粤教版-三年级科学下册第1课身边的土壤教学设计.docx
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1、三年级下册第 1 课身边的土壤教学设计一、教材分析本课是粤教科技版三年级下册土壤单元的第 1 课。本单元前两课都是有关土壤本身特点的学习,课程安排的逻辑顺序是研究内容上的由表及里,研究方法上由浅入深。本课以“哪里有土壤”切入,驱动学生去观察身边土壤分布,由此逐步认识到土壤是地球上重要的自然资源。 本课由 2 个活动组成。活动 1 的任务,是引导学生寻找身边的土壤,把土壤的发现地点等相关信息记录下来。学生与其他同学交流这些信息,并对这些信息做出分析,然后在小组内表达自己的想法,经过讨论交流后最终形成“我们身边普遍存在土壤”的共识。活动 2 则要引发学生对于“土壤对动植物生存的重要意义”的充分思考
2、和讨论,认识到丰富多彩的动植物的生活离不开土壤,土壤是一种非常宝贵的资源,人们应该保护土壤资源。 二、学情分析土壤是地球上一种常见的自然资源。学生在生活中经常能见到土壤,因此学生对土壤的认识应建立在原有的经验基础之上。但学生对土壤的分布及土壤对动植物生存的重要意义并没有深入的认识,需要在教学中进行引导,通过观察、讨论等方式让其对土壤的重要性产生认识。 三、教学目标1. 知道土壤在身边普遍存在。 2. 知道土壤是重要的自然资源。 3. 通过寻找并记录身边的土壤,学习收集并记录信息的方法。 4. 通过寻找身边的土壤的活动,培养乐于观察、善于发现的意识。 四、教学重、难点教学重点:知道土壤分布广泛,
3、是重要的自然资源。 教学难点:动物和人能否离开土壤生存。 五、教学准备教师准备:课件、科学学生活动手册、土壤样本。 学生准备:寻找土壤记录卡(先让学生在课前进行简单的调查,根据“寻找土壤记录卡”的要求找找哪里有土壤)。 六、教学过程(一)任务驱动 情境:学生想在花盆里种植花卉,但不知道去哪里找土壤。问题:哪里有土壤? (二)活动探究 1. 活动一:哪里有土壤 问题:在我们身边土壤还是很常见的。我们在课前都观察了身边的土壤。大家在哪里发现了土壤? 交流:学生交流自己的发现,如花园的地面、山坡上有土壤;在建筑物、庄稼等下面也有土壤,等。 任务:了解土壤的分布特点。 讲述:为了让大家能更加全面地了解
4、我们身边土壤的分布,请大家根据课前的观察填写“寻找土壤记录卡”。 指导:出示记录卡,指导学生填写。强调填写自己真实见过由于土壤的地方。 活动:学生填写记录卡。 交流:请学生代表将自己的记录表与大家交流。 指导:教师进行点评,并和学生一起对发现土壤的地点进行小结,并板书(可以将不同的地点由近及远板书排列)。 讨论:从大家的发现中,能不能归纳出土壤的分布特点? 小结:土壤在我们身边分布很广泛。 2. 活动二:土壤资源 问题:在地球表面,特别是陆地表面连续覆盖着一层土壤,这一层土壤虽然很薄,但对我们人类及各种生物都非常重要,这是为什么呢? 讨论:土壤对动植物生存有着重要意义。交流:小组汇报,教师点评
5、。 问题:庄稼、树木等都需要土壤。除了它们以外,其他的植物和动物的生长、生活也需要土壤吗? 交流:学生表达自己的观点。 任务:观察土壤中动植物生活过的痕迹。 活动:在校园里分组观察,寻找土壤中动植物生活过的痕迹。交流:各小组汇报观察到的“痕迹”。 媒体:出示森林及土壤里生活的动物和植物的图片。 任务:在图片中找出各种动植物。你还能添加上哪些自己了解的动植物吗? 交流:各小组进行交流、质疑答疑。 小结:很多动植物都生活在土壤里,或者它们的生活离不开土壤。 讨论:土壤对动植物生存有怎样的意义,为什么说土壤是重要的资源? 交流:各小组进行交流。 总结:土壤为动植物提供了生存基础。土壤为植物扎根提供了
6、条件,为植物的生长提供了所需要的营养。土壤也是众多动物的栖息地,为动物提供藏身之所。土壤是动植物所需的营养物质的重要来源,人类的衣食住行也同样离不开土壤。所以,土壤是地球上重要的自然资源,我们应该保护好土壤资源。 七、板书设计 第 1 课 身边的土壤 土壤分布:田野 到处都有土壤山 坡 路面下河边 土壤是重要的自然资源土壤资源:植物生长的基础 动物的栖息地 人类生存资源的来源 阅读下面的材料,根据要求写作。2019年,是新中国成立70周年。某报联合众多网络平台发起“向祖国表白,中国有我”网络征集活动。参与者可以通过文字、照片、视频等方式,表达对祖国的祝福,展示祖国最让你感到骄傲的变化和成就,记
