山东省青岛市2012年中考语文试题(word版-含答案).doc

2012年山东省青岛市中考语文试卷

一、积累及运用【本题满分22分】
1．（4分）（2012•青岛）汉字书写及注音
依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字；在括号内给相应的汉字注音．
kè jìn zhí shǒu　　　　　　；
　　　　　　 迥乎不同．
2．（4分）（2012•青岛）诗文默写．
必做题：请将下面两首诗歌补写完整．
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池．
　　　　　　，　　　　　　．

逢入京使 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干．
　　　　　　，　　　　　　．
3．（6分）（2012•青岛）选做题：请任意选取6小道题作答．
①气蒸云梦泽，　　　　　　．（望洞庭湖赠张丞相）孟浩然）
②辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一诗中直接描写激烈战斗场面的句子是　　　　　　，　　　　　　．
③王安石在《登飞来峰》中写诗人高望远，自觉天地万物都可尽收眼底，抒发豪情壮志的诗句是　　　　　　，　　　　　　．
④　　　　　　，一夜乡心五处同．（《望月有感》白居易）
⑤　　　　　　，帘卷西风，人比黄花瘦．（《醉花阴》李清照）
⑥乃重修岳阳楼，增其旧制，　　　　　　．（《岳阳楼记》范仲淹）
⑦　　　　　　，落日故人情．（送友人）李白）
⑧在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，　　　　　　．（《我用残损的手掌》戴望舒）
4．（2分）（2012•青岛）语言运用与名著阅读
下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正．
最近凤凰网调查的数据显示，中国人每人每年平均最多阅读一到两本书，远远低于其他发达国家人均年阅读量，这一消息引起了教育界人士，特别是广大读者也非常重视．
改后的句子：　　　　　　．
5．（6分）（2012•青岛）根据理解，回答问题．
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞．北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的．风小了，可是利飕有劲，使人颤抖． 一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么．又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气．几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下．
这段文字节选自名著　　　　　　，文段中“他哆嗦了两下．”一句中的“哆嗦了两下”属于　　　　　　短语，其中“两下”的词性是　　　　　　．从修辞的角度看，文中划线句子属于　　　　　　．节选文段表达的意思是　　　　　　．

二、阅读【本题满分48分】
6．（7分）（2012•青岛）课内文言文阅读
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之．此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣．”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也．臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得．”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋．”
于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之．公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余．
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言．”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言．”
楚王问其故．
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣．杀臣，宋莫能守，乃可攻也．然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣．虽杀臣，不能绝也．”
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣．”
（1）下列选项与“子墨子九距之”中的“之”有用法相同的一项是　　　　　　
A．予独爱莲出淤泥而不染（《爱莲说》） B．事无大小，悉以咨．（《出师表》）
C．辍耕垄上（《陈涉世家》） D．箕畚运于渤海尾（《愚公移山》
（2）解释下列句中加点的词．
①子墨子之守有余　　　　　　 ②杀臣，不能绝也　　　　　　
（4）用现代汉语翻译下列句子．
①荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也．
译文：　　　　　　
②公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言．”
译文：　　　　　　．
