五年级信息技术教案(上).doc

五年级小学信息技术教案（上）
2013--——2014学年度第一学期
教育：
1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编辑电子板报.
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识Word，会用Excel制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。
7、“Photofamily"的基本操作。
8、制作相册。
教养：
1、培养学生良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生的手指的灵敏度.
4、培养学生的综合应用能力。
5、培养学生对信息技术课的热爱之情。
教材分析:
本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识,并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上,采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐,以利于激发学生的学习兴趣。
2013—2014学年度第一学期五年级信息技术教学进度表
教者：李 雄
科目
信息技术教
教学班级
五年级
教科书名称及册数
义务教育新课程标准实验教科书
五年级 信息技术
上课
日期
8。26
每周节数
3节
总授课
节数
48节
考试次数
1次
周次
时间
预定进度
页数
备注
起
讫
起
讫
1
8月26日
8月30日
第1课

2
9月2日
9月6日
第2课

3
9月9日
9月13日
第3课

4
9月16日
9月20日
第4课

5
9月23日
9月27日
第4课

6
9月30日
10月4日
十一放假

7
10月7日
10月11日
第5课

8
10月14日
10月18日
第5课

9
10月21日
10月25日
第6课

10
10月28日
11月1日
第7课

11
11月4日
11月8日
第8课

12
11月11日
11月15日
回顾与反思

13
11月18日
11月22日
第9课

14
11月25日
11月29日
第10课

15
12月2日
12月6日
第11课

16
12月9日
12月13日
第12课

17
12月16日
12月20日
回顾与反思

18
12月23日
12月27日
复习

19
12月30日
1月3日
复习 检测

20
1月6日
1月10日
总结 放假

模块一:用计算机制作板报
教学内容:
⒈走进板报编辑部
⒉当个编辑小能手（一)
⒊当个编辑小能手(二)
⒋让文字更美观
⒌图文并茂的板报
⒍制作简单的表格
⒎巧用文本框
⒏综合实践-—制作漂亮的电子板报
⒐回顾与反思
第1课 走进板报编辑部
教学内容：
⒈认识Word窗口；
⒉输入文字；
⒊保存文件。
教学目标:
⒈认识Word窗口；
⒉掌握文字录入的方法；
⒊学会保存Word文档。
教学重难点：
文字录入。
教学时间：
1课时。
教学过程:
一、导入新课。
⒈欣赏板报。
⒉师：用Word制作的板报,很好看吧。今天我们就将以“2010年上海世博会专题”为例,学习办报的制作方法。
二、学习新课。
⒈启动Word.
⒉认识Word窗口。
⑴教师简介窗口的组成部分。
菜单栏
常用工具栏
格式工具栏
状态栏
文档编辑区
⑵学生逐个使用窗口,了解其组成及作用.
⒊简介电子板报。
电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸.它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成.
电子板报的制作步骤包括:确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品和发布作品等.
三、说一说.
分组讨论：
说说“画图”程序中的工具栏和Word中的工具栏有什么区别。
四、输入文字.
⒈教学输入文字的步骤.
⑴单击“任务栏"上的“输入法"按钮,选择一种中文输入法，如：智能ABC。
⑵在第一行输入标题，按回车键另起一段。
⑶在每一段的段首,要空两个汉字的位置.
⑷当输入的文字满一行后，Word会自动换行。
⑸继续键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。
⒉练习输入一段文字.
一、导入。
五、教学保存文件。
⒈单击“文件”菜单中的“保存”。
⒉单击“保存位置”下拉列表框，在下拉列表中选择D盘。
⒊单击“新建文件夹"按钮，出现“新文件夹”窗口.
⒋在“文件名”框中输入“王小明”，单击“确定”。
