高一第二学期生物教学工作总结.docx
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1、高一第二学期生物教学工作总结高一第二学期生物教学工作总结风雨兼程,辛勤耕耘,希望一分耕耘能够一分收获.本学期,结合本校的实际情况和学生的特点,在认真备课、上课的同时积极进行教学模式的探索和教案改革,发挥教学评价促进学生学习的作用,及时指导学生学习,做好课后辅导工作,积极参加各种听评课活动,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟.下面是本人在教学中的一点做法和存在的不足.一、 备课,不仅备教材,还要备学生、备方法、备过程、备资源。1、认真学习生物课标,领会生物课标的精神,全面把握新课程理念。认
2、真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、学习方法和习惯,学习新知识可能会遇到的困难,设计教学,特别是本学期采用的情境体验教学模式,我充分利用各种资源创设教学情境,能够调动学生学习的主观能动性,而且本学期进行的教案改革(旧教案二次备课)更体现了教学的实效性。3、教学法的设计,根据教材和学生特点精心设计教法和学法, 做到用教材教而不是教教材。使学生的主体性得到尊重、展现和发展。二、上课1、明确目标,认真落实,做到重点突出、难点散,夯实基础和分层训练,让各个层次的学生都得到提高。2、创设情境,激励学习.根据需要创设各种不
3、同类型的情境,调动学生的身心,激发兴趣,使学生主动参与教学活动,感受和谐氛围,体验成功快了,使学生喜欢生物课,使学生学习的主观能动性得到了极大的调动,就像赵思雨等不爱学习的学生他们也经常能主动的提出问题,参与问题的讨论了。3、重视探究,提高素质,能够积极开展各种探究活动,培养学生的自主性,独立性,引导学生在质疑、调查、搜集等活动中获取新知,培养创新精神和实践能力,提高生物科学素养。三、批改布置练习、作业以及小条测试做到精选精练。有针对性,有层次性.为了做到这点,我经常搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求少而精,每一次练习都起到最大的效果。对所布置的作业、小条、学习手册能够及时认真批改,发现问
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