7、录你正在为祖国发展所付出的点滴努力,表达你对祖国迈向伟大复兴新征程的感想与思索请你据此写一篇文章,参与这一活动。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。【答案】我和我的祖国70个春秋,70载风雨,当五星红旗飘扬在天安门广场,当九州大地在齐欢共庆,我们知道,东方的那条巨龙已然苏醒、腾起、啸彻长空。哦,中国,你何以从千疮百孔走到如今的强盛?是因“我”吧,是千千万万个“我”引你从黑夜走向黎明!而如今“我”的存在,不也是因着你吗?是的,我和我的祖国,中国有我,我有中国。国有民方强,是千千万万个“我”造就了强盛的中国。百年前,神州大地硝烟弥漫,
8、战火纷飞,是中国的每一份子、千万个“我”前仆后继,才使得这华夏大国得以保存;数十年前,当饥荒连连、哀鸿遍野,当人心荒唐、民不聊生,是中国的先进分子,千万个“我”日夜不辍、废寝忘食地为中国奔走效劳,才使得中国走向理性化社会;而今天,国家渐入佳境,西部开发,东北振兴,中部崛起,生产总值增速稳居世界第一,拥有全世界最大的基本医疗保障网;173项扶贫政策;高速公路网总里程世界第一;全国银幕数量稳居世界第一每一个数字,每一份成绩,都是奋斗的缩影,述说着这个庞大而又强大的国度五年来蒸蒸日上的功绩。是爱国奉献的每一位中国人,千万个“我”为这个国家的强盛献计出力,才使国家更加繁荣富强。正如梁启超所言:“少年强
9、,则国强。”我深知,中国因“我”而强。民有国才立,是强盛的中国造就了千千万万个“我”。当导弹的尾焰撕裂长空,照亮漆黑的叙利亚,我庆幸我生在了和平的中国,还能拥一床暖衾、静观一本闲书;当某个国家又有很多人饥寒致死,我庆幸我活在了一个强盛的国家,不必为了温饱而苦恼;当欧美各国又因金融危机而叫苦不迭,我庆幸我生在一个伟大的社会,尚可坐观世界变迁若非有中国,又怎会有我?国与民同在,民与国共存。时代仍旧翻涌,现今,国与民的关系日益牢固,我离不开国,国也离不开我。于是才有了宋玺为国作战,接回巴厘岛遇困国民;才有陈卓禧霸气怼港独,祖国派人援助震后的台北花莲正如宗立冬所说:“国家是我们的国家,未来是我们的未来
10、。”我说:“中国是我的中国,我是中国的我!”今年是新中国成立70周年,是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。方此之际,身处世界百年未有之大变局,启人深思:历经“四十载惊涛拍岸”,我们该如何接续奋斗、创造新的更大奇迹?有希望,还要和勤奋做伴,才能如虎添翼。五星红旗又飘起,熟悉的歌谣又被唱起:“四十年风雨路程,几十里万家灯火,应该有我!当然有我”【解析】【详解】本题考查写作能力。写作本文,一要紧扣主题,凸显关系。认真审读材料及要求,不难发现,我们实际上是以作文方式参与这一网络征集活动,因此,必须紧扣“向祖国表白,中国有我”的活动主题。写作时,还要围绕“祖国与我”的关系行文,不可偏废
11、。二要扬长避短,选好角度。材料中已提示了几种写作角度,考生可根据自身实际情况,自主确定立意和文体。若工于抒情,可“抒发对祖国的祝福”;若善于叙事,可“展示祖国最让你感到骄傲的变化和成就,记录你正在为祖国发展所付出的点滴努力”;若长于议论,可“表达你对祖国迈向伟大复兴新征程的感想与思索”。当然,也可选择其他立意或文体,只需符合材料内涵及试题要求即可。三要写出文化的广度、思维的深度、社会主义新时代的高度,这样的作品才会赢得青睐。参考立意:1、拥抱新时代,幸福大中国2、共筑中国梦,携手你我他3、祖国在我心4、拿什么奉献给你,我的中国可用素材:1、“慧眼”卫星遨游太空,C919大型客机飞上蓝天,量子计
12、算机研制成功,海水稻进行测产,首艘国产航母下水,“海翼”号深海滑翔机完成深海观测,首次海域可燃冰试采成功,洋山四期自动化码头正式开港,港珠澳大桥主体工程全线贯通,复兴号奔驰在祖国广袤的大地上 2、多边外交,互惠共赢促进步。首届“一带一路”国际合作高峰论坛、金砖国家领导人厦门会晤、中国共产党与世界政党高层对话会等会议,达沃斯世界经济论坛年会、二十国集团领导人峰会、亚太经合组织领导人非正式会议等为共同推动构建人类命运共同体,造福世界各国人民提供了契机。3、国家好,民族好,大家才会好。个人前途与国家命运同频共振,若国家积贫积弱,再美好的个人梦想也是奢望。回望党的十八大以来的这五年,是党和国家发展进程
