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小学英语语法总结全集
小学英语语法汇总（一）

可数名词与不可数名词“分家”
一、 可数名词与不可数名词的区别
　　普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。
　　二、 可数名词的家务事
　　可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：
　　1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：
　　book → books room → rooms
　　house → houses day → days
　　2. 以s,　ss, ch,　sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如：
　　bus → buses glass → glasses
　　watch → watches
　　dish → dishes box → boxes
　　3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：
　　city → cities body → bodies
　　factory → factories等等。
　　4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：
　　half → halves leaf → leaves
　　knife → knives wife → wives
　　5. 特例 [悄悄话：特例常常考，要记住。]
　　① child → children
　　② man → men woman → women
　　policeman → policemen
　　(规律：man → men)
　　③ tomato → tomatoes
　　potato → potatoes
　　[悄悄话： 初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo → photos ]
　　④ foot → feet tooth → teeth
　　[悄悄话： oo变成ee。]
　　⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形　[悄悄话：变复数时词形不变。]
　　⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；　people的复数形式peoples通常指"多个民族"。　　
三、 不可数名词的家务事
　　1. 不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：
　　The food is very fresh.　食品很新鲜。
　　2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：
　　water (水) → waters (水域)
　　orange (橘汁) → oranges (橘子)
　　3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：
　　fruit → fruits food → foods
　　fish → fishes hair → hairs
　　用所给名词的适当形式填空。
　　1. How many________(sheep) are there on the hill?
　　2. There is some________(food) in the basket.
　　3. The baby has only two________(tooth) now.
　　4. There is a lot of________(water) in the bottle.
　　5. There are five________(people ) in his family.
　　6. Let's take________(photo), OK?
　　7. I have lots of________(tomato) here.
　　8. The________(leaf) on the tree turn-yellow.
　　9. The________(child) are playing games
　　on the playground now.
　　10. Their________(dictionary) look new.
　　11. I see you have a few white________(hair).
　　12. They are________(woman) doctors.
　　13. Can you give me some bottles of ____ (orange), please?
　　14. There are many________(fox) in the picture.
　　15. I would like some apple________(juice). I am very thirsty.
　　参考答案：
　　1. sheep 2. food 3. teeth 4. water 5. people 6. photos 7. tomatoes 8. leaves 9. children 10. dictionaries 11. hair, hairs 12. women 13. orange 14. foxes 15. juice
名词可数不可数“六注意”
善问大王：Good afternoon, Mr Zhang.名词可数不可数我掌握得不好，请您给我再讲一讲好吗？
　　Mr Huang:别急！名词可数不可数需要注意六点，下面我就一一给你道来：
　　一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：some bread， a little milk等。
　　二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the; 而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：
　　He is a factory worker. 他是一名工人。
　　No one can see air. 没有人能看见空气。
　　三、可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰，表示"一些，许多"。如：
　　There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。
　　There is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。
　　四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。
　　五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：
　　This picture is very beautiful. 这幅画很美。
　　不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数"单位词"时，谓语动词要用复数形式。如：
　　There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。
　　六、对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不可数名词前的修饰语提问用how much。 如：
　　How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果？
　　How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水？
　　注意：对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时，疑问词用how many。 如：
　　How many pieces of bread are there on the plate?盘子里有多少片面包？
　　善问大王：名词可数不可数有这么多的注意点啊！这下我可全知道了！Thank you very much. Mr Zhang！
　　Mr Zhang：You're welcome.
“行行色色”的名词所有格
在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加's表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。　　
一、名词词尾加's的所有格
　　1. 一般情况在名词后加's。例如：
　　That girl's coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。
　　2. 在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加 '。 如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。例如：
　　Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日，教师节。
　　Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。
　　3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's。例如：
　　They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了！
　　He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。
　　4. 表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：
　　My father and I will have dinner at the Johnson's (home ). 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。
　　We will have our hair cut at the barber's
　　(shop) tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。
　　5. 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加's构成所有格。例如:
　　There is something important in today's newspaper. 今天的报纸上有一些重要的东西。
　　It's about ten minutes' walk from school to our home every day. 每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。
　　6. 英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如：
　　This is not Dick's dictionary, but is Tom's. 这不是迪克的字典，但是是汤姆的。
　　二、由of短语构成的所有格
　　1. 表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：
　　There is a river on the other side of the road. 在公路的另一边有一条河。
　　2. 有时我们用名词 + of +名词所有格构成双重所有格的形式。例如：
　　This is a photo of Mr Brown's. 这是一张布朗先生的照片。
不用定冠词的八项纪律
今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。
　　一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:
　　1. I like reading the books.(×)　　I like reading books.(√)
　　2. She likes the cats.(×)　　She likes cats.(√)
　　二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:
　　1. I have lunch at the noon.(×)　　I have lunch at noon.(√)
　　2. We go to school by the bus.(×)　　We go to school by bus.(√)
　　三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:
　　1. I like the China.(×)　　I like China.(√)
　　2. Would you like a cup of the water? (×)
　　Would you like a cup of water?(√)
　　四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:
　　1. Today is the Teachers’ Day. (×)
　　Today is Teachers’ Day.(√)
　　2. He was born in the May in 1987. (×)
　　He was born in May in 1987. (√)
五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如:
　　1. Good morning, the sir!(×)
　　Good morning, sir! (√)
　　2. I need some help, the Mummy.(×)
　　I need some help, Mummy.(√)
　　六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any等代词连用。例如:
　　1. This the pen is mine. (×)
　　This pen is mine.(√)
　　2. I have the some money. (×)
　　I have some money. (√)
　　七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:
　　1. We will learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon. (×)
　　We will learn Chinese, history and Maths this afternoon.(√)
　　2. The English is the most interesting of all the subjects.(×)
　　English is the most interesting of all the subjects.(√)
　　八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:
　　1. She goes to school after the breakfast every morning.(×)
　　She goes to school after breakfast every morning.(√)
　　2. We often play the football after school. (×)
　　We often play football after school. (√)
介词 for 的用法小结
1. 表示“当作、作为”。如:
　　I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
　　What will we have for supper? 我们晚餐吃什么?
