2014年辽宁省锦州市中考数学试题（解析）.doc

2014年辽宁省锦州市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，满分24分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1（3分）（2014锦州）1.5的绝对值是（） A 0 B 1.5 C 1.5 D 考点：绝对值分析：计算绝对值要根据绝对值的定义求解第一步列出绝对值的表达式；第二步根据绝对值定义去掉这个绝对值的符号解答：解：|1.5|=1.5故选：C点评：此题考查了绝对值的性质，要求掌握绝对值的性质及其定义，并能熟练运用到实际运算当中绝对值规律总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是02（3分）（2014锦州）如图，在一水平面上摆放两个几何体，它的主视图是（） A B C D 考点：简单组合体的三视图.分析：找到从正面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在主视图中解答：解：从正面看易得左边是一个竖着的长方形，右边是一个横着的长方形，故选：B点评：本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图3（3分）（2014锦州）下列计算正确的是（） A 3x+3y=6xy B a2a3=a6 C b6b3=b2 D （m2）3=m6考点：同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方.21分析：根据合并同类项的法则，同底数幂的乘法与除法以及幂的乘方的知识求解即可求得答案解答：A、3x与3y不是同类项，不能合并，故A选项错误；B、a2a3=a5，故B选项错误；C、b6b3=b3 ，故C选项错误；D、（m2）3=m6 ，故D选项正确故选：D点评：此题考查了合并同类项的法则，同底数幂的乘法与除法以及幂的乘方等知识，解题要注意细心4（3分）（2014锦州）已知ab0，下列结论错误的是（） A a+mb+m B C 2a2b D 考点：不等式的性质.分析：运用不等式的基本性质判定即可解答：解：ab0，A、a+mb+m，故A选项正确；B、，故B选项正确；C、2a2b，故C选项错误；D、，故D选项正确故选：C点评：本题主要考查了不等式的基本性质，熟记不等式的基本性质是解题的关键5（3分）（2014锦州）如图，直线ab，射线DC与直线a相交于点C，过点D作DEb于点E，已知1=25，则2的度数为（） A 115 B 125 C 155 D 165考点：平行线的性质.分析：如图，过点D作ca由平行线的性质进行解题解答：解：如图，过点D作ca则1=CDB=25又ab，DEb，bc，DEc，2=CDB+90=115故选：A点评：本题考查了平行线的性质此题利用了“两直线平行，同位角相等”来解题的6（3分）（2014锦州）某销售公司有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的月销售量定额，统计了这15人某月的销售量，如下表所示：每人销售件数1800510250210150120人数113532那么这15位销售人员该月销售量的平均数、众数、中位数分别是（） A 320，210，230 B 320，210，210 C 206，210，210 D 206，210，230考点：加权平均数；中位数；众数.分析：找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数或两个数的平均数为中位数，众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数解答：解：平均数是：（1800+510+2503+2105+1503+1202）15=480015=320（件）；210出现了5次最多，所以众数是210；表中的数据是按从大到小的顺序排列的，处于中间位置的是210，因而中位数是210（件）故选B点评：此题主要考查了一组数据平均数的求法，以及众数与中位数的求法，又结合了实际问题，此题比较典型7（3分）（2014锦州）二次函数y=ax2+bx+c（a0，a，b，c为常数）的图象如图，ax2+bx+c=m有实数根的条件是（） A m2 B m5 C m0 D m4考点：抛物线与x轴的交点.