2014年海南省中考语文试题及答案.doc

海南省2014年中考语文试题
（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上。）

一、基础知识积累与运用（20分）
1．请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在米字格中。（2分）
谁言寸草心，报得三春晖。
2．下面语段中，加点字的注音或字形不正确，请指出并改正。（2分）
渐进故乡时，天气又阴诲（huì）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁（jìn）不住悲凉起来了。
3．下列填入横线处的关联词语最恰当的一项是（ ）。（2分）
亡了国当了奴隶的人民， 牢牢记住他们的语言， 好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
A．即使……也…… B．不但……而且……
C．只要……就…… D．因为……所以……
4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A．我想拆散一家人，分成两路，各尽所能，终不愿意。
B．“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。
C．尽管奄奄一息，他还是不情愿死。
D．然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分）
A．在电闪雷鸣过后，狂风和暴雨一起向大地倾泻下来。
B．看他高兴的样子，我敢肯定他可能有什么大喜事了。
C．能否独立思考是提高学习能力的关键。
D．谁也不否认，高尔基笔下的海燕能给人一种鼓舞斗志的力量。
6．仿照例句写一句话，要求句式相同，语意连贯。（2分）
例句：读书就像农民耕地，只有耕耘，才有收获。
读书就像
7．下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ）。（3分）
A．《范进中举》一文生动形象地刻画了范进喜极而疯的形象，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。
B．老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名小说家、戏剧家，曾获得“人民艺术家”称号。其重要作品有小说《骆驼祥子》、《彷徨》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。
C．《西游记》在中国小说史上占有重要地位，它是明代神魔小说的杰出代表，与《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》并称中国四大古典名著。
D．《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集之一，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，蕴含着深刻的寓意。
8．根据所给材料，写一则请假条。（5分）
小张明天（6月26日）上午要到公安局办理护照手续，不能到校上课。请你以小张的名义向班主任王老师写一则请假条，请假半天。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一） 古诗文默写（8分）
9．（1） ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
（2）人不寐， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（4）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（5） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（6）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）
（7）《醉翁亭记》一文里，最能体现欧阳修意不在酒，而乐在山水的语句是 ， 。
（二）古诗词阅读（5分）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
10．题目中 字，最能体现这首词语言豪迈，意境雄浑，场景气派的特点。（2分）
11．“可怜白发生！”蕴含了词人怎样的思想情感？（3分）
（三） 文言文阅读（12分）
