2020【部编】人教版六年级下册语文：现代文阅读训练一及答案.doc

六年级语文现代文阅读训练一
一、阅读下面的文章，完成练习。（14分）
成与功
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫作“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染黑了，才有在书法上炉火纯青的造谐。功是成的基础，一个人如果想取得成功，就必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐榻上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。但是，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑后仍忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有“宝葫芦”，与其坐着美慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章的获得，都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分)
炉火纯青：
笔耕不辍：
2.作者提出的观点是什么?用“ ”画出来。（2分)
3.作者引用了哪些事例来论说自己的观点?请梳理并概括。(4分）

4.成功是什么?请你联系生活实际谈谈你对“成功”的理解。
（4分)

二、阅读下面的文章，完成练习。（16分）
画里青春
张素燕
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”画上女子低头微笑，欲语还休，裙据飘逸，立于满图绿色之中。画纸已发黄发暗，带着岁月的斑驳痕迹。这是我青春时期画的第一幅国画仕女图。
光阴茬蒋，转眼二十载。那时在上师范，关术课上李老师教我们画国画。铺开宣纸，先临某老师的画，勾粉大致的轮廓。我一直以为画画就跟玩一样，很容易，可没想到一个看似很简单的线条画了好多次就是画不像，于是我就急躁地敷衍了事，接着画其他部分。可李老师不知何时已站在我旁边，用手指着我那条画得不好的线条，笑眯眯地看着我。他虽然什么也没说，可我却感到他眼里闪好着晶莹剔透得容不得任何污点的光芒。李老师和蔼耐心地告诉我线条的画法，并语重心长地说：“画画一定要认真细心，不可草率，你们现在刚学画画，也没有太高的要求，但一定要有耐心。那些真正的画家们作画都是细细雕琢，精益求精的。”李老师的话知醚翻灌顶，让我明白了不管做什么事情，都要用心去做，耐心去做。画画是一个用心付出的过程，来不得半
点心急。
我调整心态，用心去画。画好轮廓就到了上颜料的环节。先是在水粉金里配好颜料，然后再涂到轮廓空白处。涂色更是一个需要细心的环节，不能快也不能慢，而且涂色需要罩染，一层一层地涂，要匀速前行，犹如练太极的人，一招一式都要运好气力。掌握好节奏后，我开始感觉涂色也是一种享受。你看，首先我们是调剂师。美丽的颜料在等着我们配制，两种不同的颜色搅拌到一起就成了一种新的颜色，它们像美丽的小精灵，在我们的魔幻法术下变来变去。然后我们是雕刻匠。我们把调好的颜色均匀地涂抹到画纸上，犹如雕刻匠在打磨一件器具，东敲敲，西磨磨，上雕雕，下刻刻。最后我们又成了鉴赏家，欣赏把玩已成型的作品。
照片上的这幅画是我的处女作。虽然这幅画只得了一个甲下的成绩，但画画的过程对我来说却是一次蜕变，让我从一个疯跑野玩的丫头变成了一个恬静稳重的少女。画画教会了我用心做事，我于画画中磨炼了意志，陶冶了性情，提升了素质。
1.根据意思写文中词语。（2分）
(1)好了还要求更好。 ( )
(2）马虎从事，不放在心上。( )
2.文章二、三自然段是按照( )的顺序来写的。（2分)
A.事情发展 B.地点变化
C.时间变化 D.事物的几个方面
3.围绕这幅仕女图，文章写了哪些内容呢?请简要归纳。（4分）

4.作画的人欣赏把玩已成型的作品，此时作画的人已成为一名( ) （2分）
A.调剂师 B.鉴赏家
C.雕刻匠 D.工程师