7．（8分）（2012•青岛）文言文阅读
桓公自莒①（jǔ）反于齐，使鲍叔为宰②，辞曰：“臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也．若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾③乎．臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法④于四方，弗若也；执桴（fú）⑤鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也．”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩⑥，是以滨⑦于死．”鲍叔对曰：“夫为其君动⑧也；君若宥⑨而反之，夫犹是也．”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁．”…桓公使请诸鲁，如鲍叔之言．…
比至，三衅⑩、三浴之，桓公亲逆之于郊，而与之坐而问焉．
【注释】：①莒（jǔ）：春秋时诸侯国国名，今山东莒县．②鲍叔：名叔牙，齐国大夫．他和管仲是同乡好友，鲍叔牙跟随齐桓公，管仲效命于公子纠．齐桓公和公子纠争夺齐国王位，管仲曾经设计杀害齐桓公．公子纠失败后，管 仲逃到鲁国．宰，官名，相当于宰相． 　④法：示范．⑤桴（fú）鼓槌，用来击鼓的工具． ⑥钩，带钩，古代贵族和文人武士所系腰豆类的挂钩．⑦滨，能“濒”，临近，濒临．　⑧动：行动，这里是效力的意思．　⑨宥（yòu）：宽宥，饶恕． 　　⑩衅：通“熏”，熏香，表示敬重．
（1）解释下列句中加点的词．
①君于臣　　　　　　
②夫为君动也　　　　　　
（2）利用现代汉语翻译下列句子．
①桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰．
译文：　　　　　　
②桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死．”
译文：　　　　　　
（3）通读全文，根据自己的认识，说说鲍叔是一个怎样的人？
8．（15分）（2012•青岛）现代文阅读．
①2012年2月15日22点44分，广东省某校一名住读生夜里辗转反侧睡不着，遂起床，开窗户向外眺望，他看到天边布满星条状的云，样子很恐怖．于是打开电脑，在微博上敲下了10个字：“今晚的天空，好像地震天．”4个小时后，也就是16日2点34分，大自然对他的发现作出了，回应：广东省河源市区西北方向约25公里、新丰江水库西北边缘发生地震，周边很多地区都有震感．
②这不禁让人联想到发生在汶川的那场特大地震．就在2008年5月10日，有人在山东省临沂市上空，看到了天空中的异象：一团团、一簇簇鱼鳞般大朵大朵的怪云挤满了天空．目击者估计，怪云面积足有1400多公里．
③这种奇异现象17世纪的古籍也有记载：“昼中或日落之后，天际晴朗，而有细云如一线，甚长，震兆也．”
④1976年唐山大地震前夜，昌黎县几个看瓜地的人被巨光吓到．阴沉的夜空就像忽然有人打开了它的开关，巨大的亮光照亮了一切，连西瓜叶、瓜蔓都看得清清楚楚．光亮瞬间消失，夜空复又变暗，如墨染一般．同天傍晚，日本的真锅大觉教授发现天空有异常长条云，后来证实，那就是唐山地震的前兆云．
⑤日本是地震大国，这方面的记载也比比皆是．1948年6月27日，日本奈良市上空出现了一条异常带状云．第三天，日本福井就发生了7，3级大地震．
⑥这些地震前出现的怪云，我们称之为地震云．历次地震中，它们都以不同的面孔，在不同的地区或早或晚地出现，向人类传递着来自大自然的信息预警．
⑦地震云和普通云有很大的区别．地震云看起来很怪异，具有非常鲜明的特征，具体表现在外形上：一是横条状出现，一条一条在空中有序排列，且每一条的颜色都深浅分明，就像我们经常在天空中看到的飞机尾烟．如果天空中有这样的云，预示着两周后会有地震；二是多条，成平行或者放射状出现，人们形象地称之为排骨云，平行状云表示地震会出现在本地，放射状云预示着2～6天后有地震；第三种地震云看起来就像垂直的龙卷风挂在空中，有时又像无风时垂直上升的烟柱，这样的云叫做卷震云，预示着地震将发生在3天后；第四种是鱼鳞或团状地震云，云团在数小时内形成松散鱼鳞状，有时和“条状地震云”同时出现，颜色深浅分明，这表示2～6天以后会发生地震．
⑧这些模样怪诞的地震云，其长度和颜色也隐藏着诸多密码：比如地震云长度越长预示着离发生地震的时间越近；地震云颜色越深，表示对应的地震深度就越深；地震云持续的时间长，预示对应的震中就越近；如果地震云又粗又厚并且呈现出灰色，那么地震的破坏力将会很大．
⑨研究者发现，不管哪种地震云，它们出现时都与周边云彩格格不入，有明显界限．地震云还很高傲，喜欢朦胧，一般都是在早晨和傍晚时分出现在6000米高空，比气象云高出许多；地震云变幻无常，通常有白色、灰色、橙色和橘红色之分，有时它自身会发出强烈的光芒；地震云不怕风，无论风刮得多么猖狂，它们始终不会变形．
⑩关于地震云的成因有两种说法，一是热量学说．地震前，地震带周围聚集了大量地热，或者地震带周围的岩石受强烈地应力作用，激烈摩擦后产生大量热量．这些热量从地表逸出后，温度骤然增高，产生的气流飘到高空，就形成了地震云；二是电磁说．地震前，岩石在地应力作用下出现“压磁效应”，地磁场跟着变化．岩石在地应力作用下发生变形，引起电阻率变化，使电磁场也跟着产生变化．由于电磁波影响到高空电离层，电离层电浆浓度锐减，这时水汽和尘埃就会有序排列，形成地震云．
⑪虽然现在人类还无法准确预测地震，我们对地震云的研究也还不成熟，但地震云提醒我们：只要做好相关数据的收集和分析，地震云必将会为地震预报提供翔实依据和有力参考．因为，云从来不说谎!