13、中极不平凡的五年,是13亿多中国人民获得感、幸福感日渐增强的五年,是中国发展、世界受益的五年。4、作为二十一世纪的青少年,我们肩负着振兴中华的光荣使命,我们有什么理由不努力学习呢?我坚信:只要我们不畏惧困难,勇敢直前,奋斗不息,你,我,他,刻苦求知识,潜心学文化,把满腔的爱国之情,化为报国的力量,一定会让祖国更加繁荣,更加昌盛! 参考结构:1、概引材料,亮明观点。祖国七十华诞之际,向祖国致敬。2、运用对比写历史和现在,表达祖国强大的自豪之情。3、反思祖国强大的原因,是每一个中国人共同努力的结果。列举各行各业的带头人,热情歌颂他们的精神和对国家的贡献。4、思考“我”该做些什么,号召青年人要继承和
14、发扬优良传统,接过建设祖国的大旗,努力奋斗,用实际行动为祖国华诞献礼。【点睛】名言警句诗句类材料可以是富有诗意的一句或几句话,也可以是一首小诗。这一类型的作文题,有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读,仔细体味,悟出诗的意蕴,把握住诗的主旨,才能确定写作的重心。 审题方法:第一步:读(一抓意象,二抓含蓄的词句,进而读懂句子)第二步:联(联想不仅有助于对诗歌深意的把握,而且有助于我们审题立意以至行文构思。可化虚为实或化实为虚,即要从关键词句的寓意或喻义入手。关键词往往含有比喻义或象征意义,因此,我们要根据题意,找出喻体所隐含的意思,由表及里地分析材料内容,深化文章的主题。)第三步:悟(结合诗歌与现
15、实确定诗句对我们自身的启发。需再次把握材料全局,确立几个关键词之间的必然联系,联系现实,准确立意。)阅读下面的材料,根据要求写作。二战时期,一位盟军统帅从战报中发现,盟军所牺牲的战士中有很多是因为跳伞时降落伞出现问题而摔死的。面对盟军统帅的质询,降落伞生产的负责人汇报说,生产已经尽力,降落伞合格率达到了99.9,远超一般标准,创造了世界最高水平。为了进一步提高降落伞质量,盟军统帅深思熟虑以后作出决定,以后不定期让降落伞生产者和负责人背着新做好的降落伞从飞机上进行试跳。从那以后盟军再也没有发生因降落伞质量而导致的伤亡事故。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作
16、,不得抄袭,不少于800字。【答案】百年大计,质量第一不定期让降落伞生产者和负责人背着新做好的降落伞从飞机上进行试跳”后“再也没有发生因降落伞质量”, 许多人做事时常抱有“差不多”的心态,对于领导或是客户所提出的要求,即使是合理的,也会觉得对方吹毛求疵而心生不满!认为差不多就行,往往就是因为诸多的“差不多”,导致了质量问题的产生。其实任何一个企业都应该相信“百年大计,质量第一”。 这的确是一句睿智的口号!盟军所牺牲的战士中有很多是因为跳伞时降落伞出现问题而摔死的,毫无疑问,降落伞,理所当然的是战士们跳伞时唯一的生存保障!因此降落伞的生产者,绝不能允许偷工减料,粗制滥造,不允许存在零失误!必须坚
17、持“百年大计,质量第一”。建筑,理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一;建筑居室,也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一;它们与人们的生活紧密相关,更是关乎百姓幸福生活的百年大计!因此,建筑工地上,绝不能允许偷工减料,粗制滥造,“豆腐渣”工程横行!而必须坚持“百年大计,质量第一”。由此,我们联想到,作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计,质量第一”呢?从这个意义上讲,这条标语有两层含义。其一,“十年树木,百年树人。”教师是人类灵魂的工程师,就应以“塑造人类灵魂”为己任,以“育人育本”的“思想教育”为重点,努力探索,积极实践,做到“质量第一”,努力培养出“思想先进,作风过
18、硬,本领高强”的适合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任”的优秀人才。而教育部门的领导者,更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓,决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。其二,作为学生,也应该以这条标语为座右铭,努力学习,提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高,不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重,而只求分数上去了,其他则不管!那么,纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博士后也是枉然!这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建设成为泡影,而且和谐社会建设也必将成为一句空话!中国人