⒌在“文件名”框中输入“中国国家馆”，单击“保存”按钮。
⒍当文件保存好后，Word窗口中标题就显示出文件名“中国国家馆”.
三、练一练.
⒈输入P5“中国国家馆"的文章，并保存。
⒉输入P8“练一练”第3题中的文字。
四、教学反思：
第2课 当个编辑小能手（1）
教学内容:
⒈打开文件。
⒉删除文字。
⒊插入符号.
⒋插入文字。
⒌撤销和恢复操作。
教学目标：
⒈学会打开已经保存的文件.
⒉掌握文字修改的方法.
⒊学会撤销和恢复的操作。
教学重难点：
⒈修改文字。
⒉掌握撤销、恢复操作。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、导入新课.
师：你输入的文章里有增字、错字和漏字的情况吗？
别急，Word为我们提供了一整套编辑文本的方法，利用这些方法,我们就可以很方便地修改文章。
二、学习打开已保存文件的方法。
⒈打开“文件"菜单中的“打开”命令，出现“打开"对话框。
⒉从“查找范围”的下拉列表框中找到D盘,从D盘中找到“王小明”文件夹。
⒊双击“中国国家馆”就会把文件打开。
三、“做一做”。
通过单击“常用工具栏”上的“打开"按钮，打开“中国国家馆”这篇文章。
四、文字的删除。
⒈教学删除文字的方法。
⑴在要删除的文字前单击鼠标,使光标定位在这里。
按“←”，每按一次就删除光标前一个字符，直到将不需要的字符全部删除。
⑵用Delete键删除.
每按一次Del键就删除光标后一个字符。
⑶一次性删除.
选中文字，单击右键，单击“删除”。
⒉学生修改“中国国家馆”，教师指导。
五、介绍插入文字、符号的方法.
⒈介绍插入文字的方法。
⑴将鼠标光标定位在“的”与“气”之间,输入要插入的“精神与"三个字。
⑵看“精神与”已经插进来了。
⒉介绍插入符号的方法。
⑴在“中国国家馆”一文中确定插入点的位置.
⑵打开“插入”菜单，单击其中的“符号”命令，弹出“符号”对话框。
⑶单击“字体"选择按钮，选择Weldings选项。
⑷在大列表框中找到并双击要插入的符号,文档中就会出现这个符号，通过设定字号,可以改变符号的大小。
六、教学“撤销操作”。
⒈单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以取消前一步的操作。
⒉“打开”和“保存”不能撤销。
七、教学“恢复操作”.
单击常用工具栏中的“撤销”按钮,就可以将前一步的撤销操作取消,恢复到撤销操作之前的状态。
八、说一说。
怎样恢复和撤销错误操作。
九、练一练。
输入P14的“练一练”中的“爱我中华”一文。
教学反思:
第3课 当个编辑小能手（2）
教学内容:
⒈选定字块。
⒉移动字块。
⒊复制字块。
⒋文字的查找与替换。
教学目标：
⒈学会选定字块。
⒉掌握字块的移动、复制和删除.
⒊掌握文字的查找与替换。
教学重难点：
字块的移动、复制和删除。
教学时间:
1课时.
教学过程：
一、选定字块。
⒈打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”文件。
⒉将光标定位在要选定字块文字的最前面.
⒊按下鼠标左键不放,向右方拖动鼠标，覆盖“东方之冠”选中的文字就会反白显示。
⒋如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的空白位置单击鼠标左键，即可取消选定的字块。
二、移动字块.
⒈单击常用工具栏上的“剪切”，按钮，选定的文字消失.
⒉将光标移到要插入的位置。
⒊单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，就完成了文字的移动操作。
三、复制字块。
⒈将需要复制的文字选定为字块.如上文的“东方之冠"。
⒉单击“复制”按钮，然后将光标移到要复制的位置。
⒊单击“粘贴”按钮，就完成了文字的复制操作。
四、教学查找与替换的方法。
⒈打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆"。
⒉单击“编辑”菜单中的“查找”选项，弹出“查找与替换”对话框。
⒊在“查找内容"框中输入“展馆”.
⒋单击“查找下一处”按钮，Word将从光标所在位置开始向下找到第一个“展馆"，并反白显示。
⒌如把“展馆"替换为“展览馆”则单击“替换"。
练习：完成P19的“练一练”。
五、教学反思:
第4课 让文字更美观
教学内容:
⒈修饰文字。
⒉修饰段落。
⒊插入艺术字。
⒋修饰艺术字。
教学目标:
⒈学会对文字的修饰。
⒉学会修饰段落.
⒊学会插入和修饰艺术字。
教学重难点：
修饰文字、艺术字、段落。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、导入新课。
你想让你的文章令人赏心悦目、美观大方吗？那么，就来学习Word格式工具栏中的工具吧。
