人教版小学五年级语文上册全册试题.doc

小学五年级上册语文第一单元测试题

一、看拼音写词语
dān yōu jù pà wū yán zhī chēng gǔ lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guì tái huán jìng zhāo pà chōng zú yóu yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词
吵（ ） 腕（ ） 具（ ） 撑（ ）
炒（ ） 碗（ ） 惧（ ） 掌（ ）

距（ ） 淌（ ） 偏（ ） 喻（ ）
柜（ ） 趟（ ） 编（ ） 榆（ ）
三、填关联词
1、 ________世上没有两个人会用同一种方式读同一本书，________从某种意义上说，它是你自己的东西。
2、________你看过多少遍，你________能从一本书中发现新东西。
3 、________你问到，我________会回答。
4 、________喜欢语文好，________语文要好，数学也要好。
四、错别字改正
1、由其直得称诵的是，黄道婆把自己的经验和创造毫无保留地传收给别人。
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2、那五彩缤纷的大花篮，成满了北京捐花厂职公们的心意。
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3、鱼夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一章破帆。
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五、近义词
镇定—— 敬佩—— 拒绝—— 光顾——
充足—— 惧怕—— 毫不犹豫—— 一声不吭——
六、成语近义词
一箭双雕—— 飞蛾扑火—— 水落石出——
画蛇添足—— 囫囵吞枣—— 掩耳盗铃——
七、填空
一日无书，____________________。 ____________________，下笔如有神。
读书有三到，____________________。 书犹药也，____________________。
黑发不知勤学早，____________________。
八、改写句子
1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。（把字句）

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2 我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。（缩写）

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九、阅读短文，回答问题。
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，也（ ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，（ ）想（ ）记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（ ）里填上恰当的词语和关联词。
3、联系上下文，判断文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费”：__________________________
“光读光想还不够”的“光”：_____________________________
“词汇贫乏”的“贫”：___________________________
4、用“________________”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5、根据课文的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
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十、词语超市（按要求写词语）。附加题
1．描写颜色的成语：
2．描写天气的成语：
3．含有“心”字的：
十 习作：

在现实生活中，每人都会有新发现。你最近发现了什么？所写内容不限，题目自拟。也可用“我发现_________”为题目。
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附加题：
难倒天下读书人
　　有一个秀才，考中状元之后，自以为了不起，目空一切，自认为学问高深。
　　一天，有一个穷同乡来见，状元很不耐烦地接待他，聊了没一会儿，就要端茶送客。这位同乡一见，非常生气，心想：你这样看不起人，今天非要教训你一番不可！
　　于是，他对状元说：“听说您的学问很深，小弟前日听说一则谜语，今日想要请教一下！”
　　状元说：“好，你尽管说吧！”
　　同乡说：“这是一首诗，打两个字：
　　道士腰间两块瓦，
　　和尚脚踩一根巾，
　　就这平常两个字，
　　难倒天下读书人！”
　　状元低头想了半天，想不出来。送走同乡后，他茶不思，饭不想，日夜琢磨这个谜，还是猜不出来。最后，他只好再把同乡请来，请同乡告诉他谜底。
　　同乡不慌不忙地告诉他谜底。他恍然大悟，也懂得了学问是无止境的。你能猜出是两个什么字吗？
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小学五年级上册语文第二单元测试题
姓名： 分数：
一、看拼音写词语（10分）
lǚ lǚ yōu xiāng mái zàng shèn zhì huá qiáo shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
méi huā yǔ shuāi lǎo shǒu juàn chóu xù sāi biān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词（9分）
gù( ) gèng ( ) cáng ( ) nuó ( )
骨 更 藏 娜
gū( ) gēng( ) zàng( ) nà ( )