19、民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中!赶欧超美也永远只能是“白日梦”! 由此我们进一步联想到,无论干什么事业都需要强调“质量第一”。今天已是经济一体化全球化的时代,是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。小而言之,一个企业,只有讲究质量,才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟;大而言之,我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则,才能真正占领市场,击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真正的胜利。三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训,再一次告诉我们:质量是企业的生命,更是国家的生命!哪个国家拥有高质量的人才,拥有高效率的管理,拥有高水平的领导,那么,哪个国家就一定处于世界领先地位!总之,没有“百
20、年大计,质量第一”的精神,建筑队无法生存,教育无法发展,国家无法昌盛。【解析】【详解】本题考查学生的的写作能力。这是一则材料作文。材料中心事件是盟军统帅为了进一步提高降落伞质量,作出决定,以后不定期让降落伞生产者和负责人背着新做好的降落伞从飞机上进行试跳。从那以后,盟军再也没有发生因降落伞质量而导致的伤亡事故。推究原因,说明这些人以前没有责任意识;“不定期让降落伞生产者和负责人背着新做好的降落伞从飞机上进行试跳”后“再也没有发生因降落伞质量而出现伤亡”,从生产者和负责人的角度,我们可以得出结论“责任心与质量的关系”“ 我们每个人都应该有正确的工作态度,良好的职业道德”;从盟军统帅的角度,我们可
21、以得出结论“找对方法,才能更好地解决问题”。这种作文一是要联系到社会同类问题,二是一定要有自己的看法,体现作者的思辨能力,要让别人看出你是一个有思想的中学生。立意: 1.承担责任,顶天立地2. 懂得责任则收获成功3. 责任,耀眼的人性光辉4.百年大计,质量为本5. 人为本,质为基素材:1.责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。爱默生2. 80年后的一封信:20世纪末,武汉市中心6层的景明大楼收到一封来自英国的信函,信函提示这幢大楼的设计使用年限为80年,现已到期,提请注意。落款为这幢大楼当年的建筑设计事务所。3. 据报道,前不久,提供建造海珠桥的钢材的英国某
22、企业向市政部门发来传真,提醒建桥所用钢材已进入疲劳期并建议采取措施监测加固。一份普通的传真,在此刻已变成了企业信誉与形象的最好体现。在提供建桥钢材的100年后,该企业仍然不忘身负的重责,对其产品质量作出评定,并提醒使用者慎用钢材,这与那些贪图利润、售后服务极差的企业相比,又是怎样的鲜明对比呢!层次:1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)【略】3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析其谬误。(议)【详】4、联系社会现实的类似现象,挖掘现象背后的根源。(联)【详】5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。【点睛】材料作文的审题:第一步
23、,读懂材料,抓住主旨。要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。阅读下面的文字,根据要求作文。一个名厨,烹调了一味菜
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