人教版小学二年级数学上册同步练习(课课练-一课一练).doc

第一单元 长度单位
（1）统一单位
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 年级　 班　姓名　　　　　
一、我会看，我会估。

绳子大约有（　　　　）个那么长。
绳子大约有（　　　　）根那么长。
二、我会用　 作标准。
　　　　　　　　　　　　　　　大约（　　　）个长。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　大约（　　　）个长。
　　　　　　　　　　　　　　　大约（　　　）个长。
　　　　　　　　　　　　　　　大约（　　　）个长。

三、比高矮。
　　　　　　　　　　　　　　　小马大约有（　　 ）个高。
　　　　　　　　　　　　　　　山羊大约有 ( 　）个高。
　　　　　　　　　　　　　　　公鸡大约有（　 　）个高。

C
B
A
数学小博士
　　 3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。

　　　　　　　　（　）最长，（　）最短。

（2） 厘米和用厘米量
　　　　　　　　　　　年级　　班　姓名　　　　　　
一、看一看，填一填。
　1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　 ）厘米
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

　2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　 ）厘米
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

　3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　 ）厘米
　　11
10
9
4
5
6
7
8

二、量一量，填一填。
　1.这本练习册长约（　　）厘米，宽约（　　）厘米。
　2.数学书长约（　　）厘米，宽约（　　）厘米。
（　　）厘米
三、我是测量小高手。　
（　　）厘米
（　　）厘米
　　　　　　　　　　　　　　　　　这个图形是（　　）形，
　　　　　　　　　　　　　　　　　四条边共（　　）厘米。
（　　）厘米

四、我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画　 ）

　1
2
3
0
　　1
2
3
0

　（　　　）　　　　　（　　　）　　　　（　　　）
数学小博士
　　　　　　　　一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？
　　　　（3）米和用米量
　　　　　　　　　　　年级　　班　姓名　　　　　　
一、我会选“米”和“厘米”来填空。

桌子高约80( ) 床长2( ) 牙刷长约15( )

汽车长约3( ) 茄子长约20( ) 小红高130(　 )

二、我会填。
1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。
2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。
3.1米=( )厘米 800厘米=( )米
4. 9厘米比( )少4厘米。
5. 18厘米－9厘米=( ) 厘米 60米+7米=(　　　 )米
三、我会比较。
1.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米 23厘米 100厘米 1米
40厘米 4米 1米 30厘米+70厘米
2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
6厘米　　60厘米　　6米　　66厘米　　　60米

四、我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）
　1.一枝粉笔长12米。　　　　　　　　　　　　　（　　　）
　2.学校教学楼高16米。　　　　　　　　　　　　（　　　）
　3.一根黄瓜长18米。　　　　　　　　　　　　　（　　　）
　4.小明的身高是135厘米。　　　　　　　　　　 （　　　）
五、估一估椅子有多高，在正确答案下面画“√”。
我比它高一些。

我高80厘米。

1米
30厘米
70厘米

六、森林运动会。
终点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　起点

　 60m　　50m　　40m　　 30m　　 20m　　 10m　　0m

③ 　 ①

② 　　
④
1.正在进行的是（　　　）米短跑比赛。
2.（　　　）号是冠军。
3.①号比②号运动员慢（　　　）米。
数学小博士
4.②号比④号运动员（　　　　　　）米。
　　　　　　　 把1、4、5、7、8、9六个数字填入下面　　中，每个　　　　每个数字只许用一次。
　　　　　　　　＋　　＝　　　　　　 －　　　＝
（4）认识线段
　　　　　　　　　　　　　　年级　　班　姓名　　　　
一、我会判断。（下面图形中，是线段的画“√”）

　　　（　　）　　　　（　　）　　　（　　）

　（　　）　　　　（　　）　　　（　　）
二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。

（ ）条　　（　　）条 （　）条　 ( )条

（　　）条　 （　　）条　 （　 ）条　 （　 ）条
三、心灵手巧。
1.小小机器人。
⑴数一数，机器人身上共有（ 　）
条线段。　　　　　　　　　　
⑵用彩笔把这些线段描一描。
⑶画一条1厘米长的线段作为机器
人的嘴。　　　　　　　　　　　　
2.画一条5厘米长的线段。　
3.画一条比5厘米长3厘米的线段。

4.画一条比5厘米短2厘米的线段。

①
四、小猴要回家，走哪条路最近？

③
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

走第（　　　）条路最近。
五、量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
第一条： （　　）厘米
第二条： （ ）厘米
第三条： ( )厘米
1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？

2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？

3.三条线段一共长多少厘米？

六、数一数，下图中各有几条线段。
数学小博士
共有( )条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
　　　　　　　100以内的加法和减法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二单元

