江苏省宿迁市2021年中考语文试题(解析版).doc
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1、江苏省宿迁市2021年中考语文试卷一、语言积累与运用(25分)1. 默写古诗文。(1)老骥伏枥,_。(曹操龟虽寿)(2)_,月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟(3)非淡泊无以明志,_。(诸葛亮诫子书(4)_,善行者究其难。(荀子)(5)纷纷暮雪下辕门,_。(岑参白雪歌送武判官归京)(6)不畏浮云遮望眼,_。(王安石登飞来峰)(7)万物有节,生命有节。做人当如刘桢赠从弟(其二)中的松柏“_,_”。挺立风中而不倒,经严寒而不凋。【答案】 . 志在千里 . 露从今夜白 . 非宁静无以致远 . 善学者尽其理 . 风掣红旗冻不翻 . 自缘身在最高层 . 冰霜正惨凄 . 终岁常端正【解析】【分析】【详解】默写题
2、答题时,首先要认真审题,找出符合要求的句子;其次要在理解诗文内容的基础上作答;第三,注意答题要准确,不添字、不漏字、不改字、不错字。本题易错字词有“致远、掣、冻不翻、自缘、惨凄”等。2. 读下面的文字,按要求作答。近年来,传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。典籍里的中国让厚重典籍变得愉悦可亲,国家宝藏用故事化演y的手法讲述国宝文物背后的传奇,上新了!故宫以全新的视角展现故宫的历史脉络与文化元素,这些节目无不是从优秀传统文化中寻找 ,用符合当代人审美的表达方式与历史握手,让更多人感受到中华文明的 ,感动于中国文化的弦歌不chu。这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来,让那些 着历
3、史烟云凝结着先贤智慧的文字、文物、文化“热起来”,为人们的精神世界提供更多滋养。(1)给加点的字注音,根据拼音写出汉字。荧屏_ 演y_ 弦歌不chu_ (2)依次填入上面语段模线处的词语,最恰当的一项是( )A.源头活水 博采众长 积累B.源远流长 博大精深 积累C.源远流长 博采众长 积淀D.源头活水 博大精深 积淀(3)文中画波浪线的语句有语病,请写出修改意见。_【答案】 . (1)yng . 绎 . 辍 . (2)D . (3)将“打动人心的”与“更多”更换位置。【解析】【分析】【详解】(1)本题考查字音字形。荧屏,yng png:电视接收机的屏幕。 又称“银屏”。通常亦指电视。演绎:从
4、前提必然地得出结论的推理;从一些假设的命题出发,运用逻辑的规则,导出另一命题的过程。注意偏旁。弦歌不辍:以琴瑟伴奏而歌诵,指来表达保持教化育人的精神。辍:停止。注意“辍”和“缀”的区分。(2)源头活水:比喻事物发展的源泉和动力。源远流长:比喻历史悠久,根底深厚。根据“寻找”,应选“源头活水” ;博采众长:意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点,或从多方面吸取各家的长处。博大精深:意思是形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富,深奥精微。“博采众长”是动词性短语,“博大精深”是形容词性短语,根据前面的定语“中华文明”可知,应该选“博大精深”;积淀:在长期积累中形成(多用
5、于抽象事物)。积累:积聚起来的事物。积淀多形容文化、素质等;而积累多形容知识、经验、工作等。根据“文字、文物、文化”选“积淀”。故选D。(3)本题考查修改病句。“这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来”,语序错误。多层定语的排列应依照以下原则(从离中心词最远的算起):a、 表示领属或时间,处所的名词、代词或短语;b、 指示代词,数量短语;c、 动词,动词性短语;d、 形容词,形容词短词;e、 表示性质的名词或名词性短语。故“更多”表数量,应放在动词性短语“打动人心的”前面。3. 综合性学习。中国共产党百年发展史,是部厚重生动的教科书。为发扬红色传统,传承红色基因,你所在的学校正
6、在开展“百年循连一走进宿北 大战遗址公园”的主题活动,请你参与并完成相关任务。(1)你们班打算在纪念碑前集体朗诵首诗歌,以下不合情境的是( )A.陈毅梅岭三章B.舒婷祖国啊,我亲爱的祖国C.余光中乡愁D.光未然黄河颂(2)在参观过程中,小华同学有感于胜利来之不易,作了上联,请你为他对出下联。上联:忆峥嵘岁月下联:_(3)参观结束后,校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史,见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写份倡议书。_【答案】 . (1)C . (2)示例:创辉煌未来 . (3)示例:倡议书全校同学:中国共产党百年发展史,是一部生动的教科书。为发扬红色传统,传承红色基因,我们向