（1）本文围绕说明对象，首先主要运用了　　　　　　的表达方式，着重介绍了　　　　　　．其次运用了说明的表达方式，主要说明了地震云的特征及地震云预测地震的情况，最后则说明了　　　　　　．
（2）举例子是说明文常用的说明方法，请从文中找出一例，摘录在下面横线上，并说说运用这种说明方法的作用．
摘录：　　　　　　
作用：　　　　　　
（3）阅读第⑦段文字，根据地震云外围的四个分类，将地震云的特征与地震云预测地震的情况自制一个表格，将筛选的信息填写在表格内．
（4）阅读第⑨段文字，从中提取地震云与普通云相比较所呈现的不同信息．
（5）文章的结尾总结性地收束全文，写道：“云不会说谎”，你认为“云不会说谎”在文中具有怎样的含义和表达效果？
9．（18分）（2012•青岛）现代文阅读
尊严的重量
①这是1944年的8月，德国人占领下的一座法国城市，一名叫霍夫曼的德国少校正在一家咖啡馆里悠闲地享受着．脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“你被俘了，霍夫曼少校，举起你的手来！”
②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来刚才顶着自个的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂﹣﹣他的房东．
③帝国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家，作为一名纯种的日耳曼人，他打心眼里瞧不起贝尔蒂一家，可他并不像别的德国军人那样飞扬跋扈胡作非为，不，那不是一名受过良好教育的德国军人的做派．所以他对贝尔蒂一家还算客气．不过那更是一种骨子里的轻蔑．
④望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂挺直胸膛得意地说：“我们起义了，全城都解放了，现在我要把你押送到战俘营里，听我的命令，走！”
⑤于是霍夫曼不得不在前面走，贝尔蒂举着缴获来的手枪在后面押着．等走到大街上一看，只见人来人往的，全是喜气洋洋的法国人，不时有举着双手垂头丧气的德国军人被押送着走过，原来全城真的改天换地了．
⑥这时迎面走来贝尔蒂的邻居迈尔．只见迈尔双眼赤红，冲上前对着霍夫曼就是一口痰，骂道：“德国佬，魔鬼，你也会有今天！”
⑦霍夫曼却不动声色，先是掏出雪白的手帕仔细擦去脸上的痰迹，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了，作为一名有尊严的帝国军人，虽然我们暂时失败了，可我仍然鄙视你！”
⑧迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前殴打，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬！”
⑨贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“大伙的心情我能理解，可现在他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧！”
⑩霍夫曼听了．对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢！”
⑪贝尔蒂严词呵斥道：“收起你的那一套吧！一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”
⑫霍夫曼被关进了战俘营里．贝尔蒂同大伙正高兴，谁知刚过去几个小时，这座城市就又被疾驰增援的德国军人重新占领了，然后大伙像猪羊一样全被赶到广场上．
⑬霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人．只要他们一指认出谁，那人就会被两个全副武装的德国军人粗暴地强拉出来，然后在众目睽睽之下，随着尖利的枪响，那人就会脑袋开花倒在血泊中．
⑭一会儿轮到霍夫曼指认了，他高昂着头颅，皮靴甩得老高地在大伙面前走过，一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措的脸上扫过．没有人能忍受了他的目光，不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂．
⑮霍夫曼慢慢走到贝尔蒂面前，现场气氛顿时像冰窖一样，他这是要置贝尔蒂于死地吗？
⑯只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你曾维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了！”说着径直走过贝尔蒂的面前．
