四年级下册语文部编版第三单元《单元复习》名师教学教案01.docx

第三单元复习教案 【教学目标】1掌握本单元的生字词。2能抓住关键词句，体会诗歌表达的思想感情。3. 积累好词佳句，和名言警句。【教学重点】掌握本单元的生字词。【教学难点】能抓住关键词句，体会诗歌表达的思想感情。【教学过程】一、导入。师：本单元我们学习了4篇课文，让我们一起再来回顾一下吧！二、检查字词掌握情况 1.我会认。出示容易读错的字“绽放、余晖、徜徉、胆怯、曝晒、涉及、月晕”等，开火车读。 2.多音字识别： 出示多音字“中、奇、重、朝、曝、晕”，抽生组词，同学评议。 3.检查识字情况： 出示容易写错的生字词。由学生来说一说写这些字时的注意事项。例：膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。4.听写本单元重要词语繁星藤萝波涛墨绿集中交叉教练 指挥白桦 潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸整齐节拍 然后同学之间互改互评，取长补短。5.掌握本单元重要词语的近反义词。先由学生自己独立解决，然后共同总结、加强记忆。三、好词佳句积累1词语归类含颜色的词语：墨绿 浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语还有：粉红鲜红嫩红紫红桃红量词我知道一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头银色的光华雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头2.佳句积累排比句:大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。比喻句:抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。拟人句:不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。含义深刻的句子新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。3.畅所欲言：师：通过本单元的学习，你还有那些收获？鼓励学生积极发言，学会总结。例：如何分析诗歌的情感：小窍门1：抓住景物形象的特点分析。小窍门2：抓关键语句。小窍门3：品析诗歌的意境。四、阅读推荐。冰心繁星春水推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。五、课堂练习1.请同学们认真完成 第三单元课后作业2.自主预习下一课内容。好好学习 天天向上