7、同学们发出“学党史,见行动”的倡议,具体内容如下:一、积极参加学校围绕“学党史,见行动”举办的各项活动;二、主动了解、学习共产党的发展历史、感受共产党为人民服务的无私奉献精神;三、树立远大志向,努力学习,现在向团组织靠拢,长大后向党组织靠拢,报效祖国、服务人民;四、从自身做起,从身边事做起,维护党和人民的利益,积极宣传共产党的伟大业绩。校团委2021年6月15日【解析】【详解】(1)本题考查内容理解。余光中乡愁,诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗,借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物,把抽象的乡愁具体化,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,表达了思念亲人,
8、渴望祖国的统一和亲人的团聚的思想感情,流露出诗人深沉的历史感。与语境不符。故选C。(2)本题考查对联拟写。忆,动词,可对“看”“走”“铸”“寻”“创”等;峥嵘岁月,名词结构,偏正短语,可对“今朝辉煌”“红色之路”“百年荣光”“初心之光”等等。如“看今朝辉煌”“走红色之路”“铸百年荣光”“寻初心之光”。(3)本题考查倡议书的写作。内容上,要用简洁的语言写清倡议的目的(或原由)发扬红色传统,传承红色基因和主题学党史,见行动;用条目的形式,写清楚倡议的内容(如何做),如“一、积极各项活动;二、主动学习党史;三、努力学习,报效祖国、服务人民”。形式上,第一行居中写“倡议书”三个字,另起一行顶格写倡议对
9、象全体同学,然后,写正文;落款写清署名和日期,署名在上,日期在下。二、古诗文阅读(25分)阅读下面这首古诗,完成各小题。小园(其一)陆游小园烟草接邻家,桑柘阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷,又乘微雨去。注这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时,写的一首田园诗。柘(zh):树名,其叶可养蚕。4. 这首诗前两句通过写“烟草”“_”“斜径”等景物,营造一种_的氛围。5. “卧读陶诗未终卷“中“卧”字历来为人称道,请简要赏析其妙处。6. 请你从下面两个选项中选择。项填入尾句处(填序号),并说出理由。A.捉虾 B.锄瓜你的选择是( ),理由:_【答案】4. . 桑柘 . 清丽宁静 5. “卧”写
10、出诗人生活的闲适,悠闲地躺着读着陶渊明的诗作,这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣,因此他闲居期间特别爱读陶渊明的诗。一个“卧”字更显出他悠闲自得的情态。 6. . 锄瓜; . 根据题目小园,可知在园子里的劳作只能是“锄瓜”。【解析】【详解】1.本题考查对诗句的理解与赏析。茂盛的青草在风中摇动一片青绿,望去像笼罩在蒙蒙的烟雾里,园中种着许多桑柘,枝叶浓密,郁郁葱葱,遮掩着小宅,一条弯曲小路斜通向远处。由此可知,这首诗前两句通过写“烟草”“桑柘”“斜径”等景物,营造一种田园风景清丽宁静的氛围。2.本题考查诗歌字词赏析。“卧”表示躺或趴,“卧读陶诗未终卷,又乘微雨去锄瓜”这
11、两句大意是:躺着阅读陶渊明的诗没有完卷,又乘着细雨去田里锄瓜。“卧”字,更显出他悠然自得的情态。当时作者五十七岁,正罢官家居。这两句写的是当时的生活情景。“卧读陶诗”,这是作者心情闲适的表现。据此分析作答即可。3.本题考查对诗歌内容和写作背景的把握。这首诗写于公元1181年,当时作者五十七岁,正罢官家居。这两句写的是当时的生活情景。前一句写“卧读陶诗”,这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣,因此他闲居期间特别爱读陶诗。诗歌的题目是小园,所以在园子里,天忽然下起雨来时,为了不误农时,乘着微雨去只能去锄瓜,而不是去捉虾。阅读下面的文言文,完成各小题。文天祥,字宋瑞,吉之吉水
12、人也。年二十举进士,对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年,起为湖南提刑,因见故相江万里。万里素奇天祥志节,语及国事,愀然曰:“吾老矣,观天时人事当有变。吾阅人多矣,世道之责,其在君乎?君其勉之。”十年,改知赣州,德佑初,江上报急,诏天下勤王。天祥捧诏涕泣,发郡中豪杰,有众万人,以家赀为军费。后,天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣。”祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣”。南乡拜而死。数日,其妻欧阳氏,收其尸。面如生,年四十七,其衣带中有赞曰:“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧。”
