部编版语文四年级下册14白鹅同步练习题2.doc

部编版语文四年级下册14白鹅同步练习题2
一、用组词的方法来区分它们

劲（　　　　）
历（　　　　）
锯（　　　　）

颈（　　　　）
厉（　　　　）
剧（　　　　）

侍（　　　　）
拎（　　　　）
近（　　　　）

待（　　　　）
邻（　　　　）
进（　　　　）
二、根据句子的意思准确地选择字义
　　１、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（　　）
　　　　空：①　天空；②　里面什么都没有；③　没有效果的。
　　２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（　　）
　　　　胜：①　赢，占优势；②　超过；③　优美的；④　尽；⑤　能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句
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　　１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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四、课文中的句子写得生动有趣，请你欣赏我抄写的句子
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五、阅读天地
丹顶鹤
　　丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤有真意思！
　　１、找出这段话的中心句，写在下面。
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　２、这段话写丹顶鹤的外形时，是按什么顺序与的？
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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　　３、丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脖子＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它休息时更是好看。它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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阅读下面的文字，根据要求写作。
近日，两封信刷屏朋友圈。甘肃男孩魏祥从小身患残疾，父亲亡故，在坚强的母亲陪伴下，12年求学路风雨无阻，今年高考考出了648分的好成绩。他寄给有意录取他的清华大学一封题为《一位甘肃高分(648分)考生的请求》的公开信，希望能为他们母子提供一间宿舍。清华大学立即以《人生实苦，但请你足够相信》的回信表示，“清华不会让任何一位优秀学生因为经济原因而辍学”，“未来的他，也会除却一身困顿，成就自己的不同凡响”。魏祥自强不息、与命运抗争的那股子劲儿引得众人点赞，清华回应的速度及姿态也引来喝彩一片。
读了这则材料，你有何感想？请写一篇文章，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意；明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不得少于800字。
【答案】人文关怀是大学最可爱之处
近日，两封信刷屏朋友圈，成为测试人们泪腺是否通畅的一碗鸡汤。
