四川省宜宾市2016年中考语文真题（含解析）.doc

四川省宜宾市2016年中考语文真题
（考试时间：120分钟；全卷满分：120分）
一、基础知识积累（16分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．酝酿（niàng） 啜泣（chuò） 骸骨（hái） 锲而不舍（qì）
B．哺育（bǔ） 星宿（xiù） 告罄（qìng） 恪尽职守（kè）
C．咫尺（zǐ） 干涸（hé） 冗长（rǒng） 惟妙惟肖（xiào）
D．狡黠（xiá） 亘古（gèng） 偌大（ruò） 味同嚼蜡（jiáo）
【答案】B
【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题使用反选排除法，A项“锲”读qiè，C项“咫”读zhǐ，D项“亘”读gèn，答案为B。
2．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．遮敝 羁绊 来势汹汹 变幻多姿
B．籍贯 惆怅 锋芒毕露 蛛丝蚂迹
C．寥廓 急躁 张皇失措 相形见绌
D．取缔 婉转 迫不急待 黯然失色
【答案】C
【解析】

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．网上对这个餐厅的评价相当高，我们品尝之后觉得名不虚传。
B．爷爷不会操作手机，于是我对他耳提面命，手把手教他发短信。
C．在我生病的时候，妈妈对我的照顾简直无所不至。
D．转眼间，狂风大作，雷电交加，大雨倾盆，真是满城风雨。
【答案】A
【解析】
试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B句中“耳提面命” 形容长辈教导热心恳切，不符合句意；C句中“无所不至” 指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了，不符合句意；D句中“满城风雨” 形容事情传遍各处，到处都在议论着，句中是望文生义。答案为A．
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。
B．高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。
C．著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。
D．我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。
【答案】A
【解析】

【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）
A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。
B．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。
D．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
【答案】D
【解析】
试题分析：试题分析：根据所学所记，了解常用修辞方法及特点，根据语句内容判断，注意易混的修饰方法。本题使用反选排除法。D句“万里赴 机，关山度若飞”不是对偶句子。
【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
6．下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、文学家司马迁。
C．鲁迅，著名文学家、思想家、革命家，有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》。
D．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
【答案】B
【解析】
试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。B错，《史记》为第一部纪传体通史。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
7．下列名著中的形象分析正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》中的尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来挑起陆地上人们的战争，他是一个故意引起事端、不怀好意。
B．《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》里的蝉是一个心胸宽广的施舍者，而蚂蚁则是好逸恶劳的形象。
C．《水浒》中的林冲曾是八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最后万般无奈，忍无可忍被逼上梁山。
D．《骆驼祥子》中的祥子来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，在经历三起三落之后，仍然保持自己的本色。
【答案】C
【解析】

【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
二、古代诗文（24分）
（一）阅读下面文字。
唐雎不辱使命（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
《晏子使楚》（节选）
晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。婴最不肖，故宜使楚矣！”
8．下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ）（2分）
A．伏尸百万 伏：埋
B．休祲降于天 祲：吉祥
C．比肩继踵而在 踵：腿
D．延晏子 延：请
9．下列句子中加点词语的意思、用法相同的一项是（ ）（2分）
A．公亦尝闻天子之怒乎 聂政之刺韩傀也
B．挺剑而起 而安陵以五十里之地存者
C．以头抢地耳 楚人以晏子短
D．何至于此 楚人为小门于大门之侧
10．把下列句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）秦王色挠，长跪而谢之。（2分）
（2）其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。（3分）
【答案】
8．D
9．A
10．（1）秦王变了脸色，直身而跑，向唐雎道歉。（2）那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主（所在的国家），那些无才无德的人被派遣出使到无才无德的群主（所在的国家）。
【解析】
8．