愉（ ） 魂（ ） 流（ ）侨（ ） 思（ ）
榆（ ） 魄（ ） 梳（ ）桥（ ） 腮（ ）
三、按要求写词语：（10分）
近义词：
环绕—— 干涸—— 灌溉—— 点缀—— 浮现——
反义词：
潮湿—— 矮小—— 舒服—— 浑浊—— 柔弱——
四、填一填（8分）
（ ）的柳枝 （ ）的清风 （ ）的舞姿
（ ）的印象 （ ）的香气 粼粼的（ ）
矮小的（ ） 美妙的（ ）
五、我知道（11分）
能书（ ）（ ） 预（ ）立（ ） 风（ ）雪（ ）
低（ ）折（ ） 守（ ）相（ ） （ ）（ ）在意
悠悠天宇旷，_________________________。（ ）
浮云终日行，_________________________。（ ）
_____________________，人在天涯鬓已斑。（ ）
明月有情应识我，_____________________。（ ）
_________________________，寒灯独夜人。（ ）
六、病句（5分）

1 小华端正了学习目的和态度。

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2梨落在地上是由于它对地球的引力作用？

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3 既然听到了什么响声，它们就立刻四散游开。

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4日入而息，日出而作是古歌中句。

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5 长相思这首词没有改成歌。

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七、默写《泊船瓜洲》和《秋思》（4分）

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八、填关联词（3分）
1、我（ ）对什么花都喜欢，（ ）不懂欣赏。
2、（ ）不来台风，我（ ）可收几大箩。
3、桂花（ ）开，妈妈（ ）开始担心了。
九、阅读短文，回答问题（15分）
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徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。早年他曾远渡重洋，来到法国巴黎学画。
有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。他因为作画来迟了一步，一跨进会堂，见有个空位，便坐了下来。他环视现场，发现列坐在两旁的人们正用不同神色的眼睛盯着他。怎么回事？再一看，原来自己坐到了正中的首席上。徐悲鸿这才明白过来，他的心怦怦直跳。就乖乖地下去吗？不，不能下去！我不能给中国人丢脸，于是他若无其事地端坐在首席上。
几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。一个英国人首先站上台来说：“我先画！”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。另几个外国人迅速将画挂到墙上。顿时许多外国人为其捧场。那个英国人更是高兴得手舞足蹈，满以为自己已夺赛画之冠。
这时，一直沉默的徐悲鸿从首席上站起来，大声说：“好！我也献上一幅画！”话音刚落，他就打开画箱，在桌上铺好四尺宣纸。饱蘸浓墨、挥笔作画。没一会儿，一匹奔腾的骏马，已跃然纸上。徐悲鸿很沉着地端详了一下，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。宽大的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎正向人们奔跑过来。
两相比较 那幅油画就黯然失色了 场内顿时欢呼起来 太绝了 中国人真了不起 那几个为美国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。
1、加题目________________________
2、给课文最后一段加标点。
3、解释：环视：___________________________ 跃然纸上：________________________
4、读2，3自然段，写出外国人是怎样挑衅（xìn）徐悲鸿的。
（1）_________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________
5、请写出徐悲鸿人品，画品的简要说明。
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小学五年级上册语文第三单元测试题

一、看拼音写词语
shàng è chuí zhí bǔ rǔ bào jǐng dào qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián fèi shuǐ
( ) ( ) ( )
二、组词
捕（ ） 鲸（ ） 乳（ ） 敞（ ）
哺（ ） 惊（ ） 浮（ ） 蔽（ ）

滤（ ） 肢（ ） 肺（ ） 蹿（ ）
虑（ ） 枝（ ） 柿（ ） 窜（ ）
三、补充并分类
无______不______ ______头______气 阴______ ______气 对______如______
丢______ ______甲 ______中送______ 不______ ______解 顶______立______
褒义词：
_______________________________________________________________________________
贬义词：
_______________________________________________________________________________
四、据意写词
1、比喻表面好象已断了关系，实际仍牵挂着。__________________________
2、和以前一样，无丝毫损伤。__________________________
3 形容景色和事物多种多样，非常壮观。__________________________
4、和顺善良。__________________________
5、强壮有力。__________________________
6、对情况的变化觉察得很快。__________________________
五、改病句
1、改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。
2 、江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
3、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！
4、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
5 大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
六、判断
1、须鲸主要吃虾和鱼。（ ）
2、鲸是世界上最大的鱼。（ ）
3、吃音玻璃 可以消除噪音。（ ）
4、松鼠爱下水。（ ）
七、关联词
如果…就… 因为…所以… 不仅…而且…
宁可…也不… 既然…就… 要是…就…
1、你_______跟别人约好了时间，_______应准时到。
2、他在场上_______注意发挥自己的优势，_______注意和队友配合。
3、 _______下一场雨，庄稼_______会长得好。
4、_______你早意识到，_______不会耽搁了。
八、排序
（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
（ ）鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。
（ ）很久以前，世界上没有伞。
（ ）于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子……
（ ） 鲁班的妻子瞧着丈夫，说：“要能让它收起来就好了。”
（ ）后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。
九、阅读回答
画香气 
宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：“踏花归去马蹄香。”这句诗句的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。
考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难！怎么办呢？
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看，都连连称好。
1、为什么大家连连称好呢？

