【语文】四川省成都市泡桐树小学六年级上册期末复习试卷.doc
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1、1看拼音,写词语。chng rndun linnn knlio kuni ku 2下列字音、字形全都正确的一项是()A涟漪(q)烟波浩渺(mio)锻练胸有成竹B踌躇(ch)矜持不苟(jn)慈详心惊胆战C手腕(wn)膘肥体壮(bio)衔接出谋画策D萌动(mng)熠熠发光(y)崭新摩拳擦掌3下列词语中,字形完全正确的是()A眼急手快B翻来复去C拧锣丝D矜持不苟4依次填入下列语段中的句子,最恰当的一项是(),你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺;,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽;,你尽可品评自娱,把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园文学是一杯回
2、味无穷的香茗文学是一幅意境高远的中国画文学是一首清脆圆润的古曲ABCD5下列语句中表述得体的一句是()A小王对李爷爷说:“您的幽默风趣、滑稽可笑,让我们特别喜欢。”B本学会于明晚举办文学创作研讨会,敬请赵先生莅临指导。C你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。D一位同学在学习交流会上说:“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态,改进方法,取得佳绩。”6下列句子中,冒号使用不正确的一项是( )A到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、料绿B它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。C它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。D“你带
3、伞了吗?”妈妈问:“天气预报说,中午会下雨的。”7排列句子。她的手里拿着一只青蛙,那青蛙的样子很可怜。妈妈对我说:“咱们把青蛙剁了喂鸡。”一天,妈妈从田里回来。妈妈点点头说:“听你的,把它放回田里去吧!”我不肯去,求妈妈说:“青蛙能捉害虫,把它放了吧!”ABCD8按要求修改下面一段话。让座是中华民族的传统。乘车时希望能有个座位,这是无可厚非的,坐着毕竟比站着要舒服。但是,我们也应该看到,那些年纪大的老人,只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃,由于体质弱“竞争”不过年轻人,他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都推崇备至,我们都不如古人。面
4、对老弱病残,不过是举手之劳。(1)语段中共有四处错误:的顺序不当,应调整为_;其他处请修改在横线上面_。(2)为加强语气,画“”的句子,也可以这样写_9根据所学知识填空。一份简单的研究报告可以分为:提出问题、_、_、_四部分。荷兰是_之国、_之国,也是_之国。爷爷七十多岁了,虽然到了_之年,但依然忙碌在田间地头。田忌之所以在赛马中取胜,是因为孙膑_,由此可以看出孙膑_。赛后,齐威王很好奇,田忌如实相告,并借此机会将孙膑_给了齐威王。通过这一学期的学习,我认识了_的诸葛亮,_的小嘎子,_的严监生,_的刘伯承。10非连续性文本阅读。【材料一】说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了。早在商代,筷子
5、称为“挟”,后来改称“箸”,上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了,急于进食的心情,于是便拿起“筷子”美美地吃起来。今天,在全世界,凡吃中餐者,都用筷子。简明不列颠百科全书给予中国的筷子很高的评价:“中国的筷子取代餐桌上的刀叉,反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”中国筷子还深受世界各国人民的喜爱,许多来旅游观光的外国客人总愿带回几双中国的筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊,加深了中国人民和世界各国人民的相互了解。【材料二】【热点背景】江苏省泰州市出台了全国首个公勺公筷使用规范地方标准,指出公勺公筷为两人以上同桌共餐时,用以舀(夹)取菜(点)的勺子、
6、筷子,是就餐者不与嘴接触的分餐工具,并从长短、颜色、标识等方面规定了公筷的制作要求。【热点聚焦】不光是泰州,不少省市都发出了使用公勺公筷的倡议。首都文明办、北京市卫健委发出争做文明健康好市民倡议书,建议市民尽量分餐进食,使用公勺公筷。上海市四部门联合发布关于使用公筷公勺的倡议书,上海首批100家餐厅对外承诺,全面提供一菜一公筷或公勺。疫情之下,戴口罩、勤洗手、常通风成为人们的共识,打喷嚏时遮挡口鼻、排队时保持距离等不少细节都已成为人们的习惯。人们对生命健康高度重视,健康意识被唤醒,在此契机下提倡使用公筷公勺无疑会事半功倍。不过,推广使用公筷公勺,只有规范标准和餐厅的承诺还不够,还需要每个人切实
