2011年广东高考(文科)数学(原卷版).doc
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绝密★启用前 试卷类型:B 2011年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 数学(文科) 本试题共4页,21小题,满分150分,考试用时120分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点,再作答。漏涂、错涂、多涂的,答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 参考公式:锥体体积公式,其中为锥体的底面积,为锥体的高. 线性回归方程中系数计算公式,, 样本数据的标准差,, 其中,表示样本均值. 是正整数,则. 一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,满分50分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.设复数满足,其中为虚数单位,则 A. B. C. D. 2.已知集合为实数,且,为实数,且,则的元素个数为 A.4 B.3 C.2 D.1 3.已知向量.若为实数,∥,则 A. B. C.1 D.2 4.函数的定义域是 A. B. C. D. 5.不等式的解集是 A. B. C. D. 6.已知平面直角坐标系上的区域由不等式组给定.若为上的动点,点 的坐标为,则的最大值为 A.3 B.4 C. D. 7.正五棱柱中,不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线,那么一个正五棱柱对角线的条数共有 A.20 B.15 C.12 D.10 8.设圆与圆外切,与直线相切,则的圆心轨迹为 A.抛物线 B.双曲线 C.椭圆 D.圆 正视图 图1 侧视图 图2 2 俯视图 图3 9.如图1 ~ 3,某几何体的正视图(主视图),侧视图(左视图)和俯视图分别是等边三角形,等腰三角形和菱形,则该几何体的体积为 A. B. C. D. 10.设是上的任意实值函数,如下定义两个函数和:对任意,;,则下列等式恒成立的是 A. B. C. D. 二、填空题:本大题共5小题,考生作答4小题,每小题5分,满分20分. (一)必做题(9 ~ 13题) 11.已知是递增的等比数列,若,,则此数列的公比 . 12.设函数.若,则 . 13.为了解篮球爱好者小李的投篮命中率与打篮球时间之间的关系,下表记录了小李某月1号到5号每天打篮球时间(单位:小时)与当天投篮命中率之间的关系: 时间 1 2 3 4 5 命中率 0.4 0.5 0.6 0.6 0.4 小李这5天的平均投篮命中率为 ;用线性回归分析的方法,预测小李该月6号打6小时篮球的投篮命中率为 . (二)选做题(14 ~ 15题,考生只能从中选做一题) 图4 14.(坐标系与参数方程选做题)已知两曲线参数方程分别为和 ,它们的交点坐标为___________. 15.(几何证明选讲选做题)如图4,在梯形中,∥, ,,分别为上的点,且, ∥,则梯形与梯形的面积比为________. 三、解答题:本大题共6小题,满分80分.解答须写出文字说明、证明过程和演算步骤. 16.(本小题满分12分) 已知函数,. (1)求的值; (2)设,,,求的值. 17.(本小题满分13分) 在某次测验中,有6位同学的平均成绩为75分.用表示编号为的同学所得成绩,且前5位同学的成绩如下: 编号 1 2 3 4 5 成绩 70 76 72 70 72 (1)求第6位同学的成绩,及这6位同学成绩的标准差; (2)从前5位同学中,随机地选2位同学,求恰有1位同学成绩在区间(68,75)中的概率. 18.(本小题满分13分) 图5所示的几何体是将高为2,底面半径为1的直圆柱沿过轴的平面切开后,将其中一半沿切面向右水平平移后得到的.分别为,,,的中点,分别为,, ,的中点. (1)证明:四点共面; (2)设为中点,延长到,使得.证明:平面. 图5 19.(本小题满分14分) 设,讨论函数的单调性. 20.(本小题满分14分) 设,数列满足,≥. (1)求数列的通项公式; (2)证明:对于一切正整数,≤. 21.(本小题满分14分) 在平面直角坐标系上,直线:交轴于点.设是上一点,是线段的垂直平分线上一点,且满足. (1)当点在上运动时,求点的轨迹的方程; (2)已知,设是上动点,求的最小值,并给出此时点的坐标; (3)过点且不平行于轴的直线与轨迹有且只有两个不同的交点,求直线的斜率的取值范围.- 配套讲稿:
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