阅读下面文章，完成12～15题。
生于忧患，死于安乐
孟子
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（注：选文出自人教版教材，在结构段落和标点符号方面与苏教版略有不同，但不影响答题。）
12．下列加点字的注音错误的一项是（ ）。（2分）
A．舜发于畎（quǎn）亩之中 B．傅说（yuè）举于版筑之间
C．征于色发于声而后喻（yù） D．入则无法家拂（fú）士
13．解释下列加点的词语。（4分）
（1）管夷吾举于士 （2）必先苦其心志
（3）曾益其所不能 （4）出则无敌国外患者
14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）孙叔敖举于海。
（2）人恒过然后能改。
15．结合文中的事例，请简要谈谈你对人才成长的认识。（2分）
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面文章，完成16～20题。（14分）
回 家
黑王辉

①父亲为了生计，老早就去了南方沿海地区。听父亲说他干过很多工作，哪儿挣钱多，就去哪儿干。我问他：“一天干十几小时，熬人不？”父亲说：“多干一小时多得一个小时的钱，一点都不熬人，虽然辛苦，可心里是喜悦的，最熬人的是回家过年。”
②过年时招工紧张，可以比平时拿更多的钱。可是家里有妻子念着，孩子盼着，怎么也得回去啊！不过，父亲订的火车票一般都是阴历廿八、廿九的，因为这样可以多干几天，拿到更多的钱。等干完活，让老板结完工资，简单地把宿舍的行李一收拾，父亲就匆忙地往火车站赶。其实也没什么行李，大部分都是父亲平时在商场里买的打折衣服，这些衣服可够全家人穿一年啊！
③火车站已经人满为患，父亲想找个地方歇歇脚都不行，所有的座位都被像他一样的农民工给占满了。编织袋、包裹、行李箱，一个人带几大包，锅碗瓢勺、涂料桶、鞋刷子什么的都随身带着，不舍得扔掉。城市人不要的垃圾他们都当成宝贝。父亲不敢嘲笑他们，因为他和他们是一样的心理。
④火车站熙熙攘攘的，弥漫着汗臭、脚臭、方便面味等混合在一块儿的复杂气息。父亲在厕所旁找了一片空地，摊张报纸坐下来，开始想接下来二十多小时的旅途。想着你挤我、我挤你的场面，父亲都有些害怕。但是，想到一年没见的故乡，还有相思已久的母亲和我们，想到全家团聚的温馨场面，父亲稍稍有些安慰。
⑤检票铃声响了，大家从座位上站起来，开始往进站口挤。这么多人，这么拥挤的人群，要想让他们排队是不太可能的。本来好端端的一队，就变作两队，后来就横横竖竖，找不到队了，密密麻麻围满了人。父亲在人群中觉得有些燥热，想擦一把汗，一来手里拎着行李，二来根本就动不了，前后左右都是人。父亲没有办法，只有任汗水在脸上流淌，汗津津地湿了新换的衣服。
⑥开始检票了，父亲被人流推搡着、拥挤着往前走。父亲想停下来让检票员给他检一下票，可是还没等他停下，很快就被人群推向前了。前面的人已经把火车塞得满满当当，有票也上不了火车。父亲看见火车窗户开着，经坐窗户边上的老乡同意，父亲把行李扔进车厢，扒着窗户爬进去，脚刚站稳，火车就缓缓开动了。
⑦父亲在心里暗暗叫道：好险啊！差点就错过了这一班火车。
⑧车厢里满是人，父亲只能单脚站着，时间长了腿就没有了知觉。父亲慢慢地抬起腿，换另一只脚。有人嚷嚷着要去厕所，其他人说，还去厕所呢，动都动不了，就地解决吧！父亲有经验，知道这时坐火车上厕所比较困难，一天都没敢喝水，就啃了两个面包，其他什么都不敢吃。
⑨在火车上的二十多个小时里，父亲一动不动，双腿渐渐有些麻木。但在他心里，只有一个信念，那就是早点回家。家，已经香气扑鼻，在强烈召唤着他。
⑩幸好，父亲每年都能够平安到家。
（选自《青年文摘》有删改）
16. 对选文主旨理解最恰当的一项是（ ）。（2分）
A.表现父亲嗜钱如命的性格特点。
B.表现父亲勤俭节约的生活习惯。
C.表现父亲对回家的极度恐惧又无可奈何的矛盾心理。
D.表现父亲勤俭节约的生活习惯和想念家人的思想感情。
17．选文第①段加点的词语 “ 最熬人”具体表现在哪些方面？请简要概括。（3分）
18．选文运用了哪些描写人物的手法塑造了父亲的形象？（3分）
19．请结合语境，从修辞的角度对第⑨段画线的句子作简要品析。（3分）
20．阅读选文后，最想对你的父亲说些什么？并说明理由。（3分）
（二）阅读下面文章，回答21～24题。（11分）
海岛卫士——红树林
①红树林是由一群水生木本植物组成的海岸植物群落。全世界红树林的种类共有24科83种，海南岛就有23科41种，主要分布在海口、文昌、儋州等地的海岸湿地。它具有特殊的生态地位和功能，对调节海洋气候和保护海岸生态环境起着重要作用。