二、学习新课.
⒈打开“格式工具栏”。
⑴单击“视图"菜单中的“工具栏”。
⑵单击“格式”就可以调出“格式工具栏”.
⒉介绍“格式工具栏”.
⒊修饰“中国国家馆”.
⑴打开“中国国家馆”，将标题选定为字块。
⑵单击工具栏中的“字体”下拉列表框。
⑶在下拉列表框中,选择“华文彩云"字体。
⑷单击工具栏中的“字号”下拉列表框,选择三号字
⑸单击“字体颜色",选择红色。
⑹用同样的方法将第一段正文设置为蓝色、华文、行楷、四号。
⑺将第一段设置为绿色、方正、姚体、四号、下划线。
⑻单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
三、修饰段落。
⒈讲述:修饰段落包括段落的对齐方式、缩进间距和行间距等.
⒉段落设置的意义。
段落设置可增加文档的视觉美、层次感和可读性.
四、对“中国国家馆”排版。
⒈将标题选定为字块，单击工具栏上的居中对齐按钮，，标题即居中显示。
⒉将文章正文选定为字块。
⒊单击“格式”菜单中的“段落”选项.
⒋将“缩进"选项中的“左"、“右”两项各设置为“2个字符"。
⒌将“首行缩进”设置为“2字符”.
⒍将“段前”、“段后"设置为“0。5行”。
⒎单击“行距”下拉列表框，选择“1。5倍行距"。
⒏单击“确定"按钮，所有设置完成。
⒐单击“常用工具栏”上的“保存"按钮，关闭文件。
五、插入艺术字。
⒈简介艺术字.
艺术字是指有特殊效果的文字，通常主要应用在标题修饰上.在板报中适当插入艺术字可以使板报更加美观。
⒉教学插入艺术字的步骤.
⑴打开Word新建一空白文档。
⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。
⑶单击“艺术字”选项。
⑷“‘艺术字’库”中有30中式样,选择其中一种式样，单击“确定”按钮.
⑸按提示输入“北京奥运"，并设置为隶书26号，单击“确定”按钮。
⑹美丽的艺术字就插入到你的文档中了。
3、操练.
将“中国国家馆”设置为P27的艺术字.
六、修饰艺术字。
⒈明确本节课的学习目标。
艺术字插入后，既可以修饰文章，还可以改变其中的文字。
⒉修饰艺术字的方法。
⑴右键单击艺术字，在弹出的菜单中单击“显示‘艺术字’工具栏”.
⑵单击“艺术字”工具栏中的“设置艺术字格式”按钮.
⑶在“颜色和线条”选项中设置填充效果。
⑷在“填充效果”选项中设置“底纹样式”为“水平",单击“确定”按钮。
⑸还可以根据板报的需要，调整艺术字的形状、字符间距和文字的环绕方式等。
三、练一练.
做P29的作业。
四、小结。
师：本节课你学会了什么?
教学反思：
第5课 图文并茂的板报
教学内容：
⒈插入来自文件的图片。
⒉设置图片的版式和位置。
⒊插入剪贴画。
⒋绘制图形。
教学目标:
⒈学会插入来自文件的图片和剪贴画。
⒉掌握设置图片版式和调整位置的方法。
⒊学会通过自选图形绘制简单的图形。
教学重难点:
绘制简单的图形。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学内容:
1．插入来自文件的图片。
2．设置图片的版式和位置。
教学目标：
使学生学会在文章中插入来自文件的图片.
教学过程：
一、复习。
如何通过菜单调出图片工具栏？
二、新课.
⒈直接导入新课.
⒉学习新内容。
⑴打开“中国国家馆”文件，将鼠标定位在适当的位置上。
⑵单击“插入"菜单中的“图片”选项.
⑶单击“来自文件”选项。
⑷在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“福娃”文件夹。
⑸单击选择“中国国家馆"图片。
⑹单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。
⑺单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。
⑻单击“保存”按钮，关闭文件。
三、实践。
⒈设置剪贴画和图片的不同环绕方式，感受不同的效果.
⒉在一篇文章中插入来自文件的图片。
四、设置版式和位置。
⒈教师示范设置图片的版式和位置.
⑴打开上例文件,选定“中国国家馆”图片单击右键，在弹出的菜单中单击显示“图片"工具栏。
⑵单击“图片”工具栏中的“文字环绕"按钮。
⑶单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。
⑷移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状,此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后,松开鼠标就可以了。
⑸单击“常用工具栏”上的“保存"按钮，关闭文件。
⒉学生实践，教师指导。
五、练习。