5.用“ ”画出文章的中心句。（2分）
6.在画画中，你有什么体会呢?请联系生活选择一点谈谈，并写下来。（4分）

参考答案：
一、
1.(1)精益求精（2）敷衍了事
2.A
3.仕女图的内容；李老师告诉“我”画画要认真、有耐
心；“我”用心画好仕女图；画仕女图让“我”改变，促
进“我”成长。
4.B
5.画画教会了我用心做事，我于画画中磨炼了意志，
陶冶了性情，提升了素质。
6.示例：我从一年级开始学画画，在画画中，我懂得做
事要专心、细致，这有助于我养成好的学习习惯，培养
我稳重的性格，让我受益良多。
二、
1、王羲之的书法到了最高的境界。
司马迁不断地写作。
2.殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功
的积累，叫作“功到自然成”。
3.示例：王羲之勤奋练笔；
水滴石穿；
李时珍编写《本草纲目》；
司马迁编写《史记》。
4.示例：成功是“成”和“功”组合而成的，“功”是“成”的前提和基础。如果想要把一件事做成功，就要下定决心并以持之以恒的精神坚持去做，结果自然是水到渠成。努力的行动是打开成功之门的钥匙。

阅读下面材料，按照要求作文。
材料一：
中国梦、幸福、创新、佛系青年、网红、巨婴、电游。
材料二：
①上善若水，水善利万物而不争。《老子》）
②与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。《庄子·天道》）
③百舸争流，奋楫者先。《礼记·中庸》
④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》
⑤莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》
⑥逆水行舟，不进则退。（梁启超）
请从材料一中任选两个词语，再从材料二中任选两则名言，形成有机关联，作为立意基础，并合理引用，写一篇不少于800字的文章。要求明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【答案】打造共同体，弃佛系巨婴
东方雄狮啸撼世界寰宇。中国倡导的“构建人类命运共同体”，奉献中国智慧，解决问题难题，为国际所认可，这是何等的自豪！在物质极大丰富，精神缺钙的今天，许多青年人以佛系自居，贪图安逸甘作巨婴，这种不和谐的行为与大时代格格不入，应该抛弃。
世界是人类共同的家园。当今世界迅猛发展，贫富差距拉大，战争疑云笼罩，环境污染严重，人性冷漠等世界问题亟待解决。而“人类命运共同体”让人们多一份信任，多一份友爱，互利共赢，减少尔虞我诈。中国的倡议，用儒家思想解决难题的智慧，受到大多数国家的好评和响应，“命运共同体”是共同应对挑战，克服困难，和谐发展，让世界更加和谐美好，因为我们只有一个地球。
解决问题要靠积极进取心态和智慧。而“佛系”一词被某些青年人误解为表面上看淡世俗，一切随缘的境界。实际上只是贪图安逸，不思进取畏难心理的掩饰品。当下有人动不动自称“佛系少女”“佛系少年”等。还有人纷纷效仿，以此为潮流。考试考不好或作业没写完就以“佛系”自居，一笑得过且过，殊不知正在“淡然”中退步。享受生活没有错，错在贪图安逸，消极避世，不思进取，值得深思。孟子曰“生于忧患，而死于安乐者也。”必须居安思危，不能一味地像阿Q，用“精神胜利法”麻痹，最终沦为人生的失败者。之所以岁月静好，是有人替我们负重前行。
挂着“佛系”头衔，巨婴“呱呱坠地。公汽上违规下车，殴打司机，结果一车人丧命长江；高铁、火车上“霸座男”、“霸座女”等屡见不鲜，漠视规则，稍不如意，就犯浑大骂。成人缺钙到如此地步，把整个文明社会搅得乌烟瘴气，好在有关部门出手，巨婴受到惩罚。厚德载物的和谐社会，不允许“奶头战略”的巨婴来危害社会。
流行语折射现实生活。从国际到国内，任性的行为都要受到谴责和惩罚。魏征所言“不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”那是不可能的事情。树立正确的人生观和价值观；坚持依法治国，增强法制观念，是破解问题的良策。