⑰贝尔蒂得救了，这时突然听到霍夫曼大声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他！”
⑱随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，一把揪出一个人来．贝尔蒂惊讶极了，俘虏霍夫曼的明明是自己，他为什么要说假话？再一看．明白了，霍夫曼指认的人正是迈尔．他这是在报复迈尔对他的污辱．
⑲德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面无人色浑身颤抖，连裤子都湿了一大片．霍夫曼的脸上顿时现出鄙夷的神色来，说：“猪猡一样的胆小鬼…”
⑳就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了．俘虏你的人不是他，而是我！”
㉑霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你、你这是怎么了？你头昏了吗？”
㉒贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫曼先生，你真让我失望，你怎么可以泄私愤呢？你所谓的风度呢？”
㉓霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？明明是这个可恶的人俘虏我的嘛…”
㉔贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？”
㉕霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么？你这是为什么？”
㉖贝尔蒂微笑着说：“因为在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重！”
㉗枪响了，贝尔蒂倒了下去．对着这个伟大的灵魂．霍夫曼缓缓把腰弯了下去．
（1）作为叙事类的文章，一般要有“六要素”：时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果．请通读全文，试概括本文记叙的“六要素”．
时间：1944年8月 地点：　　　　　　
人物：　　　　　　
起因：　　　　　　
经过：　　　　　　
结果：　　　　　　
（2）请根据自己的阅读理解，将文章第⑳段省略的内容补写出来，要求语言简明连贯，情节自然顺畅．
就在这千钧一发之际　　　　　　
（3）文章第㉓段文字写道“霍夫曼大脑里一片糨糊”．请认真揣摩品味这句话，结合文章内容谈谈霍夫曼为什么会大脑里一片糨糊？
（4）文中的两个主要人物﹣﹣贝尔蒂和霍夫曼，对于维护“尊严”各有其不同的表现．请对这两个人物的“尊严”进行比较，并做出自己的评价．
（4）文章第⑩段文字写道：“霍夫曼听了．对贝尔蒂微微弯腰，说：‘谢谢！’”结尾又写道：“枪响了，贝尔蒂倒了下去．对着这个伟大的灵魂．霍夫曼缓缓把腰弯了下去．”霍夫曼的两次“弯腰”各有不同的含义．试作简要分析．

三、写作【本题满分50分】
10．（50分）（2012•青岛）请从以下两题中任选 一题作文．
（1）命题作文：我终于明白了你的良苦用心
要求：
①写一篇600字左右的记叙文．
②文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己真切的体验与感受．③文中不得出现真实的校名与人名．
（2）自命题作文
魅力是一种力量，也是一种气质；魅力在于外表，更在于内涵；魅力可以表现人的一言一行，也可以表现在人的一颦一笑…
我们身边总不乏有魅力的人，让我们欣赏他，信赖他，亲近他…
请以“魅力”为内容，自拟题目，自选角度，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受．文中不得出现真实的校名与人名．

2012年山东省青岛市中考语文试卷
参考答案与试题解析

一、积累及运用【本题满分22分】
1．（4分）
【考点】根据拼音写字词．菁优网版权所有
【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．
【解答】“kè jìn zhí shǒu”应写作“恪尽职守”，“迥乎不同”应读作“jiǒng hū bù tóng”．
【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．
2．（4分）