先输入一篇自己的作文，并进行简单的修饰，然后插入一张相关的来自文件的图片，调整其大小和位置.
四、总结。
第二课时
教学内容：
1．插入剪贴画。
2．绘制图形.
教学目标：
让学生学会插入剪贴画和绘制图形.
教学过程：
一、激情导入。
同学们，你们想把图片插入到文档中去吗？那好，今天我们就来学习如何把剪贴画插入到文档中。
二、学习新知。
将剪贴画插入到“中国国家馆"中.
⒈打开“中国国家馆”文件。
⒉单击“插入"菜单中的“图片”选项.
⒊单击“剪贴画”选项。
⒋弹出“插入剪贴画对话框”，单击“剪辑管理器”。
⒌从收集列表中选择图片，单击图片右侧的下拉菜单，屏幕就会弹出一个命令菜单。
⒍单击“复制”按钮，然后将光标定位在文档中要插入图片的位置，单击“粘贴"按钮快捷键，选择的剪贴画就被插入到文档中。
⒎设置图片的版式为“四周环绕型”,调整大小后将图片移到合适的位置。
⒏单击“文件"选项，选择“另存为”，在“文件名"中输入“中国国家馆1”，单击“保存”按钮，关闭文件.
三、讨论。
说说如何通过菜单调出剪贴画?
四、学习绘制图形.
⑴单击“视图"菜单中的“工具栏”选项.
⑵单击“绘图”就可以调出“绘图工具栏"。
⑶单击“绘图工具栏"中的“自选图形"按钮，然后把鼠标移到“基本形状”选项上，弹出“基本形状选项框”,单击“太阳形"图标.
⑷在文档中拖动鼠标，就会出现一个太阳形图形，四周显示操作点，可以调整大小和形状。
⑸双击图形,弹出“设置自选图形格式”对话框，在“填充颜色"下拉列表框中选择“填充效果”。
⑹在“渐变”中选定双色,设定号两种颜色，单击“确定”按钮。
⑺仿照以上操作，再绘制一个“笑脸”图形，调整好大小和位置，并设置填充效果。
⑻再添加一个“圆形”的小鼻子，我们就制作出一个可爱的太阳娃娃。
⑼按住Shift键，依次单击“太阳形”图形、“笑脸"图形和“圆形"的小鼻子,使它们同时处于被选定状态。
⑽在选定放入图形上右击，单击快捷菜单上的“组合”选项中的“组合”命令。这样就把多个图形组合成一个整体，可以整体移动、复制、删除、放大和缩小。如果不需要组合，单击“取消组合"，恢复组合前的状态.
⑾我们把绘制好的图形可以直接插入到板报中去,当然关闭前别忘了保存。
五、讨论。
说说如何绘制图形？
六、作业。
利用“自选图形”绘制P39的图形.
教学反思：
第6课 制作简单的表格
教学内容：
⒈创建表格。
⒉修饰表格。
⒊表格自动套用格式.
教学目标：
⒈学会创建表格。
⒉掌握修改表格的方法。
⒊学会修饰表格。
教学重难点：
修饰表格.
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、导入新课。
我们在日常生活中常用到表格，那么在Word中怎样制作表格呢?
二、学习创建表格。
师：在制作表格前，首先要设计表格，也就是计算一下表格中需要多少行和列。
⒈启动Word，单击“表格"菜单中的“插入”选项，选择“表格”选项。
⒉在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8,单击“确定”按钮。
⒊屏幕上出现一个5列8行的表格，选取第1列的1、2行.
⒋单击“表格"菜单中的“合并单元格”选项,即可将选定的单元格合并。用同样的方法将其他需要的单元格合并。
⒌将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上，鼠标指针变为小夹子形状，这时按下鼠标左键出现一条水平（或竖直）虚线，上下或左右拖动这条虚线，调整行高或列宽直至合适位置，然后松开鼠标左键。
⒍先选定要平均分布的行,单击“平均分布各行”选项，选定行的高度将自动调整一样。
⒎将内容输入到表格的各个单元格中.
⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，以“部分馆排除时间和馆内时间"为文件名保存在D:盘“王小明”文件夹中,关闭文件。
三、实践练习。
设计课程表，教师巡视指导。
四、修饰表格.
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件,单击“常用工具栏”中的“表格”按钮，打开“表格和表框工具栏”。
⒉选定第一单元格，将字体设为“华文新魏"，字号设为“四号",左右居中,在“字体对齐方式”中选择“上下居中”，单击“底纹颜色"下拉列表框，并选择填充颜色。
⒊用同样的方法将表中的其他几行设置为图6—10的形式.
⒋单击表格左上角的表格标志,选定整个表格.
⒌单击“外部框线”的下拉列表,打开边框模型,单击外侧框线选项.
⒍单击“线型”框右边的下拉列表，打开线条粗细列表，选择3线条类型.
⒎单击“边框颜色”按钮，弹出边框颜色调色板，选择红色.
⒏单击“常用工具栏"上的“保存”按钮，关闭文件。
五、学生实践。