“逆水行舟，不进则退”，为了和谐美好的国家，为了和谐世界，必须奋发图强，管好自己。青春是用来奋斗的，不是用来享受的，更不是用来挥霍的，丢掉佛系与巨婴遮羞布，成熟吧！因为我们是五月的花海，应该用青春去拥抱时代；我们是初升的太阳，可以用生命点燃未来！
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。题干要求“从材料一中任选两个词语，再从材料二中任选两则名言，形成有机关联，作为立意基础，并合理引用，写一篇不少于800字的文章”，需要理解材料一中词语的意思及材料二语句意思。结合材料一内容“中国梦、幸福、创新、佛系青年、网红、巨婴、电游”分析，可以把词语分类，如“中国梦、幸福、创新”“佛系青年、巨婴”“网红、电游”等。“上善若水，水善利万物而不争”，至高的品性像水一样，泽被万物而不争名利。强调品性的重要性。“与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐”，一个人既能心身和善，内外无碍，又能和善天下，惠泽百姓，就可称得上是一个美丽的人生、快乐的人生。人生快乐是金、快乐是福。和善之人，必定是快乐之人、幸福之人。“百舸争流，奋楫者先”，使劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。先贤圣人大多对发奋这一精神情有独钟。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。比喻人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，告诉我们要透过现象看到本质。“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦”，人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的准备，不要被一时的成功所陶醉。“逆水行舟，不进则退”，比喻不努力前进就要被其他竞争者超过，从而相对位移会往后退，置自己于更不利的地位。如结合“中国梦、幸福、创新”“善若水，水善利万物而不争”“与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐”“百舸争流，奋楫者先”分析，可以从竞争、信念、创新、目标等角度立意；结合“佛系青年、巨婴”“百舸争流，奋楫者先”“逆水行舟，不进则退”分析，参考立意：努力拼搏，拒做“巨婴”；做一个追求上进的青年，拒做“佛系青年”；青年一代，应该远离“佛系”，目标清晰，奋发有为；青少年应立足时代，铭记初心，不懈追求等；结合“网红、电游”“与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦”等分析，参考立意：树立正确的人生观、价值观等。如先确定标题“珍爱生命，远离佛系”，结合材料内容及“佛风劲吹”“佛系青年”“佛系追星”等分析，引出论点“我们一定要坚守原则，远离佛系”。然后分别从不同角度分析论述，如远离佛系，我们才会拥有理想与信念；远离佛系，我们才会拥有超越与执着；远离佛系，我们才能拥有人生的价值等。最后可以写自己的看法或做法等，如人不应在该努力的年纪选择安逸，不应在本该斗志昂扬的时候选择颓丧；珍爱生命，不做佛系青年等。
【素材】
回望这些时代楷模所走过的路，有利于我们停下来整理肩上的行囊，将惰性的劣根毫不犹豫地丢弃，将“佛系”的面具勇敢地摘下，将艰苦奋斗的精神带上路去，让民族精神和时代精神在我们的血液中流淌下去。
正如余秋雨所说的，“人生的路是一步步走出来的，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。反之，真正能伤害你的也是自己的选择。”作为新时代的青年，当丢掉“佛系”的面具，用勇气奏响自己的生命之歌。
中国“天眼”的建成，是南仁东和其他科学家们汗水和智慧的结晶。早在“天眼”工程建设前，南仁东的优秀让国外好几个研究所对他抛出了橄榄枝，他本可在舒适的研究所继续他的研究，可他却选择了一条更为难走的路，但他也用自己的奋斗让这条路遍地生花。