分析：根据题意利用图象直接得出m的取值范围即可解答：解：一元二次方程ax2+bx+c=m有实数根，可以理解为y=ax2+bx+c和y=m有交点，可见，m2，故选：A点评：此题主要考查了利用图象观察方程的解，正确利用数形结合得出是解题关键8（3分）（2014锦州）哥哥与弟弟的年龄和是18岁，弟弟对哥哥说：“当我的年龄是你现在年龄的时候，你就是18岁”如果现在弟弟的年龄是x岁，哥哥的年龄是y岁，下列方程组正确的是（） A B C D 考点：由实际问题抽象出二元一次方程组.分析：由弟弟的年龄是x岁，哥哥的年龄是y岁，根据“哥哥与弟弟的年龄和是18岁，”，哥哥与弟弟的年龄差不变得出18y=yx，列出方程组即可解答：解：设现在弟弟的年龄是x岁，哥哥的年龄是y岁，由题意得故选：D点评：此题考查由实际问题列方程组，注意找出题目蕴含的数量关系解决问题二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，满分24分.）9（3分）（2014锦州）分解因式2x24x+2的最终结果是2（x1）2考点：提公因式法与公式法的综合运用.分析：先提取公因式2，再对余下的多项式利用完全平方公式继续分解解答：解：2x24x+2，=2（x22x+1），=2（x1）2故答案为：2（x1）2点评：本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，同时因式分解要彻底，直到不能分解为止10（3分）（2014锦州）纳米是一种长度单位，它用来表示微小的长度，1纳米微10亿分之一米，即1纳米=109米，1根头发丝直径是60000纳米，则一根头发丝的直径用科学记数法表示为6105米考点：科学记数法表示较小的数.分析：绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a10n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定解答：解：60000纳米=60000109米=0.000 06米=6105米；故答案为：6105点评：本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a10n，其中1|a|10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定11（3分）（2014锦州）计算：tan45（1）0=考点：实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值专题：计算题分析：原式第一项利用特殊角的三角函数值计算，第二项利用零指数幂法则计算即可得到结果解答：解：原式=1=故答案为：点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键12（3分）（2014锦州）方程=1的解是x=0考点：解分式方程专题：计算题分析：分式方程变形后，去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解解答：解：去分母得：13x=x4，移项合并得：2x=0，解得：x=0，经检验x=0是分式方程的解，故答案为：x=0点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根13（3分）（2014锦州）如图，在一张正方形纸片上剪下一个半径为r的圆形和一个半径为R的扇形，使之恰好围成图中所示的圆锥，则R与r之间的关系是R=4r考点：圆锥的计算.