⒈修饰课程表，教师巡视指导。
⒉评比课程表。
六、课堂延伸。
学习P45的“小知识”。
七、表格的自动套用格式。
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，将鼠标在表格内任意处单击，使光标定位在表格内.
⒉单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”选项，打开“表格自动套用格式”对话框。
⒊选择其中一种格式，在预览中观看效果。如果满意，单击“确定”按钮,这种格式就自动套用到表格中。
八、课后操练。
完成P45的“练一练”。
九、教学反思：
第7课 巧用文本框
教学内容：
⒈插入和修饰文本框.
⒉图文混排。
教学目标:
⒈学会插入和修饰文本框。
⒉掌握简单的图文混排方法。
教学重难点:
图文混排的方法。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、介绍文本框。
文本框是用来存放文本的一个方框，它能够在文档中自由移动和随意改变大小，从而使文档排出图文并茂的效果来。
二、学习新课.
⒈在Word中，创建一个空白文档，单击“绘图"工具栏中的“竖排文本框"按钮,这时鼠标光标变为十字形状，拖动鼠标画出一个文本框。
⒉在文本框中输入文字,并将文字设置为兰色华文行楷四号，拖动控制点调整文本框大小。
⒊将文字选定为字块后，单击“格式”菜单中的“项目符号和标号”，选择其中一种项目符号。
⒋在文本框的边框上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置文本框格式”选项。
⒌调整文本框的边框样式，设置边框的颜色和线型.
⒍在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”，在“渐变”选项中选取双色，“底纹样式"中选择水平.
⒎单击“确定”按钮后，即可完成对文本框的所有设置。
⒏单击“保存"按钮，在“文件名”中输入“本期导读”，单击“确定”按钮后关闭文件。
三、练习。
练习插入和修饰文本框.
四、图文混排。
⑴打开上例“本期导读”文件。
⑵单击“自选图形"菜单中的“星与旗帜”选项，选择“横卷形”,即可在文档中插入一个“横卷形”的图形。
⑶设置文本框的填充颜色和边框样式。
⑷单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，输入“本期导读”并设置艺术字的字体、字号和格式。
⑸以“横卷形”的图形为背景，将艺术字和竖排文本框调整大小后放到合适的位置.这样，一个特色鲜明的文本框就做出来了。
⑹把这个文本框的各个部分分别选定后“组合"，它就成为一个整体，能够在板报中自由移动和随意改变大小.
⑺单击“保存”按钮,关闭文件。
五、实践。
⒈设计“我们是校园的小主人"板报的报头，看看谁设计的好.
⒉用已学过的知识完成“北京奥运快报”板报的报头.
四、教学反思:
第8课 综合实践
——制作漂亮的电子板报
教学内容：
P51～55的内容。
教学目标:
⒈学会规划与设计板报。
⒉进一步练习文字处理的基本操作。
教学重难点：
规划与设计板报。
教学时间：
1课时。
教学内容:
板报的基本知识。
教学目标：
使学生知道制作板报的注意事项。
教学过程：
一、出示板报。
二、介绍制作板报的注意事项。
⒈板报应包括报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素。
⒉板报选题要新颖，有创意。
⒊先要设置好页面的大小，再进行排版。
⒋排版时,风格要灵活多样，同一版面里面各个文章的布局、形式等要尽量避免雷同。
⒌要适当留出一些空白,不要排得太紧。
⒍图片与文字要搭配得当。
⒎引用别人的文章或图片时，要特别注明作者与出处。
三、学生自学P52上面的文字.
四、教师借助板报样例说明板报制作的注意事项。
五、确定主题。
从以下的两个主题中任选一个,或者另选其他主题.
⒈制作一期宣传我的家乡的板报。
⒉制作一期宣传环保的公益板报.
六、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。
⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊板报中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。
⒋同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。
七、活动记录。
⒈写出小组分工记录。
⒉简要写出活动过程的记录。
八、小组布置任务.
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。
(⒈）查阅资料。