“不争不抢，不求输赢，怎么都行，看淡一切”，这样的生活哲学听上去似是淡泊，但实际上是这些所谓的“佛系青年”得过且过，逃避现实的一种借口。我认为当代青年应有迎难而上的雄心，若心怀勇气，纵“连峰去天不盈尺”，也“何畏巉岩不可攀”，在奋斗中实现自己的人生价值。
恩格斯称：“年轻一代的性格就是时代的性格。”我们青年作为国家的栋梁，时代的守望者，应以积极的态度去迎接生活的挑战，而不是以与世无争的态度面对事物。国家要富强，民族要振兴，需要青年人的奋斗和努力，做出贡献。只有青年人心中都充满乐观与向上，我们的国家才能蒸蒸日上。
尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”认真、充满活力与热血地过好每一天是对生命的珍爱和尊重。生活不应是像一潭死水一般毫无波澜，而应是像不断前进的江水一样越过艰难险阻最终汇入海洋。
乌尔曼有言：“年年岁岁只在你的额头上留下皱纹，但你在生活中如果缺少激情，你的心灵就会布满皱纹。”让我们拒绝“佛系”，过无悔的青春，在拼搏中尽显英雄本色。
【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
方是矩，圆是规。
方是坚持原则，是遵守规则，是按部就班……圆是善于变通，是相互包容，是周到完美……
【答案】没有规矩，亦能成方圆！
　　人们总是说：没有规矩，不成方圆。可我的恩师XXX给我的启迪是：没有规矩，亦能成方圆！
　　“完了，今天又是黑色的星期四，又该要写憋文了，小卢，你可要救救我啊！”另外一个班一哥们哭丧着脸向我求救道，我面不改色地回答道：“好说，我们也正好有作文课……”
　　其实，我老早就听说过学语文有三怕：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。作文是排在第一，理当是老大难呀！可我好像与生俱来就携带了作文抗体似的，不但不怕，反而有几分喜欢。哦，应该是我们班所有人都不怕作文，这你定会好奇问为什么？因为我们有一位优秀的语文老师，他让我们在作文课上找到了快乐，他让我们在作文课上想象的翅膀可以在蓝天自由翱翔。
　　叮铃铃，上课了，同学们迅速回到座位兴奋而安静等待X老师的到来……
　　X老师满面春风带着微笑走进教室向同学们深深地鞠了一躬说：“今天可是要写作文的哟！”同学们异口同声高声回答道：“作文我不怕，败在我手下！”。
　　接下来X老师和蔼可亲地说：“作文老规矩——‘没规矩’，想到什么说什么，想到什么写什么。这节课我们来说说李白，想必你们都知道吧？”
　　于是大家变得无拘无束，高中生像小学生一样天真、调皮。生甲：我知道，李白是打渔的。生乙：李白是开网吧的。生丙：李白是诗人，就是被别人写成诗的人……他还没说完，同学们：切！老丙不屑一顾说：“我还会背诵他的诗呢。”同学们疾呼：来一首！丙摇头晃脑：床前明月光，李白想喝汤，喝了一钵汤，尿了一裤裆。
　　话音未落同学们哄堂大笑，然后全都惊呆了，大胆小崽子这下死定了，老X准会大发雷霆大刑侍候。然而令人费解的是，他依然保持微笑道：“很好，李白原来这么有趣，他从事着这么多同学们渴望的职业，那么，今天作文就是故事新编——话说90后的李白。”于是同学们……！
　　你或许认为这是自由式教学，但我要告诉你，我班作文每次都是名列全校前列哟！我们的作文想象丰富，出奇，有新意，有许多亮点。
　　所以，记住：没有规矩，未必不成方圆，甚至，让方更方，让圆更圆！
【解析】
试题分析：这是一则哲理类材料作文题，是关于“方”与“圆”内涵及其关系的哲思。如何形象表达抽象的概念，将两者的关系具象化是写好作文的关键。第一句话化用“不以规矩，无以成方圆”的古训，表明方与圆的共同点在于两者都象征着某种规范、某种法则，相辅相成，缺一不可。第二句话则将方圆区别开来，指出二者的不同内涵。从视觉形象的角度将“方”阐释为“坚持原则，是遵守规则，是按部就班……”，将“圆”阐释为“善于变通，是相互包容，是周到完美……”运用了巧妙的联想，由形及质，由器入道。考生还可以自己赋予方与圆更多的涵义，只要与前几个涵义谐调一致即可。单看方与圆的内涵，自然是各有合理性，基本正确的。但是只说方而不提及圆，或是只说圆而不提及方，则不应算作紧扣材料。因为材料明显是将方与圆比照对举的。如果将方与圆合在一处，则出现了矛盾的情境：注重坚持原则、规则往往就不能变通、包容，而强调灵活、通达又常常无法坚守规矩。考生若用一个否定另一个，简单说方比圆优越，或是圆比方高端，都可以算作切题。