甘肃男孩魏祥从小身患残疾，童年遭遇父亲亡故，遭受着来自身体和精神的双重折磨，但在坚强的母亲陪伴下，12年求学路风雨无阻，今年高考考出了648分的好成绩。恩怀虽报，但新愁又上心头。因为自己的身体状况，大学依旧离不开母亲的陪伴与照料，魏祥因此有个小小的请求，希望有意录取他的清华大学能为他们母子提供一间宿舍。这是魏祥写下此封公开信的动因和初衷。
这封题为《一位甘肃高分（648分）考生的请求》在微信公众号“大美甘肃”发布不久，公众号下方就出现了自报家门为“清华大学招办主任”的实名留言，表示将为魏祥尽可能提供资助，“清华不会让任何一位优秀学生因为经济原因而辍学”。不久，清华大学官方微信公众号专门发布了一封给魏祥的回信，赞赏这位“经历疾病和丧亲之痛后，依然选择了坚强和努力”的年轻人，请他相信，清华园里的每位师生都在为情怀付出；请他相信，每个清华园的人“都会有‘爱’与‘情’相伴”；请他相信，未来的他也会“除却一身困顿，成就自己的不同凡响”。
一来一回，见字如面。魏祥自强不息、与命运抗争的那股子劲儿引得众人点赞，清华回应的速度及姿态引来喝彩一片。“大爱”“大智”“大格局”……此类表达充溢评论区。
没有居高临下，没有傲慢与轻视，更没有施舍与恩惠，有的只是对梦想的珍视，尤其是历经苦难依旧不放弃的一个年轻人的梦想；只是人性的关怀，关爱并包容大学这个共同体中的每个个体，给梦想以机会，给心灵以温情。言辞恳切、感情绵密、娓娓道来，清华那封《人生实苦，但请你足够相信》的回信，更像是一位过来人与即将步入“成人”征途中的新人之间推心置腹、促膝夜谈，不矫情、不造作，没有口号，但有真情当作料，这碗原味鸡汤想必在深夜熨帖了不少人的心。
人文关怀是一所大学最可爱的地方。虽然无形，却充盈各处，虽然柔软，却无比坚韧。于细微处流露的真情与责任背后，是一所大学所秉持的价值观和所追求的精神气象。舆论场里热议的“清华温度”，恰恰说明了今天人们对于“大学之道，在明明德”的向往与共识。大学不仅要教书，更要育人，最高远的渴求除了知识，更应有智慧。正直的情操、完善的人格，勇于担当责任，敢于坚守真理……到底该成为什么样的人，是远比学习具体知识更为重要的大学课程，也是一所大学对社会更为深远和重要的引领。
“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”清华老校长梅贻琦的这句名言流传甚广，屡屡被用来诫勉一些忙于求大求新的国内高校。一同流传甚广的，还有诺贝尔经济学奖得主纳什以及终结了费马大定理难题的数学家怀尔斯的故事。两人虽然都一战成名，但事实的另一面是，他们一个是“精神分裂”了大半辈子的病人，一个是9年内没有发表一篇文章的“沉寂者”。正是得益于普林斯顿大学对独特个体的尊重与宽容，对自由探索的鼓励与滋养，才避免了历史的缺憾，而这正是让人最心有戚戚焉之处。
【解析】
试题分析： 材料中，魏祥自强不息的精神让人感动，而清华所展示出的时代情怀更让人欣慰。是的，这个时代不应该让美好的品质离场，更不应该让充满爱的情怀黯淡。立意参考角度：①自强不息，精神可嘉。自强，是一种积极面对人生的品质。正是因为具备了这种品质，魏祥才能在遭受身体和精神双重折磨的情况下，考出648分的好成绩，让清华向他伸出了双手。自强不息的品质，让他成就了不同凡响的人生。②时代大爱，温暖落地。不得不说，这是一个充满温情与爱的时代，在这个时代，生命会受到尊重。魏祥的圆梦成功用真实的例子在向我们证明了教育公平的温暖落地从来都不是一个可望而不可即的梦。透过清华大学给魏祥的回信不难看出，教育承担着社会的责任，更承载着时代的情怀。
点睛：这是一则体现了鲜明时代感和人文性的材料作文，时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。如本题可以运用发散思维多向立意：
一、 从魏祥写信的角度
自强，是一种积极面对人生的品质。正是因为具备了这种品质，魏祥才能在遭受身体和精神双重折磨的情况下，考出648分的好成绩，让清华向他伸出了双手。自强不息的品质，让他成就了不同凡响的人生。适用话题:自强不息、身残志坚、逆境不颓等。
二、从清华回信的角度