2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢？回答得越多越好。

3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?

4、写出描写香味的词语。  

十 习作：介绍一种熟悉的物品。
要求：条理清楚，语言准确。合理运用所学的说明方法。如：列数字、打比方、说感觉。
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附加题：
出其不意_______________。 翻手为云_______________。
福无双至_______________。 捡了芝麻_______________。
_______________一波又起。 _______________败事有余。
_______________弃之可惜。 _______________后无来者。

小学五年级上册语文第四单元测试题

一、读拼音写词语
yòu ěr yú sāi gào jiè yǔ yì jiǎo jié fēn fù pǐn cháng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhà yóu bǔ lāo gōu zhēn lián yī jǔ sàng zuǐ chún máo lú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词
quān ( ) jǐn ( ) luò( ) màn ( )
圈 尽 落 蔓
juàn ( ) jìn ( ) là( ) wàn ( )

尝( ) 吩( ) 诈（ ） 捞（ ） 洱（ ）姣（ ）
偿( ) 咐( ) 榨（ ） 涝（ ） 饵（ ）皎（ ）
三、据意写词
1、非常小心，不疏忽。（ ）
2、形容非常疲劳，没力气了。（ ）
3、不允许争论，辩解。（ ）
4、结果比原望的更好，而高兴。（ ）
5、形容某些事物连接不断。（ ）
6、仅仅。（ ）
四、选选填填
要求 恳求 请求 乞求
1、我（ ）妈妈带我走。
2、他（ ）我带水彩笔。
3、在她再三（ ）下，老师才让它试读。
4、它用（ ）的目光看我。
五、填空
（ ）地抖动 （ ）地操纵 （ ）地翁叫
（ ）地欣赏 （ ）的人 （ ）的涟漪
（ ）的鲈鱼 （ ）的念头 （ ）的村庄
六、按课文填写。
1、《落花生》写了（ ）——（ ）——（ ）。
2、《钓鱼的启示》一文的心情变化：得意——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。
3、“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”怎样理解？
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4 、人要做（ ），不要做只讲（ ），而（ ）的人。
七 近义词：舒适—— 茂盛—— 轻易—— 索性——
陪伴—— 信赖—— 可惜—— 开辟——
反义词：希望—— 肃静—— 熟悉—— 急躁——
静悄悄—— 茂盛—— 轻松—— 心灵手巧——
八、补充完整
1 ________________________________，梅花香自苦寒来。
2 欲要看究竟，___________________________________。
3 世上无难事，___________________________________。
4 ________________________________，万事功到自然成。
5 ________________________________，自满十事九空。
九 阅读短文，回答问题

父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽；几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且倒有了几分愠怒；时而又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧!”
我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
     我从未见过这么清新的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！
    父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
    我说：“这里的好！”
   “怎么个好呢？”
    我却说不出来。家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”
   “是的。
   “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！”
     父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一培栽了，便成了玩赏的盆景。”
   “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”
   “样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
     父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？
   “这正是它的不俗处。这不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”
    我再也不敢去挖这些野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！
    父亲拉我坐在潭边，我们身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”
     我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。
1、在第二自然段里找出运用精美的表示动作的词，并写清理由。
______________ ______________ _________________ _______________________
理由：_________________________________________________________________________。
2、“兰”和“_______”“________”“_________”称为四君子。
3、用“_______”在文中标出表现文章主旨的句子。
4 解释：君子若兰：___________________________________________________________。
5 写写你的心理感受。
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十 习作：在你的生活中，谁曾给过你深刻的启示？请你想一想，写一写。

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