文。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
【答案】参考例文
给我一个拥抱就够了
人，总是孤独的个体。漫漫人生路上，总有那么一个大雨倾盆、电闪雷鸣、伸手不见五指的黑夜。在那时，你的家人、朋友不在身边，你的小伙伴们不知道你正处逆境。没有人给你一把伞，一杯水，甚至一句鼓励。在这个时候，你需要小心地把自己蜷缩起来，然后，用力地，给自己一个拥抱，大声地说：嘿，我很好，我很棒，我还要走下去。 
这个学期以来，我完全松懈，有一搭没一搭的过着浑似梦游的日子。月考，仿佛给我头上浇了一杯冷水，又仿佛给了我一棒子，让我一下子着慌了。着慌也没有用，学习是日积月累的事儿，临阵磨枪压根没用。再加上父母的斥责、催促、质问，我感到：这次可完了。 
临考前晚上，我做出了一个决定。我慢慢地，慢慢地，拥抱了自己一下，然后对自己说：至少你明白自己需要努力了，这就不晚，现在你什么也不要想，你只需要复习到最好，考试的时候把题答到最好，这样即使成绩不理想，至少你可以说一声“我尽力了。” 
于是我就这样做了。事实证明，朝闻道，夕死可矣，任何时候开始努力都不晚。拥抱自己一下所得到的力量，是连我自己也没有想到的。那次考试，我不但没有退步，反而在年级里进步了十五名——这次考试，我能坐在这里答题，就是“给自己一个拥抱”的成果。查成绩的那天，我爸对着电脑呆了半天，还以为输错了考号。确定那个成绩是我的之后。他大半夜给妈妈打视频电话。一片赞扬声中，我对着自己眨眨眼，用小到谁也听不到的声音说：“嘿，我做到了。” 
朋友，给自己一个拥抱吧。孤独时给自己一个拥抱你会感到温暖；心烦时给自己一个拥抱，平静悲伤时给自己一个拥抱，你会感到幸福。一个拥抱所蕴含的力量，远远超出人的想象：那是胜过任何鼓励、任何劝慰的力量。它足以缔造一个奇迹。
【解析】
试题分析：（1）是一篇命题作文。 （2）半命题作文，首先把题目补充完整，然后立意行文。这就要求学生在写作时，要有创新。立意新，不写大众主题；选材新，要选择更有价值的材料；构思新，写作角度要独特，文章写作要有波澜，这样，命题写作，才会有所突破。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。

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