7、地参与。在一项有21万人参与的投票调查中,针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题,有5 7万人选择“会用,已成习惯”,有6 4万人选择“没有,嫌麻烦”。有网友留言说:“有时候提出用公筷,对方用一副我们不讲义气的样子拒绝,也不好意思再提。”“我想用但怕他们觉得我做作,也就忍了。”【材料三】11、读材料一,“说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了”这句话中“长”的意思是()A简明不列颠百科全书对筷子作的评价很长B筷子的传播距离很长C筷子的历史悠久,关于筷子有很多话可说12、下列说法错误的一项是()A使用公筷公勺体现了人们对生命健康的重视。B政府出台相关政策有利于人们养成使用公筷公勺的习惯
8、。C使用公筷公勺是小题大做,完全没有必要。13、根据材料,判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“”。(1)“筷子”的“筷”与“快”是同音字,表示中国人吃饭很快而且很快乐。( )(2)从调查结果看,有6 4万人觉得使用公勺公筷太麻烦。 ( )(3)材料三的宣传图片中,“吃饭新风尚,健康好习惯”告诉我们只要进餐时使用公筷,就不会得病。( )14、上海市出台了关于使用公筷公勺的倡议书,红红认为在自己家也要使用公筷公勺,而爷爷却认为在自己家不用这么做。你认同谁的想法?为什么?_文言文阅读。故今日之责任,不在他人,而全在少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由
9、,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇;干将妇硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆。“履”字本义是“步行”,后又有“鞋”和“踩踏”的意思。小篆中的“履” 由“尸”(表示人),“舟”(像舟之方鞋)构成,表示人穿上像舟一样的方头鞋在 街上行瞳的意思。15、下面词语中的“履”字和“地履其黄”的“履”意思一样的是()A郑人买履B衣履C履行D如履薄冰16、结合句子意思
10、,解释下列词语。故今日之责任:_少年雄于地球则国雄于地球:_17、用现代汉语翻译下列句子。壮哉我中国少年,与国无疆。_天戴其苍,地履其黄。_18、文中以龙来哺喻少年中国的句子是:_19、请你从全文的中心出发,结合所运用的修辞手法赏晰短文中画线部分的句子。_阅读短文,完成练习。半截钱里的父爱大学学费每年要6000元。“我连假钱都没有一张。”爹说。吃饭时,爹不是忘了扒饭,就是忘了咽饭,眼睛睁得圆鼓鼓的,仿佛老僧入定,傻愣愣地坐着。“魂掉了。”娘心疼地说。“在这边住茅草屋,去那边也住茅草屋算了!”突然,爹自言自语,说完,扔下筷子,放下碗,径直出去。我知道,爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。在我们土
11、家族聚居的大深山里,做寿方是和婚嫁一样重要的事情,老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱:“宁可生时无房,不可死时无方(棺材)。”山寨人一生最大也是最后的希望,便是有一副好寿方。爹的寿方因为木料好、做工好、油漆好,在方圆几十里数第一。听说爹要卖,穷的富的都争着要买。当天下午,一位本房叔父以2500元的高价买走了爹的寿方爹最后的归宿。“不反悔?”叔父又一次喜滋滋地问。“不反悔!”爹咬着牙,紧紧捏着拳头。当我离家上学时,竟有“巨款”5500元!另外,亲戚们这个10元,那个20元,学费总算勉强凑齐了。爹送我,一瘸一拐的在悬崖烧炭摔的。四天以后,到了千里之外的北京,报过到,爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋
12、子,摸出剩钱,拣没人的地方数了三遍,四百一十七元五角,他全给了我。我蜷缩在床上,像只冬眠的动物。大学还有四年,生活费还差一大截儿,一想到这里我就魂不守舍,没心思闲逛。八月的北京,三十多度,很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上,我不知什么时候睡着了,又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时,天已大亮,爹早已出去了。中午爹才回来,满头大汗,脸上却没有一点血色。“给,生活费。”推推躺在床上的我,爹递给我一沓百元纸币。我疑惑地看着他。“今早在街上遇到了一个打工的老乡,向他借的。”爹解释。“给你600,我留了200块路费。我现在去买车票,下午回去。”说完,又一瘸一拐地出去了。他刚走,下铺的同学便问我:“你爸
13、有什么病?我清早在医院里碰见了他。”我明白了父亲在卖血!下午,我默默地跟在爹的后面,送他上车。列车缓缓启动了,这时,爹从上衣袋中摸出一张皱皱巴巴的十块钱,递给站在窗边的我。我不接。爹将眼一瞪:“拿着!”我慌忙伸手去拿。就在我刚捏住钱的一瞬间,列车长吼一声,向前疾驰而去。我只感到手头一松,钱被撕成了两半!一半在我手中,另一半随父亲渐渐远去。望着手中污渍斑斑的半截钱,我的泪水夺眶而出。仅过了半个月,我便收到爹的来信,信中精心包着那张半截钱,只一句话:“粘后再用。”我握着那沉重的半截钱,虽然只有半截,却足够我受用一生!20、联系上下文,写出下列词语的意思。魂不守舍:_污渍斑斑:_21、请你根据对文章
14、的理解,判断下列选项对错,对的打“”,错的打“”。(1)到了千里之外的北京,报过到,爹厚厚的“鞋垫”变薄了。鞋垫之所以变薄,是因为路程太遥远,鞋垫都被磨平了。( )(2)八月的北京,三十多度,很“暖和”。这里的“暖和”仅仅指天气暖和。( )(3)爹后来给“我”的600元生活费,其实是他卖血得来的。( )22、文中划横线的句子是对父亲的_描写和_描写,从这句话中你体会到父亲怎样的内心世界?_23、本文主要讲述了三件事,请你根据例子,给前两件事拟定小标题。( )( )(邮寄半截钱)24、“我握着那沉重的半截钱,虽然只有半截,却足够我受用一生。”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。_25、习作题目