点睛：人们往往想要奉行中庸之道，兼得鱼和熊掌，但总是事与愿违，常常偏于一端，将坚守原则异化为狷介古板、不近人情，将变通包容异化为乡愿贼德、蝇营狗苟。古人的“从经”和“从权”之争，今人的“原则性”和“灵活性”之辩，都与此“二律背反”有密切联系。所以，我们从二者之间的关系入手展开思考，从“两难”的处境出发，论证如何将矛盾双方统一起来，或是阐发二者内在的本质融通之处，则容易把握材料的深刻内涵，写出精彩的文章。
基于以上分析，考生可从下面的角度立意：1.非此即彼，二者选一，如：认为方比圆更重要，舍圆取方：坚持原则，刚正不阿是传统文化最主流的价值观，无论是儒家、法家还是墨家都奉行不易，既有雄健刚毅之骨，又有育德批草之风。尤其在现今泥沙俱下、鱼龙混杂的尘世，更有道理不讲人情，明辨是非，弘扬大义。
‚认为圆比方更优越，舍方取圆:随机应变，宽容和谐也是中华民族的传统智慧，孔子称圣之时者，孟子有从权之说，周易含变通之义，老庄尚和合万物，佛法贵破执圆觉，凡人崇练达圆通。“方”的境界知易行难，曲高和寡，坦然而言，人们更倾向“圆”的智慧。
2.整体融通，合二为一，如：方才能圆，方为圆之体。方是圆的存在基础，只有真正敢于坚了原则，才能真正地变通和谐。君子固穷是方，君子豹变是圆，穷而后工，自然之理也；木讷近乎仁是方，文言行之远是圆，蹇而能达，圣人之训也。斗争是方，团结是圆，以斗争求团结，方才能圆。铁面无情是方，利惠众生是圆，不讲人情就是最大的人情，方为圆之体。
‚圆必含方，圆是方之用。圆是对方的一种积极超越，是方的最终目的，坚持原则、按部就班，其根本目的在于和谐万物，达到尽善尽美的圆融之境。这样完美的圆中，是必然要有和谐的、永恒的秩序的。沆瀣一气只会带来杂乱无章，而不是真正的包容变通。君子群而不党、周而不比、和而不同说的就是这个道理。
无论哪个角度都不可脱离材料的范围。

阅读下面的材料，根据要求写作。
1978年12月18日，十一届三中全会召开，做出实行改革开放的历史性决策，为中国带来历史性的伟大转折。
2018年12月18日上午10时，庆祝改革开放40周年大会在北京人民大会堂隆重举行。
岁月不老，初心不改。我们回望四十年，是向我们共同拼搏奋斗的岁月致敬，更是从中汲取前行的力量，肩负使命，勇敢追梦。
请写一篇文章表达你对时代变化的感受、认识和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】改革开放，激扬梦想
2018我们迎来了改革开放40周年。想当年，1978年开始的改革开放标志着一个时代的拐点;看今天，40年的风风雨雨让我们的中国特色社会主义进入了新时代。在我看来，改革开放是决定了当代中国命运的关键，砥砺我们的每个人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而撸起袖子加油干。
改革开放，解放思想。新中国成立以后，邓小平同志提出了改革开放的战略方针，自此，中国找到了适合自己国情的发展道路。改革开放解放思想，推动了国家发展与社会进步取得了举世瞩目的成就。“墨子号”“嫦娥”系列等航天飞船的发射;屠呦呦发现“青蒿素”给世界疟疾的治疗带来福音;构建“一带一路”与邻国共同发展;加入亚投行……这些成就，都是我们改革开放的成果和勋章。改革开放解放了我们的思想，让中国进入了一个新的时代。
改革开放，激扬梦想。改革开放凝聚着几代中国人的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。22岁的李磊在2017年9月11日前往印度参与维和战斗，不幸身亡，而9月10日正式他的生日，他在朋友圈写道：给我这么大一个生日礼物，希望战友们平平安安。人们在李磊生前的日记中发现他写过这么一句话：如果哪天我走了，请你们别难过，这一切都是我愿意的。为国家这个大家，舍弃自己的小家，李磊不是一个人，有许许多多像李磊这样怀着一颗报国的赤子之心的人，他们在为我们祖国的伟大复兴作出努力，甚至献出自己的生命。改革开昂激扬了我们的梦想，让我们每个人的心中多了一个中国梦。
