人教部编版语文六年级上册第一单元达标测试附答案.doc

人教部编版语文六年级上册第一单元达标测试附答案
（根据最新部编教材编写）
(课文1 草原2 丁香结3 古诗词三首4* 花之歌)

时间：90分钟 满分：100分
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
等级
得分

知识·能力·运用（共46分）
一、 按要求填空。（16分）
1.写出下列词语中加点字正确的读音。（2分）
妩媚（ ） 摇曳（ ） 勾勒（ ） 蒙古包（ ）
2.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。（4分）
Huā bāo jū shù xǐ què dān bó

3.根据读音给字组词。（4分）
干 gān（ ）gàn（ ） 糊hú（ ） hù（ ）
差 chā（ ）cī（ ） chāi（ ） chà（ ）
4.把下列词语补充完整。（2分）
孤芳自（ ） （ ）然大悟 平（ ）无味 心（ ）神往
5.请你用“幽”字组成不同的词语，填入句子中。（4分）
（1）那儿的白了香有淡淡的 的甜香。
（2）每到傍晚，我总爱到孤竹文化公园 的小路上散步。
（3）他是个 的人，常常把我们逗得哈哈大笑。
（4）光线很 ，我连对面的人都看不清楚。
二、按要求选择出正确的选项。（14分）
1.下列词语中有错别字的一组是（ ）。
A.洒脱 微笑 B.碧草 苍穹 C.坠落 迷蒙 D.摔跤 飞弛
2.下列词语中的“顾”与“顾影自怜”的“顾”意思相同的是（ ）。
A.三顾茅庐 B.奋不顾身 C.左顾行份 D.统然兼顾
3.春天到了，万物生长，花园中生机勃勃。
下面与这个情景没有关系的一项是（ ）。
A.芬芳馥郁 B.翠色欲流 C.寒风萧瑟 D.争奇斗艳
4.下面标点符号使用错误的一句是（ ）。
A.放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。
B.家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。
C.一天，一周，一年，时间就这样从我们的眼前溜走了。
D.能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度。
5.“答应了别人的事，就要守信用。”与这句话意思不一样的是（ ）。
A.答应了别人的事，能不守信用吗？ B.答应了别人的事，非守信用不可！
C.答应了别人的事，非守信用不可吗？ D.答应了别人的事，不能不守信用。
6.下列句子中没有使用修辞手法的是（ ）。
A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步......
B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开起来。
D.流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
7.填在下面横线处顺序最恰当的一组是（ ）。
南方到处有榕树。 ， ， ，诉说若那古老的故事。
①如同一个饱经沧桑的老人 ②榕树垂着长须 ③在晚风之中默默低语
A.①③② B.②①③ C.②③① D.③①②
三、根据所学内容填空。（7分）
1.《草原》的作者是 ，原名 ，字舍予，主要作品有小说《 》《四世同堂>，话剧《 》《茶馆》等。其中，《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。（4分）
2.诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树， ，”两句把天和
树、人和月的关系写得恰切逼真：“ ，白雨跳珠乱入船”两句形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感；“稻花香里说丰年， ，
”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。（3分）
四、课外积累与综合运用。（9分）
1.仿照画“ ”的部分，补全空缺处，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同:春天 ， ， ；夏天 ， ，
；秋天明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。（3分）
2.儿童是那样天真可爱，“意欲捕鸣蝉， ”写出了儿童捕蝉时的专注：“ ，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早， ”写出了儿童放风筝时的天真快乐。（3分）
3.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这几句出自我国古典名著《 》，展现了其中一对青年男女的爱情悲剧。其中，“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。（3分）
阅读·理解·感悟（共24分）
五、课内阅读。（9分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既 ，又 ，既 ，又 ，
。在这境界里，连骏马和大牛有时侯都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
1.根据课文内容补全空缺的部分。（2分）
2.选文主要以对既 、小丘 的描写突出了草原 、
的特点。（2分）
3.画“ ”的句子运用了 的修辞手法，“无边的绿毯”指 ，“白色的大花”指 ，生动形象地写出了草原的 之美。（2分）
4.如果马和牛真的是在回味，它们会具体回味些什么？发挥想象写一写。（3分）

