部编版八年级语文上册期末考试卷.doc
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1、部编版八年级语文上册期末考试卷(精选)满分:120分 考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。(35分)1、下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( ) A黝黑(yu) 锐不可当 蒙昧(wi) 眼花瞭乱B悄然(qio) 藏污纳垢 燥热 (zo) 杳无消息C娴熟(xin) 和言悦色 翘首 (qio) 一丝不苟D和蔼(i) 震耳欲聋 炽热 (ch) 广袤无垠3、下列语句中加横线成语使用有误的一项是( )A中国白手起家,一切从零开始,终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。B面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒试验场。C网络是把双刃剑,它虽然可以为我们提供丰富的学习资
2、料,但也会藏污纳垢。D演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分,给观众们留下了深刻的印象。4、下列句子没有语病的一项是( )A教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的措施。B我们只要相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。C在观众一阵又一阵的喝彩声中,给运动员增添了无穷的力量。D各级人民政府采取有效措施,关系到未成年人保护工作能否顺利开展。5、对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是( )A“清国留学生”头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。(夸张、比喻)B上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。(比喻)C于是点上一枝烟,
3、再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)D也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)6、请选出下列选项中排序正确的一项( )关于它的起源,最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。经过几千年的文化积累和节俗传承,吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动,融进了世代中华儿女的生活记忆。端午节,是入夏后的第一个重要节日,也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。汉魏以后,被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。ABCD7、默写课文攀条折其荣,_(古诗十九首)_?松
4、柏有本性。(刘桢_)柴门何萧条,_(曹植梁甫行)八方各异气,_。(曹植梁甫行)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,_。(_)记承天寺夜游)晓雾将歇,_;夕日欲颓,_。(陶弘景答谢中书书)默写龟虽寿中揭示主旨的句子:_,_。_,_。二、文言文阅读。(15分)甲文 记承天寺夜游苏轼(宋)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。乙文 游虎丘小记节选 李流芳(明)予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌一两队点缀,亦复不
5、恶。然终不若山空人静,独往会心。尝秋夜坐钓月矶,昏黑无往来,时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已。又今年春中,与无际偕访仲和于此。夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳! (注)虎丘:苏州名胜。红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。钩月矶:在虎丘山顶。风铎:悬于檐下的风铃。无际、仲和,作者的友人。1下列选项各有两组词语,每组词语中加点字词的意思都相同的一项是( )A月色甚美/急湍甚箭 然终不若山空人静/猛浪若奔B亦复不恶/未复能有与其奇者 相与坐石台/相与步于中庭C时闻风铎/四时俱备 与无际偕访仲和于此/相与步于中庭D但少闲人如吾两人者耳/见虎丘
6、本色耳 以静意对之/山川之美2阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”在你的脑海中呈现出的是怎样一幅图画。3翻译下面的句子。夜半月出无人。4承天寺与虎丘的夜色所共有的两个特点是_,_。记承天寺夜游中最能表达作者复杂心情的一句话是“_”。乙文游虎丘小记(节选)写作者两度游虎丘的感受,表达了作者_的心境。1 B 2 月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。在此基础上加上至少两处修饰性描写。 3 半夜之时,月亮出来了,不见人影 。 4 承天寺与虎丘夜色共有的特点:环境幽静或人烟稀少, 月色优美。
7、记承天寺夜游中表达作者复杂心情的一句是:但少闲人如吾两人者耳。 游虎丘小记表达了作者悠闲、平静、陶醉于美景、热爱自然美景的心境。 三、现代文阅读。(30分)1、筷子春秋我们的祖先何时开始使用筷子,已无可考。但这两根小玩意,一旦能熟练 操纵,使用起来灵巧无比,难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。筷子在先秦时称为“梜”,是木字旁,不是“挟”。礼记?曲礼上提及“羹之有菜者用梜”,郑玄的注释是“梜,犹箸也”。司马迁的史记?宋微子世家谓“纣始为象箸,箕子叹曰:彼为象箸,必为玉桮。”说明“箸”的称呼始自商代。“箸”变成今天的“筷”,有个说法是与江南沿海的船民有关,因“箸”与“住”同音,对船民而言有不
8、吉利的意思,所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做,于是在“快”字上加了竹字头,成为“筷子”。虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”,但清康熙字典仅收录了“箸”而并未收录“筷”。礼记有所谓“饭黍毋从箸”,先秦时人们吃饭用手抓食,箸只用于夹菜。从饮食进化推想,原始社会以手抓食可谓自然不过,其后的食器发展为“匕”,曲柄浅斗,很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”发展而来,但总不及用箸夹菜更为方便。理论上,促成“箸”的诞生,契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火,将食物煮熟后,随手用树枝捞取是合理推测,因为原始人类生活在森林和洞穴,最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看,它还带
9、有原始竹木棍棒的特征。筷子虽是餐具,却又像微型健身器。有学者指出,用筷子进食时,要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉,有助于刺激神经系统的活动。筷子不过是小小餐具,却魅力十足,成为文明进步的标志 。法国思想家罗兰?巴特谈到筷子时认为,筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截,因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物,而是和谐传送的物质”。(作者 李阳波 选自2016年5月6日光明日报 略有删改)1本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识?2第段划线部分采用了哪种说明方法,作用是什么?3第段加点的“理论上”能否删去?结合文意说明理由。4文中写筷子作为餐具有哪些优势?1(1)筷子”一词的由来和演变。(
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