【考点】古诗（词）文名句默写．菁优网版权所有
【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字．
【解答】何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时．
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安．
【点评】做本题时只要能根据上文提示，写出诗歌的后两句即可，不要出现错别字．
3．（6分）
【考点】古诗（词）文名句默写．菁优网版权所有
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错别字．
【解答】①波撼岳阳城．
②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
④共看明月应垂泪，
⑤塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
⑥刻唐贤今人诗赋于其上
⑦浮云游子意
⑧婴孩手中乳
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，例如③中的“自缘”容易写成“自愿”、⑤中的“雁”不要写成“燕”．对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．
4．（2分）
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【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．
【解答】递进关系的语句，后面是程度加深的，应改为“这一消息引起了广大读者，特别是教育界人士的非常重视”．
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．
5．（6分）
【考点】名著综合；词性；短语类型；修辞手法及运用．菁优网版权所有
【分析】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，词性要注意具体分析．
【解答】本段重要的提示语“祥子的背上”，可知是《骆驼祥子》，“他哆嗦了两下”属于动补短语（动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语，叫作动补短语）．“两下”的词性是数量词，划线句子“连柳树都惊疑不定地等着点什么”可知为拟人的手法，表达效果为：暗示了暴风雨的猛烈．
答案示例：《骆驼祥子》； 后补（动补）；数量词（或数词和量词）．拟人，写了暴雨来临之际的天气变化情况，暗示了暴风雨的猛烈．
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些修辞、动词词性等知识，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手．
二、阅读【本题满分48分】
6．（7分）
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【分析】译文：
墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，舍弃自己装饰华美的车子，邻居有破车却想去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有粗布衣服却想去偷；舍弃好饭好菜，邻居有糠糟却想去偷．这是什么样的人呢？”
　　楚王说：“一定是有偷窃毛病吧．”
　　墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里．这就好像华丽的车子和破车子相比．楚国有洞庭湖，犀兕麋鹿到处都是，长江汉水里的鱼鳖鼋鼍是天下最多，宋国就像人们所说是连野鸡兔子鲋鱼都没有的地方．这就好像好饭好菜和糠糟相比．楚国有松梓楩楠樟这样的名贵木材，宋国却连多余的木材都没有．这就好像华美的衣服和粗布衣服相比．我认为大王派官吏攻打宋国，就和上面所说的行为一样．
　　楚王说：“好呀!即使这样，公输盘替我制造云梯，我一定要攻打宋国．”
　　于是，召见公输盘．墨子解下衣带当作城，用木片当器械．公输盘多次设下攻城的方法，墨子多次挡住他．公输盘的攻城器械用完了，墨子的守卫方法还有很多．
　　公输盘屈服了，但他说：“我知道用来抵挡你的方法了，我不说．”
　　墨子也说：“我知道你用来抵挡我的方法，我也不说．”
　　楚王问他原因．