15、:他(她)真_生活中,我们会遇到各种各样的人:公园里运动的叔叔阿姨,学校门口的保安,朝夕相处的亲人请选择一个人写下来。把题目补充完整,用上本学期学过的描写人物的方法具体地表现他(她)的特点,400字左右。注意语句通顺,表达真情实感。习作中不要出现真实的人名、校名。【参考答案】1承认锻炼难堪辽阔纽扣【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时,要先正确拼读音节,知道要写什么词语,然后写出相应的词语,写完后再读一读,检查所写词语是否正确。书写时要注意“承、炼、堪、阔、纽”这些容易写错的字,注意这些字的笔画、结构及易错点,做到书写规范、正确和美观。2D【解析】D本题考查字音、字形的辨析。A有误。涟
16、漪:lin y,形容被风吹起的水面波纹。常用作比喻心里细微的活动。锻练锻炼:指锻造或冶炼。通过体育运动使身体强壮,培养勇敢、机警和维护集体利益等品德。B有误。慈详慈祥:形容善良、和蔼、安详的样子,多用于老人。C有误。手腕:shu wn,手和臂相接的部分。出谋画策出谋划策:意思是制定计谋策略。多指为人出主意 。3D【解析】D本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语有的是同音错别字,有的是形近错别字,要仔细辨析。A有误,眼急手快眼疾手快:形容做事机警敏捷。B翻来复去翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。C拧锣丝拧螺丝:两手握住物体的两头各向相反的方向用力(扭、绞)螺丝。D正确。4B【解析】B
17、本题考查了句子的补充。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起,成为能表达一个完整意思的话,这就是句子。为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子,叫做完整句。结合句子“你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激湍”可以想到这是欣赏画面的景色,可填入“文学是一幅意境高远的中国画”;结合“闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺”,这是写听到的,故填入“文学是一首清脆圆润的古曲”;结合“翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽”,这是写闻到的花香,故填入“文学是一座姹紫嫣红的百花园”;结合“品评自娱,把玩深尝”,写品尝的内容,故可填入“文学是一杯回味无穷的香茗”。5B【解析】B【详解】本题考查
18、了修改病句的能力,修改病句,首先注意语句的通顺连贯,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲,逐一分析。修改病句要遵守两条原则:尽量保持原句的基本意思不变,尽量少改。A项,有误,用词不当,去掉“、滑稽可笑”。B项,正确。C项,有误,用词不当,“惠存”改为“保存”。D项,有误,用词不当,去掉“殷切的期望殷切期望殷切期望”改为“希望”。故选:B。6D【解析】D【详解】本题考查标点符号的使用,分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。提示语在中间,说后面不需要冒号,应用逗号。故D项错误。7C【解析】C【详解】略8 删去“年纪大的”(或删
19、去“老”) 我们怎能连古人都不如?【详解】(1)考查语序、病句。第一个填空:前文内容叙述了“老人”,接着和连接比较合理,将“老人”和“年轻人”进行对比。接着叙述,写出了因为“老人”体质比不上“年轻人”,所以会随着车辆的颠簸而摇摇晃晃。接着连接,描述了随着车辆的颠簸而摇摇晃晃,才会引起人们对老师是否体力不支而跌倒的问题。所以较为合适。第二个填空:“那些年纪大的老人”属于“语意重复”,“年纪大”和“老”意思重复。选择一个形容“人”即可。“年纪大的人”和“老人”意思一样。(2)考查理解句子、转换句子。画波浪线的句子是陈述句。可以将陈述句改为反问句,加强语气。反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反
20、问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。陈述句改为反问句:步骤之一:如果陈述句是肯定句,则将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。如果陈述句是否定句,则将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。步骤之二:在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。“怎、怎么”往往对应着“能、不能”,“难道”往往对应着“是、不是、会、不会”;“难道”一般是置于主语之前。步骤之三:句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。注意:反问语气词“
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