不得不说，这是一个充满温情与爱的时代。在这个时代，生命会受到尊重。清华以一种对时代负责的态度，帮助魏祥圆了自己的梦想，表现出时代的温暖与温情。透过清华大学给魏祥的回信不难看出，教育承担着社会的责任，更承载着时代的情怀。适用话题:社会温暖、大学责任、时代情怀等。
三、从社会发展的角度
《一位甘肃高分(648分)考生的请求》带着殷切的希望传到清华，《人生实苦，但请你足够相信》的回信带着情怀感动了社会。甘肃残障考生魏祥与清华大学招生办之间的互动之所以引得网友迅速刷屏，源于一份对自强精神的感动，更源于一份对人文情怀的赞美。适用话题:时代感动、相互尊重、人文之美等。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
对于登山，尼采曾说，不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处看这个世界真美好。但杜甫认为，会当凌绝顶，一览众山小。而梁漱溟则认为，人生当如在山脚，寻常人过寻常人生，有无成就，亦可不管。
同样是登山，三者却有着不一样的看法，你更认可何种观点？请综合考虑三类人“登山”的判断，体现你的思考、权衡、选择。要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。
【答案】人当凌绝顶
洛尔迦说：“思想在高飞，我低着头慢慢地走，慢慢地走，在时间的进程上，我的生命向一个希望追求。”
——题记
正如洛尔迦所言，我的思想也在高飞，我人生的追求是登到巅峰，体会“一览众山小”的豪迈。
窗外夜色寂寥，执一本泛黄的书卷，任凭朔风猎猎吹动思绪。我立在时光前，凝视深邃的历史空间，风卷残云俱往矣，“朝”起“朝”落几经更替……此起彼伏的历史话剧每时每刻都在上演，其间多少恩怨情仇是非功过，或令人捶胸顿足扼腕叹息，或令人高山仰止景行行止……让我们沿着这神秘的历史阶梯攀援而上，于是我看到了这样一些曾经雄踞山巅彪炳千载的人物——秦王嬴政，千古大帝。曾一度灭六国，雄霸天下，创立了第一个封建君主专制的多民族国家。作为始皇帝，他可谓登上了历史的峰顶。掌握着中央集权政治权力，以威武高大的姿态统御着天下黎民。
法国总统希拉克曾经说过：“不看兵马俑，就不算来过中国。”我们也有句古语是：“不到长城非好汉！”看看秦俑和长城，那种波澜壮阔的恢宏气势，令人扼腕！追忆当年，秦王那种傲视群雄、缔造千秋伟业的雄心壮志，令人惊叹！回看今日，一个大写的名字被后人永远镌刻在山巅。
天高云淡，望断南飞雁。
……
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
……
谁能会，登临意？毛泽东站在高山之巅，历史在他面前已经显得渺小！
马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
“他的伟大，不但在于他那些最出色的业绩具有永恒的价值，更在于他的始创性以至在完成所有这些业绩中投入了雄伟非凡的力量——这种力量，使得遍布他后半生征途上的那些巍然屹立的纪念碑，虽然饱受狂风暴雨的摧残，却还是宏奇壮丽！
“屈处奴役之下的民族不可能有这样的成就。人类毕竟不以最高的荣誉授予那些谨小慎微、知难而退、毫无建树传于后世的庸碌之辈，而是把它授予胸怀大志、敢作敢为、功勋卓著的人。”
毛泽东——这个拯救人民于水火的人，这个使中国屹立于世界的人；这个于天安门城楼宣告中华民族成立的人——必将永远屹立于历史的巅峰而千古留名！
沿着历史的足迹继续攀援，我来到了那个改革开放的时代。这里，一位伟人，站在新时期的峰顶，对中国特色社会主义进行谨慎的策划，为中华民族之复兴开创了改革开放的正确道路。
【解析】