分析：利用圆锥的底面周长等于侧面展开图的扇形弧长，根据弧长公式计算解答：解：扇形的弧长是：=，圆的半径为r，则底面圆的周长是2r，圆锥的底面周长等于侧面展开图的扇形弧长则得到：=2r，=2r，即：R=4r，r与R之间的关系是R=4r故答案为：R=4r点评：本题综合考查有关扇形和圆锥的相关计算解题思路：解决此类问题时要紧紧抓住两者之间的两个对应关系：（1）圆锥的母线长等于侧面展开图的扇形半径；（2）圆锥的底面周长等于侧面展开图的扇形弧长正确对这两个关系的记忆是解题的关键14（3分）（2014锦州）某数学活动小组自制一个飞镖游戏盘，如图，若向游戏盘内投掷飞镖，投掷在阴影区域的概率是考点：几何概率分析：利用阴影部分面积除以总面积=投掷在阴影区域的概率，进而得出答案解答：解：由题意可得，投掷在阴影区域的概率是：=故答案为：点评：此题主要考查了几何概率，求出阴影部分面积与总面积的比值是解题关键15（3分）（2014锦州）菱形ABCD的边长为2，ABC=60，E是AD边中点，点P是对角线BD上的动点，当AP+PE的值最小时，PC的长是考点：轴对称-最短路线问题；菱形的性质.分析：作点E关于直线BD的对称点E，连接AE，则线段AE的长即为AP+PE的最小值，再由轴对称的性质可知DE=DE=1，故可得出AED是直角三角形，由菱形的性质可知PDE=ADC=30，根据锐角三角函数的定义求出PE的长，进而可得出PC的长解答：解：如图所示，作点E关于直线BD的对称点E，连接AE，则线段AE的长即为AP+PE的最小值，菱形ABCD的边长为2，E是AD边中点，DE=DE=AD=1，AED是直角三角形，ABC=60，PDE=ADC=30，PE=DEtan30=，PC=故答案为：点评：本题考查的是轴对称最短路线问题，熟知菱形的性质及锐角三角函数的定义是解答此题的关键16（3分）（2014锦州）如图，点B1在反比例函数y=（x0）的图象上，过点B1分别作x轴和y轴的垂线，垂足为C1和A，点C1的坐标为（1，0）取x轴上一点C2（，0），过点C2分别作x轴的垂线交反比例函数图象于点B2，过B2作线段B1C1的垂线交B1C1于点A1，依次在x轴上取点C3（2，0），C4（，0）按此规律作矩形，则第n（ n2，n为整数）个矩形）An1Cn1CnBn的面积为考点：反比例函数系数k的几何意义专题：规律型分析：根据反比例函数的比例系数k的几何意义得到第1个矩形的面积=2，第2个矩形的面积=（1）=，第3个矩形的面积=（2）1=，于是得到第n个矩形的面积=，由此得出答案即可解答：解：第1个矩形的面积=2，第2个矩形的面积=（1）=，第3个矩形的面积=（2）1=，第n个矩形的面积=故答案为：点评：本题考查了反比例函数的比例系数k的几何意义：在反比例函数y=图象中任取一点，过这一个点向x轴和y轴分别作垂线，与坐标轴围成的矩形的面积是定值|k|三、解答题（本大题共10小题，满分102分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）17（8分）（2014锦州）已知=，求式子（）的值考点：分式的化简求值分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再根据=得出=，代入原式进行计算即可解答：解：原式=，=，=，原式=2=点评：本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键18（8分）（2014锦州）如图，在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，按要求作图（1）利用尺规作图在AC边上找一点D，使点D到AB、BC的距离相等（不写作法，保留作图痕迹）（2）在网格中，ABC的下方，直接画出EBC，使EBC与ABC全等考点：作图复杂作图；全等三角形的判定；角平分线的性质.分析：（1）作ABC的平分线即可；（2）利用点A关于BC的对称点E画出EBC解答：解：（1）如图，作ABC的平分线，（2）如图，点评：本题主要考查了作图复杂作图，角平分线的性质及全等三角形的判定，解题的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图19（8分）（2014锦州）对某市中学生的幸福指数进行调查，从中抽取部分学生的调查表问卷进行统计，并绘制出不完整的统计表和条形统计图等级频数频率600.06800.081600.163000.304000.40（1）直接补全统计表（2）补全条形统计图（不要求写出计算过程）（3）抽查的学生约占全市中学生的5%，估计全市约有多少名中学生的幸福指数能达到五级？考点：条形统计图；用样本估计总体；频数（率）分布表.