②红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落，具有奇特的“胎生”繁殖现象。果实成熟后留在母树上，并迅速长出长达20～30厘米的胚根，然后由母体脱落，插入泥滩里，几小时后就能在淤泥中扎根生长而成为新株。如果是落在海水里，则随波逐流，数月不死，逢泥便生根。
③温度对红树林的分布、群落结构及形态大小都起着决定性的作用。在热带的边缘地区，如海南岛的红树林，一般高达10～15米。随着纬度升高，温度降低，红树林可不足1米，构成红树林的种类也减至1～2个，红树林从生长茂盛的乔木逐渐过渡到相对矮小的灌木丛。
④红树林是喜盐植物，它们对盐土的适应能力比任何陆生植物都强。据测定，红树林外缘的海水含盐量为3.2～3.4%，内缘的含盐量为1.98～2.2%，在河流出口处，海水的含盐量要低些。
⑤红树林是热带海岸的重要标志之一，具有防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能，被誉为“护岸卫士”。 近观红树林树干卷曲，地根交错，如龙如蟒，千姿百态；远望茂密高大的枝体宛如一道道“绿色长城”。当潮水上涨，红树林的树干被潮水淹没，只露出翠绿的树冠随波逐流，成为壮观的“海上森林”。
⑥红树林素有“鸟类天堂、鱼虾粮仓”的美誉，各种鸟类，如水鸟、海鸥和一部分陆栖鸟类都栖息于红树林带。在生长茂盛的红树林里，偶有野猪、狸及鼠类等小型哺乳动物出没，更是鱼虾繁衍栖息的理想场所。除此之外，其工业、药用等经济价值也很高。
⑦海南东寨港红树林自然保护区是中国最大、保存最完整的红树林自然保护区，总面积3300多公顷，有林面积2000多公顷，列入《世界湿地名录》。这里的红树种类齐全，共有红树植物16科32种，其中水椰、红榄李、海南海桑、卵叶海桑、拟海桑、木果楝、正红树、尖叶卤蕨为珍贵树种。海南海桑和尖叶卤蕨为海南特有。
⑧但近年来，由于受到利益的驱使，不断有群众进入保护区砍伐红树林，挖塘搞养殖，大片大片的红树林区成为荒芜的水泥塘，红树林遭受严重的围垦砍伐破坏。保护和发展红树林是开发热带及亚热带沿海资源中必须重视的问题。无论是生态功能，还是调节作用，红树林都对人类作出了极其重要的贡献。因此，我们要保护好红树林，保护红树林就是保护我们的美好家园。
（选自《百科》有删改）
21．请指出选文的说明对象并概括其特征。（3分）
22．选文的说明顺序是（ ）。（2分）
A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．从里到外
23．选文第⑤段画线的句子运用了什么说明方法？有何作用？（3分）
24．选文第④段加点的字“据测定”能否删去？请说明理由。（3分）
四、写作与表达（50分）
25．从下面两题中任选一题作文。
（1）阅读下面材料，自选角度，自立主题，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于500字的文章，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
海南媒体曝光：
①大学食堂里，经常有白花花的大米饭和油亮亮的菜肴倒满餐桌。
②市面餐馆里，有些顾客超量点菜，几乎没动过筷子的佳肴被倒入垃圾桶。
③普通家庭里，因不合口味，一份刚出炉的可乐烧鸡翅说倒就倒掉了。
中央电视台公益广告：
我国每年在餐桌上浪费的粮食800万吨，价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
（2）根据所给开头续写文章。
夜深了，我躺在床上，内心无法平静。想起今天发生的事情，我最大的感触是：安全意识太重要了！
事情是这样的……
接下来会发生什么事情？请发挥想象，自拟题目，续写一篇不少于500字的文章。文中不得出现真实的地名、校名和人名。

◆答题情况：
一、基础知识积累与运用（20分）
1.（2分）书写：谁言寸草心，报得三春晖
主要问题是写错别字：谁（少一横），春（日字多一横），晖（日字多一横或光字旁），春（寸），报（板）
原因分析：在态度上不重视汉字的规范书写；父母或老师没有及时纠正或措施不得法，形成不良书写习惯（写错别字、笔顺笔画不规范）；学生一看到这句耳熟能详的诗句，就仅凭记忆和平时的书写习惯（有些字错写成了习惯）书写，写完以后也不校对。如果给出的是一句陌生的句子，学生就会多看几眼，或许得分率更高。
给教师的建议：好记性能背书，烂笔头能答题，在考场上，只有写对才是王道。要加强诗词书写（默写）训练。
2. （2分）拼音、字形
主要问题：拼音、字形颠倒位置；全改拼音或词语；改的是没加点“篷”、“萧”字；把正确的（huì、禁）改为错误的（huǐ、襟、经）；胡乱填写词语。