　　墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我．杀了我，宋国守不住了，于是就可以攻下．可是我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋国城墙上等待楚国的军队进攻．即使杀了我，也不能杀尽守卫宋国的人．”
　　楚王说：“好吧．我不去攻打宋国了．”
【解答】（1）本题考查“之”有用法．题干句句意为：墨子先生多次抵挡住他的进攻．之，代词，指代公输盘的进攻．
A项，句意为：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染．之，结构助词．选项与题干句用法不相同．
B项，句意为：宫中的事情不管大大小小，都用来咨询他．之，代词，他．选项与题干句用法相同．
C项，句意为：停止耕作到田埂上．之，介词，到．选项与题干句用法不相同．
D项，句意为：用工具盛土石，把土倒在渤海的边上．之，助词，的．选项与题干句用法不相同．
本题要求选择与题干句用法相同的一项．
综上，本题答案为B项．
（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．
①句意为：墨子的守御战术还有余．圉：通“御”，抵挡．
②句意为：即使杀了我，守御的人却是杀不尽的．虽：即使．
（3）本题考查重点句子的翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句重点词语有：“地方”，古今异议，土地方圆；“文”，装饰华丽的；“敝”，破旧．句意为：荆国土地方圆五千里，宋国土地方圆五百里，这好像装饰华丽的车子和破车子相比．
②句重点词语有：“诎”，言语钝拙，语塞；“所以”，用来…的方法；“距”，通“据”，抵挡．句意为：公输盘理屈了，却说：“我知道用来抵挡你的方法，我不说．”
答案：
（1）B
（2）①通“御”，抵挡②即使
（3）①荆国土地方圆五千里，宋国土地方圆五百里，这好像装饰华丽的车子和破车子相比．②公输盘理屈了，却说：“我知道用来抵挡你的方法，我不说．”
【点评】“方”的解释：
1、方位（今南方已定《出师表》）
2、方圆（宋之地方五百里《公输》）
3、通“旁”侧，边（在水一方《蒹葭》）
4、正，刚刚（方出神《童趣》）
5、当，当…时（方其远出海门《观潮》）
7．（8分）
【考点】文言文阅读综合．菁优网版权所有
【分析】译文：
齐桓公从莒回到齐国以后，任命鲍叔牙当宰相．鲍叔辞谢说：“我是您的庸臣．国君要加惠于我，使我不至于挨饿受冻，就算恩赐了．如果一定要治理国家，则非我之所能，那只有管夷吾才可以当此重任．我有五个方面不如管夷吾；宽惠爱民，我不如他；治国不失权柄，我不如他；忠信以交好诸侯，我不如他；制定礼仪可以示范于四方，我不如他；披甲击鼓，立于军门，使百姓勇气倍增，我不如他．管仲，好比人民的父母，将欲治理儿子，就不可不用他们父母．”桓公说：“管夷吾亲自射我，射中了带钩，几乎使我丧命，现在竟要起用他，可以吗？”鲍叔说：“他也是为了自己的君主这样做的．您只要赦罪而让他回国，他将同样为您效力．”桓公说：“那么应该怎么办呢？”鲍叔说：“您可派人到鲁国去要回他．”桓公派遣鲍叔去鲁国议和，
他到（齐国）的时候，齐桓公多次沐浴并用香料涂身．亲自到城外迎接他，和他坐下来一起谈论天下大事．
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．
①句意为：您给予我恩惠．加惠：给予恩惠．
②句意为：管夷吾是为他的君主而行动．其：他的．
（2）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句重点词语有：“自”，从；“反”，返回；“使”，让，令．句意为：齐桓公从莒国返回到齐国，让鲍叔做宰相．
②句重点词语有：“是以”，因此．“滨”，通“濒”，临近，靠近．
②句意为：齐桓公说：“那个管夷吾（管仲）用箭射中我的衣带钩，因此险些使我丧命．”管夷吾：即管仲，春秋时期法家代表人物．
（3）本题考查对文言文内容的分析与归纳能力．解答时，结合文言文内容分析归纳即可得出答案．
本文主要讲述齐桓公任鲍叔为宰相时，鲍叔辞谢而推荐管夷吾的故事．从鲍叔推荐管夷吾的句子“若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎”中可知鲍叔心系天下，大公无私，不因私废公，具有高尚的品德．
综合上述分析，即可得出答案．
答案：
（1）①给予恩惠②他的
（2）①齐桓公从莒国返回到齐国，让鲍叔做宰相．②齐桓公说：“那个管夷吾（管仲）用箭射中我的衣带钩，因此险些使我丧命．”