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．
试题分析：试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A项均为助词，都用于主谓之间，取消句子独立性；
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（二）诗词赏析。（5分）
11．阅读下面古诗。
登岳阳楼（其一）
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
（1）“帘旌不动”“夕阳迟”，各是什么意思？请简要回答。（2分）
（2）“白头吊古风霜里”一句中“风霜”一语双关，请分析双关的具体内容。（3分）
【答案】
（1）帘旌不动：酒店或茶馆的旗子静止不动（表明风平浪静）。夕阳迟：夕阳慢慢的下沉（提示着傍晚的安宁）
（2）“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势之严峻，一语双关。
【解析】
（1）
试题分析：本题只要求解释字面意即可，可根据字词的本义来推断，如“旌”本义为“旗”。“迟”了要根据诗歌所写情境，从“夕阳落下”的状态来理解。学科网
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（2）
试题分析：仔细阅读诗歌，理解诗歌的情境，从客观表达季节景物特点和暗指诗人的年华已老以及当时的社会状况来多方面理解词语的含义。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（三）古诗文积累（10分）
12．默写。
（1）不以物喜，不以己悲； ； 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2） ； 。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）
（3）《陋室铭》中表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的中心句是“ ； 。”
（4）《酬乐天扬州处逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是“ ； 。”
（5）《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士威武雄壮的句子是：“ ； 。”
【答案】（1） 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（2） 无言独上西楼，月如钩（3） 斯是陋室，惟吾德馨。（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（5） 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
【解析】

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
三、现代文（30分）
（一）阅读下面文章。（18分）
又见南山
李汉荣
①我是山里人。山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸（仅次于外婆），山里春天早晨的风是最柔软的手（仅次于母亲）。山的身影是多么高大啊（仅次于毛主席），让我无限痴迷，无限崇敬。我读第一本书的时候，入迷得像在做梦，每一个字都是那么神奇，它们不声不响非人非物，但它们却能说出许多意思，这真是太有意思了。忽然书页暗下来，抬起头，才看见，山一直围在我的四周，山也在看书？其实它们站在书的外面，抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说。山要是把一句话说出来，要么很好玩，要么很可怕，天底下的话都不用再说了。但是山不说一句话，不说就不说吧，多少年多少年都不说，就是为了让人去说各种各样的话。我隐约觉得山是很有涵养的。像我外爷，外爷是个中医，很少说话，他说， 我开的药就是我要说的话。
②后来，我逃跑般地离开了山。也许山还记得我对它的埋怨：闭塞、贫困、愚昧，挡住了我的视线，使我看不见人生的莽原和思想的大海。
