河北省2017年中考语文真题试题（含解析）.doc

河北省2017年中考语文真题试题
一、第一部分（1-5题，21分）
1．在下列横线上填写出相应的句子。
①关关雎鸠，　 　。　 　，君子好逑。（《诗经•关雎》）
②　 　，　 　。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）
③《论语•学而》中，表现一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：
【答案】①在河之洲 窈窕淑女（重点词：窈、窕）②余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意（重点词：緼、袍、敝）③不患人之不己知，患不知人也（重点词：患）
【解析】
试题分析：本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
①愿我们的友谊　 　地久天长。
②用解剖　 　麻雀的方法寻找解决问题的最佳方案。
③青少年　 　（chénnì）于网络游戏，有害身心健康。
④宇宙中还有太多的　 　（àomì）等待我们去探索。
【答案】答案：yǒu yì；jiě pōu；沉溺；奥秘
【解析】
试题分析：道题考查学生的注音能力、根据拼音写汉字的能力，难度不大。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．给下列句子排序最合理的一项是（　　）
①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直接了当，就是直言。
④批判别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不可取的。
⑥对于有些事情，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词，委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
⑦我们现在的社会抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节，虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下，直接了当的交流思想，交换意见。
A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①
【答案】B
【解析】
试题分析：通读语段结合选项可知，开头句有②和⑤两个备选项，②句总体介绍说话的两种方式，应该放在句首．⑤是阐述不应该一味追求说话方式，语意转折不能放在句首，应该是放最后一句．排除AC．．剩下BD两个选项前三句都是②③⑦，直接比较后面的排序即可．D选项把⑤列在第四句，否定过分追求说话方式，显然非常突兀，可以排除．另外，“⑥④①”这样的排序也可以排除．综合排序为：②③⑦①⑥④⑤。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．欣赏下面这幅书法作品，回答（1）至（2）题。
（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是　 　
A．意态生动，变化自然，使人看不厌。
B．线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意
C．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅
D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力
（2）这种书法作品中的两句诗与王安石《登飞来峰》中的“　 　，　 　”都蕴含了“只有站的高，才能看的远”的哲理。

【答案】
（1）C
（2）不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层
【解析】

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
（2）试题分析：“欲穷千里目，更上一层楼”大致意思是，要想看得更远，需登上更高的楼层．比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力．我们自然会想到王安石《登飞来峰》中的句子：不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
5．阅读下面图表，请综合2011年到2016年的数据写出两条信息。

【答案】（1）国民综合阅读率几年来一直呈平稳状态；（2）手机阅读增长率不断上升，成为人们新的阅读形式。
【解析】
试题分析：解答此题，要他细审视图意，通过数据分析得出结论，如图中中以看出，国民综合阅读率保持在70%到80%之间，呈平稳状态；手机阅读增长率则呈逐年上升趋势，体现了手机在人们生活中的作用越来越大。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．阅读下面这首诗，回答下列各题．
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 （唐代）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是　 　
A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地23年来的人生经历。
C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍若隔世的感慨。
D．这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
（2）这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？
【答案】
（1）A
（2）表示要振作精神，重新投入到生活中去，表达自我振奋精神的决心。
【解析】

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．“长”意为振作，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神．”意为今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神．“暂凭杯酒长精神”流露出的不是忧愤不平之情，而是一改前面伤感低沉的情调，表示要振作精神，重新投入到生活中去。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
7．阅读下面的文字，回答下列各题．
复儿子书①
来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元，儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦己告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝。特⑩汝不应若是耳。况如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋⑰负⑱老人训⑲也。
（选文有改动）
①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④汝：你。⑤业：已经。⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便。⑧告罄：财务用尽。⑨苟：假如。⑩特：不过。⑪恃：倚仗，依赖。⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑬固：本来。⑭稼穑：泛指农业劳动。⑮致：给予。⑯函：信件。⑰毋：不要，不可。⑱负：辜负。⑲训：教诲、教导。
（1）解释下列句子中加着重号的词语。
①儿自去国至今
②求学宜先刻苦
③特汝不应若是耳
④困心衡虑之后，而始能作
（2）用“/”给下面的句子断句。（标四处）
用 钱 事 小 而 因 之 怠 弃 学 业 损 耗 精 力 虚 度 光 阴 则 固 甚 大 也
（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①虽每日百金，力亦足以供汝
②余今而后恐无望于汝矣
（4）作者给儿子写这封书信的目的是什么？
【答案】
（1）①去：离开．②宜：应当．③是：这样．④作：奋起，指有所作为。
（2）用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。
（3）①即使一天用掉一百金，按财力我也足以供得起你。
②我从今以后恐怕对你没有指望了！
（4）劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。
【解析】