　　　　　 （1）两位数加两位数　　　
　　　　　　　　　　　　　　　年级　　班　姓名　　　　　　
一、我会看图列式计算。
　1.　　　　　　　 （　 ）　2.　　　　　　　　 （　　 ）
　　　　　　　　 +( )　　　　　　　　　 + （　　 ）
（　 ）　 （ ）
二、笔算练功房。 十位

个位

26+43= 52+28= 26+35=

28+64= 59+22= 31+69=

三、数学门诊。
病例1： 病例2：
3 2 2 4
+4 8 + 3
7 0　　 　 5 4 　　

四、我会填“＞”、“＜”或“=”。
32+6 60 29+38 62 54+42 88
70 61+9 47+25 53 32+18 27+73
22+30 50 37+25 80 26+28 40+14
五、我能帮小熊找到自己的气球。(连一连)
21+31 25+38 24+47 16+47
25+27
30+33 39+13 43+28

52 71 63
我拔了28个萝卜。
六、

我拔了16个萝卜。

两只小兔一共拔了多少个萝卜？

七、购物天地。
27元 15元 38元

1.买一个布娃娃和一辆电动玩具车一共要花多少钱？

2.强强有60元钱，买一辆电动玩具车和一艘玩具轮船，够吗？

数学小博士
猜一猜后面是数字几？试着填一填吧!相信你能行!
6 5 4
+ 3 + 7 + 5
8 9 7 3 1 0 0
(2)两位数减两位数—不退位减
年级 班 姓名
个
个
十
十
一、我会摆，我会算。

( ) ( )
－ ( ) － ( )
( ) ( )

二、笔算练功房。
87－23= 48－18= 66－12= 84－40=

三、数学门诊。
病例1： 病例2：
4 6 5 5
－ 2 4 + 3 5
7 0 3 0

四、帮小动物回家。

64 36 25
61
17+8
67－42 78－17

36+28 69－33
五、动脑筋，我会填。
被减数
78

66
38

97
减数
28
36

6
7
23
差

18
24

25

六、我会解决实际问题。
我摘了45个松果。
1.
我比你少摘12个。

松鼠弟弟摘了多少个松果？

一共可以坐46人，车上已经有32人。

2.

还可以上多少人？

3.二年级级同学去植树，二(1)班植了38棵树，二(2)班植了49棵树。
①二(2)班比二(1)班多植了多少棵？

②两个班一共植了多少棵？

（3）两位数减两位数—退位减
　　 年级　　班　姓名　　　　　　
一、笔算练功房。
61-38 = 70-24 = 53-29 =

82-24 = 75-49 = 100-36 =

二、数学门诊。
病例1： 病例2：
8 3 6 8
- 2 8 - 3 2
6 5 2 6
三、小蜜蜂采蜜。

44－29
91－22
85－48
15
37
28

－27
－19
－48
82
+71
+17
+24
四、接力赛。69
64－36

→ → → → →
五、我会填( )里的数。
17+( )=60 90-( )=42 ( )-29=31
( )+37=82 ( )-54=16 26+( )=73
六、快乐加油站。
我们一共摘了42个桃子，已经吃了17个，还剩下多少个桃子？
1.

我捉了63条虫。
我捉了28条虫。
2.啄木鸟比青蛙多捉了多少条虫？

3.晶晶今年级8岁，妈妈今年级33岁。10年级后，晶晶比妈妈小几岁？

和分别代表什么数？
数学小博士
⑴ 5 ⑵ 　 　
－ 　　- 　 6
7 　2 9
=( ) =( ) =( ) =( )

（4）用数学
　　　　　　　　　　　　　 　　年级　　班　姓名　　　　　　　　　　
一、我是笔算小能手。
6 0
- 1 2

4 2
- 2 7
9 5
- 4 6

二、我会填花瓣。
8
25

36+
12
48
41
57
85-

56
79
38
24

三、我会画，我会算。
1.画△，比○少3个。
○○○○○○○○○○
△有( )个，列式为( )。
2.画○，比△多3个。
△△△△△△△△
○有( )个，列式为( )。
？只
四、我会看图列式计算。
多20只
1.
53只

少15条
56条
2、
？条

五、快乐加油站。
男生26人，女生比男生少7人。
1.
我们班女生有多少人？

我们班美术小组有34人，比笛子小组多9人。
2.
我们班笛子小组有多少人？

3.池塘里有34只鹅，鸭比鹅多18只。鸭有多少只？

4.农场里有羊75只，兔比羊少27只。兔有多少只？

数学小博士
把11、22、33、44、55、66、77、88这八个数填入下面的括号内，每个数只许用一次，使等式成立。
( )-( )=11 ( )-( )=33
( )-( )=22 ( )-( )=44
（5）连加、连减
　　　　　　　　　　　　　　 　　年级　　班　姓名　　　　　　　　
一、笔算练功房。
28＋35＋17= 32＋26＋29= 23＋41＋32=