改革开放，还看今朝。这是属于我们的时代，如今，我们正与全国人民一起，为中华民族的伟大复兴奋战在改革开放的新征程里。这就需要我们“为中华之崛起而读书”。好好学习是我们现在能为改革开放所尽的最大一份力。习近平总书记在党的十八届全国人民代表大会上指出，青年人应奋发向上，拥有坚韧的意志，发扬工匠精神，数风流人物还看今朝。青年人是我国发展的中坚力量，我们应积极弘扬社会主义核心价值观，投身于改革开放进程中，而不仅仅是“看客”。
我看改革开放必定能让我们实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。在写作时，必须紧扣材料内容“岁月不老，初心不改。我们回望四十年，是向我们共同拼搏奋斗的岁月致敬，更是从中汲取前行的力量，肩负使命，勇敢追梦”，结合“向共同拼搏奋斗的岁月致敬”“从中汲取前行的力量，肩负使命，勇敢追梦”来谈感受、认识和思考，为时代立传，向民族英雄致敬。参考立意：①改革开放40年中改革先锋、时代楷模们的丰功伟绩；②改革开放40年我们国家的巨大变化；③改革开放40年拼搏奋斗的伟大意义，给我们的启示等。如先确定标题“我看改革开放”，结合材料引出论点“改革开放，实为正确之路”。然后可以从“忆往昔”“看今朝”“展未来”等方面分析论述改革开放，正确之路，如皇权专政阻碍了我们的发展，闭关锁国限制了我们的发展，十年文革又使我们掉入了黑暗的深渊，“改革开放”之光照了进来，我们牢牢抓住了它；如今改革开放已经实行四十年，活力依然不止；“中国号”引领我们不断前行，“改革开放”的旗帜随风飘扬，理想之门为我们敞开，我们将勇往直前。最后，可以写自己的认识或期待等，如改革开放必定能让我们实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【素材】
40年春风化雨、春华秋实，改革开放极大的改变了中国的面貌、中华民族的面貌，中国人民的面貌、中国共产党的面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃！中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃！中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。
改革开放，开拓了人们重新看待国家、世界的眼界，更增强了我们心中深埋的家国自豪感。一代代坚守在一线的奋斗者，是各行各业先锋，更是新时代中国的见证，科技的发展带开了更加便捷的联系，可绝不是对过往打拼历程的忘却和淡漠。四十年沧桑巨变，我们在幸福感的攀升中，体会国家富强带来的满足，日后亦将成为一代新的传承者、建设者，竭力为更美好幸福的日子而奋斗。
改革开放40年，这是一个从贫穷到富强，从贫弱到强大的过程。以前，各种生活物资都需要凭票供应，现在生活物质丰富，精神愉悦，现在的生活，越来越好。
我们所要做的，就是要与你一起打开共同的记忆之门——发掘已经被时间深埋的记忆，激活已经处于休眠的记忆，整理像竹简一样散落的记忆，再把这些记忆的珍珠，用四十年改革开放的红线串起，然后，我们共同收藏。
我们将要收藏的这些人，不是伟人，甚至也不是名人，但这并不妨碍他们成为一个时代的英雄。我们将要讲述的这些故事，没有惊天动地，甚至是平淡无奇，但我们相信它们将会成为历史草稿的一部分。走过四十年的我们，虽然职业不同身份各异，但我们对改革开放的记忆之根，早已“紧握在地下”，因为我们都是这段辉煌历史的见证者。
【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

阅读下面的材料，根据要求写作。
10年前，一个名为“父母皆祸害”的小组在豆瓣网成立，拥有10余万成员。这是由于一些50后父母用过去时代留下的印记教育子女，也用自己的生活思维规定子女的前途路线，造成了新生代80后子女的叛逆。中国年轻子女与原生家庭代际矛盾第一次以如此撕裂的状况展现在公众视野之中。