六、课外阅读。（15分）
山林之晨
雨，忽急忽缓，忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然而住了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。
四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香。使人精神为之一振，那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了。真可谓“ ”呀！
山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，从一根树枝上飞到了另一根树枝上、
抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅、使人陶醉。或许是因为“ ”吧，此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如诗、如画，如幻 山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。
渐渐地，群山就像一个少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的级着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方亮晶晶的一片，折射着一抹光芒，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕。
路珠似乎也惊诧于眼前的景象、悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的足迹，湿湿的，润润的，透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼睛，望着这太阳的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。 恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。
此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨"就足够了！
1.选择恰当的诗句填在文中的横线上。（填序号）（2分）
A.鸟鸣山更幽 B.空山新雨后，天气晚来秋
C.道狭草木长，‘朝露’沾我衣 D.两个黄鹂鸣翠柳
2.作者在这迷蒙的早晨欣赏了 、 、 、 、
等景物，表达了作者 的感情。（5分）
3. 本文不仅语言优美，而且充满了联想和想象，用“ ”画出一句含有作者联想和想象的句子，并简单写一写这样表达的好处。（3分）

4.作者主要运用了 、 的修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。（2分）
5.“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么？请你展开想象，写一写。（3分）

选材·构思·表达（共30分）
七、习作表达。（30分）
如果去大自然中探索一番，你会发现大自然这本书真是妙不可言！它能够提
示我们天气的变化，能够充实我们的心灵，能够给我们上一堂堂奇妙的生物课......你对大自然有过怎祥的观察？发现过什么奇妙的现象？有过什么美妙的感受？拿起笔写一篇400字以上的文章吧，要求内容完整，结构清晰，语言生动，情感真挚。
参考答案
第一单元达标测试
一、1.wǔ yè lè měng
2.花苞 拘束 喜鹊 单薄
3.示例：干果 干部 糊涂 糊弄 差别 参差 出差 差不多
4.赏 恍 淡 驰
5。（1）幽雅 （2）示例：幽静（3）幽默 （4）幽暗
二、1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B
三、1.老舍 舒庆春 示例：骆驼样子 龙须沟
2.江清月近人 黑云翻墨未遮山 听取蛙声一片
四，1.示例：润物悄然 万物复苏 是生命的伊始 骄阳似火 蛙鸣虫唱 是生 命的张扬
2.忽然闭口立 路人借问遥招手 忙趁东风放纸莺
3.红楼梦 林黛玉 贾宝玉
五、1.使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟ー首奇丽的小诗
2.天空 羊群 辽阔 美丽
3.比喻 草原 羊群 色彩
4.示例：草原真是辽阔啊，走也走不到边，还有无穷无尽的草可以吃。
六，1.C A
2.露珠 小鸟 晨雾 群山 对大自然无比喜爱
3.示例：恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔，作者运用联想和想象的方法，把“庄严圣洁的感觉”具体化了，写出了作者陶醉其中的情景，表达了作者对大自然的喜爱及赞美之情。
4.拟人 比喻
5.示例：在这如梦如幻的仙境中，我陶醉了，我就是一位仙人，我就是这里的主人，我爱你，山林之晨。
七、略