（3）鲍叔是一个大公无私，一心为国，具有高尚品德的人．
【点评】“比”的解释：
1、靠近（其两膝相比者，各隐卷底衣禇中《核舟记》）
2、比较（曹操比于袁绍，《隆中对》）
3、比拟，认为和…一样（每自比于管仲、乐毅，《隆中对》）
4、及，等到．（比至陈《陈涉世家》）
8．（15分）
【考点】说明文阅读综合；图（表）文转换；文章句段分析；文章表达方式；阅读开放性问题；说明方法；说明对象．菁优网版权所有
【分析】这篇说明文首先由现实中的真实地震事件引出说明对象“地震云”并指出地震云可以向人类传递着来自大自然的信息预警，接着具体介绍了地震云的特征与地震云预测地震的情况，然后介绍了地震云的成因，最后指出研究地震云的意义．
【解答】（1）本题考查的是说明文内容的理解，需要学生通读全文，找到中心句、关键句，概括解答即可．前半篇主要叙述地震发生的事件，主要说明历次地震中，地震云都以不同的面孔，在不同的地区或早或晚地出现，向人类传递着来自大自然的信息预警．然后运用说明的表达方式，介绍了地震云的特点、成因以及研究意义．据此解答．
（2）本题主要考查的是说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可．摘录语句时选择自己能够熟练分析的句子．
（3）根据第七段“一是横条状出现…二是多条…第三种地震云看起来就像垂直的龙卷风挂在空中…第四种是鱼鳞或团状地震云”，提取相关信息，制作地震云的特征与地震云预测地震的情况的表格即可．
（4）本题考查的是说明对象的特征，第九段“它们出现时都与周边云彩格格不入，有明显界限．”可以判断答案在下文；“震一般都是在早晨和傍晚时分出现在6000米高空，比气象云高出许多；地震云变幻无常，通常有白色、灰色、橙色和橘红色之分，有时它自身会发出强烈的光芒；地震云不怕风，无论风刮得多么猖狂，它们始终不会变形．”据此提取解答即可．
（5）文章结尾“只要做好相关数据的收集和分析，地震云必将会为地震预报提供翔实依据和有力参考”，可以明确“云不会说谎”的意思就是云可以真实地为地震预报提供翔实依据和有力参考，表达效果可以从语句通俗生动角度进行分析．
答案：
（1）记叙（叙述），地震云以不同的面孔出现在不同的地区，向人类传递地震信息预警 地震云的成因及研究意义．
（2）摘录：1948年6月27日，日本奈良市上空出现了一条异常带状云．第三天，日本福井就发生了7，3级大地震．
作用：具体真实地说明了异常长条云是地震的前兆云．
（3）
分类
地震云的特征
预测地震情况
一
横条状，在空中有序排列，颜色深浅分明
预示两周后会有地震
二
多条，呈平行或放射状
平行状云表示地震会出现在
本地；放射状云预示2﹣﹣6天后会有地震
三
像垂直的龙卷风，像垂直上升的烟柱
预示地震将会发生在3天后
四
松散鱼鳞状，有时和条状云同时出现，颜色深浅分明

表示2﹣﹣6天后会发生地震
（4）①早晨和傍晚出现‚②比普通云高出许多ƒ③颜色变化无常，有时自身发强烈的光芒 ④不怕风，不会变形
（5）含义：地震云能真实地向人类传递大自然的信息预警．
效果：通俗易懂，生动形象（增强了文章的感染力与表现力）（共3分，每项1.5分，大意正确即可得分）
【点评】筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．

9．（18分）
【考点】记叙文阅读综合；语言的简明 连贯 得体；续写 补写 改写句子；记叙六要素；文章句段分析；阅读开放性问题．菁优网版权所有
【分析】小说记叙了德军占领下的法国某城市居民起义，贝尔蒂等人俘虏了霍夫曼等德国侵略者，在德军重新占领了这座城市后，他们进行了疯狂地报复，贝尔蒂等人拒绝了霍夫曼的回报，贝尔蒂用生命维护了尊严．小说赞扬了贝尔蒂等人的舍生取义的精神，表达作者生命尊严的敬佩．
【解答】（1）本题考查对记叙类文本六要素的掌握情况和分析能力．解答时，阅读全文，分析文章中包含的六要素即可．
根据第（1）段，可以得知故事发生的地点是：德国人占领下的一座法国城市；阅读全文可以得知：故事中的主要人物有房东贝尔蒂、德国军官霍夫曼、法国人迈尔等；故事讲述了最开始德军占领下的法国某城市居民起义，贝尔蒂等人俘虏了霍夫曼等德国侵略者．后来德军得到增援，重新占领了这座城市，并进行了疯狂地报复，霍夫曼在指认起义人员时，为报答之前贝尔蒂对他的尊重，并没有指认出贝尔蒂．但最后贝尔蒂却没有接受霍夫曼的回报，用生命维护了自己的尊严．
综合上述分析，即可得出答案．
（2）本题考查对故事情节发展的理解与运用能力．解答时，结合上下文补写出第（20）段省略的内容即可．根据下文霍夫曼对贝尔蒂所说的话，可以看出第（20）段中应该是贝尔蒂坦诚了是自己俘虏的霍夫曼来解救迈尔．但对省略部分的补充，应该注意不能和下文重复，例如第（22）段中的“贝尔蒂从队列中笔直地走出来”．