（⒉)确定主题，写出创意和基本框架。
(⒊）收集资料。
(⒋）排版。
九、展示评比作品.
⒈评价等级：A、B、C、D.
⒉评价标准:
⑴板报选文：
选文新颖,能表达板报的主题。
⑵版面效果：
①版面醒目,引人注意。
②栏目排放整齐，容易阅读。
③图片运用恰当，符合主题.
④图片的大小摆放位置合理.
⑶语言表达：
①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⑷合作效果：
①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助,但不包办他人所分担的工作。
教学反思：
回顾与反思
教学内容：
本模块所学知识。
教学目标：
使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用.
教学重难点:
文字与段落的修饰。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、学生回顾所学习的知识。
师：在这个模块里，我们学习了用Word软件来制作电子板报，请同学们回顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系。
⒈板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
⒉可以使用“复制”、“移动"或“删除”等命令来修改输入的文字。
⒊通过改变文字的字体、颜色或大小，给文字添加下划线和阴影及对段落进行修饰，可以使版面变得更漂亮。
⒋在板报中插入表格、图片和艺术字，用各种样式的文本框设置文字，可以获得图文并茂的效果。
⒌在制作板报前，要先进行板报的规划与设计，并通过小组的合作分工，制作出漂亮的板报，向全班同学演示。
三、教师解决学生提出的问题.
四、评价与反思。
1、出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。
2、评价内容。
⑴文字、符号录入。
⑵文字修改的方法。
⑶字块的移动、复制和删除。
⑷文字的查找与替换。
⑸文字和段落的修饰。
⑹插入和修饰艺术字。
⑺插入和修饰各种图片。
⑻通过自选图形绘制简单的图形。
⑼创建和修饰表格。
⑽插入和修饰文本框。
⑾简单的图文混排方法。
五、评价收获。
⑴自己评价.
⑵小组评价。
六、课时小结。
师:通过本模块的学习，你用Word可以做哪些事情？
教学反思：
模块二：制作自己的电子相册
教学内容：
⒈Photofamily的基本操作；
⒉图片的效果编辑；
⒊相册的美化;
⒋综合实践—-—-制作有声有色的电子相册
第9课 Photofamily的基本操作
教学内容：
⒈认识Photofamily的窗口。
⒉创建新相册。
3.加入图片
4.删除图片
5。浏览相册。
教学目标：
⒈认识Photofamily的窗口。
⒉学会创建相册。
⒊熟练掌握加入、删除图片的方法。
教学重难点：
了解Photofamily的功能。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、出示多媒体课件,引入新课。
二、认识Photo family的窗口。
Photofamily的窗口由菜单栏、工具栏、相册管理区、我的电脑区和缩略图窗口等部分组成。
三、创建新相册。
⒈单击相册柜图标。
⒉单击新相册图标。
⒊重命名。
四、加入图片。
1．单击“我的电脑”图片文件夹。
2．单击想加入的图片
3．在选中图片上单击右键，选择“输出”。
4．选择相册后按确定按钮.
五、删除图片。
1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择“删除”。
六、浏览相册。
在相册中加入想要的图片后,点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的效果了.
七、练习：P64建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童年”相册并浏览.
八、小结。
第10课 图片的效果的编辑
教学内容:
⒈认识编辑窗口。
⒉图像调节.
3。图文特效。
4。趣味合成。
教学目标：
⒈学会对图片效果进行编辑。
⒉了解图片的编辑模式。
教学重难点：
学会对图片效果进行编辑
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、出示多媒体课件,引入新课。
二、认识编辑窗口。
1．选中“敦煌游”相册后，在工具栏中单击编辑图标，就可以进入编辑窗口了.
2．四种模式：图像调节、图像特效、变形和趣味合成.
三、图像调节。
⒈在“相册管理区"中选中“敦煌游”相册。
⒉单击编辑图标，进入编辑窗口.
