英语写作教学纵谈课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

英语写作教学纵谈第1页第1页外语成就三部曲1.不能当聋哑人士2.不能当半文盲3.不能才疏学浅 第2页第2页大学英语学习|第一年 侧重听说|第二年 强化写作|第三年 苦练翻译|第四年 综合提升第3页第3页外语学习终极成就|纯熟、精到口笔译能力|这是建立在久经锤炼说、写能力之上第4页第4页当务之急|写写|加速平时习得英语知识向应用层面转化；|变被动词汇量为积极词汇量；|自己为自己创造语境，自己逼着自己从语境中走出来，自己逼着自己进入英语思维；|只有高质量写才干确保高质量说；|让学生把大把时间放到写上面 这就是二年级其它课程排得不太紧原因。第5页第5页三大误区|多说少写|先短后长|学以应考XXX第6页第6页大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求（试行）（试行）书面表示能力：能就普通性主题比较自如地表示个人观点，做到文章结构清楚、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业技术汇报、论文。能在半小时内写出200词阐明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表示清楚。推荐词汇量：掌握总词汇量应达到6500个单词和1700个词组，其中3000个单词为积极词汇。第7页第7页美国本科生主要公共基础课：英语写作 (相称于语文课，侧重教 Close-form writing）高等数学 基础科学 基础社会科学 外语 （指英语以外语言）体育第8页第8页 写作能力是硕士考试最侧重能力。第9页第9页|A 段重点：唤起创作灵感 丰富表示方式第10页第10页|教学设计 从作者中心到读者中心 建立风趣感 -此后才干妙笔生花第11页第11页|提倡精写精改 作文是反应作者水平一面镜子。第一稿必定会有些语言错误和中式英语。过几种星期回过头来看，就会觉得自己写得比较幼稚，要不断地改，改就是磨练纯正英语最佳过程。第12页第12页|在词汇层面狠下功夫|要让自己逐步做到任何意思都能表示 例：I looked at the huge sum of money,with ambivalent feelings.（心理矛盾）（心理矛盾）Eventually he was employed by a powerful company which lacked new blood in the nick of time.（刚好在这时候）（刚好在这时候）第13页第13页|多把学过好表示法拿出来用 Her regret knew no bound.|自己创作好句子 Since man shouldnt be a slave of another person,they made themselves into slaves of money.Stories went on as days went by.第14页第14页由长到快由长到快10分钟写100词以上尽也许不犯语言错误第15页第15页出口成章出口成章分组互换写作思绪(brainstorming)即时口头作文第16页第16页为何在A段老师讲得少？等待你们把历年学到知识用出来。让你们体会到自己就是写英语“料子”。逼你们去看书、翻词典最好词典：最好词典：朗文、牛津两大本英汉双解词典 词典中例子能打通你思维上盲区，例：Do you see any Do you see any greengreen in my eyes?in my eyes?你认为我幼稚可欺吗？你认为我幼稚可欺吗？最坏词典：最坏词典：汉英词典 都是定义，难找对等词 电子词典：昂贵、有错、例子简陋、培养懒惰第17页第17页本年结束前办一期课程杂志本年结束前办一期课程杂志以写促学 Write to Learn第18页第18页下学期成立写作网站编辑部下学期成立写作网站编辑部大量优秀作文将分课发表在网上小笔吧里内容将在网上无限扩张第19页第19页|小笔吧中防火墙专栏(Fire wall),每次指出一个同窗们常犯错误，如：1.动词现在时决不能用于描写过去发生事情！2.情态动词后面动词永远不会有屈折改变！3.“there be”句型中已有动词“be”,主语后面不能再跟谓语动词。4.“while”不能用于并列两个句子。5.英语中可数名词出现时要么“戴帽子”，要么“拖尾巴”。6.Same前面要带定冠词。这些错误在考试时犯要加重扣分。这些错误在考试时犯要加重扣分。第20页第20页B段要领立论谋篇笔随题动第21页第21页B段要领|关键突破 五段式议论文先8级，后4级，加上长篇叙述技能，样样搞定。第22页第22页Close-form writing|Introduction|Body development 1|Body development 2|Body development 3|conclusion第23页第23页OrganizationHookThesis statementTopic sentenceSupport:development illustration Wrap-upThesis restatementSo-what 第24页第24页Check your own paper|Can you find a main idea in each paragraph?|Are you wordy/vague?第25页第25页Check your own paper|Is there any repetition in your paragraphs?|Have you cited some examples?第26页第26页Check your own paper|Have you used some diamond words?|Which sentence do you feel proud of?第27页第27页B段要领回顾|Rhetorical modes|Narration|Description|Example|Definition|Classification|Comparison/contrast|Cause|Effect|Process第28页第28页尚有别谋篇格式|If the world lacked emotion|Teachers and actors第29页第29页Hookthesistopic sentencesubtopicdevelopment illustrationwrap-upthesis-responseso-what第30页第30页Methods of training1.Imitate the sample structures2.Refinement第31页第31页写长法全程试验写长法全程试验以叙述文为突破口以叙述文为突破口从作者中心到读者中心从作者中心到读者中心继而转攻叙述文继而转攻叙述文从主题句到八级五段式扩充应用从主题句到八级五段式扩充应用模仿模仿“时代周刊时代周刊”特写文体，针对现象，设计问特写文体，针对现象，设计问题，展开调查，写成夹叙夹议汇报。题，展开调查，写成夹叙夹议汇报。同时在文体上从粗放到精细。同时在文体上从粗放到精细。大量描红，提升描写技巧大量描红，提升描写技巧互评互改，改出精品互评互改，改出精品第32页第32页对学生要求对学生要求把新近学到生动表示法用蓝笔划上线，以引起老师主意。认真思考老师用红笔画出语法错处，总结教训。把自己最喜欢作文改成精品。第33页第33页|我们改革|以写长法突破制约外语能力发展瓶颈|（主持：王初明，郑超等）|全国高等教育科学十五规划重点课题|新世纪广东省高等教育教学改革工程|广东省教学结果一等奖|年国家级教学结果二等奖第34页第34页