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（2）试题分析：做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本句句意为：花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（3）试题分析：解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：①虽：即使．足：足够。②恐：恐怕；望：指望。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（4）试题分析：解答此题根据文章内容及相关语句来判断．作者在文中反复强调学习的重要，再结合文末再次强调的内容，可以看出作者写信的目的是希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得．据此整理出答案。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【参考译文】
你的来信内容我已都知道了，现在我再汇给你日元五百，你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学．求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事．你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你假如花在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你．不过你不应该是像这样的．何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的．你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为．你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分．如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了．你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了．我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。
8．阅读下面的文字，回答下列各题．
①所谓转基因，是指把某种生物（比如植物甲）的基因中的一个或一组片段，转移到另一种完全不同的生物（比如植物乙）的基因组合之中，由此创造出一个新的生物（比如植物丙）来。植物丙、可能与植物甲、也可能与植物乙外形相似，但三者的基因组都不相同。
②简单地说，转基因就是在某种基因中引入外来基因。而太空种子所发生的基因变异，却完全是在某个种子的单体内部完成的，当种子处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中，被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时，其内部DNA上的基因，会发生断裂、扭曲、重组等各种变化。
③那时，种子的基因们只要没有被完全摧毁，就会仅仅发生变异而不是消亡，当种子回到地面，种入土壤，并发芽出苗、成长壮大时，它所表现的各种特征，就都是受到变异后的基因所控制的了。但是，在接受射线轰击、发生变异，再回到地面种入土壤的全过程中，每一个种子的基因变化都是“自主完成”的，没有任何一点外来基因的干涉和参与， 就连跟这个种子挤在一起的其他同类种子的基因，也不可能跑过来跟它捣乱一下。
④所以，太空种子只是在“变基因”，而不是在“转基因”。小麦依然是小麦，只不过变得产量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不过变得个头更大，口感更佳。总之，永远不会“小麦吃出青椒味，青椒用来做面包”。
（1）太空种子发生基因变异的条件有哪些？
（2）第三段中，加着重号的“捣乱” 一词在选文中的意思是什么？
（3）“苹果与梨嫁接长出的苹果梨”是变基因水果还是转基因水果？请根据选文说明理由。
【答案】
（1）处于微重力、弱磁铁、高真空、超低压、高洁净、多变化的太空环境中；被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”；种子的基因们没有被完全摧毁。
（2）干涉和参与。
（3）转基因水果．因为苹果梨是苹果与梨的基因进行组合后创造出来的新品种。
【解析】
（1）试题分析：根据第二段中的“当种子处于微重力、弱地磁、高真空、超低温、高洁净、多变化的太空环境中，被来自四面八方的高能宇宙射线“轰击”时”和第三段中的“种子的基因们只要没有被完全摧毁”可提炼作答。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：需要在正确理解词语本义的基础上，结合具体的语境分析其句中义即可。捣乱的意思是存心跟人找麻烦，扰乱别人．根据具体的语境可知捣乱的句中义是干涉与参与。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
9．根据你对文学名著的阅读，回答下列各题
（1）在《红岩》中，渣滓洞监狱战友绝食的起因是什么？
（2）请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骊”是怎样教育子女的。（说出一个方面即可）（3分。
【答案】
（1）龙光华为了保护水坑，和特务斗争，结果被打成重伤牺牲了．狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。
（2）“慧骃”绝不溺爱小马，而是训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑，或者在坚硬的石子地上奔来奔去，以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力。
【解析】
（1）试题分析：本题考查名著《红岩》内容及人物的把握．根据原著内容和语段的理解，明确这是监狱故意断水，难友们在狱中的一块洼地上挖出一个水坑，被敌人发现了，特务把污泥踢进水坑，龙光华为了保护水坑，和特务斗争，结果被打成重伤牺牲了。狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10．阅读下面的文字，回答下列各题．
至深至纯师生情
﹣﹣与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝 铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对 周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周 有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要 我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很 高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明 “主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交 给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周 本文作者苏培成先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意，至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》．胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见。指出：“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学。不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D．S．白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了，这令我十分敬佩。
⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自勉。
（选文有改动）
（1）选文是按照怎样的顺序组织材料的？
（2）选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？
（3）从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？
（4）选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用？
（5）你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情”？