原因分析：不认真读题，不理解题干意思；字词基础差，未能正确书写常用字的拼音和字形；考场慌乱，看错题，答错位置。
给教师的建议：重视3000个常用字的教学
3. （2分）关联词运用
主要问题：
（选择题）不写答案代码，直接写答案；不理解句意，判断错误；
原因分析：没有形成关联词思维；不理解分句间的内在逻辑关系。
给教师的建议：重视关联词教学与积累（分类记忆）。
4. （2分）成语运用
主要问题：选择题，理解错；看错题。
原因分析：常用成语的积累少，囫囵吞枣，忽视理解
给教师的建议：成语是语言的精华，可使文笔生辉，要积累大量的常用成语。
5. （2分）病句
主要问题：（选择题）难以辨别病句
原因分析：受错误的习惯表达影响；平时对常见的病句类型不熟悉；阅读少，语感差，在阅读病句时无法感觉句子有语病。
给教师的建议：对病句进行分类，开展专题教学，多动笔训练，
6. （2分）仿写
精彩答案：
读书就像运动员登山，只有努力往上攀，才能站得更高。
读书就像禅师打坐，只有静心，才有感悟。
读书就像（男人）泡妞，只有用心，才会成功。
读书就像（运动员）马拉松赛跑，只有坚持，才能胜利。
读书就像蜜蜂采粉，只有勤劳，才能酿出甜美的生活。
读书就像渔民捕鱼，只有撒网，才有收获。
读书就像（司机）开车，只有专注，才能确保安全。
读书就像（人们）喝茶，只有细细品味，才能唇齿留香。
读书就像毛虫结茧，只有丑陋的缠绕，才有美丽的明天。
读书就像商人投资，只有付出，才有回报。
主要问题：
读书就像勤劳的双手，只有双手，才有粮食。（不成比喻，没有逻辑）
读书就像（人们）走楼梯，只有努力，才能实现目标。（句式正确，表意不明）
读书就像工人搬砖，只有砌砖，才有高楼。（成比喻，但句意不连贯）
原因分析：没认真研究例句结构特点，草率答题；不按照要求仿写，改变句子结构，更换关联词。
给教师的建议：重视对语句的品析，提高感悟语言美的能力。
7. （3分）名著常识
主要问题：（选择题）选项错误、判断错误
原因分析：不了解重要作家及其重要作品
给教师的建议：重要作家作品要分类巩固，多读名著也会加深印记。
8. （5分）请假条
主要问题：标题不写请假条；称谓不顶格或不写冒号；更改正文内容（改事件，改请假天数，改请假人）；正文信息不全（缺少请假的时间或天数）；“此致敬礼”格式不对；落款时间与正文不匹配（落款时间写6月26日，正文的明天就成了6月27日）或与请假人颠倒位置；落款写到方格外，导致电脑切片把落款切割到下一张。
原因分析：理解有误，格式不对
给教师的建议：要指导学生写规范的请假条，学生写请假条与给材料拟写请假条不完全相同，后者难度要大一些，涉及整理信息的能力。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写（8分）
9.诗句默写
主要问题：写错别字，添字漏字；答错位置
原因分析：第1句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死（李贺《雁门太守行》）”是区分题，有一点难度，其他7句算是送分题。
给教师的建议：古诗词名句重在落实默写，只有写对才能胜出。
（二）古诗词阅读（5分）
10.（2分）古诗词：品词
主要问题：
分不清词牌与题目，所填字有词牌中的“破”，有正文中的“快”、“霹雳”等；不理解词风的豪迈雄浑，抓不住重点词，不少考生填“赋”。
原因分析：对古诗词重视不够，积累太少，不掌握鉴赏诗歌的方法。
给教师的建议：诗歌鉴赏有方法，诵读与理解是前提。
11.（3分）古诗词：感情
精彩答案：
蕴含了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。
蕴含了词人渴望杀敌报国却报国无门的悲愤（惆怅、无奈、苦闷、愤懑、抑郁、悲怆）之情。
蕴含了词人渴望杀敌报国，又因年迈无力上战场的痛苦心情。
主要问题：不理解词的主题思想，不理解“可怜白发生”的思想内容；词不达意；前后句意不连贯；把描述当抒情；答案过长，超出答题区域。
蕴含了词人杀敌报国无门、壮志难酬的雄心壮志。
表达词人壮志难酬、回报祖国的思想感情。
渴望杀敌报国的悲愤之情。
杀敌报国、想为国效力却已满头白发。
写出了诗人虽渴望建功立业、杀敌报国，但年事已高。
原因分析：不理解词的主题，或理解不全面；答题不规范（怎样问就怎样答）
给教师的建议：诗歌鉴赏中，作者的思想感情往往就是诗歌主题。
（三）文言文阅读（12分）
12.（2分）
主要问题：（选择题）B、D涂改不清
原因分析：对课文脚注关注不够，复习不到位。
给教师的建议：重视并认真掌握课文脚注字词的注音和解释。
13.（4分）