81－27－36= 65－39－23= 83－26－42=

二、我一定算得准。
（ ） （ ） （ ）
18 23 46 30 （ ）
55 34
26 15 40 48 11 16 （ ）
( ) ( )
13 26 43 （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、我会填“＞”“＜”或“＝”。
18＋9＋12 19＋8＋12 80－20－8 90－30－8
60－10－6 40＋20＋4 90－40－5 30＋20＋6
四、我能帮小猫钓鱼。
18
95
51

19

24+31+40
82－50－14
92－30－11

五、快乐加油站。
我踢了32下。
1.小朋友们正在踢毽子。
我踢了29下。
我踢了36下。

三个人一共踢了多少下？

2.水果店进80箱苹果，第一天卖出22箱，第二天卖出25箱，还剩多少箱？

3.购物天地。
36元
19元
28元
中国民航

(1) 买这三种玩具一共要花多少元？

(2)小明有60元钱，买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，还剩多少钱？

找规律填数。
数学小博士

（6）加减混合
　　　　　　　　　　　　　 　　年级　　班　姓名　　　　　　　　　　　　
一、笔算练功房。
38＋42－26= 49－23＋27= 89－35＋37=

72＋28－34= 80－43＋25= 76－29＋53=

二、数学门诊。
7 2
－1 8
6 4
＋1 9
8 3
3 6
＋2 5
6 1
－1 6
7 7

三、我会填“＞”、“＜”或“＝”。
18＋13－7 22－6＋15 60－20＋8 42＋8－10
40＋16－6 63－20＋8 72－8＋30 91＋8－12
＋43
＋58
－30
－65
四、我能行!我一定能先得到 。
36

＋31
－11
＋26
－18
72
五、快乐加油站。
飞来19只。
1.树上原来有38只小鸟。

飞走14只。

现在树上有多少只小鸟？

我摘的比皮皮和奇奇的总数少9个。
我摘了16个。
2.摘桃子。

奇奇
皮皮
我摘了32个。

丁丁

(1)丁丁摘了多少个桃子？

(2)三只猴子共摘了多少个桃子？

数学小博士
如果我送给你6个，我们俩就同样多了。

我有23个苹果。
林林
红红
红红原来有多少个苹果？
（7）加减法的估算
　　　　　　　　　　　　　　　 　　年级　　班　姓名　　　　　
一、 我会估，我会数。
1.数纸鹤。

大约( )只 大约( )只 大约( )只
2.数豆子。

( )粒 50粒 ( )粒
二、花落谁家。(连一连)

31＋42
32＋26＋20
80－22
90－30+22

53＋16－20
85－17
22＋78－49
89－9－12

估算结果大于60
估算结果小于60

丽丽计划跳绳100下，她第一次跳了42下，第二次跳了39下，两次大约跳了( )下，丽丽大约还要跳( )下。
三、

四、快乐加油站。
1. 大约有多少个？

28个 33个

岸上有21只。
2.
河里有17只。

大约有多少只鹅？

我吃了12块。
3.盒子里有60块糖。
盒子里现在大约有多少块糖？

4.

人数
二(1)班
31
二(2)班
33
二(3)班
28
限乘60人

4s4

小朋友们去参观，二(1)班和二(2)班合乘一辆车合适吗？

数学小博士
在6个8之间填上“+”或“－”使下面等式成立。

8 8 8 8 8 8 = 0
第三单元 角的初步认识
（1）角的初步认识
　　　　　　　　　　　　　　　　　年级　　班　姓名　　　　　　
一、我能标出角的各部分名称。

( )
( )
( )

二、是角的在( )里画○，不是角的在( )里画△。
( )

( )
( )

( )

( )
( )
( )
( )

三、我会填。
1.一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。
2.三角形有( )个顶点，( )条边。
3.正方形有( )个顶点，( 　 )个角， ( )条边。
4.从( 　 )个点起，用( 　 )向不同的方向画( 　 )条线，就画成一个( 　 )。
5.角的大小与角的两条边叉开的大小（ ）关系，两边叉开的越大，角就( )。
四、我会画。
　1.以Ａ为顶点画一个角。 2.画一个你喜欢的角，并标
　出顶点和边。

Ａ．

五、我会数。（数出下面图形中各有几个角）

( )个

( )个
( )个
( )个

　　　( )个
( )个

六、我能给角排排队。

　　　　1
2
3

　　　　　（　　　）＜（　　　）＜（　　　）

数学小博士
　　图中共有（　　）个角。
你有数角的好方法吗？　　　　　　　　　　　　　　

（2）直角的初步认识
年级 班 姓名
一、我会找。（找出直角，在下面的括号里画上☆）

( )