10年后，这个小组已进入“雪藏”状态，当初那些“不听老人言”的年轻人有的已经妥协，有的则仍在现实生活中继续坚持着自己的选择，但愤怒早已不在，取而代之的是更多的理解和沟通，以及对更好生活的追逐。
上述材料带给你怎样的思考与联想？请你联系个人的生活与感悟，写一封信给自己的父亲或母亲，敞开心扉谈谈你对代际关系和谐发展的认识与思考。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】致爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
借此次写信的机会将有史以来我对你们的心里话全部表达出来。
在此先向你们说声对不起，由于我现在处于叛逆期所以有许多地方做得不对，想法总是和你们是对着的，总是顶撞你们让你们伤心了，有时自己犯错了，总是说不出口，总认为自己是对的。你们很关心我，但我总是过着衣来伸手，饭来张口的日子，苦活累活总是你们做的，现在长大了竟然还是如此，从今天起我要做我力所能及的事情，像洗个水果，刷个碗，扫个地，拖个地……我自己来就可以了，你们年龄也大了，少干点重活吧，搬个什么东西我来就行了，真的对不起。
谢谢你们，爸爸妈妈，在您们的照料下，我已经度过了充满欢乐的十年了。您们一直都把最好的东西给我。我有漂亮的卧室，精致的学习用品，条件优秀的学校……我就像童话里的王子一样，无忧无虑的成长。爸爸妈妈，我想对您说，您对我很好。 十二年了，你精心培育了我，使我一天天快乐地长大。而你们自己却不知为我流了多少的汗水和泪水。爸爸妈妈，我决不会让你们失望，是你们为我插上了腾飞的翅膀，我会用这对最有力的翅膀，飞向那浩瀚的知识海洋。
谢谢你们，你们为我度过了多少个彻夜未眠的晚上，您为了我流了多少泪。您为了我付出了多少，我无以回报您，我也知道，您一定没有想过我回报您什么，但我会永记于心，等你们老了我会以最大的能力回报你们，当我在阳光下逐渐长大，你们却渐渐地衰老，操心和忧愁使皱纹爬上了你们原来无忧无虑的脸。
爸爸妈妈你们知道吗，我有多爱你们！虽然我嘴上没有说出来，其实你们也知道儿子不会让你们丢脸的，我会认真学习，将来报答你们。今天，借刘老师布置写这篇作文的机会，用一笺纸用最古老的方式表达我对你们的爱吧！
祝你们
身体健康，生活美满！
永远爱你们的儿子（女儿）：×××
年 月 日
【解析】
试题分析：作文要想准确立意，必须认真审读材料。本次作文有两段材料，是十年前与十年后父母与子女代际关系的对比。一个名为“父母皆祸害”的小组十年前面对50后父母用过去时代留下的印记他们，用自己的生活思维规定他们的前途路线，表达自己对父母的教育理念愤怒、不理解。而十年后当初那些“不听老人言”的年轻人有的已经妥协，有的则仍在现实生活中继续坚持着自己的选择，但愤怒早已不在，取而代之的是更多的理解和沟通，以及对更好生活的追求。由此可以看出：时间可以让人改变认知；时间可以让人成长；实践与经历可以让人成熟，让人重新认识自己……学生写作时可以联系自己的生活与感悟，以写信的方式与自己的父亲或母亲交谈，敞开心扉谈谈自己对代际关系和谐发展的认识与思考。
点睛：这是一道驱动任务型的材料作文，（1）阅读材料并审题是驱动任务型材料作文的重要内容，也是写作的第一个步骤，因此需加强对学生阅读材料与分析能力的指导：第一，认真阅读材料，正确理解材料范围、内涵、主题；第二，确认文体驱动任务，即明确规定的写作文体；第三，明确内容驱动任务，即材料内容规定的写作范围与方向，在制定写作提纲时不超出材料限定的范围；第四，思维驱动任务，即抓住材料中的关键句子、关键词语，明确争议的对象、焦点，从这一着眼点入手深入地剖析材料的主旨；第五，对象驱动任务，即在阅读材料时对争议事件的感受、观点。（2）任务写作是驱动任务型写作的第二部分，而在这部分中非常关键的一点抓住材料的核心内容，如果未经过材料的认真阅读与深入分析，很难抓住材料核心，容易出现立意脱离材料的情况。只有紧扣材料核心立意，才能根据核心词拟题，进一步设置论点、设计写作的思路。

阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