13、(节选自宋史 文天祥传有删改)注对策:古时就政事、经义等设问,由应试者对答,自汉起作为取士考试的一种形式。赀:同“资”,钱财。上:指元世祖。7. 用“/”给下面句子断句(限三处)。孔 曰 成 仁 孟 曰 取 义 惟 其 义 尽 所 以 仁 至8. 解释下面加点词语意思。万里素奇天祥志节 天祥在燕凡三年安事二姓 南乡拜而死9. 用现代汉语翻译下面句子。世道之责,其在君乎?君其勉之。10. 下列有关古代文化常识表述不正确的一项是( )A. 名与字是不同的,古人一出生就起名,成年后才有字,字往往是名的解释和补充。B. 进士,是古代科举殿试及第者之称,其中一甲三名依次是状元、探花、榜眼。C. “咸淳九
14、年”是年号纪年法,核舟记中的“天启壬戌”是年号干支兼用法。D. 勤王,为王事尽力,指起兵救援王朝。“诏天下勤王”意为下诏书要天下起兵救援。11. 结合文章内容,说说文天祥具有哪些高贵的品质。【答案】7. 孔曰成仁/孟曰取义/惟其义尽/所以仁至。 8. 一向一共怎能通假字,同“向” 9. 改变社会状况的责任,大概就落在你的身上了。你可要竭尽全力。 10. B 11. 有极高的意志节操,由江万里的评价侧面得知;有号召力,热爱祖国,漠视钱财。由国家危难之时,文天祥召集郡中豪杰民众万人,以家庭财产作为军费等内容可见;坚强不屈,忠贞不二,视死如归。由被俘后,坚决不投降元朝,慷慨赴死可见。【解析】【分析】
15、【7题详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是:孔子说杀身成仁,孟子说舍生取义。只有义尽,才能仁至。根据句意可知,正确的停顿应为:孔曰成仁/孟曰取义/惟其义尽/所以仁至。【8题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。(1)句意:江万里一向就对天祥的志向、气节感到惊奇。素:一向;(2)
16、句意:文天祥在燕京一共三年。凡:一共;(3)句意:怎能侍奉二姓。安:怎能;(4)句意:向南方叩拜而死。乡:同“向”。【9题详解】文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。第一个“其”,意思是恐怕,大概;第二个“其”,意思是一定;“勉”,努力,奋进。这是此句中的关键词语,一定要解释准确。【10题详解】此题考查文学文化常识,平时要注意积累。B.有误,一甲三名依次是状元、榜眼、探花。故选B。【11题详解】本题考查分析人物形象的能力。由“万
17、里素奇天祥志节”可见,文天祥有极高的意志节操;由“天祥捧诏涕泣,发郡中豪杰,有众万人,以家赀为军费”可见,文天祥有号召力,热爱祖国,漠视钱财;由“上知天祥终不屈也”“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣”可见,文天祥坚强不屈,忠贞不二;由“祥临刑殊从容”可见,文天祥视死如归。可据此整理作答。选自宋史 作者:脱脱 年代:元参考译文:文天祥,字宋瑞,吉州吉水人。他二十岁参加进士考试,在集英殿答对论策。皇帝亲自选拔他为第一名。咸淳九年,起用为荆湖南路提刑,因此见到了原来的宰相江万里。江万里一向就对天祥的志向、气节感到惊奇,同他谈到国事,动容地说:“我老了,观察天时人事应当有变化。我选拔的人才
18、很多,担任治理国家的责任,恐怕(大概)就在你吗?你一定要努力。”十年,改任赣州知州。德佑初年,长江上游告急,诏令天下勤王。文天祥捧着诏书流泪哭泣,率领郡里的英雄好汉,聚集兵众万人,把家里的资产全部作为军费。后来,文天祥在燕京一共三年,皇上知道天祥始终不屈,朝廷召见文天祥告谕说:“你有什么愿望?”文天祥回答说:“天祥深受宋朝的恩德,身为宰相,怎能侍奉二姓,愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定,对行刑的吏卒说:“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。几天后,他的妻子欧阳氏前去收尸,文天祥的面容同活着的时候一样。文天祥终年47岁,他的衣带上,写着这样几句话:“孔子说杀身成仁,孟子说舍生取义。只