试题分析：审题指导：⑴尼采认为从半高处看世界更美，是因为视野开阔，又可催人奋进，最大可能延展生命。 “半高处”指身处半山腰，仰可见山峰之雄奇，俯可察山脚之隽秀，由此延展到人生处世的体验及启迪。为了体现肯定山腰 的态度，则需与山脚、山顶进行比较，如果仅陈述山腰的优点， 山脚及山顶的劣点，那么这种比较价值就不大，这就要对三者进 行优中选优，才更显山腰之优势。比如山腰的优点相较于山脚， 既欣赏了沿途的风景，又亲历了登山之艰难与快乐，在付出中增 加了生命的厚度。爬至山腰视野开阔，又超越了山脚的安于现状，心甘平庸。而相较于山顶，有催人奋斗的动力，更大可能地延展生命，避免了登顶后可能出现的种种不测，种种诱惑危险。这些谈了三者优点之余，也要谈些不足，比如半途而废、浅尝辄止之嫌，斗志疲软的消极心态。这样才会更客观理性地体现思辨性。 ⑵杜甫认可凌绝顶，是因为拥有一览众山小的自信，锻炼心志处变不惊，确立了人生的大器局。 “绝顶”指身处山的巅峰，满眼风光，俯视众山小。由此延展到处世态度，同理，只谈登上山顶的优点与身处山脚、山腰的劣点比较，不会鲜明彰显山顶的优点，因此也该针对三点进行优 中选优。相比于山腰拥有山高人为峰的自信，君临天下的豪情，还可以锻炼心志，培养百折不挠性格。相较于山脚一样可以处变不惊，但磨砺过的良好心理素质更有意义，因为知山外有山，方可树立更宏伟的目标，确立人生的大器局。这样一较量，山顶的 优点越发光亮，不过仍也存在劣点。登顶面临的是悬崖，风光无限之时危机四伏，登顶可能会让人狂妄目空一切，迷失自己，这种二元对立起来也会突显优点，所以思考时应做到在对比中彰显 思辨，思辨中突出优点。⑶梁漱溟认为山脚过的是寻常人生，胜似闲庭信步，有无成就无所谓。“山脚”不是指停滞不前，毫不奋斗，而是指位居起步阶段，或同一层面的工作环境，过着普通清淡、无关成就的人生。貌似无波无澜实则有相较于山腰山顶的独特优点，因为身处山脚会清 醒认识自我，做力所能及的事，不好高骛远，进而领悟脚踏实地的真谛。而爬山腰登顶都有向往浮华与功利，身处山脚则追求内心闲适恬静，保持那份真善美。比较之中山脚的优点就显而易见，为了客观评价，可以进一步谈些山脚不足，因容易获得会心生倦怠，消解斗志，甘于平庸，从而缺乏高远的目标，不追求卓越梦 想等等。 尼认为站在半高处看世界最好；杜甫认为站在山顶看世界最好；梁漱溟认为应在山脚看世界。三者观点有其不同理解，根据自己的喜好把握选择方向。
点睛：比较型材料作文的材料特征 (1)提供的材料在内容上一般是相对（反）的，在层次上明显分为两到三部分。 (2)话题一般为关系型的，着重考查学生的思辨能力。审题要点 (1)材料内容是由相对(反)的两部分组成的，审题时要坚持全面的观点，既要注意两部分之间的区别，又要注意二者之间的联系。 (2)坚持重点论，审题时要权衡内容的两部分，把握命题者的感情指向性。要特别注意两种观点或看法之间的过渡语和过渡词，如“然而”“但是”“相反”“与此同 时”等标志性词语。 (3)文章构思时，一个问题的两个方面，最好不平均用力， 应该有所侧重，这样文章才能写得具体而深刻。

阅读下面的材，根据要求写作。
一个挑夫有两个水桶，其中一个有裂缝。每趟挑水之后，有裂缝的桶只能剩下半桶水。时间久了，有裂缝的水桶感到很难过，终于有一天，它哭着对挑夫说：“我很惭愧，因为水一直从我这边漏，让你付出的努力只能收到一半的成果。”挑夫却温和地对它说：“你有没有注意到，在小路的两旁，只有你的那一侧开出了许多小花，而那只桶的一侧却什么也没有？正是因为你漏了一些水出去，我们才能收获这些意外的美丽呀！”
读了上面的材料，引起了你的哪些回忆，或促使你生发出哪些感想，请据此写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目，不得抄袭，不得少于800字。
【答案】残缺是美
残缺怎么会是美呢?带着问题看了下去。
扁担两头分别挂着一个木桶，其中一个完好无损，另一个却裂开了一条缝。挑夫每天都要挑着这两个桶去很远的地方挑水。每次，他打上满满两桶水，等到挑回家，就只剩下一桶半了——因为有裂缝的桶把许多水洒在了路上。
完好无损的木桶总因自己能多挑水而自豪，可另一只木桶却总是感到自卑。终于有一天，它对主人说：“你还是别用我盛水了，找个好一点儿的水桶吧。”