( )
( )
( )
( )

( )
( )
( )

二、我会选。（把序号填在小房子里）

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

直角
比直角小的角
比直角大的角

三、我会填。
1.课桌的面有（　　 ）个角。
2.红领巾上有（　　 ）个角，国旗上有（　　 ）个角。
3.长方形有（　　 ）个角，每个角都是（　　 ）角。
4.课桌上的直角和三角板上的直角( )。
5.三角板上有( )个角，其中特殊的一个角是( )角。
四、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1.一个角的两条边越长，角就越大。　　　　　　　　（　　）
2.三角形上都有三个角，其中一个角是直角。　　　　（　　）　　　
3.黑板上的直角比数学书上的直角大。　　　　　　　（　　）
4.所有的直角都一样大。　　　　　　　　　　　　　（　　）
五、我会画。
1.画三个角，一个直角，一个比直角大的角，一个比直角小的角。

2.以下面的线段作角的一条边，画直角。

六、我会数，数出下面各图形中的角。

　　（　 ）个直角　（　 ）个直角　　（　 ）个直角

（　 ）个直角　　（　 ）个角　　（　 ）个角
　　　　　　　　 （　 ）个直角　（　 ）个直角　

数学小博士
　　　　　　　　 在图中添画一条线段，使它只增加1个直角。
试一试，你一定行！

第四单元 表内乘法（一）
(1)乘法的初步认识 年级 班 姓名
一、我会看图写不同算式。
1. 2. ★★ ★★ ★★ ★★
　 ★ ★ ★ ★
加法算式：　　　　　　 加法算式：　　　　　
乘法算式：　　　　 乘法算式：　　　　　　
或　　　　　　 　　　　 或　　　　　　
二、我会看图列式并读出来。
1.
( )个( )
　 算式是（　）×（　）＝（　　）
读作：　　　　　　　　　　
2
( )个( )
　 算式是（　）×（　）＝（　　）
　 读作：　　　　　　　　　

三、连一连。（帮小蚂蚁回家）
　5×4　　　　　　　　6×2　　　　　　7×3

6个2
4＋4＋4＋4＋4

一个因数是3，另一个因数是7。
7＋7＋7
5乘4

3个7相加

4个5连加
6＋6

四、想一想，填一填。
1.在5×4＝20中，5和4叫做（　　　），20叫做（　　）。
2.3×6＝18表示（　 ）个（　 ）连加的和是18。
3.一个因数是4，另一个因数是1，积是（　　 ）。
4.2个9相加，和是18，写成乘法算式是（　 ）×（　）＝18或（　 ）×（　 ）＝18。
一共有多少只小熊？
5.1＋1＋1＝（　 ）×（　 ） 2＋2＋2＋2＋2＝（　 ）×（　 ）五、我有办法。
1.　　　　　　　　　　　　
　　　　　横着数，每排（　　）只，有（　　）排，
加法算式是　　　　　　　；竖着数，每排有（　　）只，有（　）排，加法算式是　　　　　　　；乘法算式是　　　　　　 或　　　　　　　 。　　　　　　
2.

　？个

一共有多少棵白菜？
3.

数学小博士

　　　 14＋14＋14＋14＋7＝（ 　 ）×（　 ）　
　　　 10＋5＋5＋10＋10＝（　 ）×（ ）
(2)5的乘法口诀
年级 班 姓名
一、我会补充口诀。
一五（　　）　　三五（　　　　）　　五五（　　　）
二五（　　）　　四五（　　　　）
二、我能看图写算式和口诀。
1. △ △ △ △ △ 　　　　× ＝　　　　　　　　　　　　　　　
△ △ △ △ △ 　　　　× ＝
△ △ △ △ △ 　　口诀：　　　　　　　　
2. 　　　　　　　　　　　 ×　　＝
　　　　　　　　　　 　 ×　　＝
　　　　　　　　　　　　　　　口诀：　　　　　　　　
3.　　　　　　　　5元　　　　　　 ×　　＝
　　　　　　　　 ×　　＝
　　　一共多少元？　　　　　　口诀：　　　　　　　　
三、我是计算小能手。
2　　4　　5　　3　　1　　　　　　　　5×

×5　　　　　　　　4　　3　　2　　1　　5

四、魔力圆圈。
1.在 里填上 “＞”、“＜”或“＝”。
　 4×5　　5×4　　　 1＋9　　 9×1　　　3×5　　3＋5
2×5＋3　　3×5　　 5×3　　 5×5　 　 25　　4×5－5
2.在　　里填上“＋”、“－”或“×”。
　 4　　 5＝20