示例：有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了．俘虏你的人不是他，而是我！”
（3）本题考查对重点句子含义的理解分析能力．解答时，结合上下文，对选句的内容进行分析即可．
结合上下文来看，霍夫曼为了保全贝尔蒂选择了牺牲对他不尊重的迈尔．但是贝尔蒂还是勇敢地站出来，为了维护尊严去舍弃自己的生命．这种行为令霍夫曼感到疑惑不解，也感到震撼，所以“霍夫曼大脑里一片浆糊”．
综合上述分析，即可得出答案．
（4）本题考查对人物形象的理解分析能力．解答时，结合文中对贝尔蒂和霍夫曼的描写，分析并评价其尊严的不同表现即可．
根据原文可以得出，贝尔蒂的尊严表现在尊重俘虏的尊严，为了正义不惜牺牲自己的生命等方面，是一种令人震撼的尊严；而霍夫曼的尊严表现在他的日耳曼民族的优越感上，这种优越感使得他肆无忌惮地残杀别的民族，是一种自私虚伪、狭隘的民族偏见．
综合上述分析，即可得出答案．
（5）本题考查对重点词语含义的理解和分析能力．解答时，结合上下文，对霍夫曼的“两次弯腰”的含义进行分析即可．
根据文本阅读可以得知，霍夫曼的第一次弯腰是为了感谢贝尔蒂维护了他作为帝国军人的“尊严”，没有让他受到其他起义的人的侮辱，表达的仅仅是一种感谢；第二次弯腰是为了表达对霍夫曼牺牲生命维护尊严的敬重，被贝尔蒂的这种舍生取义的精神所折服，表达的是一种对生命尊严的敬佩．
综合上述分析，即可得出答案．
答案：
（1）地点：德军占领下的一座法国城市．
人物：贝尔蒂、霍夫曼、迈尔等．
起因：德军占领下的法国某城市居民起义，贝尔蒂等人俘虏了霍夫曼等德国侵略者．
经过：德军重新占领了这座城市，并进行了疯狂地报复，贝尔蒂等人拒绝了霍夫曼的回报．
结果：贝尔蒂用生命维护了尊严，使霍夫曼折服．
（2）示例：有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了．俘虏你的人不是他，而是我！”
（3）因为霍夫曼对贝尔蒂为了维护尊严宁肯舍弃生命的做法既不明白也不理解．
（4）贝尔蒂的尊严：坚持正义，不惜以生命维护；霍夫曼的尊严：虚伪、自私，有狭隘的民族偏见．
（5）第一次弯腰：是表示感谢，因为贝尔蒂避免了他再受羞辱，并维护了他所谓的“尊严”；第二次弯腰：是表示敬意，因为他被贝尔蒂为了维护尊严宁肯舍弃生命的做法所折服．
【点评】本题考查对记叙类文本六要素的掌握情况分析能力和对人物形象、重点词语含义、故事情节发展的理解分析能力．其中第（3）题是重点题目，学生解答时，结合上下文，对选句的内容进行分析即可．
三、写作【本题满分50分】
10．（50分）
【考点】命题作文；材料作文．菁优网版权所有
【分析】（1）这是一篇命题作文，尽管前面没有提示性的语言和语段，但本作文的写作思路很容易的打开，本作文写作难度不大．
【审题立意】首先要重点分析“良苦用心”的含义和“你”的指向．“良苦用心”的意思是“极费心思，用意深远，暗里为对方着想，但又不会明显表露”．“你”既可以指自己的亲人，也可以指老师、同学、朋友等其他关系密切的人；既可以指平凡人，也可以指伟人；既可以指熟悉的人，也可以 指陌生的人，等等．
【思路点拨】“灵活运用相应的表达方式或修辞手法”是本次写作的难点和突破点．文章的基本表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说 明5种．记叙文主要通过对人物、事件的记叙和描写来表现主题，反映社会生活，主要表达方式是记叙和描写，但是，为了把人物形象表现得更鲜明，把思想内容表 达得更深刻，也可以运用其他表达方式．初中阶段常用的修辞方法主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等．
【表达方式】写记叙文，除了注意记叙文的六要素外，关键是选好角度，表达真情实感．真挚的情感是记叙文的生命线，也是作文成功的关键．
【创新写作】考生可以根据作文的立意和自己的生活体验，选择小的“切入口”，由小画面、小人物、小事情入手，进行深入细致的挖掘，力求“以小见大”．
（二）这是一个话题作文，范围较大，也比较抽象，写起来容易犯空洞肤浅、杂乱无章的毛病．写作难度较大．
【审题立意】话题“魅力”范围很大，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力，乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，语言的魅力，知识的魅力，