⒊选择“图像调节”模式下的“旋转"操作。
4．选择“雅丹地貌”图片
5．输入旋转度数。
6．调节完单击保存.
四、图像特效。
1．在“相册管理区"中选中“敦煌游”相册，进入编辑窗口.
2．选择“飞天”图片
3．选择“浮雕”操作。
4．选择其中一种特效.
5．确定后出现调整后的效果.
五、删除图片。
1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择“删除”.
六、浏览相册.
在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的效果了。
七、练习：P64建立新相册“我的童年"，将照片加入“我的童年"相册并浏览。
八、小结。
第11课 相册的美化
教学内容：
⒈ 有声的图片。
⒉加入注释.
3。相册的美化。
教学目标：
⒈ 学会给图片加上音乐。
⒉ 会给图片加上注释。
⒊ 学会对相册进行美化。
教学重难点:
学会对相册进行美化。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、出示多媒体课件,引入新课。
二、“有声”的图片。
1．选中要加入音乐的图片,右键弹出窗口.
2．单击图像音乐。
3.单击打开文件夹图标
4.选择要加入的音乐确定就可以了.
三、加入注释。
⒈在相册中选中图片后单击右键—属性。
⒉ 在空白处加入想说的话。
⒊设置字体属性就可以了。
四、相册的美化.
1．在“相册管理区"中选中“敦煌游"相册，单击右键——--属性，选择封面标签页进行调整.
2．选择“飞天”图片作为相册封面。
3．选择相册底纹。
4．选择桌面背景。
五、美化“我的童年"相册，比比看谁得做得更好。
第12课 综合实践
——制作有声有色的电子相册
教学内容:
P77～79的内容。
教学目标：
⒈ 熟练Photo family的基本操作。
⒉ 能够根据主题选取图像制作电子相册。
教学重难点：
能够根据主题选取图像制作电子相册。
教学时间：
1课时。
教学内容：
电子相册的制作。
教学过程：
一、出示制作好的电子相册。
二、介绍制作电子相册的注意事项。
⒈制作要有主题，美观。
2.图片选取围挠主题展开。
3.排版要合理.
4.要适当留出一些空白,不要排得太紧。
三、确定主题。
从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。
⒈ 作一期宣传我的家乡的电子相册。
⒉制作一期宣传新科技的电子相册。
四、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。
⒉组内的每个成员都要承担一定的任务.
⒊同学之间要经常交流,提高头口表达与文字表达的能力.
七、活动记录。
⒈写出小组分工记录。
⒉简要写出活动过程的记录。
八、小组布置任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。
(⒈)查阅资料。
（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。
（⒊)收集资料。
(⒋）排版。
九、展示评比作品。
⒈评价等级：A、B、C、D。
⒉评价标准：
⑴版面效果：
①版面醒目,引人注意。
②栏目排放整齐.
③图片运用恰当，符合主题。
④图片的大小摆放位置合理。
⑶合作效果:
①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
教学反思：
回顾与反思
教学内容：
本模块所学知识。
教学目标：
使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。
教学重难点:
电子相册的排版.
教学时间：
1课时。
教学过程:
一、学生回顾所学习的知识.
师：在这个模块里，我们学习了用Photo family软件来制作电子相册，请同学们回顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系.
三、教师解决学生提出的问题。
四、评价与反思。
1、出示评价标准.
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C.
2、评价内容。
⑴电子相册的创建与删除。
⑵向相册内加入并删除图片.
⑶使用编辑工具对图片进行加工创作。
⑷编辑失败后重新载入图片。
⑸编辑成功后保存图片。
⑹给相册内的图片加入声音和文字。
⑺调整相册背景、底纹等属性。
⑻利用趣味合成工具制作贺卡等打印件。
五、评价收获。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
六、课时小结.
师:通过本模块的学习，你用Photo family可以做哪些事情？
教学反思：