“为什么?”挑夫问。
“你每天辛辛苦苦跑那么远去打水，可是回到家后，就已经被我浪费半桶了。”木桶说着，又溢出了水。然后它慢吞吞地说：“我实在太愧疚了，真是对不起。”
挑夫爽朗地笑了笑，对木桶说：“你别太自责，现在，你好好留意一下路边的花草。正是因为你帮忙给它们浇水，它们才能长得那么繁茂。你的确有残缺，但是你的残缺是可以为世界带来美的。”
多么简短而平常的事例啊!而这里面却蕴含着深刻的哲理。以前我认为，美就是漂亮好看，但现在我不这么认为，美是个平常的词，它的定义可以有许多：他可以形容人的容貌是美丽的;也可以形容人的品行是美丽的;还可以形容心灵是美丽的……
但残缺是哪种美呢?它没有定义。美是要靠人去理解的，解释不清楚，每个人都有自己独特的审美观。我成绩不好，认为我是有缺陷的，残缺的，不美的，现在，我发现，残缺并不是一种耻辱或者见不得人的事，残缺也有自己的好处。像文中，残缺的水桶，有完整的水桶做不到的事，他能浇灌路边的花草。所以每个人如果有残缺，不用自卑，相信你也有健全的人做不到的事。当上帝夺走你一样东西的时候，总回给你另一样东西，这要你慢慢去发掘。
【解析】
【详解】
本题考查学生材料作文写作能力。材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题分析材料可得，我们发现那只破水桶的缺陷是千真万确的，但破水桶很有自知之明，它不满自己的缺陷，没有破罐子破摔，或是千方百计为自己狡辩。它怀有一颗真诚的平常心，最大限度地努力工作着，常常为自己的过失或缺陷而感到内疚和不安，一而再再而三地向挑水夫致歉。因此，对于那只破水桶来说，惟诚实才可以做大事。作为这只破水桶的使用者——挑水夫，则有令人称羡的宽大胸怀和知人善任的艺术。挑水夫以一颗善良的心，对待他的两只水桶，特别是对那一只有裂缝的破水桶，有天空和大海一般的宽容和气度。他不计较个人得失，不怕吃亏和吃苦，勤勤恳恳为人，老老实实做事，还告诉破水桶，不要妄自菲薄，是因为他的缺陷，路边才开出美丽的花，才能收获这些意外的美丽。由此可见，“缺陷也能创造美”。所谓“缺陷”是指欠缺或不够完备的地方，由“缺陷”可以联想到的东西很多。比如，可以从“要坦率地对待缺陷”“缺陷也能创造美”等角度来立意。也可从对“缺陷”认识的角度来立意：世界上没有十全十美的东西，完善都是相对的，一个人总会有他的缺陷；在一个人身上，突出的优势与突出的缺陷常常是并存的；心理的缺陷可能更可怕；不要妄自菲薄，要有生活的勇气；缺点和优点有时候可以相互转换；缺陷也能创造美。也可以从如何对待“缺陷”的角度来立意：缺陷促使人加倍奋斗，使缺陷成为优势；要学会扬长避短(“缺陷”)；用人要用人之长，不能光盯着“缺陷”不放；要善于发现别人的优点，发挥别人的长处；等等。
【点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。

78．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一家企业提出一个响亮的口号：不做追随者，要做领先者。
做一个追随者有时候也是一个不错的战略选择。因为追随者有领先者领跑，所以前进的道路明晰；还有后发优势，在汲取领先者的经验教训基础上，可以把资源最大化地集中在正确的方向上，少犯错误。
三星公司，在通讯电子领域，多少年来把紧紧跟随领先者作为一大战略，它追随过苹果公司的创意和设计，包括它的制造，但也有许多自己的创新和独到之处。
对于“追随者”和“领先者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】追随者和领先者你更欣赏谁
如果参加一场跑步比赛，你愿领先还是追随?若你是一只陷于牢笼的困兽，你会拼尽全力地领先挣脱，还是放弃、顺从地追随?如果当你发现了一抹处于人群深处的耀眼星光，你会奋力地去领先获取，还是随波逐流地追随，甚至无法拥有?