主要问题：空白；错答
原因分析：对文言文不感兴趣，用功不够，词语掌握不好。
给教师的建议：提高学习兴趣，重视解题能力训练。
14.（4分）
主要问题：不理解句意，不会翻译；关键词翻译不对，翻译不成句，不符合现代语法。
原因分析：对文言文不感兴趣，用功不够，没学好。
给教师的建议：提高学习兴趣，理解文意，重视解题能力训练。切记不要丢掉课文搞题海战
15.（2分）
主要问题：
原因分析：
给教师的建议：
三、现代文阅读（25分）
（一）记叙文阅读：回家（14分）
16.（2分）
主要问题：读不出文章的主题思想
原因分析：阅读少，训练少，理解力差
给教师的建议：提高阅读兴趣，提供阅读书刊，进行专项训练
17.（3分）
主要问题：空白；写错；不按要求答题（写不到3点）
原因分析：不理解题目中“熬人”的意思；不能正确理解课文内容；不会提取信息。
给教师的建议：加强分项训练，提高理解力。
18.（3分）
主要问题：18题的答案写到19题上；不懂人物描写方法；表达方式与修辞手法混淆
原因分析：能力点训练不到位
给教师的建议：整理归纳考点，有针对性加强训练
19.（3分）
主要问题：答错位置，把19、20题的答案写到17题的（2）（3）题上，涂改不清，难以辨认。混淆修辞手法与说明方法
原因分析：三大文体的知识点与能力点掌握不好
给教师的建议：加强三大文体能力点的训练
20.（3分）
主要问题：20、21换页错位答题；题干信息理解错误，题目要求对自己的父亲说，却写成了对文中父亲说
原因分析：在考场要淡定，认真审题
给教师的建议：
（二）说明文阅读：红树林（11分）
21.（3分）
主要问题：特征概括不全；归纳不对
原因分析：对“特征”理解错误
给教师的建议：重视对说明对象特征的理解与归纳，加强专题训练
22.（2分）
主要问题：理解错误
原因分析：不理解三大说明顺序
给教师的建议：说明文基本能力点训练要到位，训练的质量要比数量重要
23.（3分）
主要问题：23、24错位答题；表述不规范，答案不完整（没写出该说明方法的作用）
原因分析：看题不完整；说明方法与修辞手法混淆
给教师的建议：专题训练要到位，不能只是走过场，或只是强调老师做了哪些训练，要对学生进行分层要求，落实能力点的训练。
24.（3分）
主要问题：向下越位答题
原因分析：学生认为，答案写得多是好事；或担心不完整，尽量多写；不懂说明文语言准确性的特点，达不到点上。
给教师的建议：语言表述要简介明了，最多只能写满答题卡上的预留位置，答案不是写得越多越好，要回答到点上。
四、写作与表达（50）
25. （50）
精彩答案：满分作文；精彩片段；出彩的题目
节俭类：
假如饭菜会说话；让节俭成为一种时尚；节俭是一种美（德）；有一种美叫节约；今天你“光盘”了吗；一粒米（一个饭桶）的自述；舌尖下的惭愧；勤俭节约（杜绝浪费），从我做起；节约创造价值；大米的叹息；厉行节约，传承美德；食物（粮食）的呐喊；对浪费说“不”；传统美德怎可随时间（时代）而去；舌尖上的浪费；中国式“剩宴”；愿勤俭之花处处盛开；告别浪费；粒粒皆辛苦；将“光盘”进行到底；与浪费说再见；垃圾桶发胖记；被倒掉的良心；让“俭”行天下；浪费=犯罪；做餐桌上的文明；消费不是错，浪费方为过；饭局不是“范”局；文明我先行；论节约；赶走“浪费”，欢迎“节约”；我光盘，我文明；
安全类：安全若在，幸福长吟；安全意识伴我行；安全胜（值）千金；惊魂时刻；触目惊心的一天；波涛汹“泳”；马路惊魂；让安全拥抱生命；筑起安全防护墙；与死神擦肩而过；红灯可以等，生命不重来；莫与死神赛跑；惨痛的代价；莫把安全当儿戏；都是烟头惹的祸；
主要问题：记叙性文体，记流水账，平铺直叙，没有重点；议论性文体，说理不严密，逻辑性不强，很少使用举例论证，缺乏说服力；字数不够；主题单一、雷同；抄写阅读材料或作文材料
原因分析：作文训练脱离生活实际，假大空等套作横行，写作几乎是闭门造车，无病呻吟；思维僵化，只见树木不见森林，缺乏联想与想象；不关注民生类社会热点，对发生在我们身边与我们息息相关的安全问题、浪费问题熟视无睹，视而不见；学生整日整夜被习题捆绑住，不参加家庭劳动（主要是家长的因素），不参加社会活动，生活阅历几乎为零，写作没有源头活水，只能旧调重弹、瞎编乱造。
给教师的建议：加强作文审题训练，主要训练发散思维（联想与想象）；加强写景训练（作文只有情节就像干瘪的树干，读起来死气沉沉，毫无美感）；从生活中积累写作素材，从阅读中丰富精神世界，从社会热点中寻找写作灵感。总之，必须围绕社会主义核心价值观基本内容（富强民主，文明和谐，自由平等，公正法制，爱国敬业，诚信友善）设计作文教学与训练，才能培养出有良知、负责任的社会公民。

语文试题 第15页（共9页）