分析：（1）根据统计图中，4颗星的人数是300人，占0.3；根据频数与频率的关系，可知共随机调查的总人数，根据总人数即可求出别的数据（2）根据（1）中求出的数值，据此可补全条形图；（3）先求出全市中学生的总人数，再除以对应的幸福指数为5颗星的百分比解答：解：（1）对中学生的幸福指数进行调查的人数：3000.30=1000（人）一颗星的频率为：601000=0.06，二颗星的频率为：801000=0.08，三颗星的频数为：10000.16=160，四颗星的频数为：300，五颗星的频数为：10006080160300=400，五颗星的频率为：4001000=0.40故答案为：0.06，0.08，160，300，400，0.40（2）如图，根据（1）中求出的数值，据此可补全条形图；（3）10005%0.4=8000（名）答：估计全市约有8000名中学生的幸福指数能达到五级点评：本题考查的是条形统计图的综合运用读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键用到的知识点为：总体数目=部分数目相应百分比20（10分）（2014锦州）某学校游戏节活动中，设计了一个有奖转盘游戏，如图，A转盘被分成三个面积相等的扇形，B转盘被分成四个面积相等的扇形，每一个扇形都标有相应的数字，先转动A转盘，记下指针所指区域内的数字，再转动B转发盘，记下指针所指区域内的数字（当指针在边界线上时，重新转动一次，直到指针指向一下区域内为止），然后，将两次记录的数据相乘（1）请利用画树状图或列表格的方法，求出乘积结果为负数的概率（2）如果乘积是无理数时获得一等奖，那么获得一等奖的概率是多少？考点：列表法与树状图法专题：计算题分析：（1）列表得出所有等可能的情况数，找出乘积为负数的情况数，即可求出所求的概率；（2）找出乘积为无理数的情况数，即可求出一等奖的概率解答：解：列表如下：1.530000011.5311.53所有等可能的情况有12种，（1）乘积结果为负数的情况有4种，则P（乘积结果为负数）=；（2）乘积是无理数的情况有2种，则P（乘积为无理数）=点评：此题考查了列表法与树状图法，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比21（10分）（2014锦州）如图，在ABC中，点D在AB上，且CD=CB，点E为BD的中点，点F为AC的中点，连结EF交CD于点M，连接AM（1）求证：EF=AC（2）若BAC=45，求线段AM、DM、BC之间的数量关系考点：直角三角形斜边上的中线；等腰三角形的判定与性质；等腰直角三角形.分析：（1）根据等腰三角形三线合一的性质可得CEBD，再根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可得EF=AC；（2）判断出AEC是等腰直角三角形，根据等腰直角三角形的性质可得EF垂直平分AC，再根据线段垂直平分线上的点到两端点的距离相等可得AM=CM，然后求出CD=AM+DM，再等量代换即可得解解答：（1）证明：CD=CB，点E为BD的中点，CEBD，点F为AC的中点，EF=AC；（2）解：BAC=45，CEBD，AEC是等腰直角三角形，点F为AC的中点，EF垂直平分AC，AM=CM，CD=CM+DM=AM+CM，CD=CB，BC=AM+DM点评：本题考查了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质，等腰三角形的性质等腰直角三角形的判定与性质，难点在于（2）判断出EF垂直平分AC22（10分）（2014锦州）如图，位于A处的海上救援中心获悉：在其北偏东68方向的B处有一艘渔船遇险，在原地等待营救该中心立即把消息告知在其北偏东30相距20海里的C处救生船，并通知救生船，遇险船在它的正东方向B处，现救生船沿着航线CB前往B处救援，若救生船的速度为20海里/时，请问：救生船到达B处大约需要多长时间？（结果精确到0.1小时：参考数据：sin380.62，cos380.79，sin220.37，cos220.93，sin370.60，cos370.80）考点：解直角三角形的应用-方向角问题.