19、有义尽,才能仁至。读了古代圣贤的书,做什么用呢?从今以后,我觉得没有什么可以惭愧的了。”三、现代文阅读(28分)阅读下面的文章,完成各小题。全民阅读,一个都不能少子衿第26个世界读书日刚过去,阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利,而应是全民的生活方式。都说“书籍是人类进步的阶梯”,踏上这道阶梯的,不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义,还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑,都需要着力建设书香中国,厚植学习土壤,培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享,而应是“阳光普照下,雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。“一个都不能少”。既然是“一个都不能少
20、”,就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在2017年9月,由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动,旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。既然是“一个都不能少”,就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村,农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大,数量不断增加,呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上,知识普惠,就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟,让农村人也读得起书、学得起知识。当下,增强普惠性阅读资源的供给,为全民阅读提供软硬件支持,需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言,搭建完善的全民阅读社会基础设施。提供阅
21、读均等化服务,就显得尤为重要。对社会力量来说,提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务,让农村人口能无差别、低成本获取知识资源,也大有可为。近几年,短视频等工具的出现,确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要 看到,碎片化、散点状的测览播放,仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过,不论是内容供给上的区配度相对不足,还是纸质书价格普遍偏高,都成了培有农村阅读氛国的掣肘。让更多人参与阅读,还需要多方发力支持,其中,电商平台就能发挥积极作用。比如,近日某电商上线的“快乐读书月”活动,用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴;在世界读书日之前,该电商联合国内30余家出版社
22、及图书出版公司。让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。“读书,是门槛最低的高贵”,不断降低阅读门槛,让农村贫困人口读得起书,让城乡知识获取鸿沟渐次缩减,是对知识普惠的应有注解,也是推进“全民阅读”的内在要求。(选自中国青年报2021年4月28日,有删改)12. 下列对本文理解和分析不正确的一项是( )A. 本文观点鲜明,思路清晰、全文是按照提出问题分析问题和解决问题来布局B. 浏览播放短视频等工具,已经成为种阅读时尚。可以取代传统“书面阅读”。C. 第段运用举例论证方法,论证了“电商平台“为推进全民阅读发挥积极作用。D. “一个都不能少”,是“全民阅读”的价值所在,也是推动此项工作的内在要求。1
23、3. 根据文章第段内容。列举作者倡导“全民阅读”的理由。14. 第段中作者说“读书是门槛最低的高贵”请结合全文理解这句话的含义。15. 本文和链接材料都是谈阅读的。试分析者在论述内容的侧重点上有何不同。【链接材料】读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句而应推敲细思。书有可没云者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读。读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏。味同嚼蜡矣。(弗朗西斯培根谈读书)【答案】12. B 13. 知识社会之需、学习型社会之义;提升国民
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