人教版六年级语文上册期末专项训练 第一单元综合训练

一、看拼音写词语。（6分）
一、 读拼音，用漂亮的钢笔字写出下列词语。
lǜ tǎn xiū sè cǎi hóng xiǎo xiàng

qiào lì yùn cáng xǐ què shuǐ dào

二、给下面的多音字注音或组词。
——（ ） zàng（ ） ——（ ） sàn （ ）
蒙 藏 宿 散
méng （ ） ——（ ） sù （ ） ——（ ）
三、辨字组词。(4分)
勤（　　　　） 韵（　　　　） 勿（　　　　）　慢（　　　　）
谨（　　　　）　黯（　　　　）　匆（　　　　） 漫（　　　　）　
四、仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(6分)
(1)手牵手：____________　　____________　　____________
(2)庞然大物：____然_____　　____然________　　____然________
(3)难以言状：难以________　　难以________　　难以________
五、择优录取，选词填空。（6分）
保护 呵护 爱护
1．护士阿姨悉心（ ）每一个刚降临人间的小生命。
2．我们要注意书写姿势，（ ）自己的眼睛。
3．小名很（ ）自己的书本，给新书都包上了书皮。
技术 战术 技艺
4．张叔叔修理汽车的（ ）熟练，至今没有遇到难题呢。
5．魔术师的（ ）高超，表演的魔术神奇无比。
6．全军将士个个都赞叹朱总司令的（ ）高明。

六、句子转换和仿写。（4分）
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
  （换一种说法，意思不变。）

二、 2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
  （仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）
         七、把下面的诗句补充完整。
1. 野旷天低树， 。
2. ，白雨跳珠乱入船。
3. ， 。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4. 开轩面场圃， 。 ，还来就菊花。
八、 我会辨是非。
1. 《草原》的作者是老舍。这篇课文只给我们描绘了绮丽的草原风光。（ ）
2. 《草虫的村落》一文中描写的“音乐家”其实是甲虫。（ ）
3. 《夜行黄沙道中》是词牌名，这首词的作者是辛弃疾。（ ）
4. 《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色。（ ）
5. 纪伯伦是黎巴嫩的作家，是近代东方文学走向世界的先驱。（ ）

九、阅读理解。(22分)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1. 从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?用“ ”画出来。“洒脱”这个词语可以换成什么词?

2.“疾”的意思有：①病，身体不舒适;②恨;③快，迅速，猛烈;④疼痛。
（1）“群马疾驰”中“疾”的意思是( )。
（2）“痛心疾首”中“疾”的意思是( )。
3.文中画“ ”的句子中，破折号的作用是（ ） 。
A.表示解释说明
B.表示语音延长
C.表示语意的转换
（二） 课外阅读。（12分）
山 雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来
—— 沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬…… ||
仿佛是一场山雨的余韵。
1、 文中运用了三种修辞手法，分别是： （2分）
2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示（ ） 。              
  课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 （ ），第四处表示 ( )  。（3分）
3、课文分 (     )、 （ ）两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 (  )   。（3分）
4.、缩句：飘飘洒洒的雨丝是无数清洁柔软的手指。（2分）
（
5、 为什么说雨改变了山林的颜色？（2分）
（
十、综合性学习。(5分)

一边是干涸的土地，一边是水资源的严重浪费。看了下面的插图，你作何感想？我们该如何保护水资源？
_________________________________________________________________
十一、习作：（30分）
题目：一个让我敬佩的人
要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。4、字数在400字之内。

参考答案：
一、 绿毯 羞涩 彩虹 小巷 俏丽 蕴藏 喜鹊 水稻
二、měng 内蒙古 蒙面 西藏 cáng 躲藏 xiù星宿 宿舍 散步 sǎn散文
三、　　　　
四、(1)心连心　肩并肩　头挨头
(2)恍　大悟　欣　接受　怦　心动
(3)诉说　接受　形容
五、呵护、保护、爱护 技术 技艺 战术
六、1. 我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。
2. 你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？ 
七、.江清月近人 2.黑云翻墨未遮山 3.七八个星天外 两三点雨山前 4.把酒话桑麻 待到重阳日
八、1.×2.√3.×4.√5.√

九、阅读(一) 1.一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 只要方向不错，怎么走都可以。“洒脱”可以换成自由。
2.（1）③（2）④
3.A
（二）1.比喻 拟人 排比
2.声音延续 解释说明 声音延长
3.音韵 色彩 幽静
十、提示：围绕保护水资源、节约用水回答。