　　2. 表示理由或原因,意为“因为、由于”。如:
　　Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。
　　Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。
　　Thank you for teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们。
　　3. 表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对…… (而言)”。如:
　　Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。
　　Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。
　　4. 表示时间、距离,意为“计、达”。如:
　　I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。
　　We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。
　　5. 表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:
　　Let’s go for a walk. 我们出去散步吧。
　　I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。
　　I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。
　　6. 表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如:
　　It’s time for school. 到上学的时间了。
　　Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。
　　7. 表示“支持、赞成”。如:
　　Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划?
　　8. 用于一些固定搭配中。如:
　　Who are you waiting for? 你在等谁?
　　For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老师。
并列连词“欢聚一堂”
主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，大家好！并列连词"欢聚一堂"特别节目现在开始！(鼓掌)下面有请Mr. And。
　　Mr. And：大家好！我是And，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。
　　After lunch Aunt Huang came in and she looked worried. 午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。(表示并列关系)
　　Mary brushed her teech and she went to bed. 玛丽刷完牙，然后上床睡觉。(表示动作先后关系)
　　Use your head, and you'll find a good way. 动动脑筋，你就会找到好的方法。(表示条件和结果)该句相当于If you use your head, you'll find a good way.
　　"祈使句，+and + 一般将来时的句子"这是一个固定句型，表示"如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。"如：
　　Work hard, and you will pass the exam. 努力学习，你就会通过考试。
　　主持人：谢谢Mr. And的精彩表演，下面有请Miss But。
　　Miss But：Hello, everyone! 我是Miss But。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我的同事还有：yet (可是)，while (而)等。大家请看：
　　I heard a big noise and I looked out, but I didn't see anything. 我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。
　　I'm poor, but I always enjoy myself. 我很穷，但是我总是过得很开心。
　　My elder brother likes playing basketball while I like playing football. 我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。
　　主持人：谢谢Miss But!下面即将登场的将会是谁呢？瞧! 他来了!
　　Mr. So：大家好! 我是Mr. So. "因此"、"所以"就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。
　　This is our first lesson, so I don't know all your names. 这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。
　　I am rich, so I can buy myself lots of nice things. 我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。
　　我有一个好朋友Mr. For，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗？好的，请Mr. For 来演一个节目。
　　He shook his head, for he thought differently. 他摇头(表示否决)，因为他有不同的见解。
　　主持人：谢谢Mr. For 给我们的表演。下面请Miss Or 上台。
　　Miss Or：Hi! 我是Miss Or，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他(她)自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说"做好某事，否则(要不然)就会……"。让我给大家献个"丑"吧!
　　You may do it yourself, or you can ask someone to help you. 你可以自己做，你也可以请人来帮你。
　　Work hard, or you can't pass the exam.(= If you don't work hard, you can't pass the exam.)努力学习，否则你就会考试不及格。
　　"祈使句，+ or + 一般将来时的句子"是一个固定句型，表示"如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。"
　　主持人：谢谢Miss Or的表演。下面是"欢迎参与"这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。
　　观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？
　　主持人：你不是给我出难题吗？不过没问题，让我试试吧!并列句的特点是：并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一点。
　　观众B：如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语，却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗？这个问题我要Mr. So 来回答。
　　Mr. So：你所说的这类句子，不是并列句。例如：
　　He closed the window, put on his coat, opened the door and went out. 他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。
　　Jim , Tom and I are in the same class. 我和吉姆、汤姆在同一个班。
　　主持人：接下来让我们走进"有奖抢答"这一环节，请大家听好题!