分析：延长BC交AN于点D，则BCAN于D先解RtACD，求出CD=AC=10，AD=CD=10，再解RtABD，得到B=22，AB=46.81，BD=ABcosB43.53，则BC=BDCD33.53，然后根据时间=路程速度即可求出救生船到达B处大约需要的时间解答：解：如图，延长BC交AN于点D，则BCAN于D在RtACD中，ADC=90，DAC=30，CD=AC=10，AD=CD=10在RtABD中，ADB=90，DAB=68，B=22，AB=46.81，BD=ABcosB46.810.93=43.53，BC=BDCD43.5310=33.53，救生船到达B处大约需要：33.53201.7（小时）答：救生船到达B处大约需要1.7小时点评：本题考查了解直角三角形的应用方向角问题，准确作出辅助线构造直角三角形，进而求出BC的长度是解题的关键23（10分）（2014锦州）如图，已知，O为ABC的外接圆，BC为直径，点E在AB上，过点E作EFBC，点G在FE的延长线上，且GA=GE（1）求证：AG与O相切（2）若AC=6，AB=8，BE=3，求线段OE的长考点：切线的判定.分析：（1）连接OA，由OA=OB，GA=GE得出ABO=BAO，GEA=GAE；再由EFBC，得出BFE=90，进一步由ABO+BEF=90，BEF=GEA，最后得出GAO=90求得答案；（2）BC为直径得出BAC=90，利用勾股定理得出BC=10，由BEFBCA，求得EF、BF的长，进一步在OEF中利用勾股定理得出OE的长即可解答：（1）证明：如图，连接OA，OA=OB，GA=GEABO=BAO，GEA=GAEEFBC，BFE=90，ABO+BEF=90，又BEF=GEA，GAE=BEF，BAO+GAE=90，即AG与O相切（2）解：BC为直径，BAC=90，AC=6，AB=8，BC=10，EBF=CBA，BFE=BAC，BEFBCA，=EF=1.8，BF=2.4，0F=0BBF=52.4=2.6，OE=点评：本题考查了切线的判定：过半径的外端点与半径垂直的直线是圆的切线也考查了勾股定理、相似三角形的判定与性质以及圆周角定理的推论24（12分）（2014锦州）在机器调试过程中，生产甲、乙两种产品的效率分别为y1、y2（单位：件/时），y1、y2与工作时间x（小时）之间大致满足如图所示的函数关系，y1的图象为折线OABC，y2的图象是过O、B、C三点的抛物线一部分（1）根据图象回答：调试过程中，生产乙的效率高于甲的效率的时间x（小时）的取值范围是2x6；说明线段AB的实际意义是从第二小时到第六小时甲的工作效率是3件（2）求出调试过程中，当6x8（3）时，生产甲种产品的效率y1（件/时）与工作时间x（小时）之间的函数关系式（3）调试结束后，一台机器先以图中甲的最大效率生产甲产品m小时，再以图中乙的最大效率生产乙产品，两种产品共生产6小时，求甲、乙两种产品的生产总量Z（件）与生产甲所用时间m（小时）之间的函数关系式考点：二次函数的应用.分析：（1）根据y2图象在y1上方的部分，可得答案，根据线段AB的工作效率没变，可得答案案；（2）根据待定系数法，可得函数解析式；（3）根据根据甲的最大效率乘以时间，可得甲的产品，根据乙的最大效率乘以乙的时间，可得乙的产品，甲的产品加乙的产品，可得答案解答：解：（1）y2图象在y1上方的部分，生产乙的效率高于甲的效率的时间x（小时）的取值范围是 2x6；线段AB的实际意义是 从第二小时到第六小时甲的工作效率是3件；（2）设函数解析式是y1=kx+b，图象过点B（6，3）、C（8，0），解得，故函数解析式为y1=+12；（3）Z=3m+4（6m），即Z=m+24点评：本题考查了二次函数的应用，利用了函数图象，待定系数法，题目较为简单25（12分）（2014锦州）（1）已知正方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，如图，将BOC绕点O逆时针方向旋转得到BOC，OC与CD交于点M，OB与BC交于点N，请猜想线段CM与BN的数量关系，并证明你的猜想（2）如图，将（1）中的BOC绕点B逆时针旋转得到BOC，连接AO、DC，请猜想线段AO与DC的数量关系，并证明你的猜想（3）如图，已知矩形ABCD和RtAEF有公共点A，且AEF=90，EAF=DAC=，连接DE、CF，请求出的值（用的三角函数表示）考点：四边形综合题.