2010年青海省中考语文试卷（省卷）【原卷版】.doc

2010年青海省中考语文试卷
一、口语表达能力展示（3分）
1．（3分）山娃在《青海青》上发表了一篇文章，铁蛋兴奋地把这一消息告诉同学们，希望大家能共同分享快乐。你将如何祝贺山娃？
二、基础知识与运用能力展示（25分）
2．（2分）下列词语的音、形、义都正确的一项是（　　）
A．泯灭（míng） 中流砥柱 归咎（归罪）
B．愧怍（zuò） 义愤填膺 遒劲（雄健有力）
C．虫豸（zhì） 正襟危座 桑梓（家乡）
D．狡黠（xiá） 春华秋实 诘责（反问并责备）
3．（2分）下列加点的词语运用不正确的一项是（　　）
A．小青同学站起来说：“刘老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
B．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌
C．设计者和匠师们因{•}地制宜，别出心裁，修建成功的园林当然各个不同
D．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜
4．（2分）下列句子有语病的一项是（　　）
A．居里夫人为科学而献身的精神是值得我们学习的
B．如何把握、管理、认识网络舆论场，已成为全世界各国既关注又头疼的问题
C．假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声
D．生态环境、人的素质等既是衡量发展水平的重要指标，也是实现可持续发展的重要因素
5．（10分）请补写出下列各句中的空缺部分。（任选10个填空）
（1）　 　，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
（2）夜阑卧听风吹雨，　 　。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（4）《陋室铭》中表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：　 　，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）然而禽鸟知山林之乐，　 　；　 　，而不知太守之乐其乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）在那上面，　 　/像恋人的柔发，婴孩手中乳。（戴望舒《我用残损的手掌》）
（7）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫崇高理想的诗句是：　 　，　 　。
（8）古诗词中写“鸟”的连续的句子：　 　，　 　。
6．（2分）下列各句表述不正确的一项是（　　）
A．《繁星》、《春水》的作者冰心是中国现代文学史上第一位著名女作家，以宣扬“爱的哲学”著称。
B．《朝花夕拾》包括《猫•狗•鼠》、《父亲的病》、《藤野先生》等十篇散文。
C．梁山泊中三员女将分别是：顾大嫂，绰号一丈青；扈三娘，绰号母老虎；孙二娘，绰号母夜叉。
D．在慧骃国，格列佛发现马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
7．（2分）用一句话概况新闻的主要内容（不超过20个字）。
本报上海电 5月2日，青海省小白杨中学生管乐团在世博园青海馆内奉献了一场精彩的管乐表演，引来不少游客驻足观赏。
乐团在青海馆演奏了《在那遥远的地方》、《玫瑰狂欢节序曲》等曲目，吸引了大量的游客驻足聆听。小团员们身着白色T恤和黑色长裤，手腕上系着一根绿丝带，向我省玉树地震中的遇难者致哀。
乐团指挥告诉记者，小白杨中学生管乐团由西宁市十二中的64名中学生组成，成立于去年10月，于开幕前来到上海演出。该乐团4月29日参加了有37支乐队参加的“世博号角﹣﹣2010上海之春国际音乐节管乐艺术节”全国优秀管乐团队展演，并与其他5支乐队分享了获得银奖的喜悦。
（选自2010年5月3日《青海日报》，有删改）
8．（2分）湟水中学师生就“我喜欢的青海旅游品牌形象”进行投票，请用简洁的语言概况下面“投票情况统计表”中反映出的主要信息。
类别
风景名胜
饮食文化
历史名人
名称
青海湖
塔尔寺
金银滩
青海酸奶
糌粑
无弋爰剑
霍去病
票数（张）
204
172
106
64
32
31
68
合计（张）
482
96
99
9．（3分）以跳“锅庄”（藏族的民间舞蹈）为情景，从下面词语中至少选择三个词语写一段话。（不少于50字，并在文段中所选用词语的下面划横线）
载歌载舞 陶醉 乐此不疲 舒展 连绵不断
欢声笑语 悠扬 心旷神怡 粗犷 令人捧腹。
三、古诗文阅读能力展示（16分）
10．（4分）阅读《江城子•密州出猎》，完成下列各题。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）本词上阕写景，描写了　 　的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人　 　的豪情壮志。
（2）这首词引用“射天狼”的典故，表达了作者怎样的愿望？
11．（12分）阅读《鱼我所欲也》，完成下列各题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）用“/”给文中画“ ”的句子断句。（断两处）
非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳
（2）解释下列句中加点的词。
①故患有所不辟也