一位加油站工作人员说：我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大贡献，但是我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样。
材料二：
1937年7月28日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张备战的张锡祜得知消息后，给父亲张伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道：“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引《孝经》句‘阵中无勇非孝也’……望大人读此之后不以儿之生死为念！”12天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓怔了许久后说：“吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！”
上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇讲话稿用于班会上交流。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】【例文】 爱国，请从小事做起
爱国是一个永恒的主题。爱国，宛若胸中的一团烈火，心中点亮的一盏明灯，只有不断的添油供氧，这火才会越烧越旺，这灯才会越点越亮。
古往今来，多少爱国人士凭借着这一腔爱国情怀“抛头颅，洒热血”，这些光辉的形象和他们可歌可泣的动人事迹，时刻激励着我们每一个中国人奋发向上！
朔风凛冽，苏武与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅惘大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却的一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块儿咽下，浑身的热血却沸腾着一个致死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵尤能忘。
但爱国是否就要做出轰轰烈烈的大事，为国捐躯呢？拥有这种想法是至高无上的，但我们仅仅是普普通通的中学生，我们貌似还没有能力去改变社会，难道就这样无所事事,毫无顾忌吗?
答案当然是否定的，虽然我们无需面对国土的沦丧，不必承受战火与硝烟，无法为祖国做出巨大贡献，无法成为时代的伟人，但身为初中生的我们青春焕发，朝气蓬勃，我想我们是可以爱国的，因为我们有能力去热爱着我们的师长、班级、学校，我们有着强烈的责任意识和集体荣誉感。
但现在许多人都高喊爱国的口号，可行动上却冷冷淡淡。生活中我们经常可以看到有些同学不尊敬师长、不爱护公共设施、大手大脚地挥霍钱财、意志薄弱、遇事总想逃避。很难想象这样一些人能去爱国。
毋庸置疑 ，我们是祖国未来的建设者与接班人，肩负重担，义不容辞，任重道远。时代呼唤我们去爱国，现实也要求我们区爱国，爱国是每个人的责任。然而我们究竟该如何爱国呢？
我想说爱国不是口头语，爱国不能仅仅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行动去落实，我们应该时刻关心国家的命运，从小事做起——“勿以善小而不为，无以恶小而为之”弯腰捡起地上的一张废纸，做一次环境小卫士；为父母做一次家务，让整日操劳的父母知道我们深爱着他们；用心，用智慧学习、努力进取、去传承祖国的灿烂文化。这些虽不像见义勇为、舍己救人那样轰轰烈烈；不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万丈，但这些足以表明我们心里装着祖国，如果需要的话，如果可能的话，我们同样会为祖国抛头颅、洒热血而不皱一下眉头！
那么，爱国请从小事做起！
【解析】
【详解】
本题考查材料作文的写作能力。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从