如果是我，我会选择领先者。
生命的呈现方式有很多种，或是激昂热烈，或是平淡自如。生性热烈的我欣赏那种勇于创新，不拘于条框之人，也就是常说的“领先者”。在一件事中，想要领先，便得付出多于他人的努力，有着如钢铁般的意志与“拓荒牛”的精神，观于当下，这样的精神是我们所缺失的，但却是必不可少的!因而我欣赏这样的存在。(这一段写的非常有必要，是对自己观点的引申阐释。)
有人说，追随者更优于领先者，因为他拥有更清晰的道路，更多的经验教训，能减少犯错。(先把可能性的论证漏洞堵上)是的，这样的说法确实有道理，通俗地说，追随者比领先者更占便宜。可确实完全如此吗?他人说，追随者可将精力、财力集中于正确方向上，少犯错误。可意大利的哲学大师朗根西尼曾说过：“不要给我忠告，让我自己去犯错。”错误的价值，不仅在于可避免下次的出现，更在于通过犯错，所得到的教训和感悟啊!体味错误，反思教训，才是错误给予人最宝贵的财富!
这是一个开放的时代，这是一个拥有无限可能的时代，这是一个最好的时代!在此之中，涌现出无数的“领先者”。我羡慕民国时期开创新题材来创作的随性的张爱玲，我欣赏在手机领域的领先者——苹果公司，纵使有许多优秀的，如三星公司等追随者，但提及顶尖手机，苹果仍居首位。我欣赏阿里巴巴创始人马云，他开创了网购时代，丰富了我们的生活，带来了诸多便利，我欣赏领先者们，欣赏他们的勇敢，感激他们的创新，欣赏他们为追随者带来的前进方向!
追随一件事，很容易，可要做领先者，却难。作为领先者，你要去经过无数的寻花拂柳，才可遇见真正的微弱星光。你会经历一次次失败与坎坷，你也许会无比疲乏，也会迷茫找不到方向，可你不能倒下，还有追随者们殷切的希望，你也在为他们而战斗!
这样“前无古人，后有来者”的领先者，难道不值得我们欣赏吗?
【解析】试题分析：写作试题属于新材料作文题型。解读上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：①我欣赏领先者，不断创新进取，朝气勃发。②我欣赏追随者，勤勉学习，不断成长。③我欣赏先做追随者，再做领先者的人。模仿不是宗旨，超越才是目的。④我欣赏既是追随者又是领先者的人。懂得取长补短，不忘坚持自我。
行文结构：作为新材料作文，要能比较方便直接地体现文章观点态度，最好是写成议论文。如果是写议论文，那么，开篇应简洁地点出材料内容，并且快速引出中心论点。主体部分不应该堆砌材料，而应该分层次，逐层深入地分析理由，甚至挖掘出人物的内心世界。可以展开比较丰富的联想分析论证，但最好不要完全抛开原材料。适当地扣住原材料或点原材料，会使论证更有针对性，更不容易跑题。同时，也要善于辩证分析，做到逻辑思维严密，说理深刻。另外，还要注意文章结构的完整性。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】作文指导：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。本篇材料作文考查学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

4．阅读下面的文字，按要求作文。
在所有缺点中，最无可救药的是轻视我们自己。 ——（法国）蒙田
你越是放弃自我，相应地你也越变得伟大而又真实。 ——（德国）费尔巴哈
如果真的要写慕志铭，我会选择一直支持我每天充满斗志的一句话：建立自我，追求无我 ——李嘉诚
“我”，是每个人在面对具体问题乃至考虑整个人生时常常顾及的。对自我的强化和淡化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“有我”和“无我”的拷问。
以上材料触发你怎样的思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】审视自我
意大利画家莫迪里阿尼的系列画作《珍妮的画像》中的画中人都只有一只眼睛，许多人对此不解，对此，莫迪里阿尼解释说：“我们除了用以制眼睛观察周围的世界，更应该用另一只眼睛来审视自我。”
对于这位近百年前的画家的艺术，我不禁感到一种由衷的赞叹。是的，审视自我，这是多么简单却又无比繁复的艺术，这短短四字，道尽了所有成功者的奥秘。