②是亦不可以已乎

③然后知松柏之后凋也

④或以钱币乞之

（3）翻译文中划横线的句子。
呼尔而与之，行道之人弗受。
（4）本文运用了比喻论证的方法阐明观点，即用“舍鱼而取熊掌”论证　 　的观点。
（5）孟子在本篇中颂扬舍生取义的精神，对后世产生了深远的影响。如南宋民族英雄文天祥在《过零丁洋》诗中说“　 　，　 　。”
四、现代文阅读能力展示（26分）
12．（14分）阅读下面的文章，完成下列各题。
可 燃 冰
①当人们想到能源时，脑海中总是出现燃烧和火焰，而把冰块看作是与风马牛不相及的事物。但是今天，科学家却发现一种在特定低温高压条件下形成并稳定存在，广泛发育在浅海底层沉积物、深海大陆斜坡沉积地层和高纬度极地地区永久冻层中的天然气水合物──一种似冰状的白色固体物质，因含有大量甲烷而可燃，所以也被称为“可燃冰”。
②可燃冰是天然气（甲烷类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。形成可燃冰有三个基本条件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，走过20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2到4摄氏度；其次，可燃冰在零度时，只需30个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。海底的地层是多孔介质，在、和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。
③可燃冰是1972年由前苏联科学家在北极圈内首次发现并确认的。2009年我国在青海省祁连山南缘永久冻土带成功钻获天然气水合物实物样品，这是我国继2007年在南海北部钻获天然气水合物之后的又一重大突破。[a]随着美俄科学家不断地探测，到目前为止，估计全球可燃冰储藏量高达石化燃料储藏量的2倍，勘探出的储藏地区包括30个海洋储藏地和8个燃料储藏地。[b]
④[c]据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常温常压下可释放164立方米甲烷气体和0.8立方米的淡水。甲烷是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源。
⑤要使可燃冰早日造福于人类，关键是要找出安全有效的开采方法。目前考虑的开采方案有几种：热解法和降压法，两者分别利用可燃冰温度高和压力低时即分解的特性，使其由固态分解出甲烷气体；还有科学家提出将核废料埋入地底，利用核辐射效应使其分解。另外还有一个新的设想，即“置换法”。研究证实，将液化的二氧化碳注入1500米以下的海水中，就会生成二氧化碳水合物，它的比重比海水大，于是就会沉入海底。据此研究结果，如果将二氧化碳注入海底的可燃冰储层，二氧化碳较之甲烷易于形成水合物，因而就可能将水合物中的甲烷分子“挤走”，从而将其置换出来。但这些方法都面临着一个如何收集甲烷气体的问题。同时，甲烷气体是对环境破坏作用最大的温室气体之一，而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。所以，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决。
（1）第②段横线处依次应填入的词语是　 　、　 　。（每空限填2字）
（2）对文章的理解，不符合文意的一项是　 　
A．可燃冰主要储藏在前海底层沉积物、深海大陆斜坡沉积地层和高纬度极地地区永久冻土层中。
B．可燃冰是天然气（甲烷类）被包进水中，在海底结晶形成的。
C．据估计，全球可燃冰储藏量高达化石燃料储藏量的2倍。
D．可燃冰由前苏联科学家在北极圈内首次发现并确认。
（3）③、④段中作者认为“可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源”的依据是：　 　、　 　
（4）要开发可燃冰，目前可以考虑的开采方法有热解法、降压法、　 　及置换法。（不超过8个字）
（5）根据说明文语言的特点，说说下面句中加点词的作用。
如果将二氧化碳注入海底的可燃冰储层，二氧化碳较之甲烷易于形成水合物，因而就可能将水合物中的甲烷分子“挤走”，从而将其置换出来。
可能：　 　
“挤走”：　 　
（6）可燃冰是公认的地球上尚未开发的最大的新型能源，谈谈你对开发利用可燃冰的看法。
（7）细读第①段文字，用一句话给“可燃冰”下定义。不超过30字。
可燃冰是：　 　
（8）下面是这篇文章对可燃冰介绍的顺序，请补写出其中缺少的部分。
什么是可燃冰→　 　→首次发现可燃冰的时间、地点及估计全球储量→　 　→目前开发利用面临的难题
（9）下面一句话是从原文中抽出的，若要将它还原，应放在原文的③④段a、b、c三处中的　 　处。