③辗转这么多年，从一本书走进另一本书，我像书签一样浏览了许多语言；从一座城搬进另一座城，我像钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我像门牌一样背诵了许多号码。然而，走出书，走出城，走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎拥有很多，学问呀，知识呀，信息呀，成就呀，名声呀，职称呀，职务呀，电脑呀，银行账户呀；股票呀，老婆呀，儿子呀，房子呀，哥们儿呀，见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀……
④可是，闭起眼睛一想，又真正觉得空荡荡的，夜深人静的时候，望着苍白的天花板，感到一种迫人的虚。
⑤城市只是一个投寄信件的邮箱，而我只是一个寄信人或收信人。寄完信或读完信，我就走了，而邮箱还挂在那里。说到底，人也是一封信，城市在我们身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投寄的地方。
⑥是什么使我变成了一封死信？身上邮戳重叠着邮戳，地址重叠着地址，日期重叠着日期，但是这封信却无处投递，就这样在模糊的邮路飘来荡去，直至失踪？
⑦这时候我已经回到当年的小城，这时候我忽然看见我早年逃离的山——南山。
⑧它依然凝重，依然苍蓝，依然无言，不错，还是我祖先般的南山。
⑨但是，我心里很深的地方却被它触动了，被它闪电般照亮了。
⑩我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚？我何以成为一封无处投递的死信？是因为我遗忘了你吗，南山？
11这么多年，我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗，南山？
12而你依旧站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤独里。
13这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。
14此中有真意，欲辩已忘言。
15我好像明白了，我当初那么认真地出走，只是为了更深刻地返回，是这样吗，南山？
16我们在命运里走来走去，最终却回到出发的地方，并且第一次真正认识它，是这样吗，南山？
17一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址，它正在到达，它将被阅读，它同时也阅读它的阅读者，阅读一个伟大的旧址——南山。
18去而复返，又见南山，我第一次真正看见南山。
（选自《李汉荣散文选》，本文略有删改）
13．不同时期的“我”对南山的情感态度有所不同，请结合全文简要概括。（4分）
（1）小时候： 。
（2）后来： 。
（3）辗转城市多年后： 。
14．作者在第⑥段中问“是什么使我变成了一封死信”，请结合上下文分析“使我变成了一封死信”的原因。（4分）
15．从修辞手法的角度赏析划线的句子。（4分）
这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。
16．文章最后一段在结构和内容上各有什么作用？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）
【答案】
13．（1）（觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养）让“我“痴迷（热爱）和崇敬。（2）觉得南山的闭塞、贫困、愚昧，阻碍“我”的发展，逃离了南山。（3）内心深处被南山触动，对它有了更深刻的认识（第一次真正认识它），更深刻地返回南山。
14．（1）忙碌的城市生活让“我”找不到方向；（2）内心感到空虚，没有归宿感。（3）遗忘了南山（忘记了精神的家园）
15．运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，把南山比喻为祖先、哲人、先知，生动形象地写出了南山的沧桑、深沉（沉默）和崇高；排比句式的运用，增强语言的气势，强烈地表达对南山的崇敬和赞美之情；赋予南山人的情感，使南山人格化，更形象生动地写出了南山的深沉（沉默）与睿智。
16．结构上：点题，照应前文，总结全文，含蓄点出主旨。内容上：（1）作者经历了城市生活的空虚后再见南山，对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。（2）认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方，才让“我”找到归宿感，找到精神的寄托地。
【解析】
13．