　　巩固练习：
　　1. Be careful, _________ you will fall off the tree.
　　a. so b. or c. but d. and
　　2. Never give up, _________ you'll make it.
　　a. and b. but c. or d. yet
　　3. Lucy and Lily are twins. Lucy likes playing basketball, _________ Lily doesn't.
　　a. and b. as c. but d. or
　　4. Mr Brown knows little Japanese, _________ he can't understand the instructions(用法说明)on the bottle of the pills.
　　a. so b. or c. but d. for
　　5. My uncle doesn't have much money, _________ he always enjoys himself.
　　a. but b. so c. and d. or
介词 for 的用法小结
1. 表示“当作、作为”。如:
　　I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
　　What will we have for supper? 我们晚餐吃什么?
　　2. 表示理由或原因,意为“因为、由于”。如:
　　Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。
　　Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。
　　Thank you for teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们。
　　3. 表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对…… (而言)”。如:
　　Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。
　　Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。
　　4. 表示时间、距离,意为“计、达”。如:
　　I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。
　　We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。
　　5. 表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如:
　　Let’s go for a walk. 我们出去散步吧。
　　I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。
　　I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元买这本词典。
　　6. 表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。如:
　　It’s time for school. 到上学的时间了。
　　Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。
　　7. 表示“支持、赞成”。如:
　　Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划?
　　8. 用于一些固定搭配中。如:
　　Who are you waiting for? 你在等谁?
　　For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老师。
小学英语语法汇总（二）
with 用法全屏显示
with 是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟！
　　1. 带着，牵着…… (表动作特征)。如：
　　Run with the kite like this.
　　2. 附加、附带着……(表事物特征)。如：
　　A glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with potato chips, rice and fish.
　　3. 和…… (某人)一起。
　　a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……) 。如：
　　Now I am in China with my parents.
　　Sometimes we go out to eat with our friends.
　　He / She's talking with a friend.
　　b. 跟go, come 连用，有 "加入"到某方的意思。如：
　　Do you want to come with me?
　　4. 和play一起构成短语动词play
　　with 意为"玩耍……，玩弄……" 如：
　　Two boys are playing with their yo-yos.
　　5. 与help 一起构成 help...with...句式，意为"帮助 (某人) 做 (某事)"。如：
　　On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English.
　　6. 表示面部神情，有"含着……，带着……" 如：
　　"I'm late for school," said Sun Yang, with tears in his eyes.
　　7. 表示 "用……" 如：
　　You play it with your feet.
　　What do the farmers do with your machines?
　　8. 表示 "对……， 关于……"。如：
　　What's wrong with it?
　　There's something wrong with my computer.
一般现在时自述
Hello, boys and girls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗？Let me tell you!首先，介绍我的本领。我的本领有三样：1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
　　第二，请看我的面目--构成：
　　1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：
　　 I am a boy.我是一个男孩。
　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：
　　We study English.我们学习英语。
　　当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
　　第三，我的变化--否定句、一般疑问句、特殊疑问句：
　　1. be动词的变化。
　　否定句：主语+ be + not +其它。
　　如：He is not a worker.他不是工人。
　　一般疑问句：Be +主语+其它。
　　如：-Are you a student?
　　　　-Yes. I am. / No, I'm not.
　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
　　2.行为动词的变化。
　　否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：
　　I don't like bread.
　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
　　He doesn't often play.
　　一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：
　　- Do you often play football?
　　- Yes, I do. / No, I don't.
　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
　　- Does she go to work by bike?
　　- Yes, she does. / No, she doesn't.
　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
　　小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是"一般现在时"啊！See you next time!　
揭开“第三人称单数”的秘密
善问大王： Good afternoon , Mr Huang. 学完一般现在时之后，我对哪些主语属于第三人称单数还不太清楚，请您给我讲一讲好吗？
　　Mr Huang: 你可真是一个勤学好问的好学生！哪些主语是第三人称单数这可是个小秘密呢！
　　善问大王：Mr Huang？请您快给我讲一讲吧!
　　Mr Huang: 别急！下面听我一一给你道来：
　　一、第三人称代词 he, she, it 作主语时。例如：
　　She is very good at English. 她英语学得好。
　　He studies in a middle school. 他在一所中学学习。
　　二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如:
　　Jim often plays football with his friends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。
　　Does Uncle Wang like making things? 王叔叔喜欢做东西吗？
　　三、不可数名词作主语时。例如：
　　Is there any juice in the bottle? 瓶里有果汁吗?
　　四、单数可数名词作主语时。例如：
　　The box is in your room. 箱子在你的房间里。
　　What is that girl doing over there? 那女孩在那边干什么？
　　五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如：
　　Three plus nine is twelve. 三加九等于十二。
　　"I" is an English letter. "I" 是个英语字母。
　　六、指示代词this, that等作主语时。例如：
　　This is her red pen. 这是她的红钢笔。
　　七、代词one作主语时。例如：
　　One of them is watching TV. 他们中的一个人正在看电视。
　　八、不定代词something, anything, nothing 等作主语时。例如：
　　There's something wrong with the computer. 这台电脑坏了。
　　善问大王：第三人称单数的主语有这么多啊！这下我可全知道了！Thank you very much. Mr Huang！
　　Mr Huang: That's all right.