【答案】
（1）按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。
（2）要为周先生出版多卷本文集。
（3）活到老，学到老；治学严谨，求知欲强。
（4）点明中心（揭示主题）；照应题目（点题）。
（5）示例一：“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利．周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”，而“我”删去了这句话。
示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，购买了三部周先生的文集，亲自申请参评，最终被评为特等奖。
示例三：“我”担任评委时，对一参评书有的地方拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。
示例四：周先生和“我”的通信集《语文书简》出版，书中收入我们之间往来信件118封。
【解析】
（1）试题分析：记叙顺序主要包括：顺叙、倒叙、插叙．从文中不同段落中出现的时间词：“2000年2月初”“2007年5月”“今年6月”，可以看出这篇文章是按时间先后的顺序来组织材料的。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：本题考查人物精神的提炼，解答此题要结合段落中的具体事件来分析。文章第⑥段主要写周先生在102岁高龄时，仅仅是为了弄清一句话的意思，在病床上将一本厚厚的英文书，用不到半个月的时间看完，可见周先生是一个治学严谨，对知识渴求的人，他用实际行动为我们诠释了什么是“活到老，学到老”．据此整理出答案。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（4）试题分析：解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内容上看，语言学界一位有影响专家的话，表现了周先生对我的影响重大，而且他的信对别人也有重大的教育意义，以此来突出周先生的人格魅力，起到点明中心的作用；从结构上看，这句话中的“师生情有多深、多纯，多么珍贵”，正是本文的标题，起到了篇末点题的作用。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
（5）试题分析：本文标题为：“至深至纯师生情”，文章选取的事都能表现我与周先生的这种情感，解答时从文中选择一个你认为最能正面体现这种情感的事情，加以分析与阐述即可．如：我为周先生出版多卷本文集的过程中，不辞辛苦，周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”，但我就删去了这句话，表现我为了老师不计名利，我们之间的真情是深厚且纯真的。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、第三部分（22题，50分）
11．作文
“了不起”的意思是：
①不平凡，（优点）突出
②重大；严重。
根据你对这个词语的理解。，请以“了不起”为话题， 写一篇文章
要求：
①题目自拟
②有真情实感
③文体不限；
④不少于600字（写成诗歌不少于30行）
⑤文章中不要出现真实的地名，校名和人名。
【答案】
我真了不起
那是去年夏天的一个中午，我去参加钢琴考级，我要考的是五级．坐在地铁上，我一边用手在腿上弹，一边唱着曲儿．尽管我已经弹了一遍又一遍，琴谱也背得滚瓜烂熟，可我的心还是忐忑不安，心怦怦直跳．妈妈见了，鼓励我说：“别害怕，你练得那么熟，肯定没问题的！”
下了地铁，我和妈妈来到了考场大厅，只见有的同学在使劲地练曲子，有的同学在大厅里踱来踱去，还有的同学紧张得都哭了．我的心一下子跳到了嗓子眼儿，腿直哆嗦，忍不住哭起来．妈妈见了，说：“小丫已经是初中学生了，怎么能哭呢？别紧张，没事的，只要尽力而为，考不过也没关系．”我听了妈妈的话，心里才稍微好受了一点．
突然，我听到有人高喊：“0235﹣0244号进场！”0244？这不正是我的号码吗？我的脑里忽然一片空白，如同电脑死机．
我迷迷糊糊进了考场，不晓得是怎么进来的，不晓得是怎么坐下的，更不晓得妈妈刚对我说了些什么．轮到我弹了，顷刻间，我忽然忘记了那三首被我背得滚瓜烂熟的曲子怎么弹，急得像热锅上的蚂蚁，鼻子一酸，不争气的眼泪差点流了下来．评委老师大概是看惯了这种情景，面带微笑地说：“来，小同学，别紧张，学老师深呼吸一口，就没事了．”我照着老师的样子，深深地吸了一口气，抬起手，弹了起来．那流畅、美妙的音乐从我指尖流过，我一下子自信起来，完全沉浸在了音乐中，平时我经常弹错的音，今天一个也没错．那琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉．弹完了三首曲子，我向老师深深鞠了一躬，走出了考场．
一出考场，妈妈就问：“感觉怎样？弹错音没？老师说什么了没有？”我冲着她做了一个“V”字，自信满满地说：“没问题，肯定过！”
两个月过去了，证书发了下来．我打开一看，哇，我合格了！听说这次考试非常严格，没有人得“优秀”，连“良好”也被算成了“合格”．妈妈看了，说：“小丫，你太棒了，五级考出来了！”同学们知道了，也纷纷向我竖起了大拇指．我想：我真了不起！
【解析】
试题分析：这是一道话题作文，了不起”在词典中的释义有两个，一是“不平凡；（优点）突出”，二是“重大；严重”。我们要紧扣话题，挖掘出这“平凡”“重大”背后蕴含的内容．我们应拟好话题作文的标
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
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