很少有人知道卢梭——那个被18世纪全世界的人们背弃了，却仍旧坚守着自我良知的人——在幼年也一度迷惘过，撒谎，怠惰，调戏妇女，偷窃，种种都是当时卢梭的恶习，或许没有了那般彻底的身世自我，如今的我们可能根本就不知道那专制，暴政的18世纪曾有一个如此执著而善良的声音。
正是因为审视自我，才造就了卢梭。
审视自我是一个认识自我的过程，它需要抛开烦恼与顾及，把心沉静。在一片炫目的色彩中想要寻觅一片洁白，几乎是不可能的，因而，只有在心灵的安宁之中，我们才可以发现审视自我的价值，那便就像沐浴在温暖的阳光下，让全身心得到了舒展，渐渐绽开，呈现出最真实，最原本的面貌。
审视自我更是一个由打破自我到重塑自我的过程，多年的痼疾往往会使一个本就残破的身躯更显苍老，而心灵的上的痼疾却是更甚，它不但会一步步引诱人们走向万劫不复的深渊，更会使其不断地在其中煎熬挣扎，却永远不能脱离苦难。因而，我们需要常常审视自我，打破故旧，于其中重新创造一个崭新而完整的灵魂。
世上最集万千宠爱的便是孩子，因为孩子的心灵永远是澄静而透明的，不含杂质，不似成人的世界中有着尔虞我诈，机巧万千。但当一个成人褪去了如日中天，就会又像着孩子般向往着天真无知的时代。这实在是在告诉我们，金钱，权力，物欲或许并没有我们所想象的那样充满着梦幻的色彩，值得如痴如醉，不知疲倦的追求，相反，只有当我们静心审视自我，才能发现我们所想要的。
千年前，荀子曾在《劝学》中言道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也。”千年后，鲁迅的小说《狂人日记》，《阿Q正传》，《孤独者》，《一件小事》中字字珠玑，由内而外不断地渗透出作者严审自我的光芒。这其中的种种都在为我们鸣起审视自我的警钟，我们不该在如此沉沦下去了，唯有审视自我，才是华夏民族崛起的良方。
【解析】
【详解】
本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——以上材料触发你怎样的思考？请据此写一篇文章。而任务驱动型作文隶属于材料作文。而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题属于名言型多则材料任务驱动作文题目。考生立意前，需要厘清“有我”“无我”和“自我”三个概念。结合材料中的三句话，在这个作文的语境中，“有我”是指要意识到自己的存在，有较强的自我意识，能认识到自己的责任，积极有为;不是指以自我为中心，注重个人利益，计较个人得失，一切行动为自己。“无我”是指淡化个人利益，超脱世俗追求，懂得功成隐退，活出高尚的人生境界;“无我”不等于丧失自我，更不等于佛系态度，而是在利益和荣誉面前，要淡泊名利，淡化自己，不居功自傲，不占为己有。“有我”和“无我”是从主体的情感状态和表达的显与隐来区分的，二者具有一定的辩证关系：做任何事情都要“有我”，“有我”才能干事创业，为社会多做贡献，才能实现个人的价值;但在干事创业过程中又要舍身忘我，甘于奉献，如果时时想着自己的利益，很可能将一无所成;功成之后更要“无我”，一个淡泊名利的人才能活得伟大而真实，被人认可，受人尊敬。深层的“无我”之中还是“有我”的，“有我”又是通往“无我”的必经之路。是选择“有我”，还是选择“无我”?题目具有很强的现实意义，涉及个人与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家等关系，引导考生思考如何为人处世，如何在为人处世和谋划人生中正确把握对“自我”的定位，以及如何实现自己的人生价值。既考查考生的逻辑思维和辩证思维能力，又考查考生的做人准则、处世态度和人生观、价值观，非常契合“立德树人”的教育指导思想。参考立意：①做人不可迷失自我，要审视自我；②在利益面“无我”，方能成就大业；③欲建立功业，先建立自我；④建立自我，成就人生；⑤建立自我是为了追求“无我”；⑥无我之中有我——外在无我，内在有我；⑦功成不必在我，功成必定有我；⑧创业要追求“有我”，功成要追求“无我”；等等。
【点睛】