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14．
试题分析：阅读所示文段，根据提示联系文中有关的内容即作者写在城市生活的感受，从作者长期生活于城市内心感受来理解此句的含义。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
15．
试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句是描写自然物（南山）的，根据语句的内容首先要点明运用的修辞手法，再说明表现南山的什么特点，表达了作者对南山怎样的情感。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
16．

【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
（二）阅读下面的文章。（12分）
川菜
①川菜作为中国四大菜系之一，在烹饪史上占有极其重要的地位。它取材广泛，调味多变，菜式多样，口味清鲜醇浓并重，以善用麻辣著称，并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味享誉中外，成为中华民族饮食文化中一颗璀璨的明珠。
②川菜发源于我国古代的巴国和蜀国。它经历了从春秋至两晋的雏形期，隋唐到五代的较大发展，两宋出川传至各地，至清末民初形成菜系四个阶段。其后，从辛亥革命到抗日战争，中国烹任各派交融，使川菜更加丰富。
③川菜的发展依赖于得天独厚的自然条件。四川自古以来就享有“天府之国”的美誉。境内江河纵横，四季常青，烹任原料丰富：既有山区的山珍野味，又有江河的鱼虾蟹鳖；既有肥嫩味美的各类禽畜，又有四季不断的各种新鲜蔬菜和笋菌；还有品种繁多、质地优良的酿造调味品和种植调味品，如自贡井盐、内江白糖、阆中保宁醋、德阳酱油、郫县豆瓣、茂汶花椒、永川豆豉、涪陵榨菜、叙府芽菜、南充冬菜、新繁泡菜、成都地区的辣椒等，都为各式川菜的烹任提供了良好的物质基础。此外，四川的酒和茶，品种质量优异，对四川饮食文化的发展也有一定的促进作用。
④川菜的发展还依赖于人们的风俗习惯。据史学家考证，古代巴蜀人早就有“尚滋味”、“好辛香”的饮食习俗。贵族豪门良辰嫁娶、待客会友，无不大摆“厨膳”、“野宴”、“猎宴”、“船宴”、“游宴”等名目繁多的筵宴。到了清代，民间婚丧寿庆，也普遍筹办“家宴”、“田席”、“上马宴”、“下马宴”等等，因而造就了一大批精于烹任的专门人才，使川菜烹任技艺世代相传，长盛不衰。
⑤川菜的发展不仅依靠其丰富的自然条件和传统习俗，而且还得益于善于广泛吸收外来经验。无论对宫廷、官府、民族、民间菜肴，还是对教派寺庙的菜肴，它都一概吸收消化，取其精华，充实自己。秦灭巴蜀，“辄徙”入川的显贵富豪，带进了中原的饮食习俗。其后历朝治蜀的外地人，也都把他们的饮食习尚与名撰佳肴带入四川。尤其是在清朝，外籍入川的人更多。这些自外地入川的人，既带进了他们原有的饮食习惯，又逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。在这种情况下，川菜加速吸收各地之长，实行“南菜川味”、“北菜川烹”，继承发扬传统，不断改进提高，形成风味独特、具有广泛群众基础的四川菜系。
⑥川菜的菜式，主要由高级宴会菜式、普通宴会菜式、大众便餐菜式和家常风味菜式四个部分组成。四类菜式既各具风格特色，又互相渗透和配合，形成一个完整的体系，对各地各阶层甚至对国外，都有广泛的适应性。高级宴会菜式，烹制复杂，工艺精湛，原料一般较多采用山珍海味，配以时令菜蔬，要求品种丰富，调味清鲜，色味并重，形态夺人，气派壮观。普通宴会菜式，要求就地取材，荤素搭配，汤菜并重，加工精细，经济实惠，朴素大方。大众便餐菜式，以烹制快速、经济实惠为特点，如宫保鸡丁、鱼香肉丝、水煮肉片、麻婆豆腐等菜品。家常风味菜式，要求取材方便，操作易行，如回锅肉、盐煎肉、宫保肉丁、干煽牛肉丝、蒜泥白肉、肉末豌豆、过江豆花等菜式，是深受大众喜爱又是食肆餐馆和家庭大都能够烹制的菜肴。除以上四类菜式外，还有四川各地许多著名的传统民间小吃和糕点菜肴，也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光彩。
⑦总之，川菜是历史悠久、地方风味极为浓厚的菜系。它品种丰富、味道多变、适应性强，享有“一菜一格，百菜百味”之美誉，以味多味美及其独特的风格，赢得国内外人们的青睐。许多人发出“食在中国，味在四川”的赞叹。川菜的不断发展也使四川饮食文化的内涵不断丰富。
（选自《四川饮食文化》，略有删改）
17．本文说明的对象是川菜，第①段说明了 ，第②段说明了川菜的发展和历史，第③-⑤段说明了 ，第⑥段说明了 。（3分）
18．本文层次分明，结构清晰，请对第④段的结构进行简要分析。（4分）
19．文章中提到民间小吃也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光彩，足见民间小吃的魅力。请你恰当第使用至少两种说明方法介绍一种小吃，如燃面、凉糕、豆腐脑等，80字左右。（5分）
【答案】
17．川菜的地位（川菜的特点）；川菜发展的因素（条件、原因）；川菜的菜式。
18．本段采用了总分总的结构：首先总说川菜发展依赖于人们的风俗习惯；接着引用史学家的考证，说明贵族到民间饮食习俗；最后总括因其风俗习惯造就了川菜的专门人才及其烹饪技艺的长盛不衰。
19．示例：宜宾燃面，是一种油重无水，一点即燃的面食。有荤燃、素燃之分。配料丰富，有红油、芽菜、臊子、花生碎末、小葱等。味道微辣鲜香，油而不腻，颇受食客喜爱，远近闻名。
【解析】
17．
试题分析：根据题目中的信息提示，阅读所示文段，注意段首句的提示内容，抓住关键词语，简要概括即可。学科网
【考点定位】概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
18．