今天，科学家已把开发和商业利用可燃冰作为研究目标。
（10）“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？
（11）可燃冰开采利用不当将会造成哪些后果？
（12）第④段主要采用了什么说明方法？有什么作用？
13．（12分）阅读下面的文章，完成下列各题。
被遗忘的下午
（奥地利）斯蒂芬•茨威格
①我在巴黎学习的时候，已经发表过不少文章，有很多人赞扬。有几篇我自己也认为不错，但总觉得应该还能写得更好，只是苦于无人指点，于是我暗自留心，渴望找到成为大师的秘诀。
②25岁那年，我终于找到了这个秘诀，它来自一个伟人，这改变了我的一生。那是一个周末，我到麦东拜访罗丹。“或许你愿意看看我的工作室？”他和蔼可亲地说，“恐怕没什么有意思的东西，你不要嫌闷。”
③我跟大师来到他的工作室，一个简朴的房间，有着巨大的窗户。桌子上堆满了草图，地上摆着一些已经完成的雕像，其余的都是黏土做的雕塑局部：一只胳膊、一只手、一根手指，有的甚至是指关节这样微小的细节。
④我正看得入神，回头发现罗丹已经穿上了工作服，正站在一个木架子前面。“这是一个新作品，”说着，他小心地掀开湿布，一座少女的半身像出现在眼前。那是一尊黏土做的小样，线条柔和，细节逼真，我忍不住赞叹：“太完美了!”
⑤罗丹侧头看了看雕像，后退一步，盯着少女出神。这位身材魁梧、肩膀宽阔、满头白发的老人好像变成了热恋中的少年，他柔声说：“肩上的线条还是太粗，这里还差一点儿……”大师拿起刮刀，木质的刀片轻轻滑过湿润柔软的黏土，所到之处留下肌肤柔美的光泽。罗丹在架子前走来走去，不时转动雕塑台，有力的双手一刻不停，眼睛里闪着光，“还有这里……嗯，还有这里……”他一边修改一边自言自语，时而兴奋地点头，一会儿又双眉紧锁。他捏好一小团黏土，粘在雕像上，再用木刀一点点刮开，喉咙里发出含糊奇怪的声音。
⑥就这样半小时过去了，一小时过去了……罗丹再没跟我说一句话，他把我给忘了，把整个世界都给忘掉了。除了手中的作品，他眼里没有第二件东西。他专注的神情，宛如上帝正在创造世界。
⑦不知过了多长时间，罗丹舒了一口气，扔下刮刀，满意地笑了。他又一次拿起盖布，小心翼翼地盖上少女，好像把披肩披在情人身上一样，满脸的温存与关怀。然后他脚步 （轻盈 轻快）地向门口走去，突然看见我，吃了一惊，（凝视 审视）半晌才记起我来。
⑧罗丹又变回了先前淳朴好客的老人，为自己的失礼感到尴尬又慌张：“对不起，先生，我完全把你忘记了，我的意思是……”而我毫不介意，握着大师的手，心里充满感激和崇拜。
⑨在麦东的那个下午，我得到的启示比在学校里所有学到的东西加起来还多。我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领﹣﹣专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。我这才知道自己缺少的是什么。除了专注，成就伟业没有别的秘诀。
（选自《青年文摘》）
（1）从第⑦段的两处括号中选择一个恰当的词语填在文中的横线处。
（2）根据文意，解释“我终于找到了这个秘诀”一句中“秘诀”的具体含义。
（3）概括第⑤段的主要内容，并写出本段主要采用的人物描写方法（至少两种）。
（4）“我”被罗丹遗忘了一下午，为什么心里还充满了感激和崇拜？
（5）读了本文，请结合实际谈谈你的感受。
五、写作能力展示（50分）从下面两题中任选一题作文．（50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分）
14．（50分）我要
提示：先将题目补充完整，横线处可选填“读书”、“走出去”、“飞得更高”、“与你同行”、“一个幸福的家”等，也可选填其他词语，然后作文。
要求：
①符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；
②文体不限，除诗歌外不少于600字；
③文中不要出现真实的地名、校名和人名；
④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
15．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。
跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”
“可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。
“明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。
“他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。
“你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”