本题属于名言警句组合型的任务驱动型作文。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议、以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：①捕捉关键语句。这类材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。②注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。③善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点,在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人用“土”来形容不合潮流的事物，但当某些“土”的东西渐渐消失时，人们又怅然若失。《乡土中国》说，土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化……
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。
【答案】要让中华土味成为新的时尚
说道“土”，你自然想到的是什么呢？有人常常将它和那些不合潮流、土气、过时甚至有些低档的文化符号连在一起。生活中，说你“土”，是说你不时尚，不洋气，甚至是俗气，没见过世面，很落伍。生活中需要带点儿“土”，就是想要那种原始的、自然的、纯正的、具有地域特征和个性特色的味道。比如，将一些具有地域特色的东西前面加一个“土”字，比如土特产、土方法等，这些带有浓厚的乡土气息的有地域特色的东西往往受到现代人的关注。
微博的“中华土味系列”话题下有过数万条内容，这些内容大多是在吐槽家装风格和穿着打扮。土味在一开始更像是一种品味判断，它来自格调鄙视链的上游，一切有着浓郁中式乡土风情的事物都可以被冠上“土味”的名号，接近西方社会生活方式的服务与产品就会被认为是“洋气”。可是，中式乡土风情的事物真的能丢吗？加上了限定词的“中华土味”，则超出了原本“土”的概念，时间越久，越被人怀恋，无论社会如何发展，价值不低反增，越显宝贵。我觉得，怎么辩证看待“土”，保留和继承“土”里的精华，比如习俗、文化等，是社会发展过程中需要考虑的问题。
当某些“土”的东西渐渐消失时，人们为什么怅然若失？就是因为有值得怀恋之处，渐渐消失有人力不可为之处，也有不重视不保护不传承的原因，让人遗憾。不管何种原因，都需要我们知道，优胜劣汰是自然规律，该珍惜的珍惜，才有人类取之不竭的物质和精神的财富。
现代中国经济快速发展，社会在进步，创新无时不在，人们的生活方式与节奏都发生了翻天覆地的变化，一味追赶新潮流的不少青少年对乡土文化的关注度越来越小，对乡土资源的忽视成为一种通病。乡土文化博大精深，它凝聚着中华文化的智慧结晶，也是民族进取心和凝聚力的内在动因。
了解家乡的本土文化，能够让现代人对自己的故土家园、对我们的民族产生归属感与认同感。正像《乡土中国》说的，土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化……所以，引导青少年儿童关注、了解中华习俗、本土文化，不可忽视，势在必行。不仅如此，未来，我们还要让中华土味成为新的时尚，并将之作为必须担起的责任。
【解析】
【详解】
本题考查的是语言表达能力。这是给材料作文，做题时，要注意认真审题。从要求上看，“综合材料内容及含意”，是要求在材料涉及的范围内进行立意，“选好角度，确定立意”，要求具有明确的写作方向。所给的材料要认真进行理解，找内容各要素间的联系，看材料本身包含着什么样的深刻道理，确定写作中心。材料中，有人用“土”来形容不合潮流的事物，但当某些“土”的东西渐渐消失时，人们又怅然若失。人们为什么怅然若失？要理解分析其中的原因，才能找到立意的方向。《乡土中国》说，土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化……这是给的写作提示。在一般人的眼里，“土”常常和那些不合潮流、土气、过时甚至有些低档的文化符号连在一起，但是将一些具有地域特色的东西前面加一个“土”字，比如土特产、土方法等，这些带有浓厚的乡土气息的有地域特色的东西往往受到现代人的关注。怎么辩证看待“土”，保留和继承“土”里的精华，比如习俗、文化等，是社会发展过程中需要考虑的问题。
参考立意：
1、一分为二来看“土”，继承精华，弃其糟粕
2、好好保护和继承中华传统土文化，它也是人类历史的宝贵的遗产
3、要与时俱进，固守“