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
19．
试题分析：根据提示，选择一种熟悉的家乡小吃，可从其历史渊源、制作工艺、外观特点、口味、地位影响等方面进行简要地介绍说明。学科网
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四、写作（50分）
20．请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
（1）人这辈子，有人喜欢你，有人讨厌你，有人羡慕你，有人嫉妒你……生活就是这样，你不能让每个人满意，只要无愧于心，做好自己就行。
以“做好自己”为题目写一篇作文。
（2）“人生若只如初见”，“初见”固然很美，“又见”又何尝不是一种更深刻的美呢？
请将题目“又见 ”补充完整，然后作文。
【答案】例文：
又见花开
　　回家的路上，远远地看见一棵树上开满了金灿灿的花儿。我的心不由温柔地一动，似曾相识。紧走几步，凑近了看，果然又是那些花儿，那些曾经开在窗前的花儿，那些一年年触动我的花儿。前年，我为它们写了《花瓣雨》；去年，我为它们写了《繁花满树》；今年，我又禁不住拿起笔，再为它们写上几句。
　　现在是四月初，那些花儿似乎开得早了一些。这么急急地开放，难道它们也懂得珍惜时光，珍惜春天吗？想起去年、前年，窗前那满树的花儿打动我的情景依然那么清晰，日子却偷偷溜走了许多。花儿还是那么鲜艳地开着，树叶依旧那么绿油油地衬托着，一切仿佛去年、前年的样子，而看花的人却再也回不到从前，回不到过去的样子了。
　　带着纷纷的思绪过了桥，路边又有好几棵那样的树，开满了金黄的花儿，因了鲜绿叶子的衬托，更加妖娆起来。我禁不住放慢脚步，像个好奇的孩子，边走边东张西望。一阵微风吹来，花香扑鼻，接着纷纷扬扬飘下许多小小的金色花瓣，又见花瓣雨！几片花瓣飘落在一位过路的女生头上，调皮地点缀着她那乌黑的头发。倏忽间，一丝淡淡的伤感从心底慢慢升起，在这鲜活娇美的花儿面前，纵然你有青春的心态，也不会有永远青春的容颜。当韶华像这飘飘洒洒的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作尘了。
　　这些花儿按部就班，一年一年地开放着、灿烂着，一年一年地触动着我。它们一年里大多在沉默中度过，只有那么三两天抑或四五天绚烂的日子。但这一年中的几天却是相当地醒目，那种张扬的、密密匝匝的美给人以强烈的视觉冲击，甚至震撼人心。我越来越喜欢这种高大的植物了，喜欢它的厚积薄发，喜欢它张扬的个性。一种生命，在一生中能够灿烂一次足矣，而这些神奇的植物，却能一次又一次地灿烂，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羡慕的成分。
　　看着这一树树盛开的繁花，沐浴在这纷纷扬扬的花瓣雨中，呼吸着这沁人心脾的花香，想象着它们经历一年中长长的沉默后突然间焕发出的绚丽，不觉思绪万千。从我关注这种植物的两年多来，我的沉默绝不少于它们的沉默，而它们一次又一次地爬上生命的巅峰将激情张扬，那么我呢？我的生命里依然没有出现灿烂如花的时刻，而岁月却像流水一样从我身旁昼夜不息地匆匆流淌，悄悄带走了我的青春、我的梦想。
　　花儿开了谢，谢了又开，一年又一年。而人的一生却不能死去活来，一遍又一遍。一些东西去了，还会再来；而有些东西去了，却再也不会回来。也不知，待到明年花烂漫，谁在丛中笑？
【解析】

【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。

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