新部编版八年级语文(下册期中)试卷及答案.doc
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1、新部编版八年级语文(下册期中)试卷及答案(完整)满分:120分 考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。(35分)1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A凛冽(lng) 浩瀚 锐不可当(dng) 惮精竭虑B涿州(zhu) 坠毁 摧枯拉朽(xi) 隐天蔽日C悄然(qio) 溃退 屏息敛声(lin) 林寒涧树D素湍(tun) 沸腾 眼花缭乱(lio) 小雾将歇3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A在教育系统新春茶话会上,市局领导与教师代表们谈笑风生,其乐融融。B城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进,操之过急只会适得其反。C市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风
2、貌。D辩论赛上,李明引经据典,夸夸其谈,最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号。4、下列各句中,没有语病的一句是( )A把北山建设成省级森林公园,是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B发电站每年的发电量,除了供应给武汉使用外,还向黄石、荆州等地输送。C自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。D街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。5、下列句子中运用比喻修辞手法的一项是( )A小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。B真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。C自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。D
3、乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。6、给下列句子排序,最恰当的一项是( )“四书”之一的大学里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。在中国传统教育里,最重要的书是“四书”现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。就是说,从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有了。A B C D7、古诗文默写(1)崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:_,_。(2)钱塘湖春行中从动物的变化写早春景象的句子是:_,_。(3)_,云生结海楼。(李白渡荆门送别)(4)庭中有奇树,_。(庭中有奇树)(
4、5)_,行止依林阻。(曹植梁甫行)(6)素湍绿潭,_。(郦道元三峡)二、文言文阅读。(15分)桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,
5、乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。1解释下列句子中加点的词。(1)阡陌交通(_) (2)乃不知有汉(_) (3)处处志之(_)2把下列句子翻译成现代汉语。(1)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。(2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。3下面对所选文段内容理解正确的一项是( )A文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一
6、个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。B在听了渔人对外界的介绍后,桃花源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝的感慨。C作者通过“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。D文章语言简洁生动,涉及到的成语有些至今沿用,如豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。1 (1)交错相通 (2)竟然 (3)做记号 2(1)人们在田间来来往往耕种劳作,男女的穿戴完全像外边的人。(2)领着自己的妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去,于是就同外界的人隔绝了。3C三、现代文阅读。(30分)1、善于总结是一
7、种智慧何冠军总结是一种智慧,也是一门学问。历览前贤俊杰,凡事业有成者,往往都善于总结。秦国蜀郡太守李冰潜心钻研水文,设计建造了“独奇千古”的都江堰水利工程,总结出“深淘滩,低作堰”的治水六字诀和“遇湾截角,逢正抽心”的八字真言,泽被后世。楚霸王项羽自矜功伐,直到四面楚歌时仍执迷不悟,发出“天亡我,非用兵之罪也”的喟叹;而汉高祖刘邦始终清醒自知,将“所以取天下”的原因归结为“三者皆人杰,吾能用之”。回溯历史,一个人总结能力的高低,映照着认识水平、为人境界的高低,在某种程度上影响着人生走向与事业成败。中国共产党自诞生以来,不断从胜利走向胜利,其中一个重要原因,就是善于总结经验。正如我国伟大领袖毛泽
8、东同志在1965年与程思远谈话时所言,“我是靠总结经验吃饭的”。从革命年代、建设时期到改革岁月,打完一场仗、建完一项工程、推进一项改革,中国共产党都会及时总结反思,努力发扬优点、纠正失误。正是在不断地总结归纳中,我们走出了一条符合国情的中国特色社会主义道路,筑牢了事业发展的坚实基础。然而,现实中不少看似有模有样的总结,却背离了初衷。有人把总结等同于写材料,任由“秀才”坐而论道、凭空出理,只求辞藻华丽、句式整齐,不管是否源自实践,是否对工作有益;有人视总结为论功行赏的机遇,把尚在构思的蓝图包装成已经完成的工作,为明显存在的问题罗织借口,结果吹大了政绩泡沫,遮蔽了潜在矛盾;有人把总结写成流水账,抄
9、抄文件、堆堆数字、列列表格,既囫囵吞枣应付自己,也草草了事敷衍上级。凡此种种,均徒有总结之表、无总结之实,落入了形式主义的窠臼。如果对总结来个“总结”,敢于直面问题是其中的关键环节。心理学认为,人在意识到自己身上存在问题时,会本能地选择逃避或推卸,以拒绝痛苦情感的折磨。然而,哲人有言:不解决问题,你就会成为问题。一个人在舒适区待久了,就如同“温水煮青蛙”,长此以往,只会踟蹰不前、能力退化。勇敢面对难题、善于剖析自我、学会总结得失,才能增长心智、提升认知,更好地适应当下和未来。法国作家福楼拜谈及写作体会时说:无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一句,真正适用的动词和形容词也只有一个,你
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