专题：综合题分析：（1）如图1，根据正方形的性质得OB=OC，OBC=OCD=45，BOC=90，再根据旋转的性质得BOC=BOC=90，然后利用等角的余角相等得BOB=COC，则可根据“ASA”判断BONCOM，于是得到CM=BN；（2）如图，连接DC，根据正方形的性质得AB=BC，AC=BD，OB=OC，OBC=ABO=45，BOC=90，于是可判断ABC和OBC都是等腰直角三角形，则AC=AB，BC=BO，所以BD=AB；再根据旋转的性质得OBC=OBC=45，OB=OB，BC=BC，则BC=BO，所以=，再证明1=2，则可根据相似的判定定理得到BDCBAO，利用相似比即可得到DC=AO；（3）如图，根据余弦的定义，在RtAEF中得到cosEAF=；在RtDAC中得到cosDAC=，由于EAF=DAC=，所以=cos，EAD=FAC，则可根据相似的判定定理得到AEDAFC，利用相似比即可得到=cos解答：解：（1）CM=BN理由如下：如图，四边形ABCD为正方形，OB=OC，OBC=OCD=45，BOC=90，BOC绕点O逆时针方向旋转得到BOC，BOC=BOC=90，BOC+COC=90，而BOB+BOC=90，BOB=COC，在BON和COM中，BONCOM，CM=BN；（2）如图，连接DC，四边形ABCD为正方形，AB=BC，AC=BD，OB=OC，OBC=ABO=45，BOC=90，ABC和OBC都是等腰直角三角形，AC=AB，BC=BO，BD=AB，BOC绕点B逆时针方向旋转得到BOC，OBC=OBC=45，OB=OB，BC=BC，BC=BO，=，1+3=45，2+3=45，1=2，BDCBAO，=，DC=AO；（3）如图，在RtAEF中，cosEAF=；在RtDAC中，cosDAC=，EAF=DAC=，=cos，EAF+FAD=FAD+DAC，即EAD=FAC，AEDAFC，=cos点评：本题考查了四边形的综合题：熟练掌握矩形和正方形的性质；同时会运用等腰直角三角形的性质和旋转的性质；能灵活利用三角形全等或相似的判定与性质解决线段之间的关系26（14分）（2014锦州）如图，平行四边形ABCD在平面直角坐标系中，点A的坐标为（2，0），点B的坐标为（0，4），抛物线y=x2+mx+n经过点A和C（1）求抛物线的解析式（2）该抛物线的对称轴将平行四边形ABCO分成两部分，对称轴左侧部分的图形面积记为S1，右侧部分图形的面积记为S2，求S1与S2的比（3）在y轴上取一点D，坐标是（0，），将直线OC沿x轴平移到OC，点D关于直线OC的对称点记为D，当点D正好在抛物线上时，求出此时点D坐标并直接写出直线OC的函数解析式考点：二次函数综合题；待定系数法求一次函数解析式；待定系数法求二次函数解析式；平行四边形的性质；锐角三角函数的定义.专题：综合题分析：（1）由条件可求出点C的坐标，然后用待定系数法就可求出抛物线的解析式（2）由抛物线的解析式可求出其对称轴，就可求出S2，从而求出S1，就可求出S1与S2的比（3）由题可知DDOC，且DD的中点在直线OC上由OCOC可得DDOC过点D作DMCO，交x轴于点M，只需先求出直线DM的解析式，再求出直线DM与抛物线的交点，就得到点D的坐标，然后求出DD中点坐标就可求出对应的直线OA的解析式解答：解：（1）四边形ABCO为平行四边形，BCAO，且BC=AO，由题意知，A（-2,0），C（2，4），将其代入抛物线中，有，解得，抛物线解析式为4分（2） 由（1）知，抛物线对称轴为直线，设它交BC于点E，交OC于点F，则BE=，CE= 又A=C，CEFAOB，EF=3，6分又SABCD=24=8，S1：S2=23：9.8分yxABCOEF（3） 如图，设过DD的直线交x轴于点M，交OC于点P， DMOC，DOP=DMO，ABOC，DOC=ABO，ABODMO，OM=710分设直线DM的解析式为，将点D（0，），M（7,0）代入，得 ，解得，直线DM的解析式为，由题意得，解得，12分点D坐标为（-1，4）或（，）直线OC的解析式为：（如图1）或（如图2）14分图1 图2点评：本题考查了用待定系数法求二次函数及一次函数的解析式、抛物线与直线的交点、平行四边形的性质、三角函数